1、2012-2013学年山西省农业大学附属中学八年级上第三次月考政治试卷与答案（带解析） 单选题 进入青春期，我们有了自己的思想，渴望独立，渴望被重视，甚至挑战父母的权威；父母却还把我们当成小孩，不放心、爱唠叨。以至于我们与父母之间产生了诸多误解与矛盾。与父母和谐相处，下列做法正确的是 走近父母、亲近父母、主动与父母沟通 把握与父母沟通相处的技巧 了解尊重父母，学会换位思考 应保持个性的独立，对父母的劝导教育置之不理 A B C D 答案： B 试题分析：进入青春期，我们与父母之间容易产生隔阂，甚至产生一些误解与矛盾，但我们应采取积极的做法，从现实中架起沟通的桥梁。走近父母，亲近父母，努力化解矛
2、盾，因而 的做法是正确的， B选项是正确答案：。第 种做法是错误的，不利于自己的健康成长，因而应排除。 考点：考查如何化解与父母的矛盾和冲突 点评：本题以学生在青春期容易出现的问题入题，引导学生深入把握教材相关知识点，准确理解教材内容，并真正在生活中学会与父母沟通，化解与父母的矛盾，本题对学生的具体行为有一定的指导作用。 11月 21日，是世界问候日，全国各 地学校开展了 “学礼，从你我开始 ”的活动，这是因为良好的礼仪有助于 提升道德水平和精神境界 展现民族和国家的形象 提高学生的学习成绩 建立良好的人际关系 A B C D 答案： B 试题分析：自觉做到讲礼仪，不仅关系我们自身的形象，而且
3、直接关系到周围的人，关系到我们的集体，甚至关系到我们民族和国家的形象，按礼仪要求去做，有助于我们进一步提升道德水平和精神境界，会使我们变得优雅可亲，更容易被人接纳。因而 的说法是正确的， B选项是正确答案：。第 种说法与礼仪无关，因而 应排除。 考点：考查讲礼仪的作用 点评：本题以时政内容为背景，体现了较强的时代感，能够引导学生认识到礼仪的重要作用，从而自觉在生活中按礼仪的要求规范自己的行为，对学生的指导意义非常明显。 在校内公共场所要遵循的礼仪有 A校园环境有专门的清洁工人打扫，所以我们就不用关心了 B网络是虚拟的，看不到真实的人，所以在论坛上发言时可以随意发挥 C在餐厅安静就餐，主动给教师
4、让座；与异性同学一起就餐，行为应当文雅、得体 D穿拖鞋上课 答案： C 试题分析：礼仪有特定的要求，在家庭、学校和各类公共场所，礼仪无处不在。本题中 C选项是在公共场合讲礼仪的表现，因而是正确答案：。其他三个选项的做法都是不讲礼仪的表现，因而应排除。 考点：考查公共场所的礼仪要求 点评：本题结合学生的实际情况，引导学生自觉在公共场所讲礼仪，礼仪不仅仅是一种形式，而且是一个人精神文明的象征，本题对学生的实际行为具有一定的指导意义，是一道非常不错的题目。 赫尔岑说： “生活里最重要的是对人有礼貌，它比最高的智慧，比一切学识都重要。 ”下列行为不属于礼貌表现的是 A与长辈相处时举止文明 B与人交谈时
5、要谦逊、尊重对方 C在公交车上主动为老人和抱小孩的人让座 D在学习中，不理睬成绩差的同学 答案： D 试题分析：我们对人有礼貌，主要表现在语言、态度和行为等方面。语言文明、态度亲和、举止端庄是与人友好交往必备的素养。本题四个选项中， A、 B、 C三个选项的做法都是讲文明，有礼貌的做法，而 D选项是对他人没有礼貌的表现，符合题干的要求，因而是正确答案：。 考点：考查对人有礼貌的表现 点评：本题以名人名言入题，体现了思想品德的人文性和思想性，引导学生认识到对人有礼貌的重要性，从而自觉在生活中讲文明，有礼貌，本题选项的设置贴近生活实际，体现了生活化的特征，学生比较容易做出正确选择。 儿歌唱道： “
