1、1少年当自强课题范围 第五课 少年的担当主备 成员标题 第二框 少年当自强教学目标知识目标 了解中华民族优秀文化传统，增强爱国情感。能力目标 努力学习，为建设祖国做好准备，努力在实现中国梦的伟大实践中建功立业，创造自己精彩的人生。情感态度与价值观目标 了解人类文明进程，积极关切人类问题和世界局势，从我们做起，成为连接中国与世界的纽带。教学重点 1.理解“青年兴则国家兴，青年强则国家强”的涵义。2了解中华民族优秀文化传统。教学难点 理解“国之交在于民相亲” 。课时安排 2 课时 教具准备 准备多媒体课件和相关图片等。教学过程 个性设计第二框 少年当自强1、少年强 中国强P60 活动：从邓稼先的身
2、上，你能看到哪些优秀品质？这些品质对你的个人成长有什么重要意义？ （1）爱国、勤奋、顽强意志、钻研科技、不懈努力等。（2）p60-62 正文。P61 上活动：你从中得到哪些启示？ （p61 N1 ） 青年兴则国家兴，青年强则国家强。我们这一 代青少年必将肩负起实现“两个一百年”奋斗目标的重任， 成为国家的栋梁。P61 活动：查阅相关资料，说明他们的人生道路有哪些不同，他们身上有哪些共同点。 青少年如何选择自己的未来理想？ （1） 爱国、责任、进取。（P60 下活动 2）p62N1N2P62 活动：以上寄语对走向世界的我们有什么启示？（p62 N2 ）要为建设祖国做好准备。我们要坚定理想信念，志
3、存高 远，脚踏实地，2勇做时代的弄潮儿，努力在实现中国梦的伟 大实践中建功立业，仓随自己精彩的人生。1.为什么说“少年强，中国强”？个人的命运与国家的命运息息相关，个人的未来与民族的未来紧密相连。青年兴则国家兴，青年强则国家强。青年一代有理想、 有本领、有担当，国家就有前途，民族就有希望。我们这一 代青少年必将肩负起实现“两个一百年”奋斗目标的重任， 成为国家的栋梁。青少年的责任是时代赋予的，不同的历史时期有不同的责任。我们正处在追逐梦 想、实现梦想的新时代，实现中华民族伟大复兴的中国梦，需要一代又一代有志青少年接力奋斗，我们必将站到时代的潮头。2.为实现中国梦，你打算怎么办？要为建设祖国做好
4、准备。我们要坚定理想信念，志存高 远，脚踏实地，勇做时代的弄潮儿，努力在实现中国梦的伟 大实践中建功立业，仓随自己精彩的人生。二、青少年的情怀与抱负青少年承载着国家和民族的未来命运。青少年的品格影 响着国家未来发展。P63 活动：你从以上名言中读出了怎样的情怀？请找出一位具有这种情怀的当代代表人物，并作简要介绍与评价。在经济全球化背景下，这种情怀是否发生了变化？变与不变的原因是什么？（1）感受到中华优秀文化与美德的力量（2）略（3）不会，传承、与时俱进、创新发展。3.青少年应该具备怎样的情怀和抱负？我们要传承、发扬中华民族的优秀传统文化，增强爱国情感，弘扬民族精神和时代精神，践行社会主义核心价
5、值观。3并将其转化为自己的情感认同和行为习惯， 做有自信、懂自尊、能自强的中国人，成为中华民族的 栋梁。走向世界的中国青少年需要了解人类文明进程，积极关切人类问题和世界局势，掌握相应的知识，在与世界各国青 少年交流中提高我们的影响。同时，要有忧患意识、居安思 危，在世界复杂多变的环境中提高改变世界的素质和能力。我们要尊重差异、理 解不同、包容多样文化，向国际社会传递中国声音、讲好中 国故事、展现中国风貌，成为连接中国与世界的纽带，承担 起推动人类共同发展的责任。我们生活的世界充满希望，也充满挑战。我们不能因现 实复杂而放弃梦想，不能因理想遥远而放弃追求。 “国之交 在于民相亲” ，民相亲要从我
6、们做起。P64 上活动：将来，如果让你和这些中国青年一样，有机会参与某国际大会并发挥作用，从 现在起，你要做哪些方面的准备？（p64N1）P64 下活动：上述内容反映了什么变化？它说明了什么？（1）出国留学人数增长。（2）注重文化交流，学习长处，兼收并用。P65 活动：六名中国女孩为什么会关心马拉维女孩的受教育问题？有人认为，最不发达国家的教育问题是十分复杂的全球性问题，应该由政府着 手解决，个人的力量无疑是杯水车薪。你认同这个观点吗？为什么？（1）青少年的情怀与保护。（2）不同意。共同承担责任，推动人类社会发展。交流展示 提升能力1让学生自己谈谈本节课学习的收获与不足。2其他学生补充、解疑。3教师针对学生的总结予以鼓励、补充、答疑。4备课成员签字布置作业1.为什么说“少年强，中国强”？2.为实现中国梦，你打算怎么办？3.青少年应该具备怎样的情怀和抱负？教学反思
