2013-2014学年江苏徐州柳新镇中心中学初二上期第二次月考生物卷（带解析）.doc

1、2013-2014学年江苏徐州柳新镇中心中学初二上期第二次月考生物卷（带解析） 选择题 正在结果的西瓜植株，其吸收的水分主要用于 A光合作用 B呼吸作用 C蒸腾作用 D生长作用 答案： C 试题分析：植物通过根从土壤中吸收水分，吸收来的水只有大约 1%当做光合作用的原料被植物体利用，大约 99%都通过绿色植物的蒸腾作用以水蒸气的形式散发到大气当中去了，这不是对水的浪费，绿色植物的蒸腾作用有其积极的意义，故 C符合题意。 考点：本题考查的是植物的蒸腾作用。 下列生态系统中，维持生态平衡自我调节能力最大的是（ ） A农田生态系统 B热带雨林生态系统 C温带草原生态系统 D海洋生态系统 答案： B

2、试题分析：热带雨林分布在全年高温多雨的地区，丰富的热量和季节分配均匀而又充足的水分为生物的生存提供了优越条件，动植物种类特别丰富，营养结构复杂，因此，热带雨林生态系统的自我调节能力最大，故 B符合题意。 考点：本题考查的是生态系统的类型和特点。 山东大学校园内今年迎来了两株千年银杏树。在移植过程中园林工人截去了古银杏树的大部分枝叶，这种做法的主要目的是 A阻止新陈代谢 B降低蒸腾作用 C阻止呼吸作用 D阻止光合作用 答案： B 试题分析：在移栽植物时，为了提高植物的成活率，应尽量的降低植物的蒸腾作用，可采取如下措施来提高成活率：由于叶是植物体进行蒸腾作用的主要器官，移栽时去掉部分枝和叶，尽量在

3、傍晚或是阴天移栽，移栽的幼苗还需进行遮荫，带土移栽等。 考点：本题考查的是植物的蒸腾作用。 人工种子的获得不需要两性生殖细胞的结合，利用的繁殖方式是（ ） A压条 B扦插 C组织培养 D有性生殖 答案： C 试题分析：通过组织培养技术，可把离体的植物组织的细胞培养成在形态及生理上与天然种子胚相似的胚状体，也叫作体细胞胚这种体细胞胚有于叶、根、茎分生组织的结构，科学家把体细胞胚包埋在胶囊内形成球状结构，使其具备种子机能，所以，人工种子是一种人工制造的代替天然种子的颗粒体，可以直接播种于田间。 考点：本题考查的是植物的组织培养。 一朵花中，与繁殖后代直接相关的结构是 A花瓣 B蜜腺 C雌蕊和雄蕊

4、D花丝和花药 答案： C 试题分析：雄蕊的花药里有花粉，花药成熟后裂开，花粉通过一定的方式落到雌蕊的柱头上，然后受柱头黏液的刺激开始萌发，长出花粉管，通过花柱伸入子房，到达胚珠释放出精子，与卵细胞结合成受精卵，花的其他结构开始凋落，子房渐渐膨大，雌蕊的子房和胚珠就发育成果实和种子，因此雄蕊和雌蕊与植物的繁殖后代有直接关系，它们是花的主要结构。 考点：本题考查的是花的结构。 与植物的有性生殖相比，植物营养繁殖的优点是（ ） A能保持亲代的优良性状，提高后代的生存能力 B结合两个亲代的优良性状，提高后代的生存能力 C能保持亲代的优良性状，加快繁殖速度 D结合两个亲代的优良性状，加快繁殖速度 答案：

5、 C 试题分析：无性生殖指不经过两性生殖细胞的结合，由亲本直接产生子代的生殖方式，优点是繁殖速度快，有利于亲本性状的保持，缺点是因为子代和母代遗传特性毕竟无变化，变异性降低，适应环境变化的能力便降低，无性生殖主要有： 1、分裂生殖，又叫裂殖，是生物由一个母体分裂出新子体的生殖方式，常见于单细胞生物（分裂即生殖）， 2、出芽生殖，又叫芽殖，是由母体在一定的部位生出芽体，芽体逐渐长大，形成与母体一样的个体，并从母体上脱落下来，成 为完整的新个体的生殖方式，常见于水螅和酵母菌， 3、孢子生殖，有的生物，身体长成以后能够产生一种细胞，这种细胞不经过两两结合，就可以直接形成新个体，这种细胞叫做孢子，这种