6、见了老师敬个礼，见了同学问声好，老师您好！同学你早！ ”下列理解正确的是 A礼貌是人际交往的基本修养之一 B太小儿科了，这些行为只适用于小学生 C向老师问好，是腐朽的礼仪 D中学生只要从心里尊重老师即可，不必讲礼貌 答案： A 试题分析：人与人之间需要尊重，礼貌是尊重的具体表现。礼貌反映 我们自身的素质，展示我们的风采。在待人处事的过程中，每个人都有以礼相待的需要，礼貌在满足这种需要的同时，更满足了人的自尊。因而 A选项是正确答案：。其他三个选项的说法都是错误的，因而应排除。 考点：考查礼貌的重要性 点评：本题以儿歌的歌词入题，形象生动，通俗易懂，生活化气息浓郁，有利于引导学生认识到礼貌的重要
7、性，并教给学生讲礼貌的细节，能够指导学生的行为。 汉字、古诗是中华民族几千年文化的积淀，是无法用其他语言替代的。同时，汉语中也吸收了许多的外来语。这种情况说明 语言是一种文化，文化存在着差别 多元的世 界文化，和谐的文化乐章 各个国家和民族的文化相互融合、相互促进 对待文化差异应有两种态度：学习和吸收 A B C D 答案： A 试题分析：本题在审题中需注意关键点 “ 汉语中也吸收了许多的外来语 ”，因而 的说法都是对材料的正确解读， A选项是正确答案：。第 说法本身是错误的，对待文化差异的两种态度分别是：排斥和沟通，因而应排除。 考点：考查对文化差异的理解 点评：语言是一种文化，文化存在差异
8、，各有千秋。各个国家和民族的文化，应相互融合、相互促进，呈现出多元和谐的发展局面。本题考查内容具有一定的综合性，有利于学生全面把握有关文化差异的相关知识点，巩固基础知识。 中学生王某迷上了网络游戏 “偷菜 ”，以至影响了睡眠和健康，荒废了学业。要做网络的主人，就要 远离网络，拒绝上网 培养高雅情趣，增强抗诱惑的能力 学会 “信息节食 ”，不在无聊信息上浪费时间 娱乐消遣适度不沉迷于其中 A B C D 答案： B 试题分析：我们要正确认识网 络的两面性，用其所长、避其所短，发挥网络交往对生活的积极促进作用，警惕其危险性，既不能因为网络的负面影响而不去接触网络，也不能沉迷于网络。因而 的说法是正
9、确的， B选项是正确答案：。第 种说法没有看到网络的积极作用，是片面的，因而应排除。 考点：考查如何正确对待网络 点评：本题结合学生的实际情况，帮助学生认识到网络的利与弊，正确对待网络，体现了思想品德的生活化和实践性特征，背景材料中的现象可能就是某些学生的亲身经历，因而更有说服力。 小花喜欢在学习之余上网，他认为网上是自由天地、虚拟世界，因此无论说什么、 写什么都没有关系。小花的想法 A正确，因为网络就是一个无拘无束的空间 B错误，因为未成年人不能上网 C正确，因为网络本身就是一个虚拟世界 D错误，因为网络交往也要遵守道德和法律 答案： D 试题分析：本题考查学生对网络的认识，网络是一个虚拟空
10、间，但在这个虚拟空间里也要遵守一定的规则，否则容易害人害己。因而 D选项是正确答案：。A和 C两种说法本身都是错误的，因而应排除； B选项的判断是对的，但理由部分忽略了网络的积极作用，本身的说法也是错误的，因而应排除。 考点：考查如何进行网络交往 点评：中学生经常接触网络，在进行网络交往时，应趋利避害，发挥网络交往的积极促进作用，警惕其危险性，回避网络的伤害，在网络交往中自觉遵守一定的规则，文明上网，本题对学生的网络交往具有很强的指导作用，是一道非常实用的试题。 “慈母手中线，游子身上衣，临行密密缝，意恐迟迟归。谁言寸草心，报得三春晖。 ”下列对这首诗的理解正确的是 父母对子女的期望过高 父母
