1、2012年人教版初中语文九年级上册雨说练习卷与答案 其他 给下列划线的字注音。 田 圃 ( ) 留 滞 ( ) 蓑 （ ） 喑 哑 ( ) 襁褓 ( )( ) 禁 锢 ( ) 丝 缕 ( ) 知 悉 ( ) 耸 ( ) 笠 （ ） 答案： p zh su yn qing bo g l x sng l 解释下面词语。 寒浅： 留滞： 喑哑： 襁褓： 忍冬： 洗礼： 蓑衣： 润如油膏： 答案： 初春时淡淡的余寒。 即滞留，停留不流通。 嗓子干涩发不出声音或发音低而不清楚。 包婴儿的被或布。 这里指能够忍受冬寒的意思。 基督教接受入教者举行的一种宗教仪式。 用草或棕制成的，披在身上的防雨用具。 细腻
2、光滑的像油，像脂肪涂抹的一样。 选择题 下面诗句未采用修辞手法的一句是 ( ) A我的爱心像丝缕那样把天地织在一起 B牧场枯黄失去牛羊的踪迹 C雨说，我来了，我来探访四月的大地 D小燕子见了我笑斜了翅膀啊 答案： B A.我的爱心像丝缕那样把天地织在一起（比喻） B.牧场枯黄失去牛羊的 踪迹 C.雨说，我来了，我来探访四月的大地（拟人） D.小燕子见了我笑斜了翅膀啊（拟人） 下面诗句意思区别最大的一句是 ( ) A雨说：我是到大地上来亲近你们的 B为什么不扬起你们的脸让我亲一亲 C雨说：我来了，我来的地方很遥远 D雨说：我来了，我来探访四月的大地 答案： C A.雨说：我是到大地上来亲近你们的
3、（雨和大地关系亲密） B.为什么不扬起你们的脸让我亲一亲（ “亲一亲 ”表现了亲密的关系） C.雨说：我来了，我来的地方很遥远（来的地方远，不辞劳苦，和其他三句差别大。） D.雨说：我来了，我来探访四月的大地（探访指打听，写出了雨对大地的关心和两者的亲密关系。） 下列句子中划线词解释有误的一项是 A当鱼塘寒浅 留滞 着游鱼 留滞：停滞，不流通。 B去看牧场就要抽发忍冬的新苗 忍冬：指一种凌冬不凋的草药名。 C我是在白云的 襁褓 中笑着长大的 襁褓：包裹婴儿的布或被。 D小溪渐渐 喑哑 歌不成调子 喑哑：嗓子干涩发不出声音或发音低而不清楚。 答案： B 修辞方法与其他三项不同的一句是 A别关起你
4、的门窗，放下你的帘子 /别忙着披蓑衣，急着戴斗笠 B我来了，雷电不喧嚷，风也不拥挤 C君不见，柳条儿见了我笑弯了腰啊 /石狮子见了我笑出了泪啊 D当鱼塘寒浅留滞着游鱼 /小溪渐渐喑哑歌不成调子 答案： A 现代文阅读 阅读雨说节选，完成后面的练习。 （雨说：四月已在大地上等待久了 ） 等待久了的田圃跟牧场 /等待久了的鱼塘和小溪 /当田圃冷冻了一冬禁锢着种子 /牧场枯黄失去了牛羊的踪迹 /当鱼塘寒浅留滞着游鱼 /小溪渐渐哨哑歌不成调子 /雨说，我来了，我来探访四月的大地我来了，我走得很轻，而且温声细语的 /我的爱心像丝缕那样把天地织在一起 /我呼唤每一个孩子的乳 名又甜又准 /我来了，雷电不喧
5、嚷，风也不拥挤 跟着我去踩田圃的泥土将润如油膏 /去看牧场就要抽发忍冬的新苗 /绕着池塘跟跳跃的鱼儿说声好 /去听听溪水练习新编的洗衣谣 第一样事，我要教你们勇敢地笑啊 /君不见，柳条儿见了我笑弯了腰啊 /石狮子见了我笑出了泪 /小燕子见了我笑斜了翅膀第二样事，我还要教你们勇敢地笑 /那旗子见了我笑得哗哗地响 /只要旗子笑，春天的声音就有了 /只要你们笑，大地的希望就有了 【小题 1】文段开头括号中的诗句有什么作用 【小题 2】选文四五两节中 “笑 ”的含义是什么？ “要勇敢地笑 ”又表现了什么？ 【小题 3】文中描写寒冬的景色具有怎样的特点 ( ) A一派荒凉孤寂，没有生气，因为种子不再发芽
6、，绿草变得枯黄，连牛羊的踪迹也消失得无影无踪。 B选项中主要从两个方面来写的 陆上和水中。陆上写了田圃和牧场；水中写了鱼塘和小溪。 C选段从陆上写时，田圃上种子被禁锢，牧场草木枯黄，牛羊全无；水塘中鱼儿不再游动，小溪也渐渐地干涸，总之，写出了寒冬的一派肃杀。 D文中写景纯粹是诗人的想象，他把几种具有代表性的东西集合在一起，由此突出描写对象的特征。 【小题 4】选文开头两个加点的 “雨说 ”各自有什么作用 请分别予以说明。 【小题 5】 “我来了，雷电不喧嚷，风也不拥挤 ”一句从侧面表现了雨的什么特点？ 【小题 6】选诗的第二节用了哪些修辞手法？分别有什么作用 【小题 7】如果你是 “新苗 ”是
