1、语言学历年真题试卷汇编 23 及答案解析(总分：68.00，做题时间：90 分钟)一、多项选择题(总题数：2，分数：4.00)1.多项选择题下列各题的备选答案中，至少有一个是符合题意的，请选出所有符合题意的备选答案。（分数：2.00）_2.反义词有相对反义词和绝对反义词之别。下列各组词中属于相对反义词的有：( )(2011 年中山大学考题)（分数：2.00）A.死：生B.大：小C.强：弱D.男：女二、案例分析题(总题数：4，分数：10.00)3.下面六个音素p、p、t、t、k、k在汉语中是几个音位，在英语中是几个音位?为什么?(2006 年中山大学考题)（分数：2.00）_下面各组词能不能构成
2、一组同义词，说明原因。(2012 年中国海洋大学考题)（分数：4.00）(1).结婚、娶亲、嫁人（分数：2.00）_(2).花园、花圃、花房、花坛（分数：2.00）_4.分析下列词语的结构类型。(2011 年广西民族大学考题)船只 蝙蝠 人性 莲子 猩猩司令 民主 弟弟 帘子 老板娘（分数：2.00）_5.指出下面那个词是单纯词还是复合词，还是派生词。(2011 年南开大学考题)剪刀 克隆 taller 绳子 棕色菠萝 氧吧 dancer 质子 actually（分数：2.00）_三、单项选择题(总题数：4，分数：8.00)6.单项选择题下列各题的备选答案中，只有一个是符合题意的。（分数：2.
3、00）_7.元音和辅音最本质的区别是( )。(2005 年华中科技大学考题)（分数：2.00）A.气流是否受阻B.是否均衡紧张C.声带是否振动D.时间延续久暂8.下列结构不属于主谓结构的是( )。(2006 年中山大学考题)（分数：2.00）A.来客人了B.今天星期天C.台上唱着戏D.衣服洗了9.英语文字和日语文字都属于( )(2012 年北京语言大学考题)（分数：2.00）A.表音文字B.表意文字C.音节文字D.音素文字四、填空题(总题数：5，分数：10.00)10.填空题请完成下列各题，在各题的空处填入恰当的答案。（分数：2.00）_11.现代汉语属于_语言学，汉语史属于_语言学(2011
4、 年北京语言大学考题)（分数：2.00）_12.辅音的音质主要取决于_和_。(2012 年中国人民大学考题)（分数：2.00）_13.一个语言单位如果加上一定的语调等条件可以独立成为句子，可以单说，那么这种语言单位就是_。(2008 年浙江师范大学考题)（分数：2.00）_14.“谱系分类法”根据语言的亲属关系对语言进行分类，世界的语言大致可以分为印欧、汉藏等十二大语系。俄语属于印欧语系_语族_语支，英语属于印欧语系_语族_语支。(2006年华中师范大学考题)（分数：2.00）_五、判断题请判断下列各题正误(总题数：3，分数：6.00)15.所有的单语素词也都是自由语素。(2004 年南开大学
5、考题)（分数：2.00）A.正确B.错误16.“老年”、“晚上”等词义的模糊性主要是由界限不明确造成的。(2004 年南开大学考题)（分数：2.00）A.正确B.错误17.高山语属于汉藏语系。(2008 年浙江师范大学考题)（分数：2.00）A.正确B.错误六、论述题(总题数：2，分数：4.00)18.赵元任、吕叔湘、朱德熙、索绪尔、布龙菲尔德、乔姆斯基，选一人写出代表性语言学著作，并简要阐述其主要内容及对语言研究的影响。(2006 年北京语言大学考题)（分数：2.00）_19.论述：语音的不同是地域的原因?(2005 年山东大学考题)（分数：2.00）_七、名词解释题(总题数：4，分数：8.