11、对子女的爱是最无私最真挚的爱 父母为子女付出了很多，子女应热爱和孝敬父母 子女孝敬父母就是要无条件地顺从父母 A B C D 答 案： B 试题分析： “慈母手中线，游子身上衣，临行密密缝，意恐迟迟归。谁言寸草心，报得三春晖 ”是一支亲切诚挚的母爱颂歌。因而 的说法是对此诗的正确解读，B选项是正确答案：。第 种说法与本题中的诗句无关，因而应排除；第 种说法本身是错误的，因而应排除。 考点：考查对母爱的理解 点评：本题以古诗入题，体现了思想品德强烈的人文性，学生需要在准确理解诗句的前提下，才能做出正确选择，经常练习这样的试题，有利于提高学生的理解能力和分析能力，本题是一道非常不错的试题。 我国唐
12、代文学家韩愈在师说中明确指出： “师者，所以传道、授业、解惑也。 ”这表明 A师生之间应互相尊重和学习 B师生关系影响我们的学习质量和身心发展 C老师是学生最真挚的朋友 D老师不仅传授知识，而且教给学生做人的道理 答案： D 试题分析： “师者，所以传道、授业、解惑也 ” 的意思是：老师是传授道理，传授学业，解释疑难的人。因而 D选项符合题干的要求，是正确答案：。其他三个选项的说法本身都是正确的，但均与题干无关，因而应排除。 考点：考查教师的作用 点评：本题以韩愈的名言入题，体现了强烈的人文性 ，能够引导学生正确认识教师职业的性质，深化对教材的理解。本题稍有难度，四个选项本身的说法都是与题干相
13、关的正确说法，因而在选择时需认真把握题干意思，反复比较才能得出正确答案：。 我们希望老师更多地听取我们的意见，我们希望从老师那里得到更多的尊重、信任、帮助和谅解。要实现这些要求和愿望，我们应该 主动与老师交往 增进与老师的感情 建立民主平等的新型师生关系 帮助老师掩饰工作中的差错 A B C D 答案： A 试题分析：本题考查学生如何与老师进行交往，我们主动与老师交往，增进师生感情，建立民主平等的新型师生关系，都有利于得到老师的尊重、信任、帮助和谅解。因而 的说法都是正确的， A选项是正确答案：。第 种说法本身是错误的，不利于建立良好的师生关系，因而应排除。 考点：考查如何与老师交往 点评：本
14、题结合学生的实际生活，考查与老师交往的技巧，既有利于学生深入理解教材相关知识点，巩固基础知识，也有利于引导学生学会与老师交往，建立良好的师生关系，促进自己的健康成长。 小娟是个 “闭锁心理 ”较为严重的女孩，因此常常处于苦恼 之中，同学小红为帮助她，给她提出了如下建议，你认为期中值得肯定的是 与父母谈心时言听计从 与同学交往时积极主动 与老师交流时处处设防 与朋友相处时宽容大度 A B C D 答案： B 试题分析：对于存在 “闭锁心理 ”的学生，正确的做法是与同学积极主动地交往，与朋友相处时宽容大度，因而 的做法是正确的， B选项是正确答案：。 两种做法都是错误的交往方式，因而不符合题干的要
15、求，应排除。 考点：考查如何克服闭锁心理 点评：中学生在交往过程中会遇到各种各样的问题，闭锁心理是其中一种，本题给存在闭锁心理的同学以正确的指导，引导其学会与同学、父母和老师相处，获得良好的人际关系，是一道非常有实际意义的试题。 “天青色等烟雨而我在等你，炊烟袅袅升起隔江千万里 ” 优美的中国传统诗词的风格，配乐中浓郁的中国风的味道，同时又采用新的编曲、新的唱法。传统与现代的结合使青花瓷在不同年龄的人群中广为传唱。上述材料启示我们 A既要增强民族文化的认同感，又要直面外来文化 B既要让中华文化走向世界，又要使世界文化进入中国 C既要继承和发扬传统文化，又要在实践中不断创新 D既要汲取传统文化的