6、生殖方式叫做孢子生殖，常见于低等植物和真菌， 4、营养生殖，由植物体的营养器官（根、叶、茎）产生出新个体的生殖方式，叫做营养生殖，有性生殖是指由两性细胞结合形成受精卵，然后由受精卵发育成新个体的生殖方式，有性生殖可以使后代产生更大的变异，使后代产生新的性状，生活力比较强，更有利于适应环境，有利于种族的繁衍。 考点：本题考查的是植物的有性生殖和无 性生殖的区别。 绿色开花植物要形成果实和种子，必须经过的两个必要生理过程是 A开花和受精 B自花传粉和异花传粉 C传粉和受精 D开花和传粉 答案： C 试题分析：绿色开花植物要形成果实和种子，必须经过传粉和受精，花粉成熟后散落出来落到雌蕊柱头上，在柱头

7、黏液的刺激下萌发长出花粉管，花粉管穿过花柱，进入子房，一直到达胚珠，同时，花粉管中的两个精子随花粉管的伸长而向下移动，最终进入胚珠内部，花粉管顶端破裂，两个精子释放出来，一个精子与胚珠中的卵细胞相融合形成受精卵，另一个精子与胚珠中的两个极核相融合，形 成受精极核，受精作用完成后，子房继续发育成果实，其中子房壁发育成果皮，胚珠发育成种子，受精卵发育成种子的胚，受精极核发育成胚乳。 考点：本题考查的是传粉和受精。 麻屋子、红帐子、白胖子分别指的是 A外果皮、内果皮、种子 B外层种皮、内层种皮、种子 C果皮、种皮、种子 D果皮、种皮、胚 答案： D 试题分析：谜语中： “麻屋子，红帐子，里面住着个白

8、胖子 ”，麻屋子是果皮，由子房壁发育而来，红帐子是花生的种皮，由珠被发育而成，白胖子是胚，有受精卵发育而来。 考点：本题考查的是果实与种子的形成。 被子植物的卵细胞存在于下列哪一结构中 A子房壁 B花粉管 C胚珠 D柱头 答案： C 试题分析：胚珠的外层是珠被，珠被的一端有珠孔，靠近珠孔的一个比较大的细胞叫做卵细胞，胚珠的中央有两个极核，雌蕊成熟后，柱头上分泌出黏液，落到柱头上的花粉受到黏液的刺激萌发出花粉管，花粉管里有两个精子，花粉管穿过花柱进入子房通过珠孔进入胚珠后，花粉管顶端破裂，两个精子移动出来，一个精子与卵细胞融合，形成受精卵，另一个精子与两个极核融合，形成受精极核，两个精子分别与卵

9、细胞和极核相融合的现象叫做双受精，双受精是被子植物所特有的。 考点：本题考查的是双受精的过程。 水分吸收的主要部位、散失的门户依次是 A气孔、根 毛 B根毛、导管 C根毛、气孔 D生长点、叶肉 答案： C 试题分析：植物吸收水的主要器官是根，根吸水的主要部位主要是根尖的成熟区，成熟区生有大量的根毛，可以吸收水分，土壤中的水分 根毛细胞 表皮内的层层细胞 根内的导管 茎内的导管 叶脉的导管 叶片的导管 叶肉细胞 气孔 大气（水蒸气），因此水分吸收的主要部位是根毛，水分散失的门户是气孔。 考点：本题考查的是水分吸收的主要部位、散失的门户，解答时可以从导管的位置、分布、水的运输途径方面来切入。 某校

10、生物兴趣小组的同学在玻璃温室里进行植物栽培实验，并在一晴天对室内空气中的二氧化碳浓度进行了 24小时测定，下列曲线能正确表示测定结果的是 答案： C 试题分析：在 0-6时，夜间无光，植物不进行光合作用，只进行呼吸作用，不断释放二氧化碳，所以二氧化碳的浓度逐渐升高，而 6-18时为白天，植物进行光合作用，不断消耗二氧化碳，也能进行呼吸作用，释放二氧化碳，但光合作用的强度大于呼吸作用的强度，所以二氧化碳的浓度逐渐降低，从 18-24时为黑夜时间，与 0-6时的情况一样，二氧化碳浓度逐渐升高。 考点：本题考查的是光 合作用原理在生产上的应用。 如果人类大量捕杀鹰，草原生态系统将受到严重破坏，这说明

