1、专升本（教育理论）模拟试卷 47 及答案与解析选择题本大题共 12 小题，每小题 2 分。在每小题所给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。1 评定学生成绩的方法除百分制记分法外，还有一类是( )。A五分制记分法B等级制记分法C文字记分法D数字记分法2 课外教育的基本组织形式是（ ）。（A）群众性活动（B）科技活动（C）小组活动（D）个人活动3 决定公民受教育权利的根本因素是（ ）。（A）科学技术状况（B）社会生产力水平（C）政治经济制度（D）文化价值观念4 教师把实物、教具呈现给学生看，或者向学生做示范性实验，使学生通过直观感知，从而获得知识、发展能力的方法，叫做（ ）。（A）参观法（B
2、）实验法（C）演示法（D）练习法5 欧洲封建社会教会教育的主要内容是（ ）。（A）六艺（B）四书五经（C）七艺（D）骑士七技6 中华人民共和国义务教育法颁布于（ ）。（A）1982 年（B） 1983 年（C） 1985 年（D）1986 年7 倡导使用道德讨论法和公正团体法促进儿童道德发展的是（ ）。（A）皮亚杰（B）杜威（C）柯尔伯格（D）卢梭8 德育的基本方法是（ ）。（A）榜样示范法（B）陶冶教育法（C）实际锻炼法（D）说服教育法9 钻研教材包括钻研教科书和阅读（ ）。（A）学年教学计划（B）单元计划（C）学科课程标准（D）学期教学计划10 利用各种实物包括标本、实验、教学参观等进行教
3、学的直观是（ ）。（A）模象直观（B）实物直观（C）语言直观（D）教具直观11 师生关系中最基本的关系是（ ）。（A）道德关系（B）教育关系（C）心理关系（D）社会关系12 认为教学的主要任务在于训练学生的智力或思维而与传授知识无关紧要的理论是（ ）。（A）现代教育理论（B）传统教育理论（C）形式教育理论（D）实质教育理论辨析题本大题共 2 小题，每小题 6 分。首先请判断正确或错误，然后说明理由。13 教育学等同于教育方针政策。14 班主任了解学生的基本方法是问卷法。填空题15 _一书最早从理论上对班级授课制作了阐述。16 美育的显著特点是形象性和_。17 教学方法是达到_，完成_所采用的途
4、径和程序。18 广义的教育包括_、学校教育和_。19 人身心发展的生理前提是_，在人的发展中起主导作用的因素是_。简答题本大题共 3 小题，每小题 8 分。20 简要说明从众行为的影响因素。21 怎样建立良好的师生关系?22 学科课程与活动课程的主要特点各是什么?论述题本大题 15 分。23 如何培养学生良好的思维品质?选择题本大题共 12 小题，每小题 2 分。在每小题所给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。24 在归因理论中，属于内部的、不稳定性。因素的是( )。（A）能力（B）努力（C）运气（D）任务难度25 动作技能的特点是( )。（A）物质性、外显性、展开性（B）观念性、内隐性
5、、简缩性（C）物质性、外显性、简缩性（D）观念性、内隐性、展开性26 心理健康的现实标准为( )。（A）统计分析（B）社会规范（C）主观感受（D）人际关系协调27 晶体智力的发展（ ）。（A）在成年达到高峰（B）在成年后仍然增长（C）随年龄增长而下降（D）在 20 岁左右达到高峰28 “一朝被蛇咬，十年怕井绳” ，这种现象主要体现了（ ）。（A）感觉记忆（B）情绪记忆（C）逻辑记忆（D）动作记忆29 小王擅长逻辑推理，但缺乏音乐才能；小李擅长写作，但在数学计算方面表现很差。这反映出不同个体智力（ ）。（A）智力结构的差异（B）发展过程的差异（C）发展水平的差异（D）发展速度的差异30 人们在感
6、知、记忆、想象和思维等认识过程中表现出来的个别差异的性格特征是（ ）。（A）态度特征（B）情绪特征（C）理智特征（D）意志特征31 压力与生理的应激过程分为三个阶段，下列哪一个不属于这三个阶段?（ ）（A）警觉反应阶段（B）接受阶段（C）衰竭阶段（D）抗拒阶段32 执行反射的全部神经结构是（ ）。（A）反射弧（B）反射系统（C）条件反射（D）无条件反射33 强而不平衡的高级神经活动类型对应的气质类型是（ ）。（A）胆汁质（B）多血质（C）黏液质（D）抑郁质34 刚刚能够引起感觉的最小刺激量是（ ）。（A）绝对感受性（B）差别感受性（C）差别感觉阈限（D）绝对感觉阈限35 学生的思想品德是由知、
