1、2012-2013学年江苏常州西藏民族中学初一上学期期中质量调研政治卷（带解析） 单选题 “一滴水只有放进大海才永远不会干涸。 ”没有班集体中人与人之间的团结协作，个人的智慧就难以发挥作用。下列选项中表明这个道理的有 （ ） 蝼蚁之穴溃千里之堤 花要叶捧，人靠人帮 一个篱笆三个桩，一个好汉三个帮 有志者事竟成 A B C D 答案： C 试题分析：由材料可知，一滴水只有放入大海才不会干涸，没有集体中人与人之间的团结协 作，个人的智慧就难以发挥作用。这是个人只有在集体中，才能发挥好的作用。 蝼蚁之穴溃 千里之堤 ，蝼蚁之穴是蚂蚁洞的意思，一个小小的蚂蚁洞，可以使千里长堤溃决。比喻小 事不注意，会
2、造成大乱子。因此不符合题意。 有志者事竟成是说有志向的人，做事一定 会成功。人生要自己去拼搏、去奋斗，在风雨中百折不挠勇往直前，在人生的每个驿站上 留下一段段不悔的回忆。流泪不是失落，徘徊不是迷惑，成功属于那些战胜失败、坚持不 懈、执着追求梦想而又异常自信的人。因此它的说法与题意也不相符。 考点：考查学生集体对个人的作用。 点评：在 考试中，这个考点出现的几率不是太大，但要求学生能够理解。 “人活着在世界中，不应该只追求生命的长度，而应该追求生命的质量。 ”这句话中 “生命的质量 ”是指（ ） A生活条件的优越 B生命的价值和意义 C生活的快乐和幸福 D生活的富裕 答案： B 试题分析：延伸生
3、命的价值。生命的意义不在于长短，而在于内涵，因而要珍爱生命，让 有限的生命焕发光彩，并为之不懈努力，不断延伸生命的价值。内涵：通俗点说就是内在的 东西。和表象或是外在是相对的。因此 ACD的说法一题干不相符。所以错误。 考点：考查同学们对如何让生命之花绽放的认识。 点评：这是考试的一个重点，需要同学们引起足够的重视，在中考中有时候也会考查这一知识点。 古人云： “吾日三省吾身 ”的修身方法。这种认识自我的方法属于（ ） A通过集体认识自己 B通过自我观察认识自己 C通过他人认识自己 D通过社会实践活动认识自己 答案： B 试题分析：曾子说： “我每天常三次反省我自己。我替人谋事，没有尽我的心吗
4、？我和朋友 相交，有不信实的吗？我所传授于人的，有不是我自己所日常讲习的吗？ ”，有它意思我们 可以知道，它是不停的自我反省，因此事自我观察和认识自己，其他的选项不合题意，因 此错误。 考点：我们可以通过哪些途径来认识自我。 点评：这不是考试的重点，但对我们学生本身的生活确有指导意义。 目前，全世界动物有 150多万种，植物约有 50万种，菌类大约有 1000多万种 ，人类是生命世界中的一员，与自然界的多种生命共同构成了神奇的生命世界。这说明（ ） A人的生命是渺小的 B人的生命具有独特性 C生命世界是丰富多彩的 D人类不能与其他生命共同生活 答案： C 试题分析：由材料可知是说全世界的生物种
5、类有多少种，人是其中的一员，这是材料的重 点意思。 A由题目看不出来。 B这一项只有可其他的生物比较才能得出这个结论，在这里只 是说有这些种类而并没有进行比较。所以错误。 D的错误在于我们和其他的生物构成了一 个息息相关的生物大系统，而且现在我们就生活在这个大系统中间，所以错误。 考点：考查学生生物对于世界的意义。 点评：生命是地球上最珍贵的财富，世界因生命的存在而变得如此生动和精彩。因此我们在现实生活中要关爱其他的生物。 据科学家研究表明：人脑有 140个神经元， 9000多个 辅助细胞，能储存1000万个信息单位，相当于 5亿册图书，这说明（ ） A人的潜能是巨大的 B人类无所不能 C人们
