1、专升本（教育理论）模拟试卷 84 及答案与解析选择题本大题共 12 小题，每小题 2 分。在每小题所给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。1 20 世纪 70 年代以来在西方兴起了批判教育学理论，其代表作之一是 ( )（A）杜威的民本主义与教育（B）斯普朗格的教育与文化（C）赞科夫的教学与发展（D）阿普尔的教育与权力2 明确提出“ 教育适应自然原则 ”的近代教育家是 ( )（A）夸美纽斯（B）卢梭（C）赫尔巴特（D）杜威3 教育的生物起源说的错误主要是否定了教育的 ( )（A）独立性（B）继承性（C）社会性（D）永恒性4 在我国现代学制沿革中，最早明令废除受教育权性别和职业限制的学制是
2、( )（A）壬戌学制（B）壬子癸丑学制（C）癸卯学制（D）壬寅学制5 反映对立统一规律的德育原则是 ( )（A）知行统一的原则（B）现实性与方向性原则（C）依靠积极因素，克服消极因素的原则（D）教育影响的一致性和连贯性原则6 下列不属于教学模式的要素的是 ( )（A）主题（B）策略（C）程序评价（D）范围7 教学工作的中心环节是 ( )（A）上课（B）课外辅导（C）备课（D）作业布置8 教学过程是一种特殊的 ( )（A）心理过程（B）思考过程（C）学习过程（D）认识过程9 下列不属于课程的是 ( )（A）学校周边环境（B）英语（C）语文（D）数学10 我国中小学最常用的教学方法是 ( )（A）
3、讲授法（B）演示法（C）谈话法（D）实验法11 _不属于课程的具体表现形式。 ( )（A）课程计划（B）课程结构（C）教材（D）课程标准12 考试并没有采取传统的纸笔测验，而采取各种生动活泼的形式，例如展览会、文艺演出等，这体现了课外校外教育的什么特点? ( )（A）自愿性（B）实践性（C）独立性（D）灵活性辨析题本大题共 2 小题，每小题 6 分。首先请判断正确或错误，然后说明理由。13 教育起源于儿童对成人的无意识模仿。14 班主任了解学生的基本方法是问卷法。简答题本大题共 3 小题，每小题 8 分。15 课外校外教育有什么重要意义?16 课程内容包括哪几个方面的知识?课程内容的具体表现形
4、式有哪些?17 简述美育的任务与实施途径。论述题本大题 15 分。18 要培养创造性人才，就要发展学生的思维能力。请联系教学实际，论述“启发性教学原则”。选择题本大题共 12 小题，每小题 2 分。在每小题所给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。19 心理过程可分为认知过程、情绪过程和_。 ( )（A）记忆过程（B）动机过程（C）意志过程（D）需要过程20 “入芝兰之室，久而不闻其香” 说明了哪种感觉现象 ? ( )（A）适应（B）对比（C）联觉（D）知觉21 微弱的、持续时间较长的、带有弥散性的情绪状态是 ( )（A）愤怒（B）激情（C）应激（D）心境22 “勤劳与懒惰，自负与自卑”
5、是对人性格的什么特征的描述 ? ( )（A）意志特征（B）态度特征（C）情绪特征（D）理智特征23 下列哪种选项是注意稳定性的品质特征? ( )（A）广度（B）强度（C）时间（D）空间24 信息在人脑中贮存 1 分钟以上乃至终生的记忆是 ( )（A）形象记忆（B）长时记忆（C）情绪记忆（D）语义记忆25 与意志品质的自觉性相反的不良品质特性是 ( )（A）顽固性（B）动摇性（C）盲目性（D）散漫性26 效度的种类大致有三类：内容效度、构想效度和_。 ( )（A）复本效度（B）效标效度（C）标准效度（D）分半效度27 马斯洛需要层次中的最低层次需要是 ( )（A）生理需要（B）安全需要（C）归属
6、需要（D）自我实现需要28 在人际关系取向上，有三种需要，分别是包容需要、控制需要和 ( )（A）自我实现需要（B）生理需要（C）情感需要（D）安全需要29 学生动作的执行由出声的外部语言到不出声的外部语言，再到内部语言的过程是智力技能形成的哪个阶段? ( )（A）操作练习（B）原型内化（C）原型操作（D）原型定向30 个体对某态度对象的卷入水平，属于态度的哪种维度? ( )（A）指向维度（B）强度维度（C）深刻维度（D）外显维度辨析题本大题共 2 小题，每小题 6 分。首先请判断正确或错误，然后说明理由。31 按照马斯洛的需要层次理论，安全需要相对满足后即出现尊重的需要。32 流体智力是以学
