1、1小数与单位换算（1）教学目标 1使学生掌握低级单位向高级单位进行单名数互化的方法 2理解单名数互化的理由 3渗透事物是普遍联系的观点 教学重点：低级单位向高级单位进行单名数互化的方法 教学难点：复名数化单名数用小数表示的方法教学设计 一、创设情境出示 4 个小朋友的身高数据，按高矮顺序排排队。1、你有什么感觉？怎样比较方便呢？2、在实际生活和计算中，有时需要把不同计量单位的数据进行改写，改成相同计量单位。 二、自主探究把上面的数据改写成以米为单位的数1、80cm=( )m（1）学生先独立练习，然后总结自己的改写方法 （2）策划自己的表达方案，小组讨论 （3）全班交流方法一：80cm=80/1
2、00m=0.8m方法二：1m=100cm 80cm=80100=0.8m方法三：80 100,可以直接利用小数点移动的规律。（4）你喜欢哪种方法？为什么呢？2、1 米 45 厘米=（ ）米2（1）尝试（2）交流1 米 45 厘米，1 米已经是用米作单位了，只要将 45 厘米改为米作单位，再将 1 米作整数部分，45 厘米化成米的小数作小数部分就可以了，45 厘米0.45 米，因此 1 米 45 厘米1.45 米（3）理解 1 米 45 厘米表达的意义（4）小结：低级单位是如何改写成高级单位的名数的？三、实践应用 第 49 页“做一做”（1）先引导学生判断是由低级单位换算成高级单位 （2）想一想：它们两个单位之间的进率是多少？ （3）用自己喜欢的方法独立练习四、课堂总结 交流这节课的学习，你有什么收获？五、布置作业 练习十二 1、3 题。板书设计小数与单位换算（1）方法一：80cm=80/100m=0.8m方法二：1m=100cm 80cm=80100=0.8m方法三：80 100,可以直接利用小数点移动的规律。3
