1、2015届江苏盐城东台市苏东双语学校初三上学期第一次质量检测二政治试卷与答案（带解析） 单选题 据世界银行测算，中国城乡收入差距和地区差距占全国总体收入差距的份额在 80%以上。这说明我国（ ） A面临严峻的人口问题 B贫富悬殊比较严重 C社会发展日新月异 D环境问题日益恶化 答案： B 试题分析：此题旨在考查学生对我国经济发展状况的认识。根据教材知识，结合题文中的关键词 “城乡和地区差距较大 ”说明我姑贫富悬殊现象比较严重。其中 ACD都不符合题意，正确答案：选 B 考点：对我国经济发展的认识。 当前，我们东台正在开展创建 “全国文明城市、国家卫生城市 ”的活动。中学生要学会关心家乡的建设和
2、发展，要成为一名好市民，就要把自己融入社会，亲近社会，这就要求我们做到：（ ） 关注社会，关注社会的风云变幻，关注社会的潮起潮落 关注社会的热点和焦点问题，关注身边的大事小事 自觉遵守社会公德和秩序 爱护公共设施和环境 养成文明言行举止 树立法制观念 A B C D 答案： C 试题分析：此题旨在考查学生对精神文明的认识。根据教材知识， 对于组合式选择题，可以用排除法，其中五个选项都符合精神文明的要求，所以正确答案：选 C 考点 “社会主义精神文明 针对有关部门准备引进大量洋花洋草美化城市的做法，某中学思想品德课研究性学习小组成员通过调查了解后认为：用大量洋花洋草美化城市既浪费钱财，又可能导致
3、花粉污染，危害市民的健康。他们想建议有关部门改变这种做法。请你告诉他们可以通过哪些合法方式来反映意见（ ） 张贴大字报，号召市民进行抵制 向人民代表反映情况 通过新闻媒体发表意见 向有关国家机关写信、打电话或直接向有关人员反映 A B C D 答案： B 试题分析：此题旨在考查学生对怎样行使建议监督权的认识。根据教材知识， 行使建议监督权，要在法律允许的范围内，正确行使，其中贴大字报和聚众闹事的做法都是违法的，所以排除 ，正确答案：选 B 考点：怎样正确行使建议监督权 某市一项专题调查表明，在校学生中 23的学生有过被校内外不法分子敲诈、勒索、抢劫、搜身、欺侮及其他滋扰的经历。假如你遇到不法侵
4、害，应该（ ） 以牙还牙，用非法手段进行报复 运用法律武器维护自己的合法权益 忍气吞声，自认倒霉，以防遭到更大的侵害 敢于挺身而出，寻求法律保护，依法阻止和制裁非法行为 A B C D 答案： A 试题分析：此题旨在考查学生怎样面对不法侵害。根据教材知识，面对不法侵害，要学会运用法律武器维护自身的合法权益，其中 是违法的， 会助长犯罪分子的嚣张气焰，也是不可取的。所以正确答案：选 A 考点：怎样面对不法侵害 2013年 5月 17日下午，一男子谎称北京、重庆飞往上海等客机上有炸弹。经江苏省、盐城市公安机关快速查证，此为虚假恐怖信息，盐城籍犯罪嫌疑人季某在作案后不到两小时被当地警方抓获。上述材料
5、启示我们（ ） A任何违法行为都要受到法律的制裁 B善意的谎言不一定会取得好的结果 C公民在行使文化权利时 ,要遵循法律和道德的要求 D公安机关是我国的法律监督机关，维护人民的生命财产安全 答案： A 试题分析：此题旨在考查学生对发法律的认识。根据教材知识，法律通过打击犯罪行为，保护人民的合法权益，题文中的男子造谣，对国家和社会造成 不良影响，甚至造成经济损失，所以必将受到法律的制裁。所以正确答案：选 A。其中 BCD都不正确。 考点：法律的作用 孟子曰： “诚者，天之道也；思诚者，人之道也。 ”下列观点中，你认为正确的是（ ） 诚信就是在任何时候都不能说谎 对人守信，对事负责，是诚信的基本要
6、求 做人要言而有信 建设诚信社会既要靠道德又要靠法律 A B C D 答案： C 试题分析：此题旨在考查学生对诚信的认识。根据教材知识，诚信不是不能说谎，善意的谎言并不违背道德的要求，诚信的核心是善。所以排除 ，正确答案：选 C 考点：对诚信的认识 “感动中国人物 ”李灵，走街串巷收购旧书，用汗水载回孩子们的 “精神食粮 ”；她挑着孩子们沉甸甸的梦想，欠债办起了希望小学 她被网友称为 “80后最美乡村女校长 ”。李灵的 “美 ”集中体现在（ ） A团结与合作 B开拓与创新 C责任与奉献 D爱国与守法 答案： C 试题分析：此题旨在考查学生对承担责任，服务社会的认识。根据教材知识，题文中的李 灵