6、00)20.强制性(2005 年山东师范大学考题)（分数：2.00）_21.异化(2011 年厦门大学考题)（分数：2.00）_22.普遍特征(2008 年山东大学考题)（分数：2.00）_23.洋泾浜语与克里奥耳语(2004 年武汉大学考题)（分数：2.00）_八、简答题(总题数：9，分数：18.00)24.什么是语言单位?什么是言语单位?这两种单位有什么区别?(2002 年山东师范大学考题)（分数：2.00）_25.简述语言符号系统的层级性。(2012 年北京语言大学考题)（分数：2.00）_26.举例说明音节的四种构成成分。(2008 年华中师范大学考题)（分数：2.00）_27.音素、
7、音位、语素、词，其中哪些是符号，哪些不是符号?为什么?(2006 年中山大学考题)（分数：2.00）_28.举例说明自由形式与黏着形式的区别。(2009 年厦门大学考题)（分数：2.00）_29.制约词语组合的语义条件有哪些?请举例说明。(2006 年南京大学考题)（分数：2.00）_30.歧义产生的原因有哪些，可以有哪些方法分化?举例描述。(2009 年北京语言大学考题、2013 年北京师范大学考题)（分数：2.00）_31.口语和书面语的不同和联系。(2005 年山东大学考题)（分数：2.00）_32.汉语音韵学中的“古无轻唇”是什么意思?(2006 年武汉大学考题)（分数：2.00）_语
8、言学历年真题试卷汇编 23 答案解析(总分：68.00，做题时间：90 分钟)一、多项选择题(总题数：2，分数：4.00)1.多项选择题下列各题的备选答案中，至少有一个是符合题意的，请选出所有符合题意的备选答案。（分数：2.00）_解析：2.反义词有相对反义词和绝对反义词之别。下列各组词中属于相对反义词的有：( )(2011 年中山大学考题)（分数：2.00）A.死：生B.大：小 C.强：弱 D.男：女解析：二、案例分析题(总题数：4，分数：10.00)3.下面六个音素p、p、t、t、k、k在汉语中是几个音位，在英语中是几个音位?为什么?(2006 年中山大学考题)（分数：2.00）_正确答案
9、：(正确答案：在汉语中是六个音位。在英语中是三个音位。 音位是特定的语言或方言中能区别意义的最小语音单位。对立和互补是划分音位的重要原则。在汉语中，p、t、k与p、t、k是对立的，互换会产生意义的改变，如“潘pan”与“般pan”、“叹tan”与“淡tan”、“看kan”与“干kan”有明显的区别，因而是不同的音位；在英语中，p、t、k与p、t、k是互补的，即它们的互换没有意义的改变，并不影响人们的理解。如speis与speis、与st ：与st )解析：下面各组词能不能构成一组同义词，说明原因。(2012 年中国海洋大学考题)（分数：4.00）(1).结婚、娶亲、嫁人（分数：2.00）_正确
10、答案：(正确答案：结婚：指男女结合成合法夫妻；娶亲：指男子结婚；嫁人：指女子结婚。三个词的理性意义都是指“结婚“，只是“娶亲”和“嫁人”是从男女双方不同的角度来说的。同义词是指理性意义相同或基本相同，允许细小的差异的存在。所以三个词可以构成同义词。)解析：(2).花园、花圃、花房、花坛（分数：2.00）_正确答案：(正确答案：花园指种植花木供游玩休息的场所；花圃指种植花草的园圃；花房培植花草的温室；花坛指种植花卉的土台子。可以看出这四个词虽然都指种植花草的地方，但侧重点不同，“花园”重点是供游玩的场所，“花圃”重点园圃，“花房”重点温室，“花坛”重点是土台子。在理性意义上有所不同，所以不能构成
11、一组同义词。)解析：4.分析下列词语的结构类型。(2011 年广西民族大学考题)船只 蝙蝠 人性 莲子 猩猩司令 民主 弟弟 帘子 老板娘（分数：2.00）_正确答案：(正确答案：船只：补充型；蝙蝠：单纯词中的联绵词；人性：偏正型；莲子：偏正型；猩猩叠音词司令：动宾型；民主：主谓型；弟弟：重叠式；帘子：附加式；老板娘：偏正型)解析：5.指出下面那个词是单纯词还是复合词，还是派生词。(2011 年南开大学考题)剪刀 克隆 taller 绳子 棕色菠萝 氧吧 dancer 质子 actually（分数：2.00）_正确答案：(正确答案：剪刀：复合词；克隆：单纯词；taller：派生词；绳子：派生词
