1、1Unit7课题 Unit7 Section B 3a-self check 授课类型 复习写作1.课标依据 能正确使用常用标点符号。2.能根据写作要求，收集、准备素材。3.能使用本单元所学知识，写出有关“家规和校规”的短文。教学目标 知识与技能一）知识目标：1 复习与运用所学的有关天气的相关知识来描述天气。2 能正确地描述他人正在进行的活动。3 能根据所提供的相关材料描写某地的天气情况及某人正在进行的活动。（二）能 力目标：通过读写明信片，掌握明信片的文体特点，学写明信片，提高学生写作能力。过程与方法 任务型教学 小组合作探究。情感态度与价值观1.增加文化积累，开阔学生视野，有效调动学生学习
2、英语的积极性。2.通过阅读明信片，写明信片，互赠明信片，加强学生间 的情感交流，唤起学生对生活的热爱和向往。教学重点难点 教学重点1) 综合运用所 学的知识， 完成 短文，描述 某地的天气 及某些 人物正在进 行的活动。2) 能运用所学的知识，来描述某地的天气及某人正在进行的活动。教学难点 通过读、写的训练，学生们能真正在实际活动中运用所学的知识进行写作教学媒体选择分析表知识点 学习目标 媒体类型 教学 作 用 使用方式 所得结论 占用 时 间 媒体来源介绍 知识目标 图片 B G 拓展知识 2 分钟 自制讲解 过程与方 法 图片 D E 建立表象 5 分钟 下载观看 过程与方 法 图片 A
3、E 帮助理解 5 分钟 下载理解 情感态度 价值观 图片 A I 升华感情 5 分钟 下载2媒体在教学中的作用分为：A.提供事实，建立经验；B.创设情境，引发动机；C.举例验证，建立概念；D.提供示范，正确操作；E.呈现过程，形成表象；F.演绎原理，启发思维；G.设难置疑，引起思辨；H.展示事例，开阔视野；I.欣赏审美，陶冶情操；J.归纳总结，复习巩固；K.其它。媒体的使用方式包括：A.设疑播放讲解；B.设疑播放讨论；C.讲解播放概括；D.讲解播放举例；E.播放提问讲解；F.播放 讨论总结；G.边播放、边讲解；H.设疑_播放_概括.I 讨论_交流_总结 J.其他教学过程设计师生活动 设计意图3
4、1. Warm-up and revision短语，重点句型梳理(教师提示引导学生归类。)2. Read the postcard from Kate. Fill in the blanks with the words in the box. 3a(教师渗透做题策略，学生独立完成。)3. Writing.(1)Pay attention to the questions in 3b. They will help Ss in writing (2)Write a postcard to a friend and tell him about your vacation.（学生先回答问题，连句成文，最后教师给出评论。）4. Self Check.（学生独立完成练习，师生在共同核对答案。）5. Homework（1）背诵 3a。（2）绩优学案基础题。(ABC 完成写作)通过总结，帮助学生巩固本单元重点与难点内容。写作部分旨在帮助学生学会用本现在进行时描述照片，突破 本课难点，并帮助学生积累语言。 训练旨在帮助教师考查学生能否熟练的运用本单元的目标语言。