7、 “鱼儿 ”是 ，你会对雨水说些什么呢？ 【小题 8】 “柳条儿见了我笑弯了腰啊 /石狮子见了我笑出了泪 /小燕子见了我笑斜了翅膀 ”一句生动形象地写出雨带来了什么？ 【小题 9】 “只要你们笑，大地的希望就有了 ”一句话的含义是什么？ 【小题 10】 “我来了，我走得很轻，而且温声细语的 ” 一句让我们想到了杜 甫的哪句诗？ “小燕子见了我笑斜了翅膀 ”一句又让我们想到了杜甫的哪句诗？ 答案： 【小题 1】暗示时代背景，预示了雨的 “出场 ”，又使人感到某种久久的期待和强烈的愿望。（当时正值我国结束 “文革 ”灾难不久而开始新的历史时期） 【小题 1】 “笑 ”在这里代表一种快乐幸福、乐观向
8、上的生活态度。要 “勇敢地笑 ”，充分表现了诗人对孩子们的美好祝愿和殷切希望。 【小题 1】 B 【小题 1】前一 “雨说 ”提示并引出下文；后一 “雨说 ”承上启下（过渡）。 【小题 1】轻盈、绵绵不断、温柔等。 【小题 1】比喻、拟人；形象生动地表现出雨像爱的使者一 样温柔可亲。 【小题 1】略 【小题 1】快乐、欢乐等。 【小题 1】只有孩子们欢笑起来，才真正意味着春天的来临，才真正看得到大地的希望。 【小题 1】 随风潜入夜，润物细无声 ”。 “细雨鱼儿出，微风燕子斜 ”。 【小题 1】诗歌表达的情感往往和时代背景密切相连，当时正值我国结束 “文革 ”灾难不久而开始新的历史时期，四月已
9、在大地上等待久了 暗示时代背景，告诉人们雨的 “出场 ”，多么使人振奋。 【小题 1】在这里 “笑 ”代表一种乐观向上的生活态度。要 “勇敢地笑 ”，充分表现了诗人对孩子们的美好祝愿和殷切希望。 【小题 1】 B选项中主 要从陆上和水中两个方面来写的，写了陆上的田圃和牧场；写了水中的鱼塘和小溪。 【小题 1】前一 “雨说 ”提示并引出下文；后一 “雨说 ”承上启下（过渡）。 【小题 1】答案：不唯一。 “我来了，雷电不喧嚷，风也不拥挤 ”一句从侧面表现了雨的轻盈、连绵、温柔等。 【小题 1】修辞方法的考查。使用了比喻、拟人的修辞方法。形象生动地表现出雨像爱的使者一样温柔可亲。 【小题 1】答案
10、：不唯一。表示感激、快乐等情感的话语均可以。 【小题 1】连用三个 “笑 ”字表达了快乐、欢乐、愉快、高兴等均可。 【小题 1】只有孩子们欢笑起来，才真正意味着祖 国春天的来临，才真正看到希望。 【小题 1】 随风潜入夜，润物细无声 ”。 “细雨鱼儿出，微风燕子斜 ”。 诗歌鉴赏 阅读下面的诗歌，回答问题。 秋雨声声 傅天琳 窗外的雨声， 淅淅沥沥地说个不停。 窗内的语声， 叽叽咕咕地说个不停。 窗外的说些什么？ 问那树，那花，那小溪； 窗内的说些什么？ 问这笑，这吻，这眼睛。 窗外和窗内都说了一夜， 雨声和语声融合着梦境。 天边的霞光哟脸上的红晕， 化一朵神女峰前飘飘的云 【小题 1】对这首
11、诗的解说，不恰当的一项是 A第一节把窗外雨声和窗内语声加以对照，以此笼罩全篇，统率全诗。 B第二节中，没明写说话的具体内容，实暗写说话内容。 C第一节写雨声、语声的热闹，目的是以动衬静，以写出夜半恬静的气氛。 D本诗的目的是写人与人之间的融洽感情。 【小题 2】对这首诗的赏析，不恰当的一项是 A诗题 “秋雨声声 ”让人联想到秋雨中的人语，以秋雨的细腻连绵写出窗内人的甜蜜的情感。 B第二节中，作者虽没有正面回答说些什么，但从树、花受到雨水的滋润中，可见笑、吻给对方心灵的慰藉。 C诗句 “天边的 飘飘的云 ”把人和大自然融合在一起写，用大自然的美衬托人的美。 D雨声和语声融合的梦境即指第二节中表示
