1、高等教育自学考试学前教育史真题 2012 年 7 月及答案解析(总分：100.00，做题时间：150 分钟)一、课程代码： 00402(总题数：1，分数：0.00)二、单项选择题(本大题共 20 小题，每小题 1 分(总题数：20，分数：20.00)1.从形式看，原始社会的儿童教育是（ ） （分数：1.00）A.学前教育B.公养公育C.早期教育D.及早施教2.孕妇要参加一些轻微的体力劳动或一些户外活动的胎教方法是（ ） （分数：1.00）A.小劳法B.瘦身法C.监督法D.瑜珈法3.把太子教育分为胎教、学前教育、学校教育、成人教育四个阶段的是（ ） （分数：1.00）A.贾谊B.颜之推C.朱熹D
2、.王守仁4.康有为的学前教育思想主要体现于他的（ ） （分数：1.00）A.儿童保育B.幼儿教育概论C.家庭教育D.大同书5.传教士在中国最初办的学前教育机构是（ ） （分数：1.00）A.幼稚园B.蒙养园C.蒙养院D.小孩察物学堂6.在中国近代，介绍福禄倍尔遵循自然的原则的是（ ） （分数：1.00）A.谢天恩B.林乐知C.梁启超D.康有为7.红色政权颁布的第一部关于学前儿童教育的指导性文件是（ ） （分数：1.00）A.幼儿园保教纲领B.省委通讯C.陕甘宁政府关于保育儿童的决定D.托儿所组织条例8.毛泽东称誉为“学界泰斗，人世楷模”的教育家是（ ） （分数：1.00）A.张雪门B.陈鹤琴C
3、.陶行知D.蔡元培9.1951 年，关于改革学制的决定规定实施幼儿教育的组织为（ ） （分数：1.00）A.幼稚园B.蒙养园C.幼儿园D.蒙养院10.新中国成立以来经国务院批准颁发的第一个幼儿教育法规是（ ） （分数：1.00）A.幼儿园管理条例B.关于加强幼儿教育工作的意见C.关于发展学前教育的几点意见D.幼儿园教育指导纲要11.在古代西方，对年轻一代不仅强调体育和道德教育，也十分重视智育和美育，对儿童实施德、智、体、美和谐发展的教育的是（ ） （分数：1.00）A.雅典人B.斯巴达人C.印度人D.希伯来人12.把培养或造就一代心地善良、精于演说的雄辩家作为他的教育目的的是古罗马著名雄辩家、
4、教育家（ ） （分数：1.00）A.柏拉图B.亚里士多德C.昆体良D.西塞罗13.史前社会幼儿教育随着下列哪一项的变化而变化? （分数：1.00）A.生产模式B.家庭模式C.生活模式D.社会道德观念14.于 l529 年写成幼儿教育论，主张把基督教和人文主义结合起来的教育家是（ ） （分数：1.00）A.伊拉斯谟斯B.维吉乌斯C.夸美纽斯D.卢梭15.世界教育史上第一本幼儿教育专著母育学校的作者是（ ） （分数：1.00）A.伊拉斯谟斯B.维吉乌斯C.夸美纽斯D.卢梭16.1816 年创办新兰纳克幼儿学校的教育家是英国的（ ） （分数：1.00）A.伊丽莎白?皮博迪B.罗伯特?欧文C.维尔德斯
5、平D.麦克米伦姐妹17.自 20 世纪 70 年代以来，法国学前教育实际上发挥着教育、补偿、诊断治疗及与小学衔接的四重作用。这里依据的法令是（ ） （分数：1.00）A.哈比教育法B.费里法案C.巴特勒法案D.戈勃莱法案18.反对将童年仅仅看成是未来生活的预备，而忽视童年期自身价值的观点见于苏联 l989 年制定的（ ） （分数：1.00）A.幼儿园规程B.学前教育构想C.幼儿园教养员工作指南D.幼儿园教育和教学标准大纲19.在 19 世纪和 20 世纪之交，有一位女作家预言：20 世纪将是儿童的世纪。她就是被誉为“瑞典智慧女神”的（ ） （分数：1.00）A.蒙台梭利B.克鲁普斯卡娅C.爱伦
6、?凯D.伊丽莎白?皮博迪20.“教育即生长”、“教育即生活”、“教育即经验的连续不断的改造”，这是哪位教育家的教育本质观? （分数：1.00）A.杜威B.赫尔巴特C.蒙台梭利D.皮亚杰三、填空题(本大题共 l2 小题(总题数：12，分数：12.00)21.我国古代儿童游戏种类繁多，其中，儿童模仿成人社会生活所作的游戏是 1 游戏。（分数：1.00）填空项 1:_22.在贾谊的早教思想中，强调“早喻教”，一是要行胎教，一是要施 1 。（分数：1.00）填空项 1:_23.中国最早创办的公立学前教育机构是 1 。（分数：1.00）填空项 1:_24.中国第一个乡村幼稚园是 1 幼稚园。（分数：1.
