1、2013-2014学年江苏省东台市实验初中七年级上学期期中考试政治试卷与答案（带解析） 单选题 小艾的下列做法中，有利于积极融入新集体、创建优秀班集体的是 A小艾向小艾请教问题，小艾怕她超过自己，就推托说不会 B小艾在自习课上总爱大声说话，有时还吹口哨 C小艾把全部心思都用在学习上，不和同学交往 D学校要举行秋季运动会，小艾积极报名参加 答案： D 试题分析：团队意识是一种整体配合意识，它强调集体成员为了共同的目的、互相关心、互相帮助、互相鼓励、紧密配合的团队精神。只有具备了团队意识，才能更快的融入新集体。 A、 B、 C 三项中小艾的做法都是缺乏团队精神的表现，故不能入选； D项中小艾的做法
2、，有利于融入进新集体，故符合题意，可以入选。因此，答案：是 D项。 考点：本题考查融入新集体的相关知识、团队精神的知识。 在我国， “公民在法律面前一律平等 ”，就是说 人与人之间家境有好坏，天分有差异，地位有不同，但在做人资格上是平等的 任何人的人格尊严都不容侵犯，谁都不能 侵犯别人的人格尊严 任何公民都享有宪法和法律规定的权利，同时都必须履行宪法和法律规定的义务 任何人不论职务高低、功劳大小，只要违反法律，就要负法律责任 A B C D 答案： D 试题分析： 两项中的人格尊严的平等不是公民在法律面前一律平等的表现，不合题意，故不能入选； 两项表述正确且符合题意，故可以入选。因此，答案：是
3、 D项。 考点：本题考查公民在法律面前一律平等的表现。 2013年 7月 20日， “中国网事 感动 2013”第二季度网络人物评选活动揭晓。为农村孩子的未来创设美好空间的 “琴岛教师 ”李淑芳、因受到社会帮助而为千余名灾区群众免费理发的 “无声的理发师 ”聋哑人唐春弟 这些草根英雄，他们用行动诠释了爱与奉献的真谛。下列说法与材料表达的主旨相符的是 我为人人 人人为我 己所不欲 勿施于人 授人玫瑰 手留余香 乐于助人 和谐友爱 A B C D 答案： C 试题分析：本题材料中 “琴岛教师 ”李淑芳、 “无声的理发师 ”聋哑人唐春弟等草根英雄，他们用行动诠释了爱与奉献的真谛，实现了 自己的人生价
4、值。由此可见， 三项符合题意，可以入选； 项与题意主旨不相符合，故不能入选。因此，答案：是 C项。 考点：本题考查个人与社会的关系、人生的价值。 鲁迅先生曾说： “我的确时时刻刻解剖别人，然而更多的是更无情的解剖自己 ” 这告诉我们，正确认识和评价自己应该 A自我反省 B相互比较 C科学鉴定 D咨询他人 答案： A 试题分析：题中材料 “然而更多的是更无情的解剖自己 ”，强调的是自我的剖析、自我反省，故 A项符合题意，可以入选； B、 C、 D三项均不合题意要求，故不能入选。因此，答案：是 A项。 考点：本题考查正确认识和评价自己的措施。 “从这里开始，不一样的精彩 ”，我们要做一个阳光少年。
5、阳光少年 “不一样的精彩 ”来自于 A敢想敢干 无所顾忌 B乐观积极 自尊自信 C顽固不化 永不放弃 D随波逐流 知足常乐 答案： B 试题分析： A项中 “无所顾忌 ”、 C项中 “顽固不化 ”、 D项中 “随波逐流 ”等表述是错误的，故不能入选；乐观积极、自尊自信对于我们做一名阳光少年具有积极的意义，故 B项符合题意，可以入选。因此，答案：是 B项。 考点：本题考查做自尊自信的人的相关知识。 “人之有所不为，皆赖有耻之心，若无耻心，则无事不可为矣 ”。这句话告诉我们 A懂得知耻，是人生价值的全部 B羞耻之心，是自觉抵制不良诱惑的一种精神力量 C羞耻感能够催人奋进，也可能使人丧失对自己的信心
