全国自考教育类学前特殊教育儿童

1、分数：2.00）A.早期发现与早期干预的趋向B.一体化融合教育的趋向C.补偿性教育的趋向D.整合教育的趋向3.以下关于视觉障碍儿童的描述，不正确的是 ( )（分数：2.00）A.视觉障碍儿童主要依赖听觉学习或获取信息B.视觉障碍儿童对听觉和触觉方面刺激有强烈兴趣C.视觉障碍儿童通常也存在严重的语言障碍问题D.视觉障碍儿童容易形成性格怪癖和自卑心理4.以下关于病弱儿童的描述，不正确的是 ( )（分数：2.00）A.病弱儿童是指长期患有慢性疾病、体质虚弱的儿童B.病弱儿童通常存在感官性生理限制和障碍C.病弱儿童有时也被称为健康障碍儿童D.病弱儿童容易产生注意力不集中，持久性差、精力不支等问题5.脑瘫的主要问题表现为 ( )（分数：2.00）A.运动障碍和动作协调困难B.语言障碍C.智力低下D.听觉障碍6.学前智力落后儿童的心理发展比正常儿童要迟缓一些，其主要表现不包括 ( )（分数：2.00）A.身心发展开始晚B.发展的速度慢C.发展的过程不均衡D.达到的水平低7.测查和鉴定智力落后儿童的智力指标为 ( )（分数：2.00）A.低于正常人的一个标准差B.低于正常人的两个标准差C.低于正常人。

2、对他们的特殊发展需要，设计对他们进行早期教育的环境、条件和方式，体现了学前特殊儿童教育发展的 ( )（分数：2.00）A.一体化趋势B.融合教育趋势C.早期干预趋势D.整合教育趋势3.世界卫生组织(WHO)确定，“当双眼中优势眼的最佳矫正视力在 005 以下至无光感时，或视野半径小于 10度”，为 ( )（分数：2.00）A.弱视B.盲C.一级低视力D.二级低视力4.以下关于学前视觉障碍儿童心理特点的描述，不正确的是 ( )（分数：2.00）A.视觉障碍儿童在感知和认识事物时，更多依赖和使用听觉和触觉B.视觉障碍儿童对语言的听觉注意常优于健全儿童C.视觉障碍儿童能够在听觉、触觉、嗅觉等的综合作用下对事物形成清晰的概念D.视觉障碍容易造成儿童怪癖的性格和自卑的心理5.在听觉障碍儿童的成长过程中，受其障碍影响最大的发展领域是 ( )（分数：2.00）A.认知B.想象C.思维D.语言6.哮喘患儿发病时，其表现不包括 ( )（分数：2.00）A.身体僵直，抽搐B.呼吸困难，呼吸期延长C.脸色发青D.大量出汗7.以下不是个别化教育计划的必要组成部分的是 ( )（分数：2.00）A.儿童现状和近。

3、殊儿童教育发展的 ( )（A）一体化趋势（B）融合教育趋势（C）早期干预趋势（D）整合教育趋势3 世界卫生组织(WHO)确定，“当双眼中优势眼的最佳矫正视力在 005 以下至无光感时，或视野半径小于 10 度”，为 ( )（A）弱视（B）盲（C）一级低视力（D）二级低视力4 以下关于学前视觉障碍儿童心理特点的描述，不正确的是 ( )（A）视觉障碍儿童在感知和认识事物时，更多依赖和使用听觉和触觉（B）视觉障碍儿童对语言的听觉注意常优于健全儿童（C）视觉障碍儿童能够在听觉、触觉、嗅觉等的综合作用下对事物形成清晰的概念（D）视觉障碍容易造成儿童怪癖的性格和自卑的心理5 在听觉障碍儿童的成长过程中，受其障碍影响最大的发展领域是 ( )（A）认知（B）想象（C）思维（D）语言6 哮喘患儿发病时，其表现不包括 ( )（A）身体僵直，抽搐（B）呼吸困难，呼吸期延长（C）脸色发青（D）大量出汗7 以下不是个别化教育计划的必要组成部分的是 ( )（A）儿童现状和近、远期发展目标（B）儿童家长的观点和要求（C）教学内容、方法、教材等（D）实施效果的评估方式和标准8 很多智力落后儿。