6、只要想做什么，都可以成功 D人类是最高级动物，可以任意支配其他动物 答案： A 试题分析 :由材料可知：人脑相当于 5亿本图书，这说明人的潜能是相当大的，发掘自我的 潜能的作用： (1)自我是不断发展的，自我有着很大的发展空间。 (2)人的潜能是多方面的。 人的特长往往是人某个方面潜能的表现，还有许多潜能隐藏在角落里，未被发现，我们要 善于把它们发掘出来。 (3)发现自己的潜能，是取得成功的 重要条件。因此 A的说法错误。 B犯了绝对化的错误。 C的错误在于理想的实现必须要付诸实施与行动。 D 的错误在于我们 和其他的生我构成了一个息息相关的生命大系统，我们要保护动植物，否则将会危及自身 的存
7、亡。 考点：考查同学们对发掘自我的潜能的作用的认识。 点评：这个题需要同学们理解并且体会其中所包含的意义会对我们个人的发展有帮助的。 男女生之间进行正常交往应当鼓励，这是因为男女生的正常交往可以 ( ) 促进优势互补，提高学习效率 使我们个性得到全面发展 消除两性间的差别 促进我们的身心健康发展 A B C D 答案： A 试题分析：我们来看 这种说法，可以消除两性间的差别，这是根本就做不到的，因此不正 确，因此与它有关的选项也不正确。再说：男女同学交往有很多的好处。 考点：认识男女同学交往的意义。 点评： 有时候就会这样考查：小妹的妈妈牌小妹早恋，不让他和异性同学交往，正确还是错 误，为什么
8、？ 当我们发现自己能够为他人带来欢乐、为他人减轻痛苦、为家乡和社会作出贡献时，就更能体会到自己生命的价值。因此，实现人生的价值，追求生命的意义，就要 ( ) 牺牲生命去换取荣耀 做好自己的本职工作 服务他人，奉献社会 处处为别人着想 A B C D 答案： D 试题分析：为他人带来欢乐，为他人减轻痛苦、为家乡和社会作出贡献时，这样的生命才 会有价值，脚踏实地，从现在做起，从一点一滴的小事做起实现人生的意义，追求生命的价 值；珍爱生命，为他人为社会作出贡献，让有限的生命焕发光彩，并为之不懈努力，不断延 伸生命的价值。 的说法是错误的，生命健康权是人最根本的权利，是享受一切权利的基础。 因此我们要
9、珍爱生命，珍爱生命，让有限的生 命焕发光彩，并为之不懈努力，不断延伸生命 的价值。而不是牺牲生命去换取荣耀，因此这个是错误的，与之有关的选项也是错误的。 考点：考查怎样才能使生命的价值得以提升。 点评：这是本册的一个重点，有时在中考中也会出现这个考点，它一般和别的知识点放到一起来考。 旦增是七年级（ 2）班的班长，最近不知怎么的，一遇到烦心事，就忍不住冲别的同学发大火，全班同学也开始讨厌他，你认为雷进同学的 “病因 ”在于（ ） A认为自己是，可以为所欲为 B对同学不尊重，自以为是 C过于自信，走向自负 D进入青春期，情绪反映强烈，不稳定，易冲动 答案： D 试题分析：由材料可知。这个同学遇到
10、心烦时就充别的同学发火，是易冲动的表现 ,ABC的 说法是与题干不相符。 考点：考查学生如何对待青春期的变化。 点评：这不是考试的重点，但是同学们一定要学会如何控制自己的情绪，安全对过青春期。 进入青春期，长了一脸青春痘，受到了同学们的讥笑，这成了许多同学的烦恼，对此现象我们应该（ ） A集中精力刻苦学习，转移别人的注意力 B寻找别人的缺陷，以牙还牙 C坦然面对，因为这是青春期出现的正常生理现象 D减少外 出交往的机会，避免被人嘲笑 答案： C 试题分析：青春期的身体变化主要表现在三个方面： (1)身体外型的变化。 (2)身体内部器 官的完善。 (3)性机能的成熟。长青春痘，是正常的，我们应该
