1、2014届安徽省宣城市第十三中学七年级第二学期入学考试语文试卷与答案（带解析） 其他 阅读下面的文字，完成下列问题。（ 6分） 立在城市的飞尘里，我们是一列优愁而又快乐的树。是的，我们的命运被按排定了，在这个充满繁弦急管、红灯绿酒的城市里，我们的存在只是一种悲凉的点 zhu。但你们尽可以节省下你们的同情心，因为，这种命运事实上也是我们自己选择的 否则我们不必在春天勤生绿叶，不必在夏日献出浓阴。神圣的事业总是痛苦的，但是，也唯有这种痛苦能把深度给予我们。 【小题 1】下面加点的字注音，根据拼音写汉字。（ 2分） 给予 ( ) 点 zhu ( ) 【小题 2】文中有两个错别字，请找出并加以修改。（
2、 2分） （ ）改为（ ）；（ ）改为（ ）。 【小题 3】解释文中加点的词语。（ 2分） 繁弦急管： 答案： 【小题 1】（ 2分）给予 ( j ) 点 zhu ( 缀 ) 【小题 2】（ 2分）（ 优 ）改为（忧 ）；（按）改为（ 安）。 【小题 3】（ 2分）繁弦急管：各种各样欢快的音乐声。 【小题 1】 试题分析：本题要求从读音和字形两个点上判断。拼音，首先要读准汉字，排除方言的干扰，不可读错，拼音时注意易混的声母与韵母。错别字，主要是因音同或形似而错，掌握这个易错点，平时多加注意，仔细辨识，加强记忆，注重积累。 考点：识记并正确书写现代汉语普通话常用字的字音。能力层级为识记 A。识记
3、并正确书写现代常用规范汉字。能力层级为识记 A。 【小题 2】 试题分析：错别字，主要是因音同或形似而错，阅读短文，注意汉字这个特点，注意易易字，仔细辨析。 考点：识记并正确书写现代常用规范汉字。能力层级为识记 A。 【小题 3】 试题分析：根据自己的词语积累解答即可， “弦 ”“管 ”指音乐。 考点：正确使用词语（包括熟语）。能力层级为表达和运用 E。 下面语段中画线句子有语 病，请修改。（ 4分） 据介绍， “721”特大暴雨导致北京受灾面积达 16000平方公里，受灾人口约190 万人左右，其中房山区 80 万人。 北京全市道路、桥梁、水利工程多处受损，民房多处倒塌，几百辆汽车受损严重。
4、 水利、农业、林业等其他灾害还在进一步汇总统计中。 据初步统计北京市经济损失近百亿元。 （ 1）第 句，修改： （ 2）第 句，修改： 答案：（ 1）第 句，修改：删去 “约 ”或 “左右 ”；（ 2）第 句，修改：将“汇总 ”和 “统计 ”调换位置。 试题分析：病句原因很多，主要有搭配不当、成分残缺、语序不当、前后矛盾等。判 断病句，必须对汉语的语言规范有所了解，可用压缩句子抓主要成分由整体到局部地判断。平时多阅读，增加语感。 考点：辨析或修改病句。能力层级为表达运用 E。 现代文阅读 平安夜里的母亲 这个冬天的雪来得特别晚。当它扬着洁白的羽毛飞过这个寂寥小镇时 ,窗外街道上早已铺满了华丽的
5、彩灯。 吉姆斜靠在雾气腾腾的窗上 ,隐约听到外面嘈杂的声响。他好奇地问 :“妈妈 ,外面一定很多人吧 他们都在玩儿什么呢 ” 每年圣诞节前后 ,吉姆都会提出这样的问题。吉姆是个盲童 ,从始至终都不曾看到过这个美丽的世界。母亲从狭窄的厨房里探出头来 ,故作从容地说 :“没玩什么 ,他们都在街上散步呢 !”其实 ,她多想告诉孩子 ,外面不但挂起了彩灯 ,还站满了喜庆的圣诞老人。但她实在不忍心说出口。对于孩子来说 ,那是多么遥远的梦境。 吉姆今年已经十三岁了。他不但从未尝试过奔跑 ,就连摸索着进厨房帮忙都不可能，他感觉自己真是一无是处。母亲抚摩着他的头发 :“孩子 ,你知道吗 你最擅长的根本不是这些