7、不言代价与回报的承担对学生对责任，是无私奉献精神的体现。所以正确答案：选 C 考点：承担责任，服务社会 下图漫画启示我们（ ） A漫画所折射的是已被人们抛弃的封建文化 B提高民族文化的认同感，正确对待外来文化 C越是民族的，越是世界的 D经典文化的形式已经过时 答案： B 试题分析：此题旨在考查学生怎样对待民族文化与外来文化。根据教材知识，漫画中的孩子，只知道米老鼠，不知道中国的经典西游记，说明他没有正确对待传统文化。其中 ACD的观点都是错误的。正确答案：选 B 考点：怎样正确对待传统文化与外来文化 在遇到挫折时，主动把自己遇到的挫折、痛苦和沮丧心情向亲人、朋友倾诉，甚至大哭一场，以此来克服
8、挫折。这种方法是（ ） A自我对话训练 B自我放松训练 C认知调整训练 D请求帮助 答案： D 试题分析：此题旨在考查学生对应对挫折的有效方法的认识。根据教材知识。其中 ABCD都是应对挫折的方法，但是题文中向他人倾诉属于认知调整训练。属于正确答案：选 C 考点：应对挫折的方法 下图是倡导 “低碳 ”生活的宣传画。某同学不赞成 “低碳 ”生活，认为不坐汽车骑自行车太委屈自己的生活，不利于生活质量提高。假如请你劝说该同学选择“低碳 ”生活方式，下列可以运用的正确理由是（ ） “低碳 ”生活有利于节约资源 不选择 “低碳 ”生活是犯罪行为，要受法律制裁 “低碳 ”生活有利于保护环境 “低碳 ”生活
9、有利于可持续发展 A B C D 答案： C 试题分析：此题旨在考查学生对资源环境问题的认识。根据教材知识， “低碳 ”生活有利于节约资源保护环境，符合可持续发展战略。但是 选择 “低碳 ”不是法律要求，所以排除 ，正确答案：选 C 考点：节约资源保护环境 军事网报道： “中国第五代战机 J20 成功试飞，引发了国际社会的热议，世界媒体的追捧。 ”看到这则新闻我们感到自豪；日美再三挑衅我钓鱼岛主权，我们感到愤慨。这表明（ ） A认识一个民族，需要了解这个民族的文化 B民族、国家的命运直接影响我们的情感 C古往今来，所有中国人都拥有强烈的民族文化认同感 D每个公民都要为弘扬民族文化贡献自己的力量
10、 答案： B 试题分析：此题旨在考查学生对维护国家尊严荣誉和利益的认识。根据教材知识，题文中对于美日挑衅感到愤慨，是出于对祖国的热爱，为国家的强大感到自豪，是对祖国命运的关注。其中 ACD都不符合题意。正确答案：选 B 考点：维护国家尊严荣誉和利益 小林设计了四个思想品德小论文的题目，其中观点错误的是（ ） A教育获得知识，知识成就未来 B克服看客现象，从身边的小事做起 C人人为我，社会更精彩 D开放的中国走向世界 答案： C 试题分析：此题旨在考查学生对教材基础知识的掌握。根据教材知识，先是 “我为人人 ”再有 “人人为我 ”，所以观点错误的选项是 C。其中 ABD都符合教材中的观点。 考点
11、：承担责任，服务社会；教育的重要性；对外开放 简答题 中华民族是个礼仪之邦，中华民族的传统美德故事更是数不胜数。中国传统美德源远流长，五千年的历史中，在道德规范上值得推崇的历史人物层出不穷，他们的道德品质深深地影响了我们。（共 6分） （ 1）请写出两句体现中华民族传统美德的名言警句（。 3分） （ 2）在今后的学习生活中你如何践行这些传统美德？（ 3分） 答案：（ 1）如：三军可夺帅也，匹夫不可夺志也；苟利国家，不求富贵；宁为玉碎，不为瓦全；人生自古谁无死，留取丹心照汗青。 （ 2）从我们青少年要牢固树立社会主义荣辱观，自觉履行公民基本道德规范，学习他们弘扬中华民族传统美德、积极维护公平正义
12、、勇于承担责任的崇高精神，自觉肩负起民族振兴的使命，做社会主义 “四有 ”新人 试题分析： （ 1）此题旨在考查学生对中华民族传统美德的认识。属于开放性试题，只要言之有理即可得分。比如：三军可夺帅也，匹夫不可夺志也等。 （ 2）此题旨在考查学生如何弘扬中华民族的传统美德。根据教材知识 ，从我们青少年要牢固树立社会主义荣辱观，自觉履行公民基本道德规范等。 考点：对中华民族传统美德的认识；怎样践行中华民族的传统美德 探究题 材料一：南方某城市的交通局，因修路要占用农民耕地，在耕地补偿等问题上与农民发生纠纷。当地农民没有去上访，首先想到的是请律师，与政府打官司。政府也没有简单地用行政手段加以压制，而
