1、全国自考（美学）模拟试卷 11 及答案与解析一、单项选择题1 我国著名美学家蒋孔阳提出要从“审美关系” 出发来研究美学问题的著作是 【 】（A）美学讲演录（B） 美学新论（C） 美学新解（D）实验美学2 关于审美惊异，下列说法中不正确的是 【 】（A）它是一种鲜活的生命感（B）它是一种理性的求知欲（C）它主要表现为一种内在的精神召唤（D）它与被打断的生活之间依然保持一种内在的深刻联系3 中国古代的思维方式属于 【 】（A）象数思维（B）语言思维（C）逻辑思维（D）叙事思维4 在西方美学史上，真正奠定悲剧理论基础的是古希腊的 【 】（A）柏拉图（B）亚里士多德（C）苏格拉底（D）毕达哥拉斯5 审
2、美实践活动中最基本的两种审美形态是 【 】（A）悲剧和喜剧（B）丑和荒诞（C）优美和崇高（D）中和与极致6 在谈到美丑的关系时，“最美的猴子比起人来还是丑。” 这句话的提出者是 【 】（A）赫西奥德（B）亚里士多德（C）赫拉克利特（D）德谟克利特7 荒诞这一审美形态最有代表性的特征是 【 】（A）本质与现象的分裂（B）动机与结果的背离（C）不合理与扭曲（D）非理性和异化8 “我们说明自然，但是，我们理解心理生命。” 这句话的提出者是解释学的代表人物 【 】（A）伽达默尔（B）海德格尔（C）施莱尔马赫（D）狄尔泰9 人的五官具有审美能力，根本上是因为 【 】（A）审美所关涉的是形式（B）感觉在实
3、践中获得了社会性（C）五官是人与外在接触的通道（D）感觉在实践中部分扬弃了生物性10 西谚云：“ 有一千个读者就有一千个哈姆雷特 ”，这说明审美理解具有 【 】（A）直观性（B）无目的性（C）普遍性（D）多义性11 从艺术本质角度定义艺术的学说是 【 】（A）游戏说（B）集体无意识说（C）模仿说（D）载道说12 艺术品动态结构中的外在过渡层次是 【 】（A）物质实在层（B）意象世界层（C）形式符号层（D）意境超验层13 中国的书法艺术所产生的意象类型主要是 【 】（A）喻象（B）抽象（C）兴象（D）仿象14 艺术意象最根本的特点在于 【 】（A）虚拟性（B）想象性（C）情感性（D）感性15 “
4、采菊东篱下，悠然见南山” 体现的意境类型是 【 】（A）有我之境（B）情感意境（C）无我之境（D）抽象意境16 下列选项中，最不具有空间特征的纯时间性艺术是 【 】（A）舞蹈（B）文学（C）音乐（D）戏剧17 “凡音之起，由人心生也，人心之动，物使之然也。” 这句话出自 【 】（A）乐记（B） 文心雕龙（C） 文赋（D）原诗18 车尔尼雪夫斯基认为“形象在美的领域中占着统治地位” ，这说明 【 】（A）美是诉诸感性的（B）美可以潜移默化（C）美具有能动性（D）以上都不对19 强调小说具有熏、浸、刺、提“四种美育” 功能的是 【 】（A）王夫之（B）叶燮（C）梁启超（D）鲁迅20 提倡“顿悟顿修
5、 ”的是 【 】（A）老子（B）庄子（C）慧能（D）玄奘二、多项选择题21 审美的有限无功利性与最高功利性的统一表现在 【 】（A）审美活动必须以摆脱直接功利目的为前提（B）审美活动不以某一有限目的为目的（C）审美活动指向人的自由存在（D）审美活动具有绝对的超功利性（E）审美活动超越一切目的性22 审美形态主要有 【 】（A）优美与崇高（B）宏大与渺小（C）悲剧与喜剧（D）细腻与粗犷（E）丑与荒诞23 在美学史上属于探讨悲剧的理论观点是 【 】（A）净化论（B）悲剧冲突论（C）悲剧诞生论（D）罪孽说（E）焦虑说24 “有意味的形式说 ”的主要缺陷包括 【 】（A）脱离主体的现实情感（B）脱离人
6、类的具体实践（C）脱离社会的历史发展（D）脱离人类文化心理结构的历史演进（E）摆脱了形式主义和神秘主义25 黑格尔把艺术分为三种，下列选项中正确的是 【 】（A）象征型艺术（B）古典型艺术（C）古代艺术（D）现代艺术（E）浪漫型艺术三、名词解释题26 美感27 审美趣味28 审美惊异29 审美体验四、简答题30 简述意象与意境的关系。31 为什么说审美是艺术最核心的功能?32 艺术接受过程中，欣赏者如何实现意象的重建?33 美育与德育的区别是什么?34 简述审美与人生境界的关系。五、论述题35 论述美学的哲学基础是马克思的实践存在论。36 试述审美形态与人的思维方式的关系。全国自考（美学）模拟