11、坦然面对。 A的说法是不 能坦然面对的表现。 B的做法是不能理智对待的表现。 D是逃避的表现，所以这 几种说法都是错误的。 考点：如何看待青春期的变化。 点评：这不是考试的重点，但是对我们青少年来讲却很有现实的意义，通过学习让我们用学到的相关知识去面对青春期的变化。 在篮球比赛中，个人的单打独斗是难以取胜的，如果注重整体协防，配合进攻，这样更容易赢得比赛，正所谓 “无兄弟，不篮球 ”。这给我们的启示是 （ ） 个人要绝对服从集体，集体中不能有个人的发挥与表现 应该把自己融入班集体中，服从集体需要 集体荣誉的取得需要所有成员的密切配合 成员之间的配合与支持能提高班级的整体能力 A B C D 答
12、案： A 试题分析： 犯了绝对化的错误。所以不正确。任何一个集体，只有在思想上高度统一、在行 动上目标一致、在情感上共鸣、才能心往一处想、劲往一处使，从而形成强打法的合力，达到 预期的目标。因此有 的选项被淘汰 ，其他的符合题意。 考点：考查学生怎样理解团结就是力量。 点评：在本册中，这是一个重要的知识点，比如：在南美洲的森林里着火了，一群蚂蚁滚 在一起，成了一个大球，它们往外滚，一层层的蚂蚁葬身火海，到最后，终于逃离了火海， 说明了一个什么样的道理。 专家认为在复习考试中，考生不要采取 “题海 ”战术，世界上有做不完的题，掌握正确的学习方法才是关键。下列关于学习方式和学习方法说法正确的是 (
13、 ) A 适合自己能不断提高自己学习效率的方法最好 B学习成绩好的同学的学习方法是最好的 C一种方法能适合各类学科的学习 D学习方法是自然形成的，不需要摸索尝试 答案： A 试题分析： 每个人都有自己的学习方式种种方式各有特点。因此 B的说法是不对 的。每个学科都有各自不同的特点，因此学习的方法也不尽相同，因此 C的说法 不正确。只有结合教师的教学实际，才能在摸索尝试、不断努力的过程中，找到适合自己 的学习方法。它需要不断的探索，因此 D的说法是不正确的。 考点：如何找到适合自己的学习方法。 点评：这不是考试的重点，但对学生平常的学习很有指导意义。 有报告指出，在过去 50年间，由于过度捕捞，
14、大型食肉型海洋动物（如金枪鱼和鳕鱼）的数量减少了 90%。尽管科学家早在 10年前就已知道人类的捕捞速度超过了鱼类的自我补充速度，但这一最新的数据无疑是令人震惊的，对人类已构成威胁。这说明了（ ） A各种生物都可以独立生存，不需要其他物种 B各种生命息息相关，需要相互尊重，相互关爱 C要解决人类的生存问题，必须完全停止利用其他动植物 D应保留有用物种，消灭无用物种 答案： B 试题分析：在地球的生物 链中 ,各种生命共生共存 ,息息相关 ,如果我们随意践踏地球上的生 命就是在破坏人类赖以生存的生态环境 ,最终受伤害的是人类自己 ;如果我们想生活在一个 丰富多彩的世界里 ,就需要每一个人 ,去关
15、爱与呵护周围的生命 ,特别是珍稀野生动植物。因 此 ACD的说法是错误的，各种生物之间息息相关的，人类必须善待大自然，爱护环境、 保护动植物，否则，将会危及自身的生存。 考点：考查学生人与自然和谐相处的认识。 点评：这是本册的一个考点，可以以简答题或价值判断的形式出现。 次央在日记中写道：早上起来，看见小草翠绿、树影婆娑，听到虫鸣呜 叫、人群喧闹，闻到清新空气、百花芳香时，我感受到万物欣欣向荣，世界充满无限希望。他有这样的感受是因为 ( ) A世界因人群而喧闹复杂 B世界因花草鸟鸣而幽静 C世界因生命而生动精彩 D世界因万物而不可捉摸 答案： C 试题分析：有材料可知：他看见了小草、小树、小虫