4、D）整合教育的趋向3 以下关于视觉障碍儿童的描述，不正确的是 ( )（A）视觉障碍儿童主要依赖听觉学习或获取信息（B）视觉障碍儿童对听觉和触觉方面刺激有强烈兴趣（C）视觉障碍儿童通常也存在严重的语言障碍问题（D）视觉障碍儿童容易形成性格怪癖和自卑心理4 以下关于病弱儿童的描述，不正确的是 ( )（A）病弱儿童是指长期患有慢性疾病、体质虚弱的儿童（B）病弱儿童通常存在感官性生理限制和障碍（C）病弱儿童有时也被称为健康障碍儿童（D）病弱儿童容易产生注意力不集中，持久性差、精力不支等问题5 脑瘫的主要问题表现为 ( )（A）运动障碍和动作协调困难（B）语言障碍（C）智力低下（D）听觉障碍6 学前智力落后儿童的心理发展比正常儿童要迟缓一些，其主要表现不包括 ( )（A）身心发展开始晚（B）发展的速度慢（C）发展的过程不均衡（D）达到的水平低7 测查和鉴定智力落后儿童的智力指标为 ( )（A）低于正常人的一个标准差（B）低于正常人的两个标准差（C）低于正常人的三个标准差（D）低于正常人的四个标准差8 家庭中若亲子关系失谐，孩子情绪受到压抑就可能导致失语现象。
这说明儿童语言障。

5、出优异或具有某方面的特殊才能的儿童，称为超常儿童，这是从哪年提出的 ( )（A）1932 年（B） 1978 年（C） 1963 年（D）1989 年3 超常的阅读能力最早可出现于 ( )（A）12 岁（B） 23 岁（C） 34 岁（D）45 岁4 下列选项中不是整合的课程的基本特征的是 ( )（A）考虑反映真实世界中具有个人和社会意义的问题（B）具有整体性原则（C）具有中心经验，并从中心经验出发整合相关的知识（D）让儿童围绕中心经验发展和使用知识5 视觉障碍的鉴别方法包括视力敏度的检查和视野的检查，此方法是 ( )（A）听力检查（B）触觉检查（C）视力检查（D）观察6 对较大的谈话声、汽车声感觉模糊指的是 ( )（A）一级重听（B）二级重听（C）一级聋患（D）二级聋患7 身体健康方面存在障碍的儿童，主要是指身患慢性疾病和体质非常虚弱的儿童这也被称作 ( )（A）病弱儿童（B）脑残（C）智力落后（D）语言障碍儿童8 下列选项中不是造成智力落后的原因的是 ( )（A）遗传生理原因（B）物理环境因素（C）社会心理原因（D）报的课外班不多9 由于细胞核内。

6、下列不属于艺术型的超常儿童的能力的是 ( )（A）表演能力（B）空间想像能力（C）声音辨别能力（D）爱阅读4 儿童视觉功能降低后，就会更多地依赖其他的感官来获取信息，特别是依赖 ( )（A）触觉（B）听觉（C）视觉（D）味觉5 最早可以做头、颈部练习的训练是在儿童出生 ( )（A）1 个月后（B） 2 个月后（C） 3 个月后（D）4 个月后6 人对日常语言有听觉困难，与别人交谈时感到模糊不清指的是 ( )（A）一级重听（B）一级聋患者（C）二级重听（D）三级聋患者7 对 35 岁的儿童，最适宜的测试手段是 ( )（A）游戏测听法（B）言语测听法（C）反射测听法（D）反激反应测听法8 10 岁以下的儿童中患有中耳炎，不及时治疗，就会造成鼓膜破裂的比例是 ( )（A）4（B） 5（C） 6（D）79 由于细胞内遗传物质的化学成分 NDA 链上的某种原因而引起的分子结构的变化是( )（A）染色体异常（B）物理伤害（C）新陈代谢异常（D）先天性获得异常10 我国关注对语言障碍的研究开始于 ( )（A）50 年代末（B） 60 年代末（C） 70 年代末。

7、特征，我们可以进一步将学前儿童语言障碍分为不同类型，下列选项不正确的是 ( )（A）构音异常（B）发声异常（C）流畅度异常（D）听觉障碍4 学前特殊儿童教育中对特殊儿童成长的意义是 ( )（A）间接效益（B）直接效益（C）社会效益（D）全效益5 视觉障碍对儿童的身心健康发展影响很大，因为视觉在人的认识活动中起着重要作用，人所获得的信息中来自于视觉的有 ( )（A）50（B） 60（C） 70（D）806 用来测验一个人对言语的察觉和理解情况的是 ( )（A）纯音测听法（B）言语测听法（C）反射测听法（D）受激反应测听法7 据美国联邦教育部统计，约有_的学龄儿童有健康障碍，其中一半为脑瘫，另一半为慢性疾病患儿。
( )（A）05（B） 06（C） 07（D）088 大脑发育成熟前受到损伤而致的神经征侯是指 ( )（A）智力落后（B）癫痫（C）脑瘫（D）弱智9 个体在发育期内有显著低于平均水平的一般智力，从而导致适应行为的缺陷指的是( )（A）语义异常（B）脑瘫（C）构音异常（D）智力落后10 我国学前教育有关专家认为儿童在早。