12、；棕色：合成词；菠萝：单纯词；氧吧：派生词；dancer：派生词；质子：单纯词；actually：派生词)解析：三、单项选择题(总题数：4，分数：8.00)6.单项选择题下列各题的备选答案中，只有一个是符合题意的。（分数：2.00）_解析：7.元音和辅音最本质的区别是( )。(2005 年华中科技大学考题)（分数：2.00）A.气流是否受阻 B.是否均衡紧张C.声带是否振动D.时间延续久暂解析：8.下列结构不属于主谓结构的是( )。(2006 年中山大学考题)（分数：2.00）A.来客人了 B.今天星期天C.台上唱着戏D.衣服洗了解析：9.英语文字和日语文字都属于( )(2012 年北京语言大
13、学考题)（分数：2.00）A.表音文字 B.表意文字C.音节文字D.音素文字解析：四、填空题(总题数：5，分数：10.00)10.填空题请完成下列各题，在各题的空处填入恰当的答案。（分数：2.00）_解析：11.现代汉语属于_语言学，汉语史属于_语言学(2011 年北京语言大学考题)（分数：2.00）_正确答案：(正确答案：共时历时)解析：12.辅音的音质主要取决于_和_。(2012 年中国人民大学考题)（分数：2.00）_正确答案：(正确答案：发音部位，发音方法)解析：13.一个语言单位如果加上一定的语调等条件可以独立成为句子，可以单说，那么这种语言单位就是_。(2008 年浙江师范大学考题
14、)（分数：2.00）_正确答案：(正确答案：词组)解析：14.“谱系分类法”根据语言的亲属关系对语言进行分类，世界的语言大致可以分为印欧、汉藏等十二大语系。俄语属于印欧语系_语族_语支，英语属于印欧语系_语族_语支。(2006年华中师范大学考题)（分数：2.00）_正确答案：(正确答案：古斯拉夫，东支，日耳曼，西支)解析：五、判断题请判断下列各题正误(总题数：3，分数：6.00)15.所有的单语素词也都是自由语素。(2004 年南开大学考题)（分数：2.00）A.正确 B.错误解析：解析：单语素词可以自由运用，是自由语素。16.“老年”、“晚上”等词义的模糊性主要是由界限不明确造成的。(200
15、4 年南开大学考题)（分数：2.00）A.正确 B.错误解析：17.高山语属于汉藏语系。(2008 年浙江师范大学考题)（分数：2.00）A.正确B.错误 解析：解析：高山语属于马来一波利尼西亚语系。六、论述题(总题数：2，分数：4.00)18.赵元任、吕叔湘、朱德熙、索绪尔、布龙菲尔德、乔姆斯基，选一人写出代表性语言学著作，并简要阐述其主要内容及对语言研究的影响。(2006 年北京语言大学考题)（分数：2.00）_正确答案：(正确答案：布龙菲尔德是美国著名语言学家，最有影响的著作是 1933 年出版的语言论。语言论是美国结构主义语言学的奠基性著作，对美国结构主义语言学的形成、发展有重要的作用
16、和深远的影响。 本书主要观点如下： (1)从行为主义和机械论的角度观察语言现象，把语言看成一系列刺激和反应，并据此提出了著名的传递公式：SrsR：S 表示实际的刺激；R 表示实际的反应；r 表示语言的替代性反应；s 表示语言的替代性刺激。布龙菲尔德说，S 和 R 都是“实际事项”，从某种意义上说，是存在于语言之外的，r 和 s 都是“言语事项”，是语言学家关心的。很明显，布龙菲尔德用“刺激一反应”的理论来解释言语行为，是行为主义心理学的反映。它的实际含义是反对传统心理学的“心灵主义”，强调行为主义心理学的“机械主义”，并认为只有排除了对心灵的依赖才能建立起真正的语言科学。 (2)制定描写语言结
