1、1富于创造力的造型艺术教案课 型：欣赏 评述教学目标：1.让学生了解美术作品的产生与现实生活的关系。2.让学生在欣赏中培养想象力和创造力。3.培养学生对祖国大好河山的热爱之情，鼓励学生走进生活，走进自然，深切体会艺术与生活的关系。教学重难点：重点：美术作品的产生离不开生活和创造性构思和技巧。难点：如何理解美术是种“富于创造力的造型艺术” 。教学准备： 教具准备：多媒体课件及相关图片视频。学具准备：课本，搜集的图片资料 ，笔和纸。教学过程：一、引导阶段：1、教师朗读毛泽东的诗词沁园春_雪 ，要求学生在头脑中想象诗词中出现的场景。综合诗词图片，讨论比较异同点。3、 （板书）课题：富有创造力的造型艺
2、术。二、讲解新课：2、欣赏本课中江山如此多娇作品，比较一下和你想象中的景象有何不同？1、分析江山如此多娇美术作品的内容，让学生讨论研究作品里面有哪些祖国美景。总结：美术作品来源于现实生活。2、教师介绍江山如此多娇美术作品的创作背景及创作经历。2中 国 画 。 傅 抱 石 、 关 山 月 合 作 。 1959 年 为 北 京 新 建 的 人 民 大 会 堂 所 绘 的 巨 幅 山 水画 。 毛 泽 东 主 席 亲 为 题 句 ： “江 山 如 此 多 娇 。 ”画 面 上 旭 日 东 升 ， 江 山 壮 丽 ， 表 现 出新 中 国 的 勃 勃 生 机 。 整 个 画 面 要 表 现 出 我 们
3、 伟 大 祖 国 的 风 貌 ： 近 景 是 江 南 青 绿 山 川 、 苍松 翠 石 ； 远 景 是 白 雪 皑 皑 的 北 国 风 光 ； 中 景 是 连 接 南 北 的 原 野 ， 而 长 江 和 黄 河 则 贯 穿 整个 画 面 。 周 总 理 看 了 画 稿 以 后 ， 指 示 说 ， 画 面 还 要 画 上 红 太 阳 ， 体 现 “东 方 红 ， 太 阳升 ”之 意 。 周 总 理 说 ： “画 上 红 太 阳 ， 也 是 象 征 毛 主 席 、 共 产 党 的 领 导 。 ”特 敬 请 毛 主 席 您 老 人 家 来 挥 毫 落 款 。 毛 主 席 高 兴 地 笑 着 又 说
4、 好 好 ！ 这 时 周总 理 在 傍 插 话 说 ： 主 席 呀 ， 这 是 万 事 俱 备 ， 只 欠 东 风 啦 ！ 毛 主 席 站 起 来 了 ， 傅 老忙 把 醮 饱 浓 墨 的 笔 ， 送 到 毛 主 席 手 中 。 毛 主 席 稍 一 沉 思 ， 便 挥 毫 题 上 江 山 如 此 多娇 六 个 具 有 十 七 帖 体 又 是 毛 主 席 自 己 风 格 的 行 草 大 字 。总结：美术作品不是照相写实，是需要作者的创造性构思和独特的表现技巧。三、作业：谈一谈自己是怎样理解“富有创造力的造型艺术”的？收集具有家乡特色的景象，进行创作。3、欣赏中国的雪山，云海，日出 ，长城，山岳等图片，讨论，艺术家是如何让这些景色融入一体的？