6、。而是唱歌 !” “唱歌 ”吉姆收住哭声 ,惊疑地问。他对母亲的赞许有些不解 ,因为学校的许多同学都说过他五音不全。 “是的 ,唱歌。在你很小的时候 ,你就会唱圣诞节的颂歌了。每年圣诞节 ,只要 你亮开嗓子 ,那些叔叔阿姨就会高兴得朝你口袋里扔硬币 !” 吉姆不说话 ,他在回想颂歌的歌词。母亲继续说道 :“你不知道 ,这几年一直有人问我 ,为何不带吉姆出来唱歌了 我说 ,吉姆长大了 ,得看他的意愿。当然 ,今天也一样有人问我。如果你愿意的话 ,晚饭过后 ,咱们就可以一同出发。 ” “没问题 !”吉姆一下从地上爬起来。他感觉自己从来没有那么精神过。 晚饭过后 ,他主动要求母亲帮他换上最漂亮的衣服
7、。而后 ,手捧录音机兴高采烈地准备出门。临行前 ,母亲特意从床底取出了一块小黑板 ,得意洋洋地说 :“今天晚上 ,我可得用它好好记下 ,咱们吉姆得了 多少硬币。 ” 敲第一扇门时 ,吉姆心里充满了恐惧。他一遍又一遍地把歌词默默温习。不一会儿 ,门内传来了中年男人的声音 :“谁啊 ” 吉姆不敢说话。母亲镇定地喊 :“吉姆 !拥有全城最美音色的小伙儿 !他特意前来为您奉上圣诞节的祝福 !” 中年男人开门了。吉姆迫不及待地唱了起来。他感觉自己唱得实在糟糕 ,根本不在一个调儿上。但中年男人却极为细致地听着 ,舍得不打断一句。最后 ,还不忘朝他的口袋里扔上两枚沉甸甸的硬币。 吉姆简直不敢相信这是事实。他
8、从口袋里掏出硬币 ,惊呼 :“先生 ,您这是给我的吗 ”中年男人笑了 :“你认为不对吗 不过 ,对于这种天籁之音来说 ,它的确是挺少的。 ” 吉姆不知该说些什么。大颗大颗的热泪像此时的雪花 ,洒满了他的衣襟。他继续跟随母亲前行 ,敲开了一扇又一扇卷着风雪的门。 那是他人生里最为快乐的一天。没有任何一人打断他的歌声 ,也没有任何一人嘲笑他五音不全。他唱得很卖力 ,直到喉咙沙哑。当晚 ,他终于相信母亲的话 ,原来 估计 ,他这一生都不会知道事情的真相。那天夜里 ,他的母亲始终举着一块黑板。黑板上写的 ,不是他所得硬币的数目 ,而是一句简短的话 :“我以一位母亲的身份恳求您听完这首歌 ,您的聆听和赞
9、许 ,将是孩子继续活着的勇气 !”（有 删节） 【小题 1】请你用自己的语言概括文章的事件。（ 2分） 【小题 2】文章围绕中心事件描写了吉姆在不同时期的心理感受，通读全文，请你概括出吉姆心里的变化。（ 3分） 【小题 3】联系上下文，请将文中画线处补充完整。（ 2分） 【小题 4】当吉姆得到两枚硬币时，为什么不敢相信这是事实？（ 3分） 【小题 5】通读全文，结合下列材料谈谈你对母亲的看法。（ 4分） 材料： 2009年度感动中国人物推选委员，在 “暴走妈妈 ”陈玉蓉的颁奖词中说 :“这是一场命运的马拉松。她忍住饥饿和疲倦，不敢停住脚步。上苍用疾病考验人类的亲情，她就舍出 血肉，付出艰辛，守
10、住信心。她是母亲，她一定要赢，她的脚步为人们丈量出一份伟大的亲情。 ” 答案： 【小题 1】（ 2分）母亲用爱的宣言托起孩子活着的勇气。或吉姆觉得自己什么事都做不好，很自卑，于是母亲鼓励他去唱歌，并且在黑板上请求各位能够仔细地听吉姆唱歌。 (意思对即可 ) 【小题 2】恐惧不敢相信快乐（意思对即可， 3分 ) 【小题 3】原来自己真是个有用的招人喜欢的孩子（语句合理即可， 2分 ) 【小题 4】吉姆是个盲童，他一直很自卑，以为自己一无是处，从未受过别人的赞许；因为他觉得自己唱的实在糟糕，不可能获得别人的欣赏的。所 以得到硬币时当然不敢相信！（ 3分） 【小题 5】示例：母亲是伟大的。因为她慈爱
11、、无私、坚韧，用心托起了孩子的明天。（看法合理 1分，理由充分 2分，语言通顺流畅 1分，共 4分 ) 【小题 1】 试题分析：通读全文，理清故事线索，抓住人物的活动，注意时间地点的变化，梳理情节，以什么人做了什么事有什么结果这来概括，不要遗漏主要情节，不必叙述细节，语言要简洁通顺。 考点：归纳内容要点，概括中心意思。能力层级为分析综合 C。 【小题 2】 试题分析：逐段阅读，注意描写吉姆心理活动的文字，按题目要求从中摘选关键中或自行概括作答 考点 ：归纳内容要点，概括中心意思。能力层级为分析综合 C。 【小题 3】 试题分析：根据前文情节（吉姆被人瞧不起，觉得自己没用），了解人物的处境，体会
