1、全国自考教育类（教育预测与规划）模拟试卷 9 及答案与解析一、单项选择题1 利用教育发展的本质性规律来预测教育未来的发展，利用的是教育的 ( )（A）延续性原理（B）相关性原理（C）相似性原理（D）预测性原理2 在搜集资料的过程中，哪种形式的资料表达应成为我们搜集的重点，并予以特别重视? ( )（A）文字资料和数据资料（B）文字资料和图像资料（C）数据资料和图像资料（D）文字资料、数据资料和图像资料3 依据专家过去的预测和研究成果来挑选合适预测专家的方法称为 ( )（A）专家比较法（B）专家推断法（C）专家成果评定法（D）专家评分法4 使用德尔菲预测法一般要进行几轮的调查? ( )（A）一（B
2、）二（C）三（D）四5 当时间序列的变化比较稳定时，利用直观的方法选择平滑系数 a 的值，应选择 ( )（A）较小的 a 值（B） a 值等于 1（C）较大的 a 值（D）不能确定6 依据教育与其他事物的相互关系，来预测未来教育发展趋势的原理，叫做教育预测的 ( )（A）延续性原理（B）相关性原理（C）相似性原理（D）联系性原理7 在搜集数据资料的过程中，要求搜集的资料的覆盖面要广，而且还要有充分的代表性，这体现了教育资料的哪一方面的要求? ( )（A）充分性（B）完整性（C）有效性（D）正确性8 有 7 名专家，第二轮德尔菲预测的结果分别是45、46、47、47、46、49、46，它们的中位
3、数是 ( )（A）45（B） 46（C） 47（D）499 B 点的位置代表 ( )（A）上四分位数（B）中位数（C）下四分数（D）四分位数间隔10 在加权平均数的定义中，权重用什么来表示? ( )（A）W（B） i（C） k（D）n11 下面关于平滑系数 a 的说法不正确的是 ( )（A）a 的取值范围是 (0，1)（B） a 的大小起调节增减修正量多少的作用（C）平滑数 a 的取值越小，其平滑功能也就越弱（D）实际选择 a 的值，需要考虑历史数据的特征以及预测误差的大小12 回归预测法又称为 ( )（A）单一预测法（B）结合式预测法（C）因果预测法（D）反馈预测法13 下列关于脉冲式的说法
4、正确的是 ( )（A）时间序列的发展趋势无明显变化，k 值不做过多的要求（B）时间序列的发展趋势变化明显，K 值取值比较大（C）时间序列以阶段性的规律发展时，取较小的 K 值（D）时间序列仅在一段时间变化比较剧烈时，在其他时间变化比较平稳，取较大的 K 值14 算术平均预测法和移动平均预测法之间的区别主要是 ( )（A）算术平均预测法计算更加简便（B）移动平均预测可以较好地反映预测对象的变化规律（C）算术平均数需要的数据较多（D）移动平均预测，预测更加准确15 10 年来教育学自学考试的合格率分别是04、05、04、06、06、05、04、06、06、04，依据算术平均预测法预测下一年教育学的
5、合格率是 ( )（A）04（B） 05（C） 06（D）不确定16 推测事物未来发展的期望数量结果的一种比较简单的方法是 ( )（A）平均预测法（B）回归预测法（C）德尔菲预测法（D）数据预测表法17 以教育预测对象发展变化的实际情况为预测的依据是教育预测的 ( )（A）实事求是原则（B）综合性原则（C）反馈性原则（D）概率性原则18 宏观教育预测的主要内容包括教育制度、教育结构、教育功能、教育形式以及 ( )（A）教育战略（B）教育决策（C）教育发展的速度和规模（D）教育目标19 下列选项中可代表专家预测的集中意见的是 ( )（A）算术平均数（B）中位数（C）上、下四分位数（D）指数平滑数2
6、0 计算移动平均数时，K 值不同则移动平均修匀原数的效果不一样，修匀能力强说明 ( )（A）K 值越小（B） K 值等于 1（C） K 值越大（D）以上选项都不对二、名词解释题21 延续性原理22 政治体制23 教育规划24 头脑风暴法25 大学毛入学率三、简答题26 简述教育预测中的延续性原理。27 简述“635 法”( 默写式头脑风暴预测法 )的程序。28 简述现代科技发展的特点。29 简述教育规划人员的基本素质要求。30 简述在教育规划方法中，国际比较法在使用中暴露的问题。四、应用题31 “搜集规划资料 ”是教育规划重要的工作之一，请结合实例说明应搜集哪些规划资料?从哪里搜集所需资料?3
