1观察物体练习教学目标：1、对“从不同位置观察物体形状”进行巩固练习，使学生能正确理解。 2、从具体、形象、直观的物体中形成表象，培养空间想象能力。 3、培养学生的观察、操作能力及想想能力。教学重点：体会从不同位置观察物体所看到的形状可能不同，培养空间。教学难点：培养学生的观察、操作能力及想想能力。教学准备：课件教学过程：一、创设情境，回顾知识 1、出示书包、玩具等图片,让学生辨别物体的正面、侧面、上面。 板书：正面、侧面、上面 提问：从不同位置观察物体所看到的形状一样吗？ 2、出示实物立方体，提问：从一个位置观察物体最多能看到这个物体的几个面？ 二、积累运用 你看到了什么图形? 给出由 4 个小正方体形成的组合图形, 从正面、左面、上面观察并画出相应的平面图形。 从正面看 从左面看 从上面看 小结：从不同的位置观察立体图形,所看到的形状可能不同。为什么说可能不同呢？ 因为,有特殊的立体图形,即使在不同的位置观察,所看到的图形也可能相同。2三、练习观察图形。 1、填一填 从侧面看是 A 图的有（ ） ，从正面看是 B 图的有（ ） 2、观察下面的物体。从上面、左面、正面看，各是什么图形？ 画一画。 四、课堂小结 让学生说说自己的收获与疑问。3