7、情、意、行四个基本要素构成的，所以，在教育过程中应该（ ）。（A）严格按照知、情、意、行的顺序对学生进行教育（B）以情为开端，动之以情，对学生进行教育（C）以行为开端，从培养行为习惯人手，对学生进行教育（D）根据学生实际选择最易生产的因素为开端对学生进行教育辨析题本大题共 2 小题，每小题 6 分。首先请判断正确或错误，然后说明理由。36 奖励比惩罚更能激发学习动机。37 心理咨询与思想政治工作两者的目的都在于促进学生的健康成长。填空题38 条件反射形成的关键在于_，其实质是大脑皮层有关神经中枢暂时神经联系的建立。39 个体在群体的压力下，个人放弃自己的意见而采取与大多数人一致的行为叫做_。4
8、0 需要是有机体因生理上或心理上缺乏某种刺激而呈现一种_状态以及渴望得到满足的体验。41 有意注意可以发展为_注意，而无意注意在一定条件下可以转化为_注意。42 在复杂技能形成过程中出现的练习成绩暂时停顿的现象叫_。简答题本大题共 3 小题，每小题 8 分。43 良好的记忆品质表现在哪些方面?44 简述思维的过程。45 简述问题解决的一般思维过程。论述题本大题 15 分。46 试述感知规律在教学中的运用。专升本（教育理论）模拟试卷 47 答案与解析选择题本大题共 12 小题，每小题 2 分。在每小题所给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。1 【正确答案】 B【知识模块】 教学理论与实践2
9、 【正确答案】 C3 【正确答案】 C4 【正确答案】 C5 【正确答案】 C6 【正确答案】 D7 【正确答案】 C8 【正确答案】 D9 【正确答案】 C10 【正确答案】 B11 【正确答案】 B12 【正确答案】 C辨析题本大题共 2 小题，每小题 6 分。首先请判断正确或错误，然后说明理由。13 【正确答案】 错误。教育学不等同于教育方针政策。教育学是研究教育现象，揭示教育规律的一门社会科学，因此客观性是教育学的特点。而教育方针政策的制定既要体现人的主观愿望，同时又要遵循教育规律。【知识模块】 绪论14 【正确答案】 错误。班主任了解学生的基本方法是观察法。这是因为班主任可以经常深入
10、到学生学习、劳动、课余和课外生活中去观察和了解学生，在自然状态下获取真实材料。问卷法只是辅尉手段。【知识模块】 班主任工作填空题15 【正确答案】 大教学论16 【正确答案】 情感性17 【正确答案】 教学目标、教学任务18 【正确答案】 社会教育，家庭教育19 【正确答案】 遗传素质,教育简答题本大题共 3 小题，每小题 8 分。20 【正确答案】 (1) 群体规模与特点。在一定范围内，人们的从众性是随群体人数的不断增加而上升的。(2) 社会支持。群体自身的一致性，是构成群体压力的最重要因素之一。无论群体的规模如何，只要群体出现了不一致，即使持不同意见的人没有任何权威，都会使从众的比率大大下
11、降。(3) 对任务的熟悉程度。判断涉及的事物客观标准越明确，人们对自我判断的肯定程度也越高，相应的行为从众率也越低。随着问题的模糊性增加，人们会由于自身的判断失去明确的参照而倾向于从众。(4) 性别。社会心理学家杰德勒研究发现，相对于女性，男性从众率的最高点出现稍微晚一些。心理学家考勒曼等人研究发现，问题难度与从众率的相关系数男性为 0.58，女性高达 0.89，表明女性在相应的困难程度上比男性更倾向于从众。【知识模块】 社会态度与行为21 【正确答案】 良好的师生关系是使学生健康、和谐发展的重要保证，是实施素质教育，提高教育质量的重要条件。建立良好的师生关系要注意：第一，教师要树立正确的学生
12、观。要求教师要把学生当作教育的对象，又要把学生看作学习的主人，调动他们的主动性、积极性，尊重学生、理解学生和热爱学生。第二，提高教师的自身修养。教师的道德素养、知识素养和能力素养是学生尊重教师的重要条件，也是教师提高教育影响力的保证。第三，发扬教育民主。教师要以平等的态度对待学生，尊重学生，而不能以权威自居。第四，正确处理师生矛盾。教育教学过程中，师生之间的22 【正确答案】 学科课程：以学科知识为基础、根据学科逻辑而编排的课程，其特点是结构性、系统性和简约性。学科课程是一种古老的和基本的课程形式。其主要特征有：(1)重视生活的分析与准备；(2)重视教材的逻辑组织；(3)强调训练的价值。活动课