7、00）填空项 1:_25.提出五育并举的教育方针的现代著名教育家是 1 。（分数：1.00）填空项 1:_26.1949 年，中央人民政府教育部成立，我国首次在初等教育司下设 1 。（分数：1.00）填空项 1:_27.古代 1 人教育的任务是把本邦全体奴隶主后代培养成身体健壮、性格坚强、仇恨奴隶、顺从长老的勇士。（分数：1.00）填空项 1:_28.西欧中世纪的骑士教育是集封建思想意识的熏陶与 1 训练于一体的一种特殊形式的家庭教育。（分数：1.00）填空项 1:_29.1840 年，福禄倍尔把自己创办的“儿童活动学校”正式定名为“幼儿园”，标志着学前教育机构的作用开始由“ 1 二一”转向教
8、育。（分数：1.00）填空项 1:_30.在西方教育史上， 1 是第一个提出并详细论述儿童体育问题的教育家。（分数：1.00）填空项 1:_31.1947 年 12 月，日本国会颁布了 1 法，强调保障所有儿童的福利，并将托儿所全部改名为保育所，划归厚生省管辖。（分数：1.00）填空项 1:_32.1972 年英国教育科学大臣撒切尔发表 1 ，提出将“扩大幼儿教育”定为内阁要实行的教育政策之一。（分数：1.00）填空项 1:_四、名词解释题(本大题共 4 小题，每小题 4 分，(总题数：4，分数：16.00)33.颜氏家训 （分数：4.00）_34.五指活动（分数：4.00）_35.进步主义幼
9、儿园运动（分数：4.00）_36.爱伦?凯的“未来幼儿学校”（分数：4.00）_五、简答题 (本大题共 4 小题，每小题 7 分，(总题数：4，分数：28.00)37.简述学前教育从传统的家庭教育向社会教育转变的必然性。（分数：7.00）_38.简述张宗麟论幼稚园教师的培训内容。（分数：7.00）_39.简述洛克儿童教育思想的特点。（分数：7.00）_40.简述二战后联邦德国主要学前教育机构的类型。（分数：7.00）_六、论述题(本大题共 l 小题，共 l2 分)(总题数：1，分数：12.00)41.试论述卢梭自然教育思想及其现实意义。（分数：12.00）_七、材料分析题(本大题共 l 小题(
10、总题数：1，分数：12.00)42.下面是一位近代思想家的学前教育思想。请根据材料指出是哪位思想家，并分析他(她)在学前教育方面的思想是什么?其进步意义和历史局限是什么? “公立政府者，人人所共设也；公立政府当公养人而公教，公恤之。公养之如何?一日人本院，凡妇女怀妊之后皆入焉，以端人生之本；胎教之院，吾欲名之日人本院也，不必其夫赡养。二日公立育婴院，凡妇女生育之后，婴儿而拨入育婴院以育之，不必其母抚育。三日公立怀幼院，凡婴儿三岁之后，移入此院以鞠之，不必其父母怀抱。公教之如何?四日公立蒙养院五日公立小学院六日公立中学院七日公立大学院”（分数：12.00）_高等教育自学考试学前教育史真题 201
11、2 年 7 月答案解析(总分：100.00，做题时间：150 分钟)一、课程代码： 00402(总题数：1，分数：0.00)二、单项选择题(本大题共 20 小题，每小题 1 分(总题数：20，分数：20.00)1.从形式看，原始社会的儿童教育是（ ） （分数：1.00）A.学前教育B.公养公育 C.早期教育D.及早施教解析：2.孕妇要参加一些轻微的体力劳动或一些户外活动的胎教方法是（ ） （分数：1.00）A.小劳法 B.瘦身法C.监督法D.瑜珈法解析：3.把太子教育分为胎教、学前教育、学校教育、成人教育四个阶段的是（ ） （分数：1.00）A.贾谊 B.颜之推C.朱熹D.王守仁解析：4.康有