11、 A生态系统无调节能力 B生态系统的调节能力是无限的 C只有绝对禁捕野生动物，生态系统才有调节能力 D生态系统调节能力是有限的 答案： D 试题分析：在一般情况下，生态系统中各种生物的数量和所占的比例总是维持在相对稳定的，并不是一成不变的，因为生态系统具有一定的自动调节能力，但这种自动调节能力有一定限度，当人为的或自然因素的干扰超过了这种限度时，生态系统就会遭到破坏，如果人类大量捕杀鹰，使一些草原害虫的数量增加，从而使草原上牧草受到危害，草原生态系统将受到严重破坏。 考点：本题考查的是生态系统具有一定的自我调节能力。 西瓜是解暑的佳品，西瓜果实中含有许多粒种子，这是因为花的结构中含有多个 A子

12、房 B雄蕊 C花药 D胚珠 答案： D 试题分析：绿色开花植物的子房外为子房壁，子房内有胚珠，其数量是一个或多个，受精后，由胚珠形成种子，子房壁发育成果皮，一个胚珠发育一粒种子，多个胚珠发育成多粒种子，果实内种子的数目取决于子房中胚珠的数目，故 D符合题意。 考点：本题考查的是果实和种子的形成。 吃玉米棒子和葵花籽时，常发现玉米果穗再现 “秃顶 ”、葵花籽出现空瘪现象。其主要原因都是 A传粉不足 B光照不足 C开得花较少 D肥料不足 答案： A 试题分析：玉米属于异花传粉中的风媒花，异花传粉的植物容易受到外界环境因素的制约，例如：如果 传粉时期没有风或遇到阴雨连绵的天气，传粉的能力就大大降低，

13、从而降低受精的机会，影响到果实和种子的产量，玉米果穗出现“秃顶 ”，主要是由于传粉不足引起的，为了弥补自然下状态传粉不足，如果辅以人工辅助授粉，同样能提高结实率，向日葵属于异花传粉中的虫媒花，异花传粉的植物容易受到外界环境因素的制约，如遇到连阴雨的天气，会影响到昆虫前来传粉的机会，不能传粉，就完不成受精，所以葵花籽会出现空瘪现象。 考点：本题考查的是植物的传粉和受精。 综合题 下图是花的结构示意图，据图回答下列问题： (1)花粉是在 _ _中产生的，花粉粒落在柱头上之后，在黏液的刺激下萌发出花粉管并穿过柱头、花柱，直达子房，由珠孔进入 _完成受精。 (2)被子植物的受精，一个精子与 _结合成受

14、精卵，将来发育成_。另一个精子与极核结合形成受精极核，将来发育成 _，这样完成的受精过程叫做 _。 (3)受精完成后， _将发育成种子； _将发育成果实；_将发育成果皮； _将发育 成种皮。 答案：（ 1） 花药 胚珠（ 2）卵细胞受精卵胚乳 双受精 （ 3） 胚珠 子房 子房壁珠被 试题分析：在花的结构示意图中，各部分的名称分别是： 柱头 花药 花丝 花粉管 花柱 花瓣 子房 胚珠，（ 1）（ 2）花粉从雄蕊中的 花药中散落出来，落到雌蕊柱头上的过程叫传粉，传粉后，花粉在雌蕊柱头黏液的刺激下萌发出 花粉管并穿过花柱，直达子房内的 胚珠，这时花粉管前端破裂，释放出两个精子，其中一个精子与珠孔附

15、近的卵细胞结合形成受精卵，另一个精子与中央两个极核结合形成受精极核，完成双受精过程； （ 3）受精完成后：花的各部分发育情况可概括为： 。 考点：本题考查的是花的结构、传粉、受精、果实和种子的形成。 下图是绿色植物在生物圈二氧化碳和氧气中的作用 (1)生物圈中氧气的主要来源是植物的 _。 (2)生物圈中二氧化碳主要来源是 _，植物进行光合作用的原料是，产物是，条件是。 （ 3）生物通过将有机物分解，细菌等微生物通过作用将动植物尸体及腐烂物质分解，释放出的二氧化 碳进入大气。如此生生不息，构成了大气中的的循环，维持了生态系统中的碳氧平衡。 答案：（ 1）光合作用 （ 2）生物的呼吸燃料的燃烧微生

16、物的分解（ 3）呼吸作用分解 物质 试题分析：（ 1）绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物，并且释放出氧气的过程，叫做光合作用，绿色植物通过光合作用释放氧气，不断消耗大气中的二氧化碳，维持了生物圈中碳 -氧的相对平衡，同时将光能转化成化学能，储存在有机物中；生物圈中的氧气主要来源是植物的光合作用； （ 2）光合作用是绿色植物通过叶绿体，利用光能， 把二氧化碳和水转化成贮存着能量的有机物（主要是淀粉），并且释放氧气的过程，结合光合作用的反应式，可知光合作用的原料是二氧化碳和水，产物是有机物和氧气，条件是光照； （ 3）生物体中的二氧化碳返回大气的途径有：动植物的呼吸