16、、人群、百花，因为世界有了这些， 所以世界充满了希望。他看到的是积极向上的。因此 A是错误的。 B的说法前后是矛盾的， 前面是鸟鸣，后面是幽静，再说它也不符合题意。 D的说法与原材料不相符。原材料说： 万物欣欣向荣，世界充满无限希望，而这里却说：不可捉摸。 考点：考查学生生命对于世界的意义。 点评：生命是地球上最珍贵的财富，世界因生命的存在而变得如此生动和精彩。所以我们在日常生活中也要做到保护动植物。 常州淹城野生动物园逐一将 “肉可食 ”、 “皮毛可利用 ”之类的字眼从动物介绍牌中删除。如删除了老虎 “肉可食，骨可做药，毛皮可做褥垫和地毯 ”的词句，对有些动物的 “害兽 ”“害禽 ”之说，则
17、改成了 “有时也吃农作物 ”“有时伤害人类 ”。他们的这一做法主要告诉我们 （ ） A动物是传播病菌的途径之一，利用动物不利于人类健康 B长期饲养的动物对人类的利用价值已大大降低，所以说明要简化 C自然界野生动物的锐减，生态平衡遭破坏，必须唤起人们的环保意识 D人类已创造出许多替代品，野生动物的利用价值已大大降低 答案： C 试题分析：有材料可知：把常州淹城野生动物园逐一将 “肉可食 ”、 “皮毛可利用 ”之类的 字眼从动物介绍牌中删除，这是给我们的主要信息，因此 A 的说法与题意不符。BD的说法在材 料中也没有体现出来，所以错误。 考点：考查学生保护动植物的意义的认识。 点评：这个知识点可以
18、与以后学过的和谐社会放到一起来考查，人与动物和谐相处。 著名作家柳青说： “人生的道路虽然漫长，但紧要处常常只有几步，特别是当人年轻的时候。 ”这句话启示我们 （ ） A青春是快乐的，我们没有理由不快乐 B青春是美好的，我们要趁这个时光好好玩 C青春是漫长的，我们要慢慢的渡过 D青春是短暂的，我们要学会珍惜，好好把握 答案： D 试题分析：材料人生道路虽长，关键的常常是几步，特别是年轻的时候。在这里强调特别 是年轻的时候。 A的说法与题干不符。 B不符合珍惜青春、让青春更美好的要求 。因此错误。 C 从原材料中看不出来，因此错误。 考点：考查学生如何珍惜美好的青春时光。 点评：这个知识点在本册
19、来讲是一个重要的知识点，学要引起同学们的注意。 不定项选择 “当局者迷，旁观者清 ”这句成语启示我 ( ) A要通过他人来了解自己 B要认识到自我的潜能 C全面认识自己，既要看到自己的优点，也要看到自己的缺点 D周围人对自己的态度与评价，能帮助我们认识自己，了解自己 答案： AD 试题分析： “当局者迷 ,旁观者清 ”,当局者指下棋的人 ,旁观者指观棋的人。比喻当事人因 为身处其境而对利害得失考虑太多 ,看不清形势 ,而局外人却比较明了 ,通过解释我们可以知 道是外人看自己，通过他人了解自己。一般来说，当局者迷，旁观者清，周围人对自己的态 度与评价，能帮助我们认识、了解自己。每位同学都要全面认
20、识自己，经常自我检查，努力 保持和发挥优势，改进不足，才能不断更新和完善自我。因此 BC 的选项错误。都是自我认 识方面的。 考点：我们可以通过哪些途径来认识自我 点评：对本册来讲，这是一个重点，学要引起同学们的注意。 青春期是人一生中身体发育的关键期。青春期的身体变化主要表现在 （ ） A身体外形的变化 B叛逆心理的增加 C身体内部器官的完善 D性机能的成熟 答案： ACD 试题分析：青春期的身体变化主要表现在哪三个方面： (1)身体外型的变化。 (2)身体内 部器官的完善。 (3)性机能的成熟。因此 B与题意不符。 考点：考查学生青春期的身体变化主要表现在哪三个方面 点评：这一个题对学生来
21、讲很简单，只是单纯的记忆性的问题。 对于中学生 “追星 ”现象，下面的认识正确的是（ ） A喜欢明星是正常的心理现象 B喜欢明星是不常的心理现象 C喜欢明星就要模仿他们的举止、服饰 D喜欢明星可以学习他们身上的优点 答案： AD 试题分析：怎样看待喜欢明星现象，喜欢明星是很正常的心理现象；我们应善于从不同榜 样身上学习不同的优点，不断完善自我。 B的错误在于它是一种正常的心理现象， C 的错误在于我们是学习他们身上的优点，而不是外在的服饰等。 考点：考查学生怎样看待喜欢明星现象。 点评：这个知识点在这一册中是一个重要的知识点，也是我们这个年龄有的现象，我们要理智对待。 人的潜能是多方面的。研究
