1、2014年 -2015学年江苏连云港四队中学八年级 10月月考语文试卷与答案（带解析） 其他 根据拼音写汉字或给划线的字注音。（ 10分） hn q yn ( )然入梦 ( )跷 ( )红 （ ） （ ） 诧 异 宁 可 答案：酣 蹊 嫣 ch nng 试题分析：此类型的题目考查学生的理解识记能力，考查等级为 A。需要学生在平时多读课文，养成熟练地语感，注意读音，多积累词语，多读课下注释，多查字典等工具书。注意 “蹊 ”字书写形似字较多。 “诧 ”的拼音。 考点：识记并正确书写现代常用规范汉字。能力层级为识记 A。识记并正确书写现代汉语普通话常用字的字音。能力层级为识记 A。 选择题 下列 有
2、语病 的一句是（ 3分） （ ） A社会主义国家发展生产力的根本目的是提高人民的生活水平。 B偷税漏税不但损害了国家利益，而且损害其他公民的利益。 C江都西路断道施工车辆绕行。 D走进了师范学校的实验大楼，我感到很受鼓舞，很想上这儿学习。 答案： D 试题分析：此题考查学生对常见的 语病类型的分析， 常见的 语病类型有 语序不当、搭配不当、成分残缺、成分赘余、结构混乱、语意不明、不合逻辑。要求学生多读课文，养成熟练地语感。识记 常见的语病类型。 D重复，把 “感到 ”或“很受 ”去掉一个。 考点：辨析或修改病句。能力层级为表达运用 E。 现代文阅读 阅读老山界，回答问题。（ 14分） 满天都是
3、星光，火把也亮起来了。从山脚向上望，只见火把排成许多 ”之 ”字形，一直连到天上，跟星光接起来，分不出是火把还是星星。这真是我生平没见过的奇观。 大家都知道这座山是怎样的陡了，不由浑身紧张，前后呼喊起来，都想努一把力，好快些翻过山去。 “不要掉队呀！ ” “不要落后做乌龟呀！ ” “我们顶着天啦！ ” 大家听了，哈哈地笑起来。 在 “之 ”字拐的路上一步一步地上去。向上看，火把在头顶上一点点排到天空；向下看，简直是绝壁，火把照着人的脸，就在脚底下。（节选自陆定一老山界） 【小题 1】文段中 “满天都是星光 ”主要点明了红军翻越老山界的 （ 2分） 【小题 2】首段写景的观察点是 ，尾段写景的观
4、察点是 （ 4分） 【小题 3】从文段描写的内容看，老山界的山势特点是 _、_。（ 4分） 【小题 4】文段中的对话描写表现了红军战士怎样的革命精神？ （ 4分） 答案：【小题 1】时间 【小题 2】山脚；半山腰 【小题 3】 陡 峭、 高 峻 【小题 4】革命的英雄主义和革命的 乐观主义精神 【小题 1】 试题分析：此题考查学生的理解能力，星光的出现，意识着时间是夜晚。 考点：筛选文章中的信息。能力层级为 C。 【小题 2】 试题分析：此题考查学生对文段的理解和把握，根据 “从山脚向上望 ”这句话，可知首段的观察点在：山脚。从 “向上看，火把在头顶上一点点排到天空 ”“向下看，简直是绝壁 ”
5、两句看，最后一段的观察点在：山腰。 考点：筛选文章中的信息。能力层级为 C。 【小题 3】 试题分析：此题考查学生的理解能力，根据对山的描写，上山时看到的景象，可知山势比 较陡峭，比较高。 考点：归纳内容要点，概括中心意思。能力层级为分析综合 C。 【小题 4】 试题分析：此题考查学生对语言描写的认识，语言描写塑造人物形象的重要手段。成功的语言描写总是鲜明地展示人物的性格，生动地表现人物的思想感情，深刻地反映人物的内心世界，使读者 “如闻其声，如见其人 ”，获得深刻的印象。此处的对话描写，体现红军战士革命英雄主义和乐观主义精神。 考点：分析作品描写手法。能力层级为分析综合 C。 阅读荷包蛋，回