17、构的总框架布龙菲尔德认为语言是一个共时系统，他首先使用“替换法”研究音位学。如，pinfinsintin 这三个词的区别由词的开头音不同造成，接下来用同样的原理替换 pin 单词中的剩下的两部分，从而得到 pin 是由三个不可分的单位组成的结论；这三者之中的任何一个单位都是有区别作用的最小语音单位，叫做音位。 接着，他说道：“我们可以用三个音位来分析和描写 pin 这个语素”，“任何一个语素都可以全部描写为某个配列中一个或者一个以上的音位组合(不管它的意义)”，由此可见，布龙菲尔德认为语素是由音位或音位的组合构成的，而全部语素就构成了一种语言的词汇。 从词汇转向语法，就需要“配列”(arran
18、gement)的概念，语言形式的配列方式有四种：词序、变调、变音、形式的选择。语法分为句法和词法。句法如短语和句子；词法是以黏附形式出现于组成成分中的结构，包括词和词的一部分的结构。这样，人们就可以用这些原则去描写一种语言的结构。 (3)对历史语言学的原理、原则进行了科学的总结。 布龙菲尔德以其代表作语言论奠定了他在美国乃至世界语言学史上的地位，使他成为语言学发展史上的一位里程碑式的人物。他所提出的概念系统为以后结构主义的发展确定了方向，至此美国描写语言学达到顶峰。)解析：19.论述：语音的不同是地域的原因?(2005 年山东大学考题)（分数：2.00）_正确答案：(正确答案：语音具有物理属性
19、、生理属性和社会属性三个方面的性质。其中物理属性和生理属性是自然属性，自然界的各种声音都有物理属性和生理属性；所谓社会属性，就是指一个音素在不同的语言或方言中具有的不同的作用，在交际中执行不同的功能。语音的社会属性是语音的本质属性。所以说语音的不同主要是社会的原因，而不能说是地域的原因。 语言具有社会性，是一种社会现象，作为语言的物质外壳的语音，当然也具有社会属性。 (1)语音的意义决定于语言社会。一种语音代表什么样的意义是由社会决定的。 (2)语音的选用决定于语言社会。什么样的意义由什么样的语音形式表达也是由社会决定的。 (3)语音的组合规则决定于语言社会。语音和语音之间如何组合来表达意义是
20、由社会决定的。 (4)不同的语言中有相同的音，但其作用并不一定相同。同样的音素在不同的语言中表意功能差别很大，这也是由社会决定的。)解析：七、名词解释题(总题数：4，分数：8.00)20.强制性(2005 年山东师范大学考题)（分数：2.00）_正确答案：(正确答案：强制性是指语言符号音与义的结合一旦确定下来，就是约定俗成的，整个社会的全体成员都必须遵守这种约定，个人不得随便更改。比如我们约定俗成用“sh”这个语音形式来表示“一种纸质的阅读工具”，就不能再用“zh”来表示这一意义，否则就会造成语言的混乱。)解析：21.异化(2011 年厦门大学考题)（分数：2.00）_正确答案：(正确答案：语
21、流中两个邻近的相同或相近的音，其中一个受到另一个的影响而变得不同或不相近，叫异化。汉语中主要表现为声调的变化，比如，上上相连，前一个上声变阳平，如“土改”听起来好像“涂改”。)解析：22.普遍特征(2008 年山东大学考题)（分数：2.00）_正确答案：(正确答案：普遍特征是语言结构的各个组成部分，如语音、词义、语法所有的共同特点。)解析：23.洋泾浜语与克里奥耳语(2004 年武汉大学考题)（分数：2.00）_正确答案：(正确答案：洋泾浜是 17 世纪以后在殖民、半殖民地的通商口岸常见的一种语言现象。这种语言是当地人和外来殖民者在打交道的过程中彼此在语言上妥协而产生的一种能使双方勉强沟通的临
22、时交际工具。克里奥耳语是以外来语言为基础，混杂了本地语言形成的自然语言。在一定条件下，洋泾浜也可以成为某一语言社团唯一的交际工具，并作为母语传给下一代，在这种情况下，洋泾浜就升格为混合语，也叫克里奥耳语。)解析：八、简答题(总题数：9，分数：18.00)24.什么是语言单位?什么是言语单位?这两种单位有什么区别?(2002 年山东师范大学考题)（分数：2.00）_正确答案：(正确答案：语言是词汇和语法规则的总和；而言语是说话和所说的话。 语言和言语的区别： 从运用角度来说，语言是社会共有的交际工具，相对稳固，语言是不自由的，有规则的，处于相对静止状态；言语是对语言的具体运用和由此产生的言语作品