22、证明，每个人至少有七个方面的智能，其中包括 ( ) A数理逻辑智能 B身体运动智能 C音乐 智能 D空间智能 答案： ABCD 试题分析：人身上的七种基本智能： 语言智能； 音乐智能； 数理逻辑智能； 空间 智能； 身体运动智能； 人际交往智能； 自我认识智能。因此这几个选项都正确，这是 需要学生记忆的，所以学生比较容易解决这个问题。 考点：考查学生人身上的七种基本智能有哪些。 点评：这个问题出的不是太好，只要学生记忆了就能解决。 青春期，在我们身体悄悄变化的同时，我们的心理也在发生着一系列的变化，具体呈现为以下特点 （ ） A情绪和情感丰富而强烈，具有两极性 B智力逐步发展到高峰期 C自我意
23、识逐渐减弱 D性发育加速，性意识萌动 答案： ABD 试题分析：青少年心理发展的特点：智力逐步发展到高峰期；自我意识迅速发展；情绪和 情感丰富而强烈；性发育加速、性意识萌动。 C的错误在于自我意识增强。其余的符 合题意。 考点：考查学生青少年心理发展的特点有哪些。 点评：这些不是考试的重点，但是学生掌握这些知识对自身的发展有现实意义。 人的生命独特性表现在 （ ） A人的生命最具有智慧 B人生道路 C人得个性品质 D实现人生价值的方式和途径的多样性 答案： ABCD 试题分析：生命的独特性： (1)人的生命独特性突出表现在，与其他动物、植物、微生物 等生命相比，人类的生命最具有智慧。 (2)人
24、的生命独特性更多地表现在，人的个性品质、 人生道路，实现人生价值的方式和途径的多样性。因此所有选项都正确。 考点：考查学生人的独特性主要表现在哪些方面。 点评：有时候会结合时政考这个知识点，如：我国神九飞上了天 ，蛟龙号下入深海，说说 体现了思想品德课的那个观点。 14岁的占堆被父母送到餐馆打工，而且每天要干 l5 小时。这种残酷的 “磨砺 ”在剥夺了孩子受教育权利的同时，也让他对家庭充满 怨恨。据此回答，对占堆父母的行为理解正确的是 （ ） A占堆父母的行为违反了义务教育法的规定 B占堆父母的行为违反了未成年人保护法中的有关规定 C占堆父母的行为没有侵犯了李兵的受教育权 D占堆父母的行为对孩
25、子有好处，值得家长学习 答案： AB 试题分析：义务教育法第一章 总则 第一条 为了保障适龄儿童、少年 接 受义务教育的权利，保证义务教育的实施，提高全民族素质，根据宪法和教育法，制定本法 第二条 国家实行九年义务教育制度。义务教育是国家统一实施的所有适龄儿童、少年必须接受的教育，是国家必须予以保障的公益性事业。因此 A的说法是错误的。而且受教育不仅是权利，而且也是义务。未成年人保护法第一章 总 则 第一条 为了保护未成年人的身心健康，保障未成年人的合法权益，促进未成年人在品德、智力、体质等方面全面发展，把他们培养成为有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义事业接班人，根据宪法，制定本法。第二
26、条 本法所称未成年人是指未满十八周岁的公民。第三条 国家、社会、学校和家庭对未成年人进行理想教育、道 德教育、文化教育、纪律和法制教育，进行爱国主义、集体主义和国际主义、共产主义的教育，提倡爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱社会主义的公德，反对资本主义的、封建主义的和其他的腐朽思想的侵蚀。因为占堆未满 18周岁就让他进餐馆打工，因此是错误的。 考点：考查学生可以保护为成人的法律有哪些。 点评：通过这个题，让学生可以明白现实生活中的一些现象，如为了让孩子挣钱去打工 的现象是有存在，还有就是有时候他会这样考察你：小明上学总是迟到，因为晚上上网到学校之后总是睡觉，作业也完不成，你身边有没有这种现象，