12、人物心理活动，据此补写句子。 考点：对作品进行个性化阅读和有创意的解读。能力层级为探究 F。 【小题 4】 试题分析：了解前文情节，吉姆总是被人瞧不起，觉得自己没用，从来没有自信过，所以突然得到别人的肯定，很意外。 考点：归纳内容要点，概括中心意思。能力层级为分析综合 C。 【小题 5】 试题分析：从 “母爱 ”的无私、 “母爱 ”给人力量等方面谈感想。 考点：对作品进行个性化阅读和 有创意的解读。能力层级为探究 F。 “吹面不寒杨柳风 ”，不错的，像母亲的手抚摸着你。风里带来些新翻的泥土的气息，混着青草味儿，还有各种花的香，都在微微润湿的空气里酝酿。鸟儿将巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋
13、引伴地卖弄清脆的喉咙，唱出宛转的曲子，跟轻风流水应和着。牛背上牧童的短笛，这时候也成天嘹亮地响着。 【小题 1】文章主要从听觉的角度来写，也调动了其他的感觉器官，描写细腻逼真。试从文段中各找一处，把它写下来。（ 3分） 听觉 视觉 嗅觉 【小题 2】 “吹面不寒杨柳风 ”一句出自 _ 的 _， “杨柳风 ”指的_， “杨柳风 ” 运用了 _的修辞方法。（ 4分） 【小题 3】这段文字突出现了春风 和 的特点。（ 2分） 答案： 【小题 1】听觉 ：鸟儿将巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙，唱出宛转的曲子，跟轻风流水应和着。视觉：鸟儿将巢安在繁花嫩叶当中。嗅觉：风里带来些新
14、翻的泥土的气息，混着青草味儿，还有各种花的香，都在微微润湿的空气里酝酿。 【小题 2】志南和尚 绝句，春风，比喻。（ 4分） 【小题 3】温和、轻柔。（ 2分） 【小题 1】 试题分析：视觉，指向景物的形态和色调，听觉，指与景物有关的声响，嗅觉，指的是气味。根据题目的要求，一一从文中摘句即可。 考点：归纳内容要点，概括中心意思。能力层级为分析综合 C。 【小题 2】 试题分析：根据所学所记直接回答即可。杨柳摆动表现春风的轻柔，所以杨柳风指春风。引用也是一种修辞手法。 考点：理解文中重要句子的含意。能力层级为理解 B。 【小题 3】 试题分析：根据作者的描写，抓住文字中景物形态的特点概括即可。
15、考点：归纳内容要点，概括中心意思。能力层级为分析综合 C。 文言文阅读 论语十二章（节选） （ 13分） 子曰： “学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？ ” 曾子曰： “吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？ ” 子曰： “吾十有五而志于学，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳顺，七十而从心所欲，不逾矩。 ” 子曰： “温故而知新，可以为师矣。 ” 子曰： “贤哉，回也！一箪食，一瓢饮，在陋巷，人不堪其忧，回也不改其乐。贤哉，回也！ ” 【小题 1】解释下列句中加点的词（ 4分） （ 1）不亦 说 乎 （ 2）人不知而不 愠 （
16、3）吾日三 省 吾身 （ 4）不 逾 矩 【小题 2】翻译下列句子（ 4分） 有朋自远方来，不亦乐乎？ 温故而知新，可以为师矣。 【小题 3】 “吾日三省吾身 ”从 、 、 三个方面反省自己，从中可以看出古代治学的人非常重视 品德的修养。（ 3分） 【小题 4】经过了两千多年，孔子的话仍然闪烁着夺目的光彩。请从中选择一则，谈谈对你的启发。（ 2分） 答案： 【小题 1】（ 1）通 “悦 ”愉快 （ 2）生气，发怒； （ 3）自我检查，反省 （ 4）越过，超过 【小题 2】（ 1）有志同道合的人从远方来，不也快乐吗？（ 2）复习旧的知识，并从中获得新的领悟，做到这样的程度，可以成为老师了。 【小