12、为的学前教育思想主要体现于他的（ ） （分数：1.00）A.儿童保育B.幼儿教育概论C.家庭教育D.大同书 解析：5.传教士在中国最初办的学前教育机构是（ ） （分数：1.00）A.幼稚园B.蒙养园C.蒙养院D.小孩察物学堂 解析：6.在中国近代，介绍福禄倍尔遵循自然的原则的是（ ） （分数：1.00）A.谢天恩 B.林乐知C.梁启超D.康有为解析：7.红色政权颁布的第一部关于学前儿童教育的指导性文件是（ ） （分数：1.00）A.幼儿园保教纲领B.省委通讯C.陕甘宁政府关于保育儿童的决定D.托儿所组织条例 解析：8.毛泽东称誉为“学界泰斗，人世楷模”的教育家是（ ） （分数：1.00）A.张
13、雪门B.陈鹤琴C.陶行知D.蔡元培 解析：9.1951 年，关于改革学制的决定规定实施幼儿教育的组织为（ ） （分数：1.00）A.幼稚园B.蒙养园C.幼儿园 D.蒙养院解析：10.新中国成立以来经国务院批准颁发的第一个幼儿教育法规是（ ） （分数：1.00）A.幼儿园管理条例 B.关于加强幼儿教育工作的意见C.关于发展学前教育的几点意见D.幼儿园教育指导纲要解析：11.在古代西方，对年轻一代不仅强调体育和道德教育，也十分重视智育和美育，对儿童实施德、智、体、美和谐发展的教育的是（ ） （分数：1.00）A.雅典人 B.斯巴达人C.印度人D.希伯来人解析：12.把培养或造就一代心地善良、精于演
14、说的雄辩家作为他的教育目的的是古罗马著名雄辩家、教育家（ ） （分数：1.00）A.柏拉图B.亚里士多德C.昆体良 D.西塞罗解析：13.史前社会幼儿教育随着下列哪一项的变化而变化? （分数：1.00）A.生产模式B.家庭模式 C.生活模式D.社会道德观念解析：14.于 l529 年写成幼儿教育论，主张把基督教和人文主义结合起来的教育家是（ ） （分数：1.00）A.伊拉斯谟斯 B.维吉乌斯C.夸美纽斯D.卢梭解析：15.世界教育史上第一本幼儿教育专著母育学校的作者是（ ） （分数：1.00）A.伊拉斯谟斯B.维吉乌斯C.夸美纽斯 D.卢梭解析：16.1816 年创办新兰纳克幼儿学校的教育家是
15、英国的（ ） （分数：1.00）A.伊丽莎白?皮博迪B.罗伯特?欧文 C.维尔德斯平D.麦克米伦姐妹解析：17.自 20 世纪 70 年代以来，法国学前教育实际上发挥着教育、补偿、诊断治疗及与小学衔接的四重作用。这里依据的法令是（ ） （分数：1.00）A.哈比教育法 B.费里法案C.巴特勒法案D.戈勃莱法案解析：18.反对将童年仅仅看成是未来生活的预备，而忽视童年期自身价值的观点见于苏联 l989 年制定的（ ） （分数：1.00）A.幼儿园规程B.学前教育构想 C.幼儿园教养员工作指南D.幼儿园教育和教学标准大纲解析：19.在 19 世纪和 20 世纪之交，有一位女作家预言：20 世纪将是
16、儿童的世纪。她就是被誉为“瑞典智慧女神”的（ ） （分数：1.00）A.蒙台梭利B.克鲁普斯卡娅C.爱伦?凯 D.伊丽莎白?皮博迪解析：20.“教育即生长”、“教育即生活”、“教育即经验的连续不断的改造”，这是哪位教育家的教育本质观? （分数：1.00）A.杜威 B.赫尔巴特C.蒙台梭利D.皮亚杰解析：三、填空题(本大题共 l2 小题(总题数：12，分数：12.00)21.我国古代儿童游戏种类繁多，其中，儿童模仿成人社会生活所作的游戏是 1 游戏。（分数：1.00）填空项 1:_ （正确答案：生活）解析：22.在贾谊的早教思想中，强调“早喻教”，一是要行胎教，一是要施 1 。（分数：1.00）
17、填空项 1:_ （正确答案：学前教育）解析：23.中国最早创办的公立学前教育机构是 1 。（分数：1.00）填空项 1:_ （正确答案：湖北幼稚园）解析：24.中国第一个乡村幼稚园是 1 幼稚园。（分数：1.00）填空项 1:_ （正确答案：南京燕子矶）解析：25.提出五育并举的教育方针的现代著名教育家是 1 。（分数：1.00）填空项 1:_ （正确答案：蔡元培）解析：26.1949 年，中央人民政府教育部成立，我国首次在初等教育司下设 1 。（分数：1.00）填空项 1:_ （正确答案：幼儿教育处）解析：27.古代 1 人教育的任务是把本邦全体奴隶主后代培养成身体健壮、性格坚强、仇恨奴隶、