12、亲密感情的笑、吻、眼睛。 答案： 【小题 1】 C 【小题 1】 D 一片槐树叶 纪弦 这是全世界最美的一片， 最珍奇、最可宝贵的一片， 而又是最使人伤心、最使人流泪的一片， 薄薄的、干的、浅灰黄色的槐树叶。 忘了是在江南、江北 是在哪一个城市，哪一个园子里捡来的了， 被夹在一册古老的诗集里， 多年来，竟没有些微损坏。 蝉翼般轻轻滑落的槐树叶。 细看时，还沾着些故国的泥土哪。 故国哟，呵呵 ，要到何年何月何日 才能让我再回到你的怀抱里 去享受一个世界上最愉快的 飘着淡淡的槐花香的季节？ 1954年 【小题 1】从全诗看，诗人为什么说这片槐树叶是 “最美的 ”、 “最珍奇、最可宝贵的 ”？为什么
13、又说它是 “最使人伤心，最使人流泪的 ”？ 【小题 2】对诗的第一节赏析不当的一项是 A开头两行落笔见情：赞美之情，欣喜之情，溢于言表，并以三个 “最 ”字叠用，层层推进，增加了感情的强度和浓度。 B第三行由 “而 ”字急转，情感的流程由赞叹变为伤感，由欣喜变为悲泣。为了表现这种乐中之苦、喜极之悲，诗人以 两个 “最 ”字重叠加以强化，构成了全诗情感的基调。 C第四行 “薄薄的、干的、浅灰黄色的槐树叶 ”，初步展示全诗的中心意象，点明诗人感情的触发物，并由此引出下一节所要表达的更深情感。 D这四句采用白描手法，从外形和意蕴两方面对 “一片槐树叶 ”作了集中的描绘，突出了全诗的中心意象，加强了感
14、情渲染。 【小题 3】 “忘了是在江南、江北 /在哪一个城市，哪一个园子里捡来的了 ”两句，既是实写又是虚写，这样写有什么好处？ 【小题 4】对第三节诗的赏析，不恰当的一项是 A第一句再次点明 “槐树叶 ”，它 “蝉翼般轻轻滑落 ”，既表现槐树叶轻而且薄，也抒写了主人公小心翼翼、倍加爱护的心态。 B “沾着些故国泥的土 ”的槐树叶，使诗人感情激荡，禁不住用了 “故国哟 ”的呼告语，再以 “呵呵 ”的叹词强调，从而把全诗的感情推向了高潮。 C结尾一句和首句呼应，从视觉再一次写槐叶，加强了诗的感染力，完成了全诗中心意象的整体构造，意味深长，给读者留下了充分的想像余地。 D这一节，一个长句分四行来写
15、，既是为了诗的外在形式的需要，也是为了表达主人公思乡之情的悠远深长。 【小题 5】在下面空格处填上恰当的词语，分别从时间和诗人心理变化的角度概括全诗的思路。 答案： 【小题 1】因为这片槐树叶来自 “故国 ”，沾着故国的 “泥土 ”，所以它是 “最可宝贵 ”的一片；又因为离开了哺育它的 “泥土 ”，离开了生长它的枝干，所以它又是“最使人伤心 ”的一片。 【小题 1】 D 只有第四行是白描手法 【小题 1】虚实相生，大大拓展了思乡的幅度 大陆的每一个城市、每一个乡村、每一寸土地，都是值得怀念的。 【小题 1】 C 诗的第一节写的是视觉意象，而结尾 “淡淡的槐花香 ”则是清香逸远的嗅觉意象，视嗅交
16、感，加强了诗的感染力 。 【小题 1】现在、过去、将来；伤感、回忆、企望 【小题 1】诗歌的意象往往饱含情感和内涵。本诗的情感在篇末点出，因为这片槐树叶来自 “故国 ”，沾着故国的 “泥土 ”，所以它是 “最可宝贵 ”的一片；又因为离开了哺育它的 “泥土 ”，离开了生长它的枝干，所以它又是 “最使人伤心 ”的一片。 【小题 1】 D只有第四行是白描手法，前面三句都是叙述，第一节从外形和意蕴两方面写。 【小题 1】虚实相得益彰， “ 忘了是在江南、江北是在哪一个城市，哪一个园子里捡来的了 ”范围遍布大江南北，大到一个城市，小到一个园子，让人感觉的作者的思想之浓烈 。 【小题 1】结尾一句和首句呼应，第一节是视觉，结尾 “淡淡的槐花香 ”是嗅觉。 【小题 1】注意时间和作者心理变化两方面理思路。时间：现在、过去、将来；情感：伤感、回忆、期望 语言表达 作文片断练习。（ 20分） 请在下面的横线上为 “雨 ”填上一个修饰语，然后抓住你填的修饰语的特点，写一个雨景片段。 的雨（ 50100 字） 答案：略