27、如果有，你会怎么 劝说他，你得到了什么启示？ 下列关于青春期心理矛盾的叙述中，正确的是（ ） A青春期的内心矛盾是我们成长过程中不正常的心理现象 B这些心理矛盾经常会使我们感到烦恼 C这些心理矛盾也能成为我们向前发展的动力 D如果不能正确处理这些心理矛盾，它们也会成为阻碍我们发展的障碍 答案： BCD 试题分析：青春期心理充满着矛盾。这些内心矛盾是我们成长过程中正常的心理现象。这 些心理矛盾有时让我们感到苦闷，但上是它们构成了我们向前发展的动力。 A的说法的错 误在于它是正常的心理现象。所以错误，其余的符合题意 考点：考查学生为什么要处理好青春期的心理矛盾。 点评：这个点与学生本身的成长既有现
28、实意义。 进入青春期后，许多同学都遇到了一些问题，例如，达娃原来是班级的音乐委员，但最近唱歌的声音很难听；漂亮的卓玛最近脸上长了一些青春痘，心里很烦；格桑梦想着自己能成为一个身材魁梧的军人，可自己的身高让自己头疼 针对这些现象，下面哪些观点是正确的 ( ) A进入青春期脸上长痘痘是正常的生理现象 B变声是非常严重的生理现象，应该尽快看医生 C进入青春期，人的成长有不同的韵律和节拍，有快有慢，这都属于正常的现象 D进入青春期要注意营养和锻炼，并注意个人卫生 答案： ACD 试题分析：进入青春期，青少年有生理和心理上的变化是正常，在生理方面表现 为： (1)身体外型的变化。 (2)身体内部器官的完
29、善。 (3)性机能的成熟。 AC 这是正常，只要 我们加强锻炼，并注意个人卫生就行了，这是解决生理方面的一个途径，因此D的选项也是 正确的。 B的错误在于变声是正常的生理现象，因此错误。 考点：青春期的身体变化主要表现在哪三个方面及怎样对待这种现象。 点评：这不是中考的考点，但对处于青春期的学生来讲有着重要的意义。 下列关于生命的认识，正确的有（ ） A生命是地球上最珍贵的财富 B虽然地球上的生物都有生命，但人最具有顽强的生命力，人的生命最值得珍爱 C在肯定、尊敬、悦纳、珍爱自己生命时，也要善待他人的生命 D生命的价值在于不断超越自我 答案： ACD 试题分析：生命是地球上最珍贵的财富，世界因
30、生命的存在而变得如此生动和精彩。 在地球的生物链中 ,各种生命共生共存 ,息息相关 ,如果我们随意践踏地球上的生命就 是在破坏人类赖以生存的生态环境 ,最终受伤害的是人类自己 ;如果我们想生活在一 个丰富多彩的世界里 ,就需要每 一个人 ,去关爱与呵护周围的生命 ,特别是珍稀野生动 植物。 B的错误在于生命是世界上最为宝贵的财富，人和其他的动植物一样， 因此 B的说法是错误的。其他的符合题意，因此正确。 考点：考查学生生命的意义及人类与地球上的生物共存的意义。 点评：这是一个重要的考点，它有时候出价值判断题，人是万物的主宰，人可以任意的杀戮其他的动物。 简答题 世界因生命而美丽，让我们珍爱生命
31、。 （ 1）珍爱生命，需要关注生命安全。当你正在教室上课时突然发生地震，你会采取怎样的自我保护措施？ （ 4分） （ 2）每个人的生命只有一次，青少年应如何 让生命之花绽放？（ 6分） (3) “生命之网 ”并非人类编织。人类不过是这个网络中的一根线，一个结。我们应该如何与其他生命和睦相处？（ 4分） 答案：（ 1）此题为开放性试题，回答在理即可，如迅速有序地跑出教室，到空旷地等 （ 4分） （ 2） 永不放弃生的希望；肯定生命，尊重生命；延伸生命的价值 （每点 2 分，共 6分）（ 3）生命需要相互关爱，如果我们想生活在一个丰富多彩的世界里，就需要每一个人，去关爱与呵护周围的生命，特别是珍稀