7、2 结合实例说明在教育规划中论证工作的步骤。全国自考教育类（教育预测与规划）模拟试卷 9 答案与解析一、单项选择题1 【正确答案】 A【试题解析】 随着时代的发展，教育的形式和内容也将不可避免发牛某些变化，但是其本质是不会发牛变化的利用教育的本质性规律来预测教育未来发展，就是教育预测的延续性原理。2 【正确答案】 A【试题解析】 数据资料的表达形式主要有三种：文字资料、数据资料和图像资料。其中义字资料和数据资料是搜集资料的重点，在搜集资料的过程中要予以特别的重视。3 【正确答案】 C【试题解析】 选聘专家时一般采用专家比较法和专家成果评定法。专家比较法是让候选的专家列出他认为最合适、次合适等依
8、次排列的各候选专家的顺序，对于那些综合顺序靠前的专家，就可以作为我们要选聘的教育预测专家。此题是对专家成果评定法的描述，所以答案是 C。4 【正确答案】 D【试题解析】 德尔菲预测法最终要取得一个一致性的结构，所以一般要经过四轮的调查。偶尔在第三轮和第四轮的时候就取得比较一致的结果，这时也可以提前结束。5 【正确答案】 A【试题解析】 平滑系数 a 的值越小，其平滑功能越强，实际选择 a 值，需要考虑历史数据的特征以及预测误差的大小。所以当时间序列的变化比较稳定的时候，应采取较小的 a 值；而历史数据的增减变化幅度较大时，应采取较大的 a 值。6 【正确答案】 B【试题解析】 延续性原理指利用
9、教育发展的本质性规律来预测教育未来的发展。相似性原理是指在相同的条件下，会获得相同的效果的现象。依据教育与其他事物的相互关系，来预测未来教育发展趋势的原理，就叫做教育预测的相关性原理。因此正确选项为 B。7 【正确答案】 A【试题解析】 充分性指搜集的资料的覆盖面要广，而且要有充分的代表性。教育资料的完整性是指搜集到的教育预测所需资料基本上是完整的，不能够有较大范围的遗漏，否则会影响教育预测的客观性和全面性。有效性是指搜集的教育预测所需资料必须准确而且具有权威性，并不是依据道听途说或者由不可靠的渠道获得。正确性是指搜集到的教育预测所需资料不应该有逻辑或者计算方面的错误。答案选A。8 【正确答案
10、】 B【试题解析】 中位数和上、下四分位数的计算首先需要把数据按照从小到大的顺序排列，再按照中位数的计算公式计算。重新排序后为45、46、46、46、47、47、49，根据公式Mdn X446。9 【正确答案】 B【试题解析】 图中的 B 点也就是最高点代表的是中位数，A 、C 分别代表上、下四分位数。AC 之间的距离代表四分位数的间隔。10 【正确答案】 A【试题解析】 X 代表加权平均数；Xi(i1，2，k) 代表实际观察数据；Wi(i1，2，k)代表第 i 个实际观察数据的权数；k 代表实际观察数据的个数；W 代表权重。11 【正确答案】 C【试题解析】 C 错，平滑系数 a 的取值越小
11、，其平滑动能越强。12 【正确答案】 C【试题解析】 回归预测法是验证因果关系和发现因果联系的一种定量方法，所以又有人称其为因果预测法。13 【正确答案】 D【试题解析】 脉冲式的变化方式是指当时间序列仅在一段时间变化比较剧烈时，在其他时间变化比较平稳，取较大的 K 值。14 【正确答案】 B【试题解析】 算术平均数可以表示一组数据的一般水平，但它反映不出数据的变化规律，而采用分段平均数列可以反映数据的变化，但需要的数据又太多。凶此，移动平均预测法对计算的过程进行了改进，在平均间隔不变的情况下，每次向后移动一位求相应间隔的平均数，并据此平均数数列变化的规律来进行预测的方法，这样不仅可以反映数据
12、间的变化，而且也不需要大量的数据。15 【正确答案】 B【试题解析】 将十年的自学考试成绩的和求半均值，结果为 O5。16 【正确答案】 A【试题解析】 平均预测法是推测事物未来发展的期望数量结果的一种比较简单的方法，是将一段时期的数据或者一组同类数据平均而进行预测的方法。17 【正确答案】 C【试题解析】 反馈性原则是指以教育预测对象发展变化的实际情况为预测的依据。18 【正确答案】 C【试题解析】 教育发展的速度和规模也是宏观教育预测的主要内容之一。19 【正确答案】 B【试题解析】 中位数代表专家预测的集中意见，上、下四分位数代表专家意见的分散程度。20 【正确答案】 C【试题解析】 在