8、 )（A）学前阶段（B）小学（C） 34 岁（D）45 岁3 下列选项中不属于学前期情绪和行为障碍儿童的是 ( )（A）孤独自闭倾向儿童（B）多动综合问题儿童（C）弱智（D）社会适应性问题儿童4 在教育和环境的影响下发展起来的人的聪明才智指的是 ( )（A）弱智（B）超常智能（C）自闭症儿童（D）智力落后5 导致儿童视觉障碍的主要原因有遗传与先天性因素、外伤、肿瘤和 ( )（A）白内障（B）感染性眼病（C）沙眼（D）角膜炎6 可以通过人们不干净的手、污染的毛巾的接触传播的是 ( )（A）角膜炎（B）沙眼（C）视网膜脱离（D）意外事故7 病弱儿童的出现率因各个国家的界定不同而有所不同，大致为 ( )（A）0103（B） 0307（C） 0107（D）03068 主要从大运动和精细动作两方面进行的是 ( )（A）生活能力的训练（B）认知能力的训练（C）运动能力的训练（D）语言能力的训练9 一级智力残疾：IQ 值在 ( )（A）2035 或 2540 之间（B） 3550 或 4055 之间（C） 20 或 2。

9、吉尔福特（C）蒙台梭利（D）陈鹤琴3 视觉障碍儿童认识事物的重要手段是通过 ( )（A）视觉（B）味觉（C）触觉（D）嗅觉4 可以通过儿童图形视力表、手形视力表以及学龄前儿童图形视力表等进行检查的儿童年龄范围是 ( )（A）1 岁半以上（B） 2 岁半以上（C） 3 岁半以上（D）4 岁半以上5 学语后耳聋主要指儿童在大约_后发生的听觉障碍，即在自然学会说话之后出现的耳聋。
( )（A）3 岁（B） 4 岁（C） 5 岁（D）6 岁6 根据统计，听觉障碍是由遗传因素造成的比例为 ( )（A）1025（B） 1530（C） 2550（D）20307 丹佛发育筛选测验，这一量表是由美国丹佛的心理学家弗兰伯肯伯格和多兹共同制定的。
该测验适用的儿童年龄范围是 ( )（A）03 岁（B） 36 岁（C） 25 岁（D）06 岁8 学前智力落后儿童早期干预的基本原则是 ( )（A）个别化原则（B）反复性原则（C）量力性原则（D）整合性原则9 引起语言障碍的因素一般是由生理、心理或 ( )（A）环境（B）遗传（C）教学不当（D）。

10、阶段3 在回归主流观念的带动下，世界特殊教育界提倡将特殊儿童安置在正常教育机构内学习开始的时期是 ( )（A）自 20 世纪三四十年代（B）自 20 世纪四五十年代（C）自 20 世纪五六十年代（D）自 20 世纪六七十年代4 分析儿童在自然情景中的言语状况指的是 ( )（A）分析自然言语（B）语言障碍（C）视听觉损伤（D）大脑损伤5 下列选项中，是量表测查的缺点的是 ( )（A）较真实，可靠（B）分析的内容比较狭窄（C）可以获得对儿童较为全面的分析（D）儿童容易发生测试情景焦虑，影响真实水平的发挥6 通过与家长、儿童本人交谈，由儿童的父母通过问卷、面谈及设计情景来了解个案的详细资料，把儿童的个案历史写成书面报告，这个步骤是 ( )（A）系统观察儿童的行为表现（B）利用测查工具进行测量（C）收集儿童的有关原始资料（D）撰写观察结果和语言矫治建议7 语言障碍儿童处于正常儿童群体中，和其他儿童相比，各方面的发展均有明显的特殊性，这体现了 ( )（A）兼顾个人与集体原则（B）个别化指导原则（C）可行性原则（D）系统性原则8 最近几年美国的语言矫治专业人员多了一项职责，这种。