18、顺从长老的勇士。（分数：1.00）填空项 1:_ （正确答案：斯巴达）解析：28.西欧中世纪的骑士教育是集封建思想意识的熏陶与 1 训练于一体的一种特殊形式的家庭教育。（分数：1.00）填空项 1:_ （正确答案：军事）解析：29.1840 年，福禄倍尔把自己创办的“儿童活动学校”正式定名为“幼儿园”，标志着学前教育机构的作用开始由“ 1 二一”转向教育。（分数：1.00）填空项 1:_ （正确答案：看管）解析：30.在西方教育史上， 1 是第一个提出并详细论述儿童体育问题的教育家。（分数：1.00）填空项 1:_ （正确答案：洛克）解析：31.1947 年 12 月，日本国会颁布了 1 法，
19、强调保障所有儿童的福利，并将托儿所全部改名为保育所，划归厚生省管辖。（分数：1.00）填空项 1:_ （正确答案：儿童福利）解析：32.1972 年英国教育科学大臣撒切尔发表 1 ，提出将“扩大幼儿教育”定为内阁要实行的教育政策之一。（分数：1.00）填空项 1:_ （正确答案：教育白皮书）解析：四、名词解释题(本大题共 4 小题，每小题 4 分，(总题数：4，分数：16.00)33.颜氏家训 （分数：4.00）_正确答案：(颜氏家训是北齐文学家颜之推所作，书中所反映的儿童早期教育思想、儿童家庭教育的 原则和方法等，至今仍有理论价值和实践意义，是中国封建社会最早最完整的家庭教育著作，也是最早最
20、完整的家庭教育教科书。)解析：34.五指活动（分数：4.00）_正确答案：(五指运动是由陈鹤琴提出，意指课程是整个的、连贯的。依据儿童心身的发展，五指活动在 儿童生活中结成一个教育的网，有组织有系统，合理的编织在儿童的生活上。五指活动的五 个方面是：健康活动，社会活动，科学活动，艺术活动，语言活动。)解析：35.进步主义幼儿园运动（分数：4.00）_正确答案：(进步主义幼儿园运动是美国进步主义教育运动的一部分，强调研究儿童，注重幼儿教育与实 际生活的联系，开展多方面的实验活动，在实践中突破幼儿园闭关自守的局面，使幼儿园教 育逐渐发展成为一种同小学教育紧密结合的新型机构。)解析：36.爱伦?凯的
21、“未来幼儿学校”（分数：4.00）_正确答案：(这是爱伦?凯提出的教育主张，她未来幼儿学校应是个性主义的学校，其宗旨是：人格可以 得到自由的发展，应该是各尽其善、个性自由发展的学校。)解析：五、简答题 (本大题共 4 小题，每小题 7 分，(总题数：4，分数：28.00)37.简述学前教育从传统的家庭教育向社会教育转变的必然性。（分数：7.00）_正确答案：(（1）经济上的要求； （2）政治上的要求； （3）思想上的要求。)解析：38.简述张宗麟论幼稚园教师的培训内容。（分数：7.00）_正确答案：(（1）幼稚园教师的任务。 （2）幼稚园教师的培养。 （3）幼稚园教师的进修。)解析：39.简述
22、洛克儿童教育思想的特点。（分数：7.00）_正确答案：(洛克儿童教育思想的特点是： （1）有关儿童教育的内容非常丰富，包括体育、德育和智育，其中有很多精辟的见解。 （2）十分重视儿童的身心发展特点，并要求在此基础上选择使用适当的教育方法。 （3）主张儿童的教育应通过家庭教育的形式来进行，父母和教师在家庭教育中起主导作用。)解析：40.简述二战后联邦德国主要学前教育机构的类型。（分数：7.00）_正确答案：(（1）幼儿园招收 3-5 岁儿童，每班 25 - 40 人，幼儿园分全日制和半日制两种。 （2）学校幼儿园幼儿园在德国学前教育中占据主导地位。此外，就是学校附设的幼儿园及学前班（简称学校幼儿