13、移动平均数的计算公式中 K 值表示的是时间序列的时期序号，K 值不同，移动平均修匀原数列的能力不一样。K 值越大，修匀能力越强。二、名词解释题21 【正确答案】 延续性原理认为随着时代的发展和进步，教育的形式和内容也将会不可避免地发生变化，但是，只要其本质不发生改变，就必然有其过去、现在和未来应该遵循的共同规律。利用教育发展的本质性规律来预测教育未来的发展，就是教育预测的延续性原理。22 【正确答案】 政治体制是保证国家政治权利的形成和行使的各种组织制度、管理方式和行为规范的总和。它是政治制度在政治过程中的具体化，体现为政治生活中各项微观的、局部的、具体的制度安排和管理措施。23 【正确答案】
14、 教育规划是设计和安排教育事业发展的指导性文件。它是由国家、地方政府有关部门或学校遵照国家对教育部门提出的方针、政策和任务，根据教育事业发展的客观规律和社会经济发展的需要而制定的。24 【正确答案】 头脑风暴法是利用专家的创造性思维来获取大量预测信息的一种直觉性预测方法。由美国人奥斯本于 1939 年创造。25 【正确答案】 大学毛入学率是指不论年龄大小的大学生注册人数占适龄总人口数的百分比。三、简答题26 【正确答案】 (1)通过对教育发展过程持续一段时间的观察，人们会发现教育现象的现实状态实际上是其过去状态的延续，教育未来的发展将是其现在状态的延续。(2)根据教育预测的延续性原理，只要教育
15、现象处于非本质变化的发展过程中，就容易找出其一般的发展规律。(3)通过过去和现在预测未来也不是无条件的，只有当政治经济和教育发展比较平稳的时候，利用教育预测的延续性原理对教育发展作趋势外推时才是合理的。(4)教育内部各方面的发展的性质也存在差异，某些方面的发展规律比较容易把握，而另一些方面的发展规律不容易把握。一般来讲，当教育预测对象涉及的各个相关因素的影响比较平衡和具体时，教育发展的延续性就比较强。27 【正确答案】 (1)由会议的组织者提出中心议题，并对会议的程序作出说明。(2)给每个专家分发设想卡片，在每张卡片上标明设想编号 l、2、3，每两个设想之间要留有较大的空间，以便让其他人填写更
16、多的设想。(3)让每个专家在第一个 5分钟内，围绕中心预测议题填写 3 个设想，然后将写好的设想卡片交给其他专家。(4)接着让每个专家在第二个 5 分钟内，根据从别人的 3 个设想中得到的启示，再在卡片空白处填写 3 个新的设想，然后将写好的设想卡片再传给其他专家。(5)如此传递 6 次，每个专家需要写出 18 个设想，最后总共得到 108 个预测设想。28 【正确答案】 第一，科学发展和技术创新相互结合；第二，现代科技发展促使经济全球化；第三，现代科技发展促进了社会的智能化；29 【正确答案】 (1)具有正确的思想观念和政策水平；(2)能掌握科学的思维方法；(3)有实事求是的工作态度；(4)
17、 具备丰富的相关专业知识和实践经验；(5)善于应用各种类型的教育规划方法；(6)改革意识和预见能力较强。30 【正确答案】 (1)对国际比较中得来的数据进行统计分析，所确定的经济发展水平和教育发展水平的对应关系毕竟是研究者或规划者的臆测，很难作为制定教育规划的可靠客观依据。(2)早期比较研究认为，只有发展高等教育和中等教育才能促进一个同家的经济发展的结构论，已经被后来的国际比较研究所推翻。(3)根据国际比较法的思路制定的教育规划忽略了一个国家的具体国情，所以几乎没有一个获得成功。四、应用题31 【正确答案】 搜集规划资料是制定教育规划最重要的环节和最基础的工作，通过广泛地搜集资料，规划人员对教
18、育规划的背景资料和相关因素就可以做到“心中有数”，从而能够在规划的编制中“ 有的放矢”。搜集资料的内容有：教育发展的历史与现状，社会和个人对教育的需求情况，社会、经济、文化等与教育的相互影响的状况，有关教育规划理论与实践技术的新问题等。教育规划资料的形式可以表现为文字信息资料、数据信息资料和图像信息资料。具体规划资料包括：一是，有关教育事业发展方面的资料。如招生数、在校生数、教职工数、教育事业费与基建费数、固定资产数、教学设备数、建筑面积数等；二是，与教育有关的社会经济等方面的资料，如国民生产总值、国内生产总值、人均国民收入、财政对教育投资等；三是，有关教育规划理论与实践的研究资料。规划资料的主要来源是有关部门公布的统计数字，书刊杂志和单位的内部资料也是搜集规划所需要资料的重要来源。必要时还可以采用问卷调查和其他搜集规划资料的方法。32 【正确答案】 为了使教育规划草案的论证工作卓有成效，一般情况下，可以采用如下的论证工作步骤：(1)挑选参与论证的专家；(2)制定论证的标准；(3)提供背景资料；(4)选择论证方法；(5)准备论证问题；(6)召开论证会议。