6、 D不知羞耻的人，永远不会有自尊 答案： B 试题分析：题中材料 “人之有所不为，皆赖有耻之心，若无耻心，则无事不可为矣 ”，强调的是 “有知耻心 ”则 “有所不为 ”， “无知耻心 ”则 “无事不可为 ”。由此可见， B项符合题意，可以入选；知耻不是人生价值的全部， A项表述错误，不能入选； C、 D两项表述正确但与题意不相符合，故不能入选。因此，答案：是B项。 考点：本题考查自尊与自信的相关知识。 发掘自己的潜能是取得成功的重要条件。以下发掘自己潜能的方法不正确的是 A经常对自己积极的暗示 “我能行 ” B寻找自己的长处，不断超越自我 C顺其自然，潜能自然会显现出来 D多实践，从小事做起
7、答案： C 试题分析：发掘我们潜能需要经常给予自己积极的暗示，提高自己的信心和勇气；需要在心中想像出一个比自己更好的 “自我 ”形象，激励自己的斗志；需要在心中想像出一个比自己更好的 “自我 ”形象，激励自己的斗志 。由此可见， A、B、 D三项均是发掘自己潜能的正确方法，不合题目要求，故不能入选； C项中的做法对发掘自己的潜能不利，符合题目要求，故可以入选。因此，答案：是C项。 考点：本题考查发掘自身潜能的正确方法。 有一天孔雀向喜鹊苦诉： “我的声音太难听了，人家夜莺的声音多美妙啊。 ”喜鹊安慰道： “可是你有美丽的羽毛，这是别的鸟儿都不能比的。 ”它们的对话告诉我们 A美丽的羽毛比美妙的
8、声音更重要 B只有他人对自己的评价最客观 C要全面认识自己的优点与不足 D要完全听从他人的态度与评价 答案： C 试题分析：本题材料中孔雀仅仅看到自己声音太难听的缺点，而忽视了自己羽毛美丽的优点。一个人如果只看到自己的短处和缺点，就会丧失信心、缺乏朝气；如果只看到自己的长处和优点，就会自以为是，孤芳自赏。这就要求我们全面认识自己的优点与不足。由此可见，答案：是 C项。 考点：本题考查全面认识自己。 生活中，当我们和别人针锋相对时，别人也会针尖对麦芒。这时，往往尴尬的是自己。这说明 A应该拒绝和别人交往 B尊重别人就是尊重自己 C凡事都要忍气吞声 D做事就要盛气凌人、趾高气扬 答案： B 试题分
9、析：题中材料 “生活 中，当我们和别人针锋相对时，别人也会针尖对麦芒 ”，表明在与人交往中，要学会尊重别人，只有这样才能让自己得到别人的尊重，故 B项符合题意，可以入选； A、 C、 D三项表述错误，均不利于与别人的友好交往，故不能入选。因此，答案：是 B项。 考点：本题考查学会交往的相关知识。 下图漫画中，学校对 “问题学生 ”收取 “犯错押金 ”的做法 A侵犯了学生的人身自由权 B是营造良好班风的需要 C是不尊重学生人格尊严的表现 D是激励 “问题学生 ”奋发进取的有效形式 答案： C 试题分析：对所谓 “问题学生 ”收取 “犯错押金 ”的做法明显不合理也不合法。好学生与问题学生的界定不是
10、简单就学生之前的表现去评判和揣测。学生的表现好坏只是相对的，也容易转换，是人都会犯错，怎么可以凭一时的表现来定好坏，更不可以押金的方式来约束学生。被学校勒令交 “犯错押金 ”的学生，从心理上会感觉到压力，也有一种被老师区别对待的歧视感，更有可能造成学生的内心抵触。由此可见， C项符合题意，可以入选； A、 B、 D三项不合题意，故不能入选。因此，答案：是 C项。 考点：本题考查人格尊严的相关知识。 中学生王某在上网聊天时，假冒 本班同学赵某的姓名，并捏造本班同学孙某有小偷小摸行为。王某的行为侵犯了赵某的 _和孙某的 _。 A姓名权 隐私权 B姓名权名誉权 C隐私权名誉权 D荣誉权 肖像权 答案