6、答问题。（ 26分） 一天早晨，父亲做了两碗荷包蛋面条，一碗蛋卧上边，一碗上边无蛋。端上来，父亲问儿子： “吃那一碗？ ” “有蛋的那碗！ ”儿子指着卧蛋的那碗。 “让爸吃那碗有蛋的吧！ ”父亲说， “孔融7岁能让梨，你 10岁啦，该让蛋吧！ ” “孔融是孔融，我是我 不让！ ”儿子态度坚决。 “真不让？ ”“真不让！ ”儿子一口把蛋给咬了一半。 “别后悔？ ”“不后悔！ ”儿子又一口，把蛋吞了下去。待儿子吃完，父亲开始吃。当然，父亲碗里藏了两个荷包蛋，儿子看得分明。 “记住：想占便宜的人，往往占不到便宜！ ”父亲指着碗里的荷包蛋告诫儿子。 儿子显出一脸的无奈。 第二次，那是个星期天的上午，父
7、亲又做了两碗荷包蛋面条。一碗蛋卧 上边，一碗上边无蛋。端上桌，问儿子： “吃哪碗？ ” “孔融让梨，我让蛋！ ”儿子笑着端了无蛋的那碗。 “不后悔？ ”“不后悔！ ”儿子说得坚决。 儿子吃到底，也不见一个蛋。父亲的碗里，上卧一个，下藏一个，儿子看得分明。 “记住，想占便宜的人，可能要吃亏！ ”父亲指着蛋教训儿子说。 第三次，父亲又做了两碗荷包蛋面条，还是一碗蛋卧上边，一碗上边无蛋。 父亲问儿子： “吃哪碗？ ” “孔融让梨，儿子让面 爸爸您是大人，您先吃！ ”儿子手一挥做 “绅士 ”状。 “那就不客气啦！ ”父亲端过上边卧蛋的那碗，儿子发现自己碗里面也藏卧着的荷包蛋。 “不想占便宜的人，生活也
8、不会让你吃亏！ ”父亲意味深长地对儿子说。 【小题 1】请概括出小说 3个情节的共同点，然后填空。 6分 做面 （ ） （ ） 总结 【小题 2】父亲说 “孔融 7岁能让梨，你 10岁啦， 该让蛋吧 ”的意图是什么？ 4分 【小题 3】试简要分析儿子 3次借用 “孔融让梨 ”典故的意图。 4分 【小题 4】父亲 3次总结性的语言之间有着递进关系，文中能够显示这种递进关系的词语依次是 、 、 ，这是表达了父亲对儿子的 之情。 8分 【小题 5】 文中最能揭示主旨的句子是 。 4分 答案：【小题 1】询问 吃面 【小题 2】借用典故教育儿子要有谦让精神，不要贪图便宜。 【小题 3】 强词夺理，为自
9、己占便宜找借口 巧言善辩，还想占便宜 受到教育，真心相让 【小题 4】告诫 教育 意味深长 关爱 【小题 5】不想占便宜的人，生活也不会让他吃亏！ 【小题 1】 试题分析：此题考查学生对小说的故事情节的把握，三个故事情节，都包括，做面，吃面前询问，吃面，然后总结吃面的经验。 考点：归纳内容要点，概括中心意思。能力层级为分析综合 C。 【小题 2】 试题分析：此题考查学生的 理解能力，孔融让梨的典故，意在教育孩子学会谦让。 考点：体会重要语句的含意，品味语言表达艺术。能力层级为鉴赏评价 D。 【小题 3】 试题分析：结合语境分析，揣摩儿子的心理想法即可。 考点：筛选文章中的信息。能力层级为 C。
10、 【小题 4】 试题分析：此题考查学生的对课文的理解和把握，注意父亲在教育儿子前所用的关键词语 ,分别是：告诫；教育； 意味深长。表象了父亲的教育智慧和对儿子的关爱之情。 考点：筛选文章中的信息。能力层级为 C。 【小题 5】 试题分析：此题考查学生的理解能力，最后父亲总结性的语言 “不想占便宜的人，生 活也不会让你吃亏！ ”便是小说的主旨。 考点：欣赏作品的形象，领悟作品的艺术魅力。能力层级为鉴赏评价 D。 语言表达 根据下面句子的句式，在划线处仿写一句，使之构成连贯流畅的排比句。 (3分 ) 亲情，就像一块指路牌，为你指引前方的道路； ；亲情，就像一杯茶，可以温暖你的心灵。亲情如发，细微而