7、试卷 11 答案与解析一、单项选择题1 【正确答案】 B【试题解析】 本题在 2010 年 4 月真题第 16 小题考查过，主要考查的知识点是美学史上对美学研究对象的代表性看法。美学研究的观点之一是把重点放在研究主客体之间的审美关系层面，蒋孔阳在晚年的著作美学新论中持此观点。答案为B。2 【正确答案】 B【试题解析】 本题在 2010 年 4 月真题第 7 小题考查过，主要考查的知识点是审美惊异。审美惊异不是一种理性的求知欲，而是一种鲜活的生命感，B 项表述错误。3 【正确答案】 A【试题解析】 本题主要考查的知识点是审美形态与思维。中国古代思维方式的主要特点是天人合一，主客交融，重视体验、综
8、合和整体把握，最基本的思维单位是物象与数的结合体，这种思维方式叫作象数思维。答案为 A。4 【正确答案】 B【试题解析】 本题在 2010 年 4 月真题第 19 小题考查过，主要考查的知识点是悲剧理论的历史考察。亚里士多德在其著作诗学中对古希腊的悲剧艺术进行了系统的理论总结，真正奠定了西方美学史上悲剧理论的基础。答案为 B。5 【正确答案】 C【试题解析】 本题主要考查的知识点是审美形态之优美和崇高。优美和崇高是审美实践活动发展中最基本的两种审美形态，二者既有密切的联系和若干共同点，又有各自的特点和独特的内涵。答案为 C。6 【正确答案】 C【试题解析】 本题主要考查的知识点是“丑”的形成。
9、这句话是赫拉克利特在谈到美丑的关系时所说的。答案为 C。7 【正确答案】 D【试题解析】 本题主要考查的知识点是荒诞理论的历史考察。在当时特定的条件下，荒诞的实质表现为本质与现象的分裂、动机与结果的背离，其最具有代表性的特征则是非理性和异化。答案为 D。8 【正确答案】 D9 【正确答案】 B【试题解析】 本题主要考查的知识点是人的感官审美功能的社会属性。马克思认为：“五官感觉的形成是以往全部世界的历史产物”，人的五官具有审美能力，根本上是因为感觉在实践中获得了社会性。答案为 B。10 【正确答案】 D【试题解析】 本题在 2010 年 4 月真题第 5 小题考查过，主要考查的知识点是审美理解
10、的多义性。正因为审美理解具有多义性，审美主体对审美对象才具有不同的审美理解，从而获得不同的审美体验。答案为 D。11 【正确答案】 C【试题解析】 本题主要考查的知识点是历史上对艺术的定义。A 、B 项是从艺术起源角度来定义艺术的，D 项是从艺术功能角度来定义艺术的。答案为 C。12 【正确答案】 C【试题解析】 本题主要考查的知识点是艺术品的层次结构。形式符号层是引导审美主体进入真正殿堂的第一步，也是艺术品动态结构中的一个体在过渡层次。答案为 C。13 【正确答案】 B【试题解析】 本题主要考查的知识点是意象的主要类型。抽象的一个显著特点就是表达上所具有的纯粹的形式符号性，书法艺术即具有这种
11、性质。答案为 B。14 【正确答案】 B【试题解析】 本题主要考查的知识点是艺术意象的审美特质。想象性是审美意象的最重要特征，也是艺术品超越现实、具有虚拟性的内在原因。答案为 B。15 【正确答案】 C【试题解析】 本题主要考查的知识点是意境的两种艺术类型。“无我之境”是意境两种类型之一，是指创作主体完全消失，隐在艺术意象的后面，可知答案为 C。16 【正确答案】 C【试题解析】 本题主要考查的知识点是时间艺术的审美特征。在各种艺术形式中，音乐对物质材料的依赖程度是最低的，这使它成了一种与情感活动联系得最为紧密，也最具有动态色彩的艺术，因此，它是最为纯粹的时间艺术。答案为 C。17 【正确答案