32、野生动植物；我们要尊重生命、关爱生命，如果随意践踏地球上的生命，就是在破坏人类赖以生存的生 态环境，最终受伤害的还是人类自己（每点 2分，共 4分） 试题分析：（ 1）这类提示开放性的题目，我们在学校也进行防震，防火演练。地震发生时， 我们一定要有序，不拥挤，有次序的迅速地跑出教室，到空旷的地方去。（ 2）这一问题时 课本知识点的再现，只要我们掌握了如何让生命之花绽放就能回答好这一问题。（ 3）仔细 审题干，这个题的意思是：除了人类，生命之网中还有其他的生物，我们如何与其他的生 命和谐相处，就可以转化为课本的知识点：如何与其他的生物和谐相处或人类与地球上的 生命共存的意义？就是我们比较容易回答
33、的问题了。 考 点：考查学生的掌握的应急能力及如何与其他的生物和谐相处。 点评：有第一题的开放性的题目我们要知道在日常的生活中的几种逃生的能力，如地震、 火灾，煤气泄漏等，由此想到我们要珍爱自己的生命，在珍爱自己生命的同时，我们如何 与其他的生物和谐相处，知识点多，但多而不乱，处理的很好。 综合题 著名作家巴金在一篇文章中写道： “生命的意义在于奉献而不在于享受，人活着正是为了给我们生活的社会增添一点光彩，只有这样，我们的生命才会开花结果，否则，我们将憔悴地死去。我仍在思考，仍在探索，仍在追求，我不断地自问，我的生命什么时候开花？ ” （ 1）生命诚可贵，每个人都应珍惜生命，但是这仅有一次的生
34、命却还有许多人把它白白浪费。请你列举出现实生活中不珍爱生命的行为。（试举两例）（ 4分） 例一： 例二： （ 2）每个人对国家、社会、他人都有价值。请你思考：如何才能使我们的生命更有价值、更有意义？（ 4分） （ 3）巴金说：生命的意义在于奉献而不在于享受 只有这样，我们的生命才会开花结果。（ 4分） 我说： 答案：（ 1）吸毒、沉溺于网络游戏、自杀等（任写两个得 4分） （ 2）为他人带来欢乐，减轻痛苦；为家乡、社会做出贡献；当他人生命遭遇困境时，伸出援手；（任写两个得 2分） （ 3）开放性题目，根据学生作答情况给分（ 4分） 试题分析：（ 1）这是一道开放性的题目，尤其是现在我们这些小皇
35、帝小太阳在 家庭中受到溺爱，因此受挫折的能力很差，有些因为考试不好或因与同学闹矛盾 而出现轻生现象的有，有些因为不能自觉抵制不良诱惑而吸毒，沉 迷网络游戏等。 （ 2）题目给出的思路很清楚，每个人对国家、社会、他人都有价值，那么如何才能为国 家为社会为他人作贡献，让我们的生命更有价值。我们可以回归课本，得出结论。怎样才能使 生命的价值得以提升？为他人带来欢乐，为他人减轻痛苦、为家乡和社会作出贡献时，这样 的生命才会有价值。脚踏实地，从现在做直，从一点一滴的小事做起实现人生的意义，追求 生命的价值；珍爱生命，为他人为社会作出贡献，让有限的生命焕发光彩，并为之不懈努力， 不断延伸生命的价值。（ 3
36、）具体问题具体分析，要审清题意，我们从哪一方面去做。只要 切 合题以及可。 考点：考查怎样才能使生命的价值得以提升的认识及具体问题具体分析的能力。 点评：这道题从第一题的列举不珍爱生命的现象谈起，第二问接着问如何让自己的生命更 有价值到第三题的开放性的题目，一层一层，打开了我们的思维，让我们在做题的过程中 提升了能力。 探究题 洛桑同学非常喜欢文学，老师常说她语言表达能力极强，他的作文经常被老师在班里当作范文供大家欣赏学习。所以，他觉得自己在写作方面有潜力，于是她打算开发自己在写作方面的潜力。他崇拜作家余秋雨，床头贴着他照片，她也请朋友为自己画了一幅 “我将成为优秀作家 ”的漫画像，时常提醒自