7、得的经验为基础的认识能力。简答题本大题共 3 小题，每小题 8 分。33 简要说明侵犯行为的控制。34 简述心理咨询与思想政治工作的关系。35 影响问题解决的心理因素有哪些?论述题本大题 15 分。36 如何培养学生的动作技能?专升本（教育理论）模拟试卷 84 答案与解析选择题本大题共 12 小题，每小题 2 分。在每小题所给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。1 【正确答案】 D【试题解析】 批判教育学的主要代表人物及著作有鲍尔斯的资本主义美国的学校教育、布厄迪尔的教育、社会和文化的再生产、阿普尔的教育与权力、吉鲁的批判教育学、国家与文化斗争。2 【正确答案】 A【试题解析】 捷克大教
8、育家夸美纽斯 1632 年出版大教学论，他的主要教育观点有关于教育的目的；教育适应自然原则；班级授课制和统一学制的思想；教学原则体系和课程体系。3 【正确答案】 C【试题解析】 教育的生物起源说把教育的起源归为动物的本能行为，否认了教育的社会性质，掩盖了剥削阶级教育的阶级实质，是不科学的观点。4 【正确答案】 B【试题解析】 1912 年，以孙中山为首的南京临时政府拟订了“壬子癸丑学制”，第一次规定男女同校，明令废止对于受教育的性别和职业限制，反映了资产阶级的要求。5 【正确答案】 C【试题解析】 对立统一规律体现了矛盾观。事物是既对立又统一的，德育原则中依靠积极因素克服消极因素的原则正体现了
9、这一点。6 【正确答案】 D【试题解析】 教学模式的基本构成要素包括主题、目标、策略、程序评价等，不包括范围。7 【正确答案】 A【试题解析】 教学工作的基本环节包括备课、上课、课外作业的布置、课外辅导和检查评定成绩，其中上课是整个教学工作的中心环节。8 【正确答案】 D【试题解析】 教学活动是一种特殊的认识活动，它不仅受一般认识过程普遍规律所制约，而且还有自身的特殊性。因此教学过程从本质上说是一种特殊的认识过程。9 【正确答案】 A【试题解析】 语文、数学、英语都属于狭义的课程，即我们在学校学习的科目；广义的课程还包括小学课程、中学课程、大学课程等。学校周边环境不属于课程的范畴。10 【正确
10、答案】 A【试题解析】 常用的教学方法有很多，有讨论法、谈话法、演示法等，讲授法是最古老、运用最普遍的教学方法，也是我国目前中小学最常用的教学方法。11 【正确答案】 B【试题解析】 在我国，课程的具体表现形式主要有三种，即课程计划、学科课程标准和教材。12 【正确答案】 D【试题解析】 课外校外教育不受课程标准限制，由学校或教师根据各方面条件而确定，比较灵活，如考试可采取多种生动活泼的形式。辨析题本大题共 2 小题，每小题 6 分。首先请判断正确或错误，然后说明理由。13 【正确答案】 错误。该观点属于教育心理起源说，虽然看到教育中的模仿因素，但却没有看到教育是一种有目的、有意识的活动，把人
11、的意识行为混同于无意识模仿，导致了教育的生物学化。所以，该观点是错误的。14 【正确答案】 错误。班主任了解学生的基本方法是观察法。这是因为，班主任可以经常深入到学生学习、劳动、课余和课外生活中，去观察和了解学生，以在自然状态下获取真实材料。问卷法只是辅助手段。简答题本大题共 3 小题，每小题 8 分。15 【正确答案】 课外校外教育有利于学生开阔眼界，获得新知识；课外校外教育是对青少年实施因材施教，发展个性特长的广阔天地；课外校外教育有利于发展学生智力，培养各种能力；课外校外教育是进行德育的重要途径。16 【正确答案】 课程内容包括关于自然、社会和人的发展规律的基础知识，关于一般智力技能和操
12、作技能的知识经验，关于对待世界和他人的态度的知识经验。课程内容的具体表现形式有课程计划、学科课程标准和教材。17 【正确答案】 (1)美育的任务主要有以下几点：使学生具有正确的审美观点和感受美、鉴赏美的知识和能力；培养学生表现美、创造美的能力； 培养学生的心灵美和行为美。(2)美育的途径主要有以下几点： 通过各科教学和课外文艺活动实施美育； 通过大自然实施美育；通过社会日常生活实施美育。论述题本大题 15 分。18 【正确答案】 (1)含义：在教学活动中，教师要调动学生的主动性和积极性，引导他们通过独立思考，融会贯通地掌握知识，发展能力。(2)依据：它是教与学相统一的规律在教学上的反映。(3)