12、】 A【试题解析】 本题主要考查的知识点是艺术意象的创造。这句话表现的是中国古人时艺术创造的认识，出自乐记.乐本篇。答案为 A。18 【正确答案】 A【试题解析】 本题主要考查的知识点是美育的特点。美育的基本特点首先在于审美对象及其感性特征，通过丰富的形象，以情感为中介打动人的心灵，车尔尼雪夫斯基的话明白地揭示了这一点。答案为 A。19 【正确答案】 C【试题解析】 本题在 2008 年 4 月真题第 18 小题考查过，主要考查的知识点是中国的美育思想。题干中的观点出自梁启超的著作论小说与群治之关系。答案为C。20 【正确答案】 C【试题解析】 本题主要考查的知识点是慧能的禅宗观点。题干内容出
13、自坛经.顿渐品答案为 C。二、多项选择题21 【正确答案】 A，B，C【试题解析】 本题在 2009 年 4 月真题第 22 小题考查过，主要考查的知识点是审美活动的特殊性。A、B 两项是审美活动无功利的表现， C 项是审美活动最高功利的表现。22 【正确答案】 A，C，E【试题解析】 本题在 2010 年 4 月真题第 25 小题考查过，主要考查的知识点是审美形态的类别。23 【正确答案】 A，B，C，D，E【试题解析】 本题主要考查的知识点是悲剧理论的历史考察。“净化论”是亚里士多德关于悲剧的理论，“悲剧冲突论”是黑格尔关于悲剧的理论，尼采则提出了“悲剧诞生论”，“罪孽说”和“焦虑说”均为
14、丹麦哲学家克尔凯戈尔的悲剧理论。答案为ABCDE。24 【正确答案】 A，B，C，D【试题解析】 本题在 2008 年 4 月真题第 22 小题考查过，主要考查的知识点是历史上对艺术的定义。“有意味的形式说”与一切现实联系完全切断，完全脱离了人类的具体实践，脱离了历史的发展，脱离了人类本身文化陷入了形式主义和神秘主义。答案为 ABCD。25 【正确答案】 A，B，E【试题解析】 本题主要考查的知识点是艺术形态的划分标准。黑格尔以美的理念的形式与内容的辩证关系为出发点，把艺术划分为象征型艺术、古典型艺术和浪漫型艺术，答案为 ABE。三、名词解释题26 【正确答案】 美感：指的是审美活动中与审美对
15、象同时建构起来的审美主体所呈现出来的存在方式和存在状态。它体现为主体直观到了超越现实功利、伦理、认识的自由人生境界，体验到了人与世界的存在意义而产生的自由感、幸福感和愉悦疼。27 【正确答案】 审美趣味：是个人在审美活动和审美评价中所表现出来的主观爱好和倾向，在一定程度上是主体社会性的显示，具有强烈的社会性。28 【正确答案】 审美惊异：就是人在一定的现实境遇中由于与客体对象的直接契合所产生出来的一种迥异与日常生活经验的特殊心境。惊异既表现为客体对主体的召唤，也表现为主体对客体的向往。正是在主客体的这种刹那间的直接碰撞与神会中，激发起主体强烈的审美向往。29 【正确答案】 审美体验：就是主体在
16、具体活动巾被具有某种独特性质的客体对象所深深吸引，情不自禁地对之进行领悟、体味、咀嚼，以至于陶醉其中，心灵受到摇荡和震撼的一种独特的精神状态。四、简答题30 【正确答案】 (1)二者的联系。意境以意象的存在为前提，它要求的是主客一体、物我合一的境界。意境与意象是相通的，两者均是主体与物象碰撞时形成的一种心理状态，都要求主客、物我、情景之间的谐调、浑契。(2)二者的区别。首先，意象主要讲的是审美的广度，意境则主要就审美的深度而言，意境深邃，意象广阔；其次，意境是意象的升华，它是主体心灵突破意象的域限所再造的一个虚空、灵奇的审美境界，从意象走向意境，是从个别、特殊走向一般、普遍，从有限走向无限，从