23、，是自由结合的，处于运动状态。 从表现形式看，语言是个音义结合的符号系统，人们要遵照这个系统的规则来使用它，是社会的，有共同性；言语是人们运用语言的过程和结果，除了具有社会的因素外，还具有个人的因素，而且还要受某种特定语境的影响。 语言的各个部分是有限的，抽象的；但言语是无限的，具体的。)解析：25.简述语言符号系统的层级性。(2012 年北京语言大学考题)（分数：2.00）_正确答案：(正确答案：语言符号并不是一堆杂乱无章的材料，它们相互之间存在着规律性的联系，组成了一个严密的层级系统，就是语言符号系统的层级性。可以从两方面来理解语言符号系统的层级性：一是组成规则，二是运转规则。 (1)语言
24、系统的组成规则：主要表现为层次性。语言的底层是一套音位，上层是音义结合的符号和符号的序列，这一层又分若干级：第一级是语素，第二级是由语素构成的词，第三级是由词构成的句子。词和句子都是符号的序列。 (2)语言系统的运转规则：主要表现为聚合规则和组合规则。每个符号都处在既可以和别的符号组合，又可以被别的符号替换这样两种关系当中。我们正可以从这两个不同的角度去研究语言符号的系统性。符号和符号组合起来的关系称为符号的组合关系。符号和符号的组合形成语言的结构。在链条的某一环节上能够互相替换的符号具有某种相同的作用，它们自然地聚集成群。它们彼此的关系叫做聚合关系。)解析：26.举例说明音节的四种构成成分。
25、(2008 年华中师范大学考题)（分数：2.00）_正确答案：(正确答案：音节结构包括领音、起首音、收尾音、过渡音。每个音节必有而且只有一个领音，其他三种音节成分则不是每个音节都有的。 领音是音节中最响(开口最大)的音。领音一般由元音充当，有时也可由浊辅音充当，如l、r、m、n等。如汉语tai中的a，英语的 itit中i，都是领音。 起首音是音节开头的非领音。起首音一般多是辅音或半元音。如汉语tai、iau中第一个音都是起首音。收尾音是音节末尾的非领音。如汉语kan、tei中最后一个音都是收尾音。 过渡音是领音与起首音或收尾音之间的音。如汉语tian中i、tuan中u就是过渡音，英语 oura
26、ur中u、priceprais中r和i也都是过渡音。)解析：27.音素、音位、语素、词，其中哪些是符号，哪些不是符号?为什么?(2006 年中山大学考题)（分数：2.00）_正确答案：(正确答案：音素、音位不是符号，语素和词是符号。因为符号是由一定的形式构成的表示一定意义的记号或标记，包括形式和意义两个方面，因为音素和音位没有和某种意义相结合。)解析：28.举例说明自由形式与黏着形式的区别。(2009 年厦门大学考题)（分数：2.00）_正确答案：(正确答案：根据“能否独立出现”的标准把语言形式分为“黏着形式”和“自由形式”。不能单说的语言形式叫做黏着形式，其他所有形式都是自由形式。黏着形式仅
27、仅作为更大成分中的组成成分，而自由形式既可作为一个更大成分中的组成成分在话语中出现，也可成为最大成分独立出现。如“我”是自由形式，而副词缀ly 就是黏着形式。)解析：29.制约词语组合的语义条件有哪些?请举例说明。(2006 年南京大学考题)（分数：2.00）_正确答案：(正确答案：词语搭配的语义条件是多方面的： (1)词语搭配要受到现实现象之间的实际关系的制约；现实现象中不存在的关系，表达这些现象的词语也不可能搭配使用。例如“我看报纸”可以，“报纸看我”不可以。 (2)词语搭配还要受到语义系列中其他成员的制约。词的每一个义项在它所属的一群或一套词里才有它确定的地位和意义，因为词和词之间是密切
28、联系的。例如“吃牛奶”“喝面包”就是属于语义特征的不和谐。 (3)词语的搭配还要考虑社会的使用习惯。比如，汉语普通话中用“吃”、“喝”、“吸”三个词表达的行为(如“吃饭”、“喝水”、“吸烟”)，在上海话以及南方的一些方言中只用“吃”一个词就可以表达了(如“吃饭”、“吃酒”、“吃烟”)。 (4)词语的搭配还要涉及词义的各种附加色彩和修辞效果。例如带有褒义的词不能用于贬义，常用于口语的词一般不进入书面语。)解析：30.歧义产生的原因有哪些，可以有哪些方法分化?举例描述。(2009 年北京语言大学考题、2013 年北京师范大学考题)（分数：2.00）_正确答案：(正确答案：产生歧义的原因： (1)组