17、题 3】忠 信 习 【小题 4】略 【小题 1】 试题分析：解释时要注意辨析词义和用法的变化，根据语境判断字词义，如本题中 “说 ”通假 “悦 ”。对课文注释中有明确注明的字词要加强记忆。 考点：理解常见文言实词在文中的含义。能力层级为理解 B。 【小题 2】 试题分析：疏通全文，在全文语境中大致了解句子的意思，解释清楚关键词语“亦 ”“乐 ”“温故 ”“新 ”“可以 ”“为 ”，要注意两句的语气。最后疏通句子。所学课文，做过翻译练习要加强记忆，可直接写出译句。 考点：理解或翻译文中的句子。能力层级为理解 B。 【小题 3】 试题分析：本文是所学课文，根据所学所记，抓住题目中的关键词 “ 品德
18、的修养 ”概括回答即可。 考点：理解文言文内容要点。能力层级为理解 B。 【小题 4】 试题分析：孔子的话有学习方面的，有修养方面的，有与人交际方面的，要针对所选句的内容谈感想。 考点：对作品进行个性化阅读和有创意的解读。能力层级为探究 F。 语言表达 综合实践（ 4分） 最近，学校图书馆正在组织以 “让世界充满爱 ”为主题的爱心助学活动，主要内容是帮助贫困山区的学生建一个 “爱心图书馆 ”。作为本次活动的志愿者，请你完成以下工作： 【小题 1】请你对全班同学做一次捐书动员，要求中心明确，富有鼓动性（ 2分） 【小题 2】请你写一句标语或名言警句，用作 “爱心图书馆 ”的环境布置。（ 2 分）
19、 答案： 【小题 1】（ 2分）作为志愿者，我们有责任去帮助贫困山区同学。同学们，献出你的一份爱心，为他们捐几本书，让他们也能和你一样享受阅读的快乐吧！ 【小题 2】（ 2分）所写句子与图书馆环境相称即可。 【小题 1】 试题分析：说明贫困山区学生的困难，阐明捐书献爱心的意义，号召同学们积极响应。语言要生动，要有鼓动性。 考点：对作品进行个性化阅读和有创意的解读。能力层级为探究 F。 【小题 2】 试题分析：标语或名言简短、常见，要与 “读书 ”有关。 考点：对作品进行个性化阅读和有创意的解读。能力层级为探究 F。 名著导读 名著阅读。（ 4分） 驴子在牧场上吃草，看见一只狼向他跑来，便装出瘸
20、腿的样子。狼走过来，问他脚怎么啦。他说越过篱笆时，踩着了刺，扎伤了脚，请狼先把刺拔掉，然后再吃他，免得扎伤喉咙。狼信以为真，便抬起驴的腿来，全 神贯注地认真检查驴的蹄子。这时，驴子用脚对准狼的嘴使劲一蹬，踹掉了狼的牙齿。狼十分痛苦地说： “我真活该！父亲教我做屠户，我干嘛要去做医生呢？ ” （ 1）这则故事出自 一书，请给语段拟一个合适的标题 。 （ 2分） （ 2）从这则寓言中你得到了什么样的启示？（ 2分） 答案：（ 1）（ 2分）这个片段出自伊索寓言 驴和狼 （ 2）从事不适合自己的事，自然会遭到不幸。（ 2分） 试题分析：名著常识关键在平时积累，文学常识正误的判断点是，作者名（字、号）
21、、称谓、生活时代、作品名、体裁、书中人物、作品主题及风格、流派等。 考点：识记文学常识。能力层级为识记 A。 默写 名句名篇默写（ 8分） 【小题 1】 ，浅草才能没马蹄。（白居易钱塘湖春行） 【小题 2】 ，小桥流水人家。（马致远天净沙秋思） 【小题 3】我寄愁心与明月， 。（李白闻王昌龄左迁龙标遥有此寄） 【小题 4】无可奈何花落去， 。（晏殊浣溪沙） 【小题 5】默写杜牧的泊秦淮 ， 。 ， 。 答案： 【小题 1】乱花渐欲迷人眼 【小题 2】枯藤老树昏鸦 【小题 3】随风直到夜郎西 【小题 4】似曾相识燕归来 【小题 5】烟笼寒水月笼沙，夜泊秦淮近酒家。商女不知亡国恨， 隔江犹唱后庭花