16、精华，又要剔除传统文化的糟粕 答案： C 试题分析：本题的正确作答必须以准确把握材料意思为前提，以准确把握教材知识为基础，同时注重选项与题干的联系，本题题干的关键词是 “传统与现代的结合 ”，因而 C选项是最佳答案：。其他选项的说法虽然都是正确的，但与题干的联系不明显，因而应排除。 考点：考查如何弘扬中华传统文化 点评：本题以学生熟悉的流行歌曲入题，背景材料贴近学生生活实际，学生喜闻乐见，体现了思想品德的生活化和人文性的特征，有利于指导学生的 行为。 简答题 （ 10分）范丽丽在周记中写道： “随着年龄越来越大，我觉得爸爸妈妈不再爱我了，对我特别严格，只关心我的饮食和成绩，他们也太不理解我了！
17、在家里我经常和妈妈闹矛盾，一听到她的骂声就心烦真想一走了之再也不回来了。 ” （ 1）请你帮助丽丽分析她与妈妈之间产生了什么问题？产生这种问题的原因是什么？（ 3分） （ 2）请你列举孩子与父母发生冲突时，通常的错误做法有哪些？并说说会产生哪些危害？ (4分 ) （ 3）请你为丽丽在与父母的沟通方面提出一些好的建议。（ 3分） 答案：（ 1）丽丽与妈妈之间产生了代沟。原因：我们与 父母的人生经历、生活经验、社会地位不同，对社会规范的熟悉程度也不同，在生活态度、价值观念、兴趣爱好、行为方式等方面难免产生较大差异。 （ 2）错误做法结合实际作答。危害：在多数情况下，逆反心理导致的对父母的反抗，其结
18、果都是惩罚了自己，伤害了父母。 （ 3）当我们与父母发生矛盾的时候，首先要冷静下来，心平气和地与家长商量。通过商量，弄清分歧所在，找到双方都能接受的办法。我们与父母进行沟通，其实是辨明是非，寻求最佳结果的过程。有效沟通要掌握基本要领。 试题分析：第（ 1）小题需注意细审背景材料，从材料中的表现来看，丽 丽与妈妈之间产生了代沟。在此基础上继续分析产生代沟的原因，本内容属于教材基础知识，学生比较容易掌握。 第（ 2）小题考查面对与父母冲突时的错误做法，具有一定的开放性，符合题目要求的做法都可以。第二小问的危害要从父母和子女两个角度考虑。 第（ 3）小题考查与父母交流沟通的态度和方法，考查内容属于教
19、材基础知识，也是重点内容，学生在结合自己经历的基础上可对答案：进行拓展。 考点：考查如何化解与父母的矛盾和冲突 点评：本题的背景材料非常典型，贴近学生的生活实际，具有生活化和实践性的特征，既有利于引导学生掌握教材基础知识 ，深化对教材的理解，也有利于指导学生的行为，引导学生以正确的态度和方法与父母相处，本题的设置有助于达到思想品德的多重教育目标，是一道高质量的试题。 （ 11分）某校思想品德教师在一次开放式的课堂上收到晓红的这样一张纸条： “老师，我最近悄悄喜欢上了邻班一个男生，他的一切都吸引我。一想到他，既甜蜜又自责 我该怎么办？ （ 1）你如何看待晓红的内心世界？（ 3分） （ 2）如果你
20、是这位教师，你会怎样帮她解密？（ 4分） （ 3）请你为青春期的少男少女们提几条合理化建议？（ 4分） 答案：（ 1）晓红的想法是正常的心理。随着青春 期的到来，我们的生理和心理都发生了一系列的变化。我们开始关注异性，渴望接触、了解异性，甚至可能萌发对异性的好感或爱慕之情。这是正常、自然而又美丽的事。 （ 2）慎重对待、理智处理；反思自己的情感选择，学会承担责任 （ 3）男女同学之间的交往，既需要互相尊重，又要自重自爱；既要开放自己，又要掌握分寸；既要主动热情，又要注意交往的方式、场合、时间和频率，真诚待人，坦然大方地与异性同学交往。 试题分析：第（ 1）小题属于学生的易混知识点，对异性的好感