37、己 “我将成为第二个余秋雨 ”、 “我一定会成功 ”等，还坚持每天写日记以提高自己的写作能力，请回答 （ 1）洛桑同学通过哪些途径来认识到自己的写作潜能？（ 3分） （ 2）他又是怎样进一步发掘自己的写作潜能的？（ 6分） （ 3）洛桑喜欢明星正常吗？为什么？（ 4分） 答案：（ 1）他感到非常喜欢文学，这是通过自我观察认识自己；老师常说他语言表达能力极 强，这是他通过他人了解自己；他的作文经常被老师在班里当作范文供大家欣赏学习，这是他通 过集体了解自己（每点 1分，共 3分） （ 2）经常给自己积极的暗示，如时 常提醒自己 “我将成为优秀作家 ”、 “我一定会成功 ”等，这 有利于提高她的信
38、心和勇气，能帮助她发掘潜能；在心中想象出一个更好的 “自我 ”形象，为自 己画了一副 “未来作家 ”漫画像，这能够激励斗志，有利于释放潜能；只有在实践中才能激发潜 能。要培养有利于激发潜能的习惯，从小事做起。坚持每天写日记，养成了激发潜能的习惯。（ 6 每点 2分，共 6分能够结合材料回答可得满分） （ 3）喜欢明星是很正常的心理现象。（ 1分）因为明星往往有着美丽的外表，大方的举止，其中一些人还具有高超的专业技能、高昂的工作热情和高尚的人格（ 3分） 试 题分析：（ 1）有材料可知，老师常说她语言表达能力极强这是他人的评价，他的作文 经常被老师在班里当作范文供大家欣赏学习。这是集体的评价。这
39、个题目，思路给的很清 晰。（ 2）他挖掘潜能的途径有：从心理上：自我暗示：我一定会成功等话语，从行动上： 让人给他画漫画及自己坚持写日记等。然后从这些方面去组织语言然后根据课本这个问题 的论述去回答问题。 考点：考查学生我们可以通过哪些途径来认识自我发掘我们潜能的两种方法 点评：这些问题一方面可以考查我们对基础知识的掌握情况。同时对我们自身来说也有指导意义。 中学时代是人生旅途中的黄金驿站，青春期是人生最美丽的春天。从进入中学的那一天起，我们发现自己长大了。中学生活有成长的快乐，也有种种失意与烦恼。据对某地七年级新生适应环境情况的调查显示，有 56 1的学生感到学习压力大， l8 8的学生存在
40、人际交往的不适应， 8 9的学生自我意识不明确， 24的学生心态不太平稳。有的学生因环境变化手足无措，有的学生因成绩不佳丧失信心 （ 1）你认为出现这样的情况正常吗？为什么？（ 5分） （ 2）出现这样的情况以后，应该怎么办 （ 6分） 答案：（ 1）正常。（ 1分）青春期的心理充 满着矛盾。这些内心矛盾，是我们成长过程中正常的心理现象。这些心理矛盾有时让我们感到苦闷，但正是它们构成了我们向前发展的动力。当然，如果处理不好这些矛盾，它们也会成为妨碍我们发展的阻力（ 4分） （ 2）可以向老师、家长、亲友以及社会寻求帮助；自己要学会当自己的 “心理医生 ”，如，在情绪不好的时候，听听音乐或者打打球 （每点 3分，共 6分） 试题分析：（ 1）有材料可知，中学生活有成长的快乐，也有种种失意与烦恼，有的不适应环境， 有的学习成绩不好，有的自我意识不明确，这是青春期的心理存在着矛盾，这种现象是正常的 现象， 然后回归课本对这一现象的描述，就能回答此题。（ 2）当第一题定位好了之后，出现这 种情况怎办就转化成怎样处理好青春期的心理矛盾这一问题了。 考点：考查学生为什么要处理好青春期的心理矛盾和怎样处理好青春期的心理矛盾这两个 问题。 点评：第一个问题有一则调查为背景，学生通过分析材料然后找到要回答问题的答案：，然 后第二提的问顺理成章。过渡自然，处理的很好。