23、园）。 （3）托儿所接受 0-3 岁儿童。主要是双职工的年幼子女，实行保育。80 年代初，德国 有公立托儿所近 900 个，有床位约 2.5 万个。 （4）“白天的母亲”由联邦青年、家庭、健康部1974 年核准设立的幼儿保教计划。主 要做法是：由政府提供少量经费，让一些年轻妇女在照管自己小孩之余，再帮助邻近的职业 妇女在白天照管 1-2 个小孩，以解决其实际困难。 （5）特殊幼儿园专门为身体有残疾、智力发育不正常或聋哑儿童开设的幼儿教育机构。承 受双重职能：治疗和教育。)解析：六、论述题(本大题共 l 小题，共 l2 分)(总题数：1，分数：12.00)41.试论述卢梭自然教育思想及其现实意义
24、。（分数：12.00）_正确答案：(（1）卢梭是 18 世纪法国杰出的启蒙思想家和教育家。他的教育代表作爱弥儿论教育，在近代教育史上居于十分重要的地位。 （2）卢梭的自然教育观是建立在他的天性哲学基础之上的。他的天性哲学的一个根本原则 就是：人的本质是自由的，即每个人生来就是自由的，自由是人所具有的可贵的天性。另外，“理性”和“良心”（或称“善良”）也是人生来具有的天性。 （3）卢梭首先强调了教育对人的发展的作用，他认为，人的教育来自于三个方面：自然 的教育，人的教育和事物的教育。 （4）关于自然教育的目的，卢梭认为，自然教育的目的就是要培养自然人（或自由人），即天性得到自由发展的人，其主要特
25、征是具有独立自主性。这种人无论在任何时候都能把自 己的自然感情放在第一位，绝不压抑自己的自然本性；并且依靠自己的劳动过独立的生活。 （5）卢梭进而认为，在现实社会中，确切地说在上层社会中是无法实现这一理想的。因此，他提出当儿童一出生就把他放到远离城市的乡村中去实施自然教育，即在自然的怀抱中接受 教育，他认为大自然本身就是儿童最好的教育者。 （6）卢梭自然教育的核心感想是：强调对儿童进行教育必须遵循自然的要求，顺应儿童的 自然本性，即顺应儿童身心自然发展的特点进行教育。 （7）卢梭的自然教育思想在当时是最具进步性的教育理论，对欧美近现代教育理论的发展产生了重大影响，对今天的学前教育仍有着重要的现
26、实意义。)解析：七、材料分析题(本大题共 l 小题(总题数：1，分数：12.00)42.下面是一位近代思想家的学前教育思想。请根据材料指出是哪位思想家，并分析他(她)在学前教育方面的思想是什么?其进步意义和历史局限是什么? “公立政府者，人人所共设也；公立政府当公养人而公教，公恤之。公养之如何?一日人本院，凡妇女怀妊之后皆入焉，以端人生之本；胎教之院，吾欲名之日人本院也，不必其夫赡养。二日公立育婴院，凡妇女生育之后，婴儿而拨入育婴院以育之，不必其母抚育。三日公立怀幼院，凡婴儿三岁之后，移入此院以鞠之，不必其父母怀抱。公教之如何?四日公立蒙养院五日公立小学院六日公立中学院七日公立大学院”（分数：
27、12.00）_正确答案：(（1）康有为。 （2）“公养”、“公育”思想。 （3）这是一个前后衔接的完整的教育体系，儿童从胎教到 20 岁的全部教育由公立政府负责，全社会的人都有权接受这一完整的教育，其中人本院、育婴院、怀幼院（或叫慈幼院）是六 岁以前的儿童受教育的机构，属学龄前教育，为“公养”阶段；6岁以后儿童人小学院，至 大学毕业 20 岁，为“公教”阶段，接受系统的学龄期的教育。 （4）康有为在大同书中提出的“公养”、“公育”的思想，强调胎教的意义，阐述了胎教的内容和方法，阐发了婴幼儿教育宗旨和管理制度等，实质上是以资本主义教育制度为蓝本而进行的设计，虽然不能实现，但在思想上有冲破封建传统学前教育的进步意义。在他的构想中也还夹杂着唯心主义和封建教育的糟粕，是应予以否定的。 )解析：