21、是青春期的正常反应，学生可结合教材相关内容进行表述。 第（ 2）小题中对 于青春期的情感，学生需慎重对待、理智处理，否则会影响自己的学业进步和身心健康，本题需从这一角度进行阐述。 第（ 3）小题考查如何进行异性之间的正常交往，属于教材基础知识和重点内容，但本题的设问学生需仔细审读，在准确把握设问意图的前提下才能准确作答。 考点：考查异性同学交往的相关知识点 点评：本题的背景材料贴近学生实际生活，学生易产生共鸣，在思考和回答问题的过程中既巩固了相关知识点，也对自己的思想和行为进行反思和认识，因而对学生的指导作用非常大。本题从知识的角度看难度不大，但设问比较灵活，学生需仔细审题，准确把握题意，否则
22、容易出错。 （ 9分） 2012年秋季，国家将正式启用教育部新修订的义务教育阶段新课程标准。在新课程标准中，语文课程专设了书法课。 （ 1）请结合所学知识谈一谈你对书法进课堂的认识。（ 3分） （ 2）除书法外，如果你有机会学习传统文化，你会选择什么？（ 2分） （ 3）青少年应该 怎样对待优秀的传统文化 （ 4分） 答案：（ 1） 有利于传承源远流长、博大精深的中华文化 有利于培养学生的文化素质 有利于培养学生的爱国情感 有利于培养学生的高雅情趣。 （ 2） 国画 京剧 中医 中华武术 剪纸 唐诗宋词 古筝等 （ 3） 保护本民族文化 做优秀传统文化的传播者、弘扬者、建设者 宣传优秀传统文化
23、 结合时代发展要求，不断为之增添新的富有生命力的内容等 试题分析：第（ 1）小题属于认识类试题，主要从书法进课堂的意义角度作答，可从对中华传统文化的意义和对国家、对学生的意义几个角度作答。 第（ 2）小题具有 天理不容的开放性，只要符合题目要求，言之有理即可。 第（ 3）小题考查青少年对待传统文化的态度，学生首先要了解传统文化中有精华，也有糟粕，因而对于传统文化既要有传承和保护和态度，也要有创新的做法，从这些角度结合教材组织答案：，更容易得分。 考点：考查有关传统文化的相关知识点 点评：本题以书法进课堂这一时政热点入题，体现了强烈的时代感，有利于引导学生关注社会现象，并运用所学知识分析社会问题
24、，达到学以致用的目的。本题的设问具有一定的开放性，学生需结合教材相关知识和个人的理解灵活做答，切忌生搬硬套。本题能够锻炼学生 的理解、分析能力和解决实际问题的能力，是一道非常有价值的试题。 综合题 分析说明题（ 14分） 2012年 9月，我校开展文明礼仪教育月活动。结合学校的实际，分为文明礼仪宣传周、文明礼仪实践周、文明礼仪评比周三个阶段，将陆续开展多种形式的教育活动。请你参与其中： （ 1）请你为本次文明礼仪教育月活动拟定一个主题。（ 2分） （ 2）在文明礼仪宣传周中，请你给同学们讲讲我们为什么必须具备良好的礼仪素养？（ 4分） （ 3）在文明礼仪实践周中，你准备怎样在活动中培养自己的礼
25、仪素养？（ 4 分） （ 4）在文明礼仪评选周中，请你参与评选我校的礼仪形象大使，应该从哪些方面进行评选？（ 4分） 答案：（ 1）树立文明礼仪形象，展文明礼仪风采 （ 2）礼仪不仅仅是一种形式，而且是一个人、一个集体乃至一个国家精神文明的象征。自觉做到讲礼仪，不仅仅关系我们自身的形象，而且直接关系到周围的人，关系到我们的集体，甚至关系到我们民族和国家的形象，按礼仪要求去做，有助于我们进一步提升道德水平和精神境界，会使我们变得优雅可亲，更容易被人接纳。 （ 3）在社会生活中不断的学习、思考；以科学的态度对待传统礼仪习俗，继承其精华，剔除其糟粕 ，把传统礼仪与现代社会的要求结合起来，做到与时俱进