29、合层次不同造成歧义。如 a“我们三个人一组”，可理解为“我们三个人一组”或“我们三个人一组”。b“这份报告，我写不好”，可理解为“这份报告，我写不好(能力有限)”，也可理解为“这份报告，我写不好(可能由于身份等因素)”。 (2)结构关系不同造成歧义。如 a“进口彩电”，可理解为动宾关系，也可理解为偏正关系。b“学生家长”，可理解为并列关系，也可理解为偏正关系。 (3)语义不明造成歧义。如 a“开刀的是她父亲”，可理解为她父亲是开刀的医生，也可理解为她父亲有病，医生给她父亲做了手术。b“妇女理发店”，可能是由妇女开办的理发店，也可能是以妇女为服务对象的理发店。c“诗人的风度”，所说的可能是诗人，
30、也可能不是诗人。 (4)词类不同造成歧义。如 a“我要炒肉丝”，“炒”可理解为动词或形容词。b“饭不热了”，“热”可以是动词，意即不用热饭了，凉的也可以吃；也可以是形容词，意即饭凉了。c“他原来住在这里”，“原来”可以做名词，意即他以前曾住在这里；也可以做副词，意即没想到他就住在这里。 (5)词语含义多解造成歧义。如 a“躺在床上没多久，他想起来了”，可理解为他想起了什么事，也可理解为他要起床。b“请吃菜”，“菜”既可指蔬菜，也可指菜肴。c“贸易部已向华北东北调拨物资”，“向”可理解为“从”，也可理解为“给”，表意大不相同。 (6)句子成分残缺造成歧义。如 a“大家对护林员揭发林业局带头偷运木
31、料的问题，普遍感到非常气愤。”因为在“揭发”后省去一个“的”字，使文章中心可以前移，造成歧义。即可理解为大家对林业局带头偷运木料一事气愤，也可理解为对护林员揭发这个问题的行为气愤。加上这个“的”字，中心限制在“林业局带头偷运木料的问题”上，文意就明确了。b“买车、买船、饭票在服务台。”此句在“车”后、“船”后丢掉“票”字造成歧义。可理解为车票、船票和饭票，也可理解为买车、买船和买饭票。 (7)在口语中由于轻重音不同也可造成歧义。如“他一个早晨就写了三封信”，“就”轻读，是说他写信写得快；重读则说他工作效率低，只写了三封信。 消除歧义的方法： (1)设置具体语境。如“你为什么打他?”可具体表述为
32、“你为什么打他?应该好好教育嘛。”或者“你为什么打他?该打的应该是我。” (2)增加必要词语。如“我去上课”，可说成“我去给学生上课”或“我去听老师上课”。“我去医院”可说成“我去医院上班”或“我去医院看病”。 (3)改变词语或调整语序。如“两个球队的教练”，可分别改为“两位球队的教练”或者“球队的两个教练”；“几个饭店的服务员”可改为“几家饭店的服务员”或“几名饭店的服务员”。 (4)改变句子结构。如“围剿土匪的部队”，可改为“土匪的部队被围剿”或“部队围剿土匪”。 (5)增加(改变)标点符号。如“电视机不要退回”，可改为“电视机不要，(可)退回”，或“电视机?不要退回”。)解析：31.口语
33、和书面语的不同和联系。(2005 年山东大学考题)（分数：2.00）_正确答案：(正确答案：联系：口语是凭口、耳进行交际的口头形式。书面语是用文字记载下来的供“看”的语言，它在口语的基础上形成，使听说的语言符号系统变成“看”的语言符号系统。书面语在口语的基础上产生，是口语的加工形式，所以两者基本上是一致的。 不同： (1)口语是听的，书面语是看的。 (2)口头交际讲求效率，用词范围可以比较窄，句子比较短，结构比较简单，还可以有重复、脱节、颠倒、补说。书面语的用词范围大，使用比较复杂的句子结构，尽量排除废话，讲究篇章结构、连贯照应等。)解析：32.汉语音韵学中的“古无轻唇”是什么意思?(2006 年武汉大学考题)（分数：2.00）_正确答案：(正确答案：“古无轻唇”是由
