1、山东省专升本考试教育学（教学评价）模拟试卷 1 及答案与解析一、填空题1 思想品德，就其内容来看，它是( )、( ) 、( )的统一；就其心理结构来说，它是( )、( )、( ) 、( )的统一。2 德育过程的两个转化是( )、( ) 。3 德育过程的基本矛盾或主要矛盾是( )同( ) 之间的矛盾。4 ( )是学生思想品德形成和发展的源泉。5 德育的途径主要有( )、( ) 、( )、( )、( )、( )。6 学校德育的基本途径是( )。7 德育方法包括( ) 传递方式和( ) 修养方式。8 德育工作的方法主要有( )、( ) 、( )、( )、( )、( )。9 说服教育的形式主要有( )
2、、( ) 、( )、( )、( )、( )、( )。10 实际锻炼的方式主要有( )和( ) 两类。11 品德评价的方式主要有( )、( ) 、( )。12 学校德育中始终存在着两种根本对立的方法一种是( )；另一种是( )。13 培养学生思想品德的一般程序可概括为( )、( )、( )、( )。14 我国学校德育包括( )、( ) 和( )三个组成部分。15 在德育工作中最基本的方法是( )。16 人的思想品行发展的根本动力是其自身的( )。17 构成德育过程的基本要素是( )、( ) 、( )、( )。18 学生思想品德由( ) 、( ) 、( )和( )四个因素组成。19 锻炼自我监督、
3、自我控制能力的最主要和最有效的方法是( )。20 德育的基本功能是( )。德育的功能主要包括( )和( )两大方面21 现行德育课程目标突出体现以下特点：( )、( )、( )。22 现行德育课程内容的主要特点是：( )、( ) 、( )、( )。二、名词解释题23 德育24 德育过程25 德育原则26 德育方法27 说服法28 实际锻炼法29 陶冶法30 慎独31 道德认识32 德育的多端性33 德育的主体性34 德育的实践性35 德育的统一性36 德育过程的渗透性37 德育过程的长期性38 德育内容39 课程实施山东省专升本考试教育学（教学评价）模拟试卷 1 答案与解析一、填空题1 【正确
4、答案】 政治品质、思想品质、道德品质、认识、情感、意志、行为习惯2 【正确答案】 社会规范转化为个体意识，个体意识转化为个体行为习惯。3 【正确答案】 社会要求、学生思想品德现有水平4 【正确答案】 活动和交往5 【正确答案】 教学工作、社会实践、班主任工作、团队活动、校会和班会、校园文化环境6 【正确答案】 各科教学7 【正确答案】 教育者、受教育者8 【正确答案】 说服教育、榜样示范、实际锻炼、情感陶冶、自我教育、品德评价9 【正确答案】 讲解、报告、谈话、讨论、参观、访问、调查10 【正确答案】 常规性锻炼、各种实践活动锻炼11 【正确答案】 奖励、惩罚、操行评定12 【正确答案】 以理
5、服人、以力服人13 【正确答案】 晓之以理、动之以情、导之以行、持之以恒14 【正确答案】 政治教育、思想教育、品德教育15 【正确答案】 说服教育16 【正确答案】 思想内部矛盾的斗争与发展17 【正确答案】 教育者、受教育者、德育内容、德育方法18 【正确答案】 知、情、意、行19 【正确答案】 自我教育20 【正确答案】 人格养成、社会功能、个体功能21 【正确答案】 全面性、基础性、序列性22 【正确答案】 生活化、综合化、生本性、开放性二、名词解释题23 【正确答案】 广义的德育泛指一切影响人的品德活动。一般认为，德育是指教育者根据一定的社会要求和青少年思想品德的发展规律，有目的、有
6、计划、有组织地发展受教育者的思想、政治、道德、个性等方面素质的系统活动，即学校德育。24 【正确答案】 德育过程是指教育者按照一定社会的德育要求和受教育品德形成的规律，并通过受教育者的活动，把一定社会的思想观念和道德规范化为受教育者个体思想品德的过程。25 【正确答案】 德育原则是指教师对学生进行德育必须遵循的基本要求，它反映了德育过程的规律，是对德育实践经验的概括和总结。26 【正确答案】 德育方法是实现德育目的，在德育原则的指导下而采取的措施和手段，它是教师传递方式和学生修养方式的统一。27 【正确答案】 说服法又称说服教育，是通过摆事实讲道理，使学生弄清楚是非界限，掌握行为规范标准，提高
7、思想品德觉悟的一种方法。主要有讲解、报告、讨论、谈话等形式。28 【正确答案】 实际锻炼法是指教育者组织学生经常参加各种实践活动，从中获得情感体验并磨练意志，以形成良好的思想品德和行为习惯的方法。29 【正确答案】 陶冶法指教育者创设和利用有意义的情境以及自身教育因素，使学生从中受到熏陶感染，从而潜移默化地培养学生思想品德的方法。30 【正确答案】 慎独指个人独处时，即使无人监督，仍能严格遵守道德原则，不做任何坏事。31 【正确答案】 道德认知即道德认识(知识、观念)，是人们对行为准则中的是非、善恶、美丑等的认识和评价。32 【正确答案】 德育的多端性是指德育过程有多种开端，不一定从“知” 开
8、始，也可以从情、意、行开始。33 【正确答案】 德育的主体性，是指在德育过程中对德育主体的塑造及其自主性、创造性的发挥与弘扬。34 【正确答案】 德育的实践性，又称活动性，是指在德育过程中受教育者一般是在各种活动和交往中接受教育影响的。35 【正确答案】 德育过程的统一性，是指在德育过程中受教育者的道德认知、道德情感、道德意志、道德行为相互联系，相互影响，相互促进，共同推动受教育者的品德发展。36 【正确答案】 德育过程的渗透性，是指通过学科教学及学校生活的其他方面的潜移默化，使受教育者在不知不觉中受到一定的德育影响。37 【正确答案】 德育过程的长期性，是指受教育者思想品德形成的发展的反复性与曲折性所决定的德育工作在时间上的延续性。38 【正确答案】 德育内容是指用以教育学生的经过选择处理的符合一定社会需要的道德、法制规范、政治原则、思想观点及其体系。39 【正确答案】 课程实施是实现预期课程理想的手段，现行德育课程为增强德育的针对性、主动性和实效性，存实施中改变原有以灌输为主的教育方式。