26、；尊重少数民族的礼仪习俗，要 “入乡随俗 ”；只要我们注意日积月累，就一定能成为习礼仪、懂礼仪、讲礼仪的人 （ 4）举止文明、动作优雅、姿态潇洒、手势得当、表情自然、行为检点、仪表端庄、着装得体、讲究卫生等； 试题分析：第（ 1）小题学生需细审本题的背景，在此基础上拟定相关的主题，要言简意赅，不偏离背景材料所表述的内容。 第（ 2）小题考查讲礼仪的重要作用，属于教材基础知识，也是重点内容，在回答时需从礼仪对个人和对国家民族两个角度进行阐述。 第（ 3）小题具有一定的综合 性，稍有难度，学生需在准确把握教材相关知识的基础上，对所学知识进行有机整合，从不同角度进行表述。 第（ 4）小题考查讲礼仪的
27、具体表现，但问题并未言明，因而需细审设问，把握其准确意图，然后结合教材相关内容作答。 考点：考查礼仪的相关知识点 点评：本题从多个角度整合了有关礼仪的多个知识点，有分析，有探究，题目形式灵活多样，设问与背景材料结合紧密，问题的难易分布恰当，可以锻炼学生多方面的能力，经常练习这样的题目，有利于提高学生的综合素质，本题是一道难得的好题。 实践探究题（ 17分） 青少年成长的过程中有快乐也有烦恼 ，让我们一起置身情境，感悟生活，健康成长。 情景一：星期六是小东的 l4 岁生日，几个要好的同学都要参加他的生日聚会，想到自己的家境并不宽裕，父母上班又忙，于是他婉言谢绝了。 情景二：放学后小东没有做值日就
28、回家了。路上好朋友小林约他一起去网吧玩游戏，他犹豫了一下，但还是去了。结果第二天没有交上作业，班主任了解事情的真相后，为了防微杜渐，决定召开一次主题班会，展开讨论解决问题。 请你结合上述情景，参与进来，完成下列问题 （ 1）请为本次班会设计一个主题。（ 2分） （ 2）小东有哪些长处值得我们学习？（ 3分） （ 3）小东有哪些不足需要改进？为什么？（ 4分） （ 4）在班会讨论中，请你说说沉迷网络的危害。（ 4分） （ 5）请你为正确使用网络出谋划策。（ 4分） 答案：（ 1）拒绝网络不良诱惑 争做文明少年 （ 2） 孝敬父母 理解、体谅父母 勤俭节约 （ 3）一：没做值日。理由： 缺乏责任感
29、 不关心集体 不热爱劳动 二：和同学去网吧玩游戏。理由 没有做到拒绝不良诱惑 缺乏自我保护意识 自制力不强 以牺牲原则为代价维持所谓的友谊。 （ 4） 沉迷网络会导致荒废学业 影响身心健康 会诱发违法犯罪等 （ 5） 学会自我保护 遵守网络道德、遵守法律 试题分析：第（ 1）小题具有一定的开放性，结合背景材料确定合适的主题即可，要注意言简意赅。 第（ 2）小题考查学生对材料的理解能力，学生需从背景材料中提取有效信息，结合考查相关知识点进行表达。 第（ 3）小题也需注意细审背景材料，从背景材料中找出不恰当的行为，结合教材相关知识点说明错误的理由，要注意从多个角度组织答案：。本题具有一定的综合性，
30、稍有难度。 第（ 4）小题考查教材基础知识，难度不大，学生在掌握教材基础知识的情况下，学会整合教材知识才能得出正确结论。 第（ 5）小题考查教材基础知 识，也是重点内容，在作答时需注意把握大的角度，即趋利避害，从这两个大的角度入手，结合教材知识点进行表述。 考点：综合考查抵制不良诱惑、正确对待网络的相关知识点 点评：本题的考查形式为典型的探究实践题，有探究，有实践，题目形式灵活新颖，背景材料贴近学生生活实际，体现了思想品德的生活化和实践性的特征，能够引起学生的共鸣，设问紧密结合背景材料，能够锻炼学生的理解能力、分析能力和解决实际问题的能力，有机整合了教材中的多个知识点，具有明显的综合性，本题是一道难得的好题。