22、。 试题分析：填写古诗易写错别字，原因是在背诵古诗是只注意读音，不仔细看字，结果在填写时就按音写成其它的同音字，学习时要注意这个问题。比如本题要注意的易错字有：藤、鸦、郎、犹、隔，要根据句子的语境判断汉字，是形声字，根据形旁声旁来判断正确的写法。 考点：默写常见的名句名篇。能力层级为识记 A。 作文 写作训练（ 35分） 爸爸 我不要长大 /让我坐在你肩膀 /爸爸 我不想长大 /不要看见你白发 /爸爸 我不要长大 /快快变你熟悉的魔法 /爸爸 我不要长大 /不想 永远都不想 陈楚生的歌不想长大道 出了成长期少年的心声。我们都会慢慢长大，挥别孩提时代。对于成长，我们万分期待，可真地长大了，又会有
23、些害怕 请以 “不想长大 ”为题，写一篇文章。 要求： 1、全文不少于 500字； 2、书写正确、规范、美观。 答案：例文： 我不想长大 前段时间，有一首流行的歌，叫做不想长大，那首歌唱出了许多人的心声：“我不想，我不想，不想长大，长大后世界就没童话；我不想，我不想，我不想长大，我宁愿永远都笨又傻 ” 大家都一样，小的时候就老想着长大，但是长大后却发现有很多烦恼与无奈。所以，大家一定有哪个方 “不想长大 ”，要不 然怎么会对那些遥远而又单纯美好的事情念念不忘？ 每当我回忆起童年的事时，心中难免有一种说不出的滋味。因为童年是无忧无虑的，那时我们都很天真、很愚蠢、很快乐 遇到开心的事，能旁若无人地
24、开怀大笑；遇到伤心的事，会放开嗓门大声痛哭。想哭就哭，想笑就笑，想怎么样就怎么样。不用假装笑脸；不用过分掩饰自己；不用干自己不喜欢干的事；不用在意别人的目光，我是孩子我怕谁！就算干了坏事，别人也只会说： “孩子还小 ” 没有人跟你计较。 童年给我留下了美好的回忆，所以我经常想，要是我能一辈子都不长大，那该多好啊！ 我怕我哪天长大了，拥有了一张大人的脸。穿着异样的高跟鞋，婀娜在地板上发出清脆的响声，吸引着众人的目光。再也不能抱着洋娃娃睡觉，不能再拿着冰糖葫芦，在繁华的大街上边走边吃，不能再在大街上放肆地大喊大叫 我怀念十三岁以前的日子。那些日子，我有很多很好的同学和朋友，我知道这些纯真美好的友情
25、不会延续很久，总有一天是会分离的。所以我现在尝试隐身上网，我尝试着与他们分离的滋味。可最终我还是忍不住，我害怕与他们隔绝。不过，如果不再短时间结束这段友情，时间长的会更痛苦。又想，这样会不会太残忍了？不，不会的。他们不会因为 我的不出现，少了一个朋友而怎样，他们依然会很好很好。真不想长大，长大后就要跟朋友们分别了。有时候我宁愿一切都不要发生，不要认识朋友们。有了开始就一定会有结束，结束了也少不了痛苦。 我想停留在童年，因为童年有太多美好的回忆，和太多值得留恋的事情。以后，会经历许多喜怒哀乐、悲欢离合。但成长是必然的，自己慢慢地长大，童年一去不回了，留下的只是一个美好的回忆。 童年啊，你为什么这
26、么美好？你有什么魅力让我想永远都停留在童年？你又有什么魅力让我不想长大？ 试题分析：写作文最重要的是理清思路，比如这个题目，你可以先问一下 为什么不想长大，不想长大的理由或原因又是什么，再根据这个思路去回想或是结合现代一些社会现实问题展开你自已的理解。比如你看到高年级的学哥学姐学习压力很大，学习很累，失去了少年时的快乐，你不想长大，再比如你看到父母如此辛苦，没有你做孩子生活得快乐，感觉是做孩子比做大人好，你不想长大；又比如你看到现实生活中大人们种种不良的行为，没有孩子们纯真，你不想上大，等等。先把你观察到的身边的生活中让人不满意的事件写出来，与孩子们的生活进行比较，然后感叹，表达自己不想长大的心理感受。不想长大，而不是真的不想长大，而是表达对现 实生活的一些不满，对孩童时代天真无邪的生活的留恋，也是对真善美的一种向往，是对美好生活的向往。 考点：按要求写作。能力层级为表达运用 E。