17、形而下的外艺术范畴，而意境则指的是心灵时空的存在与运动，其范围广泛无涯，与中国人的整个哲学意识相联系。31 【正确答案】 (1)艺术的首要功能是审美。意象、意境在本质上是虚拟的、审美的，以意象世界作为核心的艺术品的首要功能只能是审美。同时，艺术意象的营构主要也是为了传达人类的审美经验。(2)艺术的多元功能须通过审美功能间接实现。因为艺术的核心是意象世界，艺术的种种非审美因素在作品中不能单独存在，只能体现在意象体系中，离开了意象。这种因素就不再是艺术的有机组成部分，艺术的多元功能正是这些非审美因素在艺术欣赏过程中间接实现的。32 【正确答案】 (1)艺术接受的核心是意象的生成即重建。(2)艺术接
18、受中的意象是要靠再生、重建的，因为艺术家心中的意象不能直接为接受者感知，艺术作品本身也并非直接的艺术意象，只是艺术意象的符号化和物态化。(3)接受者意象的生成的契机来源于艺术品，接受者在解读形式符号过程中，根据符号的暗示而由自身的主体意识重建意象。33 【正确答案】 (1)德育是以锤炼人的道德品质、培养人的求善意志为旨归，而美育通过对人内在情感的直接感染，调动人的各种心理能力并使之和谐运动，从而潜移默化地实现对人的塑造，以不断提升人的境界。(2)美育是建立在自觉自愿、潜移默化的基础上的，而德育带有强制性。(3)美育是由内而外，从人的情感的角度去打动人，而德育是从外在形态，对人们进行道德的规范，
19、是一种制止的方法。34 【正确答案】 (1)境界是心灵的一种存在状态，人们在心灵上有不同样式的生存状态，在社会实践中生成不同层次的人生境界。(2)审美境界是人生境界中比较高层次的一种，使主体的精神得到升华的同时也得到重组和塑造，他将以新的姿态重新返回现实并改造现实。因此，审美从根本上说就是一种特殊的人生境界的教育。审美教育使人生境界提升到一种自由的人生境界，而在审美活动中生成的美正是这种自由人生境界的感性显现。五、论述题35 【正确答案】 美学史上的各种美学都有自己的哲学基础，如柏拉图的美学思想以其理念论为哲学基础，康德美学以先验主体论为哲学基础，中国当代的美学理论毫无疑问应以马克思主义唯物史
20、观为哲学基础，具体说就是应当以马克思的实践论和社会存在论构成美学理论的哲学基础。首先，人的存在与世界的存在、人的审美感觉与现实的审美对象都是在实践中双向建构、同步发展思维。其次，美学以实践存在论作为哲学基础，还需要借助自由概念和范畴作为中介，因为自由乃是通向审美的根本途径也是哲学通向美学的桥梁。自由作为哲学范畴，根本含义是人通过自己以物质生产为基础、包括审美活动在内的全面的人生实践而获得的超越和解放。即从他者他律的束缚中摆脱出来，而以自己为根据，自己决定自己，自己选择自己。因此，自由是从美学的哲学基础向美学的内在问题过渡的中介概念，也是从人的实践一存在向审美现象、审美活动过渡的中介环节。人在实
21、践中，在内不受功利欲望的支使，在外不受他者他系，与天地万物一道。自己如此地生成、显现、运作、存在，便是人生在世的自由状态。人生在世一旦达到自由状态，审美情景就会应运而生。36 【正确答案】 审美形态在形成发展中，与人们的思维方式之间有着密切的关系。由于人类各民族在实践活动方式上的差异，导致了他们的思维活动也有许多不同的特点：(1)就中西思维方式比较而言，中国古代思维方式主要是一种象数思维，这种象数思维没有从原始思维中完全分离出来，其主要特点是天人合一。主客交融，重视体验、综合和整体把握，最基本的思维单位是物象与数的结合体，最主要的思维方法是触类旁通、神与物游。重视通过对象的描绘来把握隐藏于现象世界之后的意义。从而产生老子的“ 大音希声，大象无形 ”，并在此基础上提出言不尽意、立象尽意的观点。(2)西方古代的思维方式经历了由具象向抽象思维转化的过程，逐渐形成以抽象思维为主的特征，主要表现为主客两分，重视理性、经验与逻辑分析，最基本的思维单位是概念，最主要的思维方法是逻辑、归纳和演绎。而且，这个过程和方法必须借助语词来实现。逻辑思维的成就以系统知识的形态反映出来，也就是把现实事物看作是无限细小部分所组成的复合体。原子主义和还原主义成了西方思维的主要模式，其目标是透过客观事物的现象认识其内在本质和规律。西方美与丑、悲剧与喜剧等体现二元对立性质的审美形态的生，与上述抽象思维方式密不可分。