13、是通过律师和法院，依法妥善地解决了这起纠纷。 材料二：暴力拆迁、极端对抗、因拆暴富 针对 “拆迁 ”过程中的种种问题，经过两年多的调查研究、征求意见，国务院法制办会同住房城乡建设部制定了国有土地上房 屋征收与补偿条例 (征求意见稿 )，拟取代原有的城市房屋拆迁管理条例。征求意见稿用 “搬迁 ”取代了 “拆迁 ”，并规定只有因 7种 “公共利益 ”的需要，政府才能征收房屋；只有 90%以上被征收人同意，方可进行危旧房改造 新条例无论从名称上，还是从内容上都有了很大的变化，这无疑有利于实现政府与群众关系的 “同频共振 ”。 （ 1）上述材料说明我国正在积极实施什么治国方略？（ 1分） （ 2）材料
14、（一）事件的妥善处理对我们有什么启示？（ 3分） （ 3）材料（二）中 “有利于实现政府与群众关系的同频共振 ”，符合现在我们政府倡导的构建 社会。（ 1分） （ 4）请你为构建这一社会提两点以上建议？（ 3分） 答案：（ 1）依法治国（ 1分） （ 2）公民要树立法制观念，要善于运用法律武器维护自己的合法权益；政府要依法行政，依法办事等言之有理两点以上（ 3分） （ 3构建 和谐 社会（ 1分） （ 4）如：大力发展经济，促进社会就业；打击违法犯罪，维护社会安定；加强精神文明建设，提高公民文化素质；保护环境，促进人与自然和谐发展等言之有理的均可。（ 3分） 试题分析： （ 1）此题旨在考查学
15、生对依法治国基本方略的认识。根据教材知识，结合材料中的关键词 “请律师、打官司、 依法妥善解决等 ”可以看出政府依法办事，公民依法维权，所以是依法治国的方略。 （ 2）此题旨在考查学生对依法治国的认识。根据教材知识，结合材料，从政府依法办事，公民依法维权两个角度回答即可。 （ 3）此题旨在考查学生对和谐社会的认识。根据教材知识，抓住设问中的关键词 “政府和群众关系同频共振 ”说明和谐相处，有利于构建和谐社会。 （ 4）此题旨在考查学生对怎样构建和谐社会的认识。根据教材知识，从经济，文化、环境等角度回答即可。 考点：依法治国以及依法治国的实施；对和谐社会的认识。怎样构建和谐社会 某班班委会打算在
16、全班范 围内开展 “诚信学生 ”评选活动。请你热情参与下列活动与探究。 （ 1）活动策划者设计了上面评价表。其中在评价内容一栏，他想到了表中的四个方面，但他觉得这还不够。请帮助他再设计两个评价内容。 (2分 ) （ 2）如果上表评价内容中某同学的 “自我评价 ”“组内互评 ”“全班测评 ”都是四颗星，你觉得该同学是一个什么样的人 （ 1分）他具有的这一品质对他的成长有何影响 (3分 ) （ 3）周春同学是该班的一员，他虽然评价内容中的某些方面做得不够，但他希望自己能够当选 “诚信学生 ”，于是他鼓动组内的其他成员与他合作，完成了上表中的 “自我评价 ”和 “组内互评 ”部分。请从竞争与合作角度
17、对他这种行为作简要评价。 (4分 ) （ 4）请你为本次评选活动设计一条宣传标语。 (2分 ) 答案：（ 1）作业不抄袭；考试不作弊；对老师、对同学不撒谎等。（ 2 分） （ 2）是一个重诺守信的人。（ 1分）这样做有助于维护他自己的尊严，保持他人格的完整，促进他心理的成熟，提升他的道德品质，能够赢得他人的信任和尊重，促进他个人事业的成功 。（ 3分） （ 3） 从竞争角度看，他的竞争是一种不正当的竞争；违背了公平竞争的原则；他的竞争观念是一种错误的观念，他把竞争的成功与失败看得太重，他没有在竞争中实事求是地评价自己；没有认识到竞争只是一种手段，不是目的，参与“诚信学生 ”竞争的目的在于培养自
18、己的诚信做人的品质等（ 2分） 从合作的角度看，善于合作必须坚持公平公正的原则，而公平公正必须建立遵守道德和法律以及诚实守信的基础上，他与组内同学相互包庇，弄虚作假，违背了上述原则，因此他们的合作不是真正的合作等。（ 2分） （ 4）如： “树立诚信风尚 做文明中学 生 ”等（ 2分） 试题分析： （ 1）此题旨在考查学生对诚信的认识。根据教材知识，只要是符合诚信的与学生日常生活息息相关的，言之有理即可得分。 （ 2）此题旨在考查学生对诚信的认识。根据教材知识，如果是四颗星，说明此同学是一个诚信的人。诚信对这个学生成长的作用，即诚信的重要性，根据教材知识，从对他心理、事业、人际关系等方面回答即可。 （ 3）此题旨在考查学生对竞争与合作的认识。根据教材知识，竞争与合作要讲究规则，题文中的学生没有遵守竞争的规则，从竞争的角度，属于不正当的竞争，达不到竞争的目的。 从合作的角度，是不公 平的合作，违法了道德和发展。因此他们的合作不是真正的合作。 （ 4）此题属于开放性试题，只要符合诚信的要求，言之有理即可。 考点：对诚信的认识；诚信的重要性；怎样竞争与合作；