13、程：又称经验课程或儿童中心课程，指以儿童的兴趣或需要为基础、根据心理逻辑而编排的课程，其特点是生活性、实用性和开放性。活动课程是一种现代课程形式。其主要特征有：(1)重视儿童的兴趣和需要；(2)重视教材的心理组织；(3)认为教育即生活，而不是生活的准备。论述题本大题 15 分。23 【正确答案】 培养学生良好的思维品质要注意以下几点：(1) 加强科学思维方法论的训练；(2) 运用启发式进行教学，提高学生学习的积极性；(3) 加强言语交流训练；(4) 发挥定势的积极作用；(5) 培养解决实际问题的思考能力。【知识模块】 思维和想象选择题本大题共 12 小题，每小题 2 分。在每小题所给出的四个选
14、项中，只有一项是符合题目要求的。24 【正确答案】 B【知识模块】 需要与动机25 【正确答案】 A【知识模块】 技能26 【正确答案】 D【知识模块】 心理健康教育与心理咨询27 【正确答案】 B28 【正确答案】 B29 【正确答案】 A30 【正确答案】 C31 【正确答案】 B32 【正确答案】 A33 【正确答案】 A34 【正确答案】 D35 【正确答案】 D辨析题本大题共 2 小题，每小题 6 分。首先请判断正确或错误，然后说明理由。36 【正确答案】 正确。教师正确的评价：恰当地运用表扬与批评，是激发学习动机的重要手段之一。因为这种表扬与批评是对学生学习态度、学习成绩肯定与否定
15、的一种强化方式。而奖励比惩罚更能激发学习动机。【知识模块】 需要与动机37 【正确答案】 正确。心理咨询通过咨询服务增强来访者的心理素质，提高他们的心理健康水平。思想攻治工作则通过有组织的学习和教育活动，促进学生的健康成长。【知识模块】 心理健康教育与心理咨询填空题38 【正确答案】 强化39 【正确答案】 从众40 【正确答案】 不平衡41 【正确答案】 有意后，有意42 【正确答案】 高原现象简答题本大题共 3 小题，每小题 8 分。43 【正确答案】 良好的记忆品质主要体现在记忆的敏捷性、持久性、准确性和准备性上，记忆的敏捷性是记忆的速度和效率特征；记忆的持久性是记忆的保持特征；记忆的准
16、确性是记忆的正确和精确特征；记忆的准备性是记忆的提取和应用特征。44 【正确答案】 思维包括分析、综合、比较、抽象、概括判断和推理等基本过程。分析是将事物的组成部分和个别特征通过神经活动区分开来；而综合则是将事物的各个成份和个别特征联系起来，结合成为一个整体；比较是将几种有关事物加以对照，确定他们之间相同和不同的地方。抽象是抽出同类事物的一部分共同主要特征，摈弃该类事物的其他特征。概括是事物的某类共同特征在脑中的结合。对客观事物的观察，通过分布、综合、比较、抽象和概括，借助于词的作用，就可以形成概念；反映事物关系的、概念之间的联系称为判断。把两个判断联系起来，从而获得一个新判断的过程，称45
17、【正确答案】 解决问题思维过程一般由发现问题、分析问题、提出假设、验证假设四个阶段组成。发现问题就是认识到问题的存在，并产生解决问题的动机；分析问题就是明确问题中条件与要求之间的关系。通过分析问题，人们可以明确问题的关键，决定解决问题的方向；提出假设是具有创造性的阶段，需要对已有的知识经验进行重新组织，以适应问题的解决；验证假设就是通过一定的方法，确定所提出的假设是否可以有效地解决问题。论述题本大题 15 分。46 【正确答案】 感知规律在教学中的运用，包括感觉规律的运用和知觉规律的运用。(1)感觉规律的运用。感觉适应与感觉强度规律的运用应该做到：创造符合学生心。理要求的自然环境和社会环境；要避免对视、听等感觉器官过强的刺激因素。感官协同活动规律的运用。充分利用多种感官的相互作用。(2)知觉规律的运用。选择性规律的运用：增强对象与背景的差异；避免无关因素的干扰；使感知的对象具有活动性。整体性规律的运用：形成最优化教学结构；形成完整的知识系统；合理安排教材的讲授顺序。理解性规律的运用：归纳形成概括化认知结构；
