1、专题整合 提升素能,-2-,-3-,一、西方人文精神的发展历程,-4-,-5-,对点训练 1.彼特拉克在散文秘密中热烈地为爱情和荣誉辩护:认为爱情同热爱上帝,追求人间的幸福同追求永恒的幸福,是一致的。由此反映了彼特拉克( ) A.关注凡人的世俗生活 B.追求人的宗教信仰自由 C.抨击贵族的等级观念 D.主张基督教的禁欲主义,答案,解析,-6-,二、西方人文精神在不同阶段的内涵 西方人文主义的发展历程经历了起源(智者运动)复苏(文艺复兴)发展(宗教改革)高潮(启蒙运动)四个历史阶段;人文精神的发展也经历了由低级到高级、由感性到理性的变化。不同时期的人文精神具有不同的内涵: 1.古希腊时期的人文精
2、神:智者学派的某些思想是西方思想史上人文精神的最初体现。“人是万物的尺度”的主张,把人置于世界和社会的中心。他们反对迷信,提倡怀疑,强调人的价值和决定作用,成为人文主义的源头。苏格拉底更加注重人的伦理道德和知识,主张“美德即知识”,把哲学发展成为一门研究“人”的学问。 2.文艺复兴时期人文主义的含义:批判神权统治,鼓吹人性解放和思想自由;崇尚理性和科学,追求知识。,-7-,3.宗教改革时期人文主义的含义:否定罗马教皇的权威,反对天主教的等级观念,提倡个人宗教信仰自由。 4.启蒙运动对人文主义的发展:启蒙运动丰富和发展了人文精神的内涵,把反封建、反宗教神学的斗争推进到反对封建专制统治,建立资产阶
3、级“理性王国”,按照资产阶级利益构建政治制度的高度上来。,-8-,对点训练 2.“人人生来同等自由和独立,并具有某种固有的天赋权利其中有享受生活和自由,依靠获得并拥有财产,及追求并得到幸福和安全”。这段文字最有可能诞生于( ) A.古希腊时期 B.文艺复兴时期 C.启蒙运动时期 D.工业革命时期,答案,解析,-9-,一、古代中国儒家思想与古希腊人文主义精神的异同点 1.相同点 (1)都关注人与人类社会。 (2)都将道德看作是政治的基础,认为匡正道德是振邦救民的根本。 2.不同点,-10-,对点训练 3.(2018湖北部分重点中学联考,2)孔子提出“为政以德”“重义轻利”;苏格拉底提出“美德即知
4、识”。由此可见,两位先哲的相似点是( ) A.批判精神 B.自由观念 C.加强个人修养 D.公民意识,答案,解析,-11-,二、中国传统“民本思想”与西方“主权在民”思想的比较 1.提出的目的不同:儒家“民本思想”是站在有利于统治集团统治的立场上提出的,是为统治阶级服务的;而西方的“主权在民”思想在经历了长时间的发展后,是让人民当家做主的理论,它是现代民主的前身,也是现代民主的根源。 2.权力的限制不同:儒家的“民本思想”是为统治阶级服务的,君主的权力是无限的,君主不会对其统辖内的人民负责,是所谓的“主权在天”;而西方的“主权在民”理论发展到后来,主权者的权力是有限的,主权者的权力是人民和主权
5、者通过订立社会契约的形式“让渡”的,主权者的权力是人民授予的,是所谓的“主权在民”。 3.所追求的价值目标不同:儒家的“民本思想”追求的价值是使民顺服于、臣服于国君的统治下,而西方的“主权在民”思想则是使人民当家做主的理论,如卢梭的主权者只是“人民的办事员”,更注重人民的政治权利。,-12-,对点训练 4.(2018河南中原名校第三次质量考评,24)卢梭认为,主权是公意的运用,主权者(个体的人)既然只不过是一个集合体的存在物,所以就只能由他自己代表自己;权力可以转移,但是意志却不可以转移,平等权力丧失的社会不是公意社会。卢梭提到的“公意”是指( ) A.共同体的理性意志 B.多数人的利益表示
6、C.主权者的集体诉求 D.统治者的根本利益,答案,解析,-13-,【真题示例】(2018课标全国,42)阅读材料,完成下列要求。 材料 英国作家笛福创作的小说鲁滨逊漂流记出版于1719年,其中许多情节反映了世界近代早期的重大历史现象。小说梗概如下: 鲁滨逊出生于英国一个生活优裕的商人家庭,渴望航海冒险。他在巴西开办了种植园,看到当地缺少劳动力,转而去非洲贩卖黑奴。在一次航海途中,鲁滨逊遇险漂流到一座荒岛上。他凭借自己的智慧和力量,制造工具,种植谷物,驯养动物,经过十多年,生活居然“过得很富裕”。宗教信仰是支撑鲁滨逊的重要力量,且是“在没有别人的帮助和教导下,通过自己阅读圣经无师自通的”。后来,
7、鲁滨逊救出一个濒临被杀的“野人”,岛上居民也有所增加,整个小岛都是他的个人财产。鲁滨逊获救回国后,还去“视察”过他的领地。,-14-,结合世界近代史的所学知识,从上述梗概中提取一个情节,指出它所反映的近代早期重大历史现象,并概述和评价该历史现象。(要求:简要写出所提取的小说情节及历史现象,对历史现象的概述和评价准确全面) 审题视角 答题限定语内容限定(鲁滨逊的生活经历);数量限定(“一个情节”);背景限定(“近代早期”) 答题提示语提取(获取信息,加以概括);指出(明确情节的内容);概括(语言要精练,条目要清晰);评价(辩证地、一分为二地进行分析),-15-,信息提取,-16-,-17-,组织答案 示例: 情节:鲁滨逊遇险漂流到海岛上,在那里建立了自己的领地。 历史现象:这一情节反映出近代早期的西欧殖民扩张。 概述和评价:近代西方殖民扩张始于新航路开辟,在亚非拉地区依靠武力等方式强占殖民地,掠夺财富,进行移民,开展贸易。殖民扩张掠夺的大量财富流入西欧,为资本主义提供了资本原始积累,给遭受侵略的地区和人民造成极大灾难,客观上带动了世界市场的形成。 (“示例”只作评卷参考,不作为唯一标准答案),