17、将有机物分解释放二氧化碳，微生物分解动植物的尸体腐烂后，会产生二氧化碳，从而将生物体中的二氧化碳返回大气中。 考点：本题考查的是光合作用与生物圈中的碳、氧平衡，解答此题需要熟练掌握光合作用的概念。 下面是绿色植物受精过程、种子、芽和植株结构示意图，请观察图示并回答： （ 1）绿色开花植物个体发育是从 _开始的。图一中受精卵是在 中形成的。 （ 2）图二菜豆的种子，胚的组成包括 (填图中序号 )。 与玉米种子的胚相比，图二所示结构的胚中 是两片，而玉米种子只有一片。玉米种子的营养贮存在 _中。 （ 3）种子萌发时，胚芽发育成茎和叶。首先突破种皮的是 ， 消耗的营养物质主要来自 。 （ 4）图三中

18、的 c_将来发育形成图四中的 。 （ 5）若图一表示桃花的部分结构，则桃的可食用部分是由 发育来的。 答案：（ 1） 胚珠 （ 2） ， 子叶（ 3） C茎 （ 4） A花芽 （ 5） 子房壁 试题分析：（ 1） 花粉 是子房壁 胚珠，由花的结构及受精过程看，卵细胞在 胚珠中，并在这里完成受精； （ 2）图二中 是胚芽 子叶 种皮 胚轴 胚根，胚的组成包括 是胚芽、 子叶、 胚轴和 胚根与玉米种子比，玉米种子还有胚乳用于储存营养物质，而此种子的营养储存在子叶中且有两片子叶，玉米种子子叶只有一片且只有转化与运输营养物质的作用，菜豆种子和玉米种子的结构相同点是都有种皮和胚； （ 3）由图可知： a

19、幼叶将来发育成图叶， b芽原基将来发育成侧芽， c芽轴将来发育成图四中 C茎； （ 4）春天到来新芽绽放，绿色植物的枝芽不一定都发育成枝条，花芽发育成花，混合芽发育成花和枝条，图四中可以看出 A比较肥厚为花芽， B比较瘦尖为枝芽； （ 5）桃的可食用部分是果皮，由子房的发育：可知桃的可食用部分 -果皮是由若图一中 子房壁发育而来。 考点：本题考查受精的过程、种子的结构和成分、叶芽的伸展、果实形成及光合作用的知识。 探究题 某小组在 “探究种子萌发的外界条件 ”的实验时设计的表格，请你完成表格，并回答下列问题： 1号瓶 2号瓶 3号瓶 4号瓶 处理方法 10粒种子 不加水 10粒种子 较多的水

20、10粒种子 适量的水 室温 室温 室温 低温 实验结果 没有萌发 萌发 没有萌发 没有萌发 请补充 2号瓶的处理方法。 1号瓶的种子没有萌发，是因为 _。 3号瓶的种子没有萌发，是因为 _。 你认为 2号瓶在实验中起的是 _作用。 实验中有 _组对照组。 某同学提出 3号与 4号瓶不能作为对照组，原因是 _。 如何处理，可以是结果更科学、准确： _。 答案：（ 1）在瓶中加入 20粒种子，加人适量的水，拧紧瓶盖 （ 2）缺少适宜的水分 缺空气 （ 3）对照 （ 4） 3组（ 5）有多个变量，对照实验应该是一个变量 （ 6）重复实验，取平均值 试题分析：从表格中看出 1号瓶种子缺少适宜的水分所以不萌发， 3号瓶种子由于水较多把种子淹没，导致种子缺空气不萌发， 4号瓶种子由于温度太低不萌发，对照实验：在探究某 种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验，根据变量设置一组对照实验，使实验结果具有说服力，一般来说，对实验变量进行处理的，就是实验组，没有处理是的就是对照组，要想保证种子萌发就必须满足种子的自身条件（一般选取籽粒饱满的种子，多粒种子如 20粒可以避免偶然性的发生）和外界条件，故“？ ”处应为 20粒种子、适量水、拧紧瓶盖， 2号瓶的作用是对照作用，原因是条件正常适于萌发。 考点：本题考查的是探究种子萌发的条件。