11、又浓密。我们应该倍加珍惜。 答案：示例：亲情，就像一盏灯，照亮你应走的人生。 试题：仿写句的类型看，大致可分为三种：以内容格式为主的仿写、从句式词性角度去仿写、以修辞为主的仿写。本题属于内容格式为主的仿写，比喻恰当并且前句的比喻和后句内容连贯相关。 考点：选用、仿用、变换句式。能力层级为表达运用 E。 默写 根据课文默写。（ 16分） 红军不怕远征难， ，乌蒙磅礴走泥丸。 金沙水拍云崖暖， ，三军过后尽开颜。七律 长征 耳朵里有不可捉摸的声响，极远的又是极近的，极洪大的又极细切的，像 ，像 ，像 ，像 。老山界 答案： 万水千山只等闲。 五岭逶迤腾细浪 大渡桥横铁索寒 更 喜岷山千里雪 春蚕在
12、咀嚼桑叶，野马在平原上奔驰，山泉在呜咽，波涛在澎湃 试题分析：出题思想：考查学生对古诗文的积累。所用小题都属于根据提示对出上句或下句即可。要求学生对七律长征熟记，并默写。小题 1 注意 “等闲 ”的写法。小题 2注意 “五岭逶迤 ”的写法。小题 3注意 “渡 ”的写法 小题 4注意“岷山 ”的写法 小题 5注意 “咀嚼 ”的写法。小题 6注意 “落英缤纷 ”的写法。现代诗文名句的默写，要想不失分，关键在于平时强化记忆，做到 “三不 ”：不漏字、不添字、不写错别字。 考点：默写常见的名句名篇。能力层级为识记 A。 书写 下 列词语中有四个是错误的，找出并加以改正。（ 8分） 掉虎离山 千锤百练
13、风烛残年 万赖俱寂 无言以对 据理力争 苛绢杂税 掐指一算 改为 改为 改为 改为 答案：掉改为调 赖改为籁 绢改为捐 练改为炼 试题分析：此题考查学生的词语辨析能力，考查等级为 A。需要学生在平时多读课文，多积累词语，多查工具书，注意易错字。注意形似字的字义区别，成语的固定写法。 考点：识记并正确书写现代常用规范汉字。能力层级为识记 A。 作文 作文（ 70分） 那一刻，我被深深打动了 要求： 写成一篇 600字左右的记叙文； 线索清晰，叙事完 整，内容充实； 写出 “我 ” 的情实感。 答案：参考例文 那一刻 ,我被深深打动了 “到底给不给爸爸说呢？ ”走在回家的路上，我心里矛盾极了。 今
14、天，学校发了一份关于学生饮用奶的通知，老师要求我们购买学生奶，并且反复告诉我们：学生奶不同于市场上销售的乳饮料，含钙高，价格低，是国家专门为学生生产的 学生奶有这么的好处，我怎能不心动呢？但是爸爸从来都是节衣缩食供我上学，我很清楚家里的经济状况。 回到家，我想：不管爸爸同不同意订购学生奶，反正我把关于学生奶这方面的内容告诉他就行了。我慢腾腾地走到爸爸跟前，爸爸正在擦玉 米，他看了我一眼，见我没有什么事儿，又埋下头继续做他的事情。我把通知单放在了玉米上，爸爸看了我一眼，拿起通知书一字一句的看了起来。我当时对购买学生奶是不抱任何幻想的，以前，我的鞋破得不能再穿了，爸爸总是说：补补将就着穿。 尽管我
15、不抱任何幻想，但是我的心里还是很紧张，我多么希望爸爸能满足我的要求呀。大约过了五分钟，爸爸抬起头来问： “要买得花多少钱？ ”我在心里嘀咕：又是钱！每次谈事情首先想到的就是钱，真是个小气鬼！看来是彻底没希望了，我没好气地说： “171”爸爸低头沉思了一会，就离开了。 晚上，天色很晚了，爸爸才从外面回来，他对我说： “给，这是 171块钱，你可要拿好。 ”我伸出颤抖的双手，接过这分明是爸爸借来的 171元钱，我的心再也不能平静，哽咽着问爸爸： “您不是说家里没有钱吗？怎么 ” 爸爸咽了口唾味说： “那纸上不是说学生奶对你们很有帮助吗？你长得瘦不拉叽的，喝了正好可以补充一下营养啊。 ” 爸爸又看了我一会儿，接着去做他的事情，在昏暗的灯光下，看着爸爸不断隆起的背影，我眼中顿时盈满了泪水。 试题分析：本题属于命题作文，根据作文题目的要求，调动自己的记忆储备，语言平实、顺畅、含情，能够捕捉生活中刚刚发生的日常琐事，兼顾到作文选材 “选新不选旧 ”的原则，更体现了作文说真话抒真情的审美要求。注意要素完整，修辞方法和表达方式合理运用。 考点：按要求写作。能力层级为表达运用 E。