13、贯彻要求：第一，讲解要少而精，抓住重点和难点；第二，加强学习目的性的教育，调动学生学习的主动幛；第三，设置问题情境启发学生积极思考；第四，培养学生良好的思维方法。选择题本大题共 12 小题，每小题 2 分。在每小题所给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。19 【正确答案】 C【试题解析】 根据活动的性质和形态不同，心理过程可分为三个方面，包括认知过程、情绪过程和意志过程。20 【正确答案】 A【试题解析】 刺激物持续作用引起感受性暂时起伏波动，这种现象叫适应。“人芝兰之室，久而不闻其香”是嗅觉的适应现象。21 【正确答案】 D【试题解析】 按强度和持续时间分类，可将情绪划分为心境、激情、
14、应激等状态，其中心境是一种微弱的，持续时间较长的，带有弥散性的情绪状态。22 【正确答案】 B【试题解析】 勤劳与懒惰，是对待学习、劳动、工作态度方面的性格特征；自负与自卑，是对待自己态度的性格特征。23 【正确答案】 C【试题解析】 注意的稳定性是指注意能较长时间地保持在某种事物或某种活动上的注意特征，这是注意品质在时间上的特征。24 【正确答案】 B【试题解析】 根据信息保持时间的长短分类，可将记忆分为瞬时记忆、短时记忆和长时记忆。长时记忆是指信息在人脑中贮存 1 分钟以上乃至终生的记忆。25 【正确答案】 C【试题解析】 自觉性是指个人对行动目的和动机有清楚的认识，并受到正确信念和世界观
15、的调节支配，能坚持原则，使行动达到既定的目的。与之相反的是盲目性、易受暗示性和独断性。26 【正确答案】 B【试题解析】 效度包括内容效度、构想效度和效标效度，信度有复本信度和分半信度等。27 【正确答案】 A【试题解析】 在马斯洛需要层次理论中，生理需要是最低层次的需要，自我实现的需要是最高层次的需要。28 【正确答案】 C【试题解析】 人们对人际关系的需求包括包容需要、控制需要、情感需要。29 【正确答案】 B【试题解析】 由外部语言到不出声的外部语言，再到内部语言，正是原型内化的教学要求。30 【正确答案】 C【试题解析】 态度主体在一种态度对象上的卷入水平指的是深刻维度。深度涉及的是一
16、种态度对个人的重要性的问题。辨析题本大题共 2 小题，每小题 6 分。首先请判断正确或错误，然后说明理由。31 【正确答案】 错误。根据马斯洛的需要层次理论，人的需要分为由低到高的五个层次：生理需要、安全需要、归属与爱的需要、尊重的需要、自我实现的需要。人类的基本需要相互联系、彼此重叠，当低层次的需要相对得到满足后才会出现高一层次的需要。因此，安全需要基本满足后出现的应该是归属与爱的需要。32 【正确答案】 错误。流体智力是指一般的学习和行为能力，其作用是学习新知识和解决新异问题。晶体智力则是以学得的经验为基础的认知能力。凡是运用既有知识与学得技能去吸收新知识或解决问题的能力，均属晶体智力。简
17、答题本大题共 3 小题，每小题 8 分。33 【正确答案】 (1)宣泄。宣泄指使人的侵犯性冲动以社会允许的方式表现出来。(2)运用社会制约。社会增加对侵犯行为处罚的强度，可以实现侵犯行为的外部控制。(3)提高道德水平。研究表明，绝大多数情况下，对别人的侵犯是直接与道德水平的低下相关联的，个人的道德发展水平越低，就越倾向于忽视他人的痛苦、利益和幸福。34 【正确答案】 (1)联系：目的都在于促进学生的健康成长，都是学校整体工作的组成部分。(2)区别：工作目标和范围不同；工作方法与手段不同；遵循的理论和原则不同；工作人员的专业方向不同；工作效果的评估标准不同。35 【正确答案】 (1)人的知觉特点
18、。(2)定势与功能固着。(3)已有知识经验。(4)情绪与动机。(5)个性因素(能力、气质、性格) 。论述题本大题 15 分。36 【正确答案】 (1)动作概念掌握。理论可以加速技能的获得，可以免去或减少学习中的错误。动作概念掌握的早晚，对技能形成的快慢起着重要作用。(2)进行有效练习。技能需要通过练习形成。(3)动作示范。示范都是以动作方式表演的。示范性的动作有两种，一种是由教师做动作示范，另一种是看教学电影。在示范动作时，示范方式对技能学习也有重要影响。通常有三种方式：相向示范、围观示范、顺向示范。(4)动作反馈。所谓反馈，是指让学习者了解自己的练习结果。每次练习后，应让学习者及时知道自己哪些动作做对了，哪些动作做错了，然后，再通过练习把做对的动作巩固下来，把做错的动作舍弃掉，这样就能更有效地进行练习，促进技能的获得。