11、小朋友（B）教师（C）保育员（D）园长4 下列不属于按照语言组成要素分为的障碍类型的是 ( )（A）语音（B）语义（C）声调缺乏变化（D）语法和语用5 构音异常有多种不同表现，下列不正确的是 ( )（A）替代音（B）歪曲音（C）省略音（D）语音6 矫治发音障碍，是一件很细致的工作，在此过程中，下列不是教师的主要作用的是( )（A）简化语言（B）提供正确范例（C）让儿童模仿口型（D）重复错误发音7 说话急促不清指的是 ( )（A）构音异常（B）发声异常（C）流畅度异常（D）重复错误发音8 通过鼻腔的气流过大或者过小，鼻腔共振程度过高或者过低，就会有鼻音过重等现象，这属于 ( )（A）共鸣异常（B）音质异常（C）音量异常（D）音调异常9 下列不是目前国内学术界比较一致的看法，认为学前期情绪行为问题的是 ( )（A）孤独症（B）多动综合症（C）其他社会性发展问题（D）忧郁症10 孤独症儿童在言语和非言语交流中存在质的障碍指的是 ( )（A）社会化障碍（B）交流障碍（C）想象障碍（D）语言发展障碍11 对儿童行为的调查一般最主要的应该访谈 ( )（A）幼儿园老。

12、A）天才（B）学前特殊儿童（C）学前语言障碍儿童（D）智力儿童4 由于缺乏视觉提供的信息，视障儿童不能很好地去模仿他人的行为，从而说明人们获得信息的最主要途径是 ( )（A）听觉（B）辨声（C）感觉（D）运动能力5 学语前耳聋是指儿童发生的听觉障碍在出生后至 ( )（A）3 岁前（B） 4 岁前（C） 5 岁前（D）6 岁前6 由于呼吸道阻塞、大量痰液的分泌，而使得呼吸困难的现象是 ( )（A）哮喘（B）脑残（C）神经病（D）精神病7 测查和鉴定智力落后儿童的指标，下列选项错误的是 ( )（A）年龄指标（B）智力指标（C）社会指标（D）适应行为指标8 美国威斯康星州波特奇市教育机构编制的一套适合于正常儿童和残疾儿童的个别化教育训练的方案是 ( )（A）多曼早期教育法（B）家长辅导方案（C）波特奇早期教育指导方案（D）智力结构理论方案9 按照儿童的语言行为特征，语言障碍可以分为四种类型，下列哪项是不正确的 ( )（A）构音异常（B）发声异常（C）语言发展异常（D）脑残10 下列选项中不属于语言发展异常的类型的是 ( )（A）语言缺乏（B）存在质量差别的语言（C。

13、的三层含义中，下列不正确的是 ( )（A）是对具有特殊学习需要的个体施以有别于一般教学的教育方式，采用不同的安置形态、教材教法以及辅助器材等，使受教育者能达成最佳的学习效果（B）在肯定人的发展存在潜能的前提之下，学前特殊儿童教育为不同发展需要的儿童创设有利于他们潜能发展的教育计划，促进各种差异儿童潜能的发展（C）在早期为各种不同差异的儿童提供支持性教育环境，使他们在发展的关键其内获得适应其发展需要的良好的发展机会（D）是对视听觉障碍进行教育的4 美国特殊教育专家柯克和葛拉格对特殊儿童的分类中，不正确的是 ( )（A）心智偏异（B）超常儿童（C）感觉障碍（D）沟通异常5 学前儿童的认知发展障碍，除了表现在学习困难外，还表现在 ( )（A）视觉障碍（B）智力落后（C）语言障碍（D）听觉障碍6 在理解和使用口语或书面语言方面存在一种或几种心理过程障碍，这个指的是 ( )（A）学习障碍（B）生理发展障碍（C）认知发展障碍（D）语言发展障碍7 视觉在人的认识活动中起着重要作用，人所获得的信息中来自视觉的比例是 ( )（A）60（B） 70（C） 80（D）908 俗话说。

14、下列哪种症状是不正确的 ( )（A）社会困难，缺乏与他人交往的愿望和能力，对外界刺激无动于衷（B）能和小朋友友好相处，给小朋友分享好吃的（C）言语发展迟缓而刻板，怪异难懂（D）孤独自闭倾向儿童因其交流互动行为的缺失，从根本上导致全面发展的障碍3 社会适应性问题儿童，主要表现为因个体或者_引起不正常的情绪行为和心理状态 ( )（A）环境因素（B）心理因素（C）生理因素（D）遗传因素4 下列不属于领导型超常儿童具备的能力的是 ( )（A）组织能力（B）分析判断能力（C）服从能力（D）感召力和自我控制能力5 眼内晶体由透明变为混浊，当晶体变为乳白色时，使通过晶体的光线减少，从而引起视力下降的症状是由什么引起的 ( )（A）白内障（B）沙眼（C）视网膜脱离（D）角膜炎6 下列选项中，不会造成耳聋的后天不利影响是 ( )（A）怀孕时的有害因素（B）围产期有害因素（C）后天疾患（D）没有胎教7 测量一个对各种不同声音频率的听阈的方法是 ( )（A）言语测听法（B）纯音测听法（C）受激反应测听法（D）反射测听法8 当癫痫症小发作时，儿童会 ( )（A）跌。