11、： B 试题分析：公民的姓名权是指公民有权决定、使用和依照法律规定改变自己的姓名，禁止他人干涉、盗用、假冒；公民的名誉权是指公民要求社会和他人对自己的人格尊严给予尊重的权利。由此可见，王某在上网聊天时，假冒本班同学赵某的姓名，侵犯了赵某的姓名权；王某捏造本班同学孙某有小偷小摸行为，侵犯了孙某的名誉权。因此，答案：是 B项。 考点：本题考查公民的名誉权、姓名权等人格尊严权。 温家宝总理说 “有时信心比黄金还要贵重。 ”这句话启示我们 A自信是获得成功的重要因素 B自信是伟人特有的心理品质 C只要有自信就一定会成功 D自信就是要发掘自身的潜能 答案： A 试题分析：自信是一个人相信自己的能力的心理
12、状态，即相信自己有能力实现自己既定目标的心理倾向。自信是建立在对自己正确认识基础上，对自己实力的正确估计和积极肯定，是自我意识的重要成分，是心理健康的一种表现，是学习，事业成功的有利心理条件。由此可见， A项符合题意，可以入选；平凡人也应具备自信的心理品质，故 B项表述错误，不能入选； C、 D两项表述过于绝对，故不能入选。因此，答案：是 A项。 考点：本题考查自信的重要性。 简答题 观察下边漫画伸脚打的，结合所学知识回答下列问题 （ 1）上图漫画反映了当前社会上存在什么现象？ (2分 ) （ 2）你想对 “伸脚 ”打车的乘客说些什么？（不少于 3点）（ 4分） 答案：（ 1）漫画反映了社会中
13、有的人对他人不礼貌，不尊重他人的劳动，不尊重他人的人格尊严。 （ 2） 一个人要得到他人的尊重，首先要尊重别人，这是受人尊重的奥秘；(一个人只有尊重他人，才能得到他 人对自己的尊重 )； 尊重是相互的，只有彼此尊重，社会生活才能和谐，大家才能心情舒畅，不尊重他人的人不可能赢得他人的尊重； 人与人之间是平等的，任何人的人格尊严都不容侵犯； 做到平等尊重他人，必须掌握基本的交往礼仪和技能； 尊重他人必须了解社会公共生活的共同准则，养成文明礼貌的好习惯；（尊重他人要遵守社会公德）等。（答出 1点 1分， 2点 3分， 3点 4分） 试题分析：（ 1）学生从本题漫画中的乘客 “伸脚打车 ”的行为以及
14、“太伤自尊了！ ”的描述，可以较为容易的看出漫画体现的是不尊重他人人格尊严的行为。 （ 2）本题要求学生 对 “伸脚 ”打车乘客提出自己的意见。本题属于开放性试题，学生的回答只要符合漫画主旨即可得分。解答本题学生可从尊重是相互的、人格尊严不容侵犯、文明礼貌待人等角度展开说明。 考点：本题考查人格尊严不受侵犯、文明礼貌待人、尊重别人就是尊重自己。 阅读材料，回答问题。 材料一 2013年 6月 20日，我国女宇航员王亚平向全国 6000多万学生进行了太空授课，精彩生动的演示令人印象深刻，她也由此获得了中国首位 “太空教师 ”的美誉。据王亚平的校长回忆： “在中学时代她就是一个品学兼优、热情活泼、
15、班级工作能力强的 “尖子生 ”；作为班 长，她以身作则；生活中积极帮助班上有困难的同学；她兴趣爱好广泛，班级和学校组织的活动她都积极参加，王亚平是个普普通通的农村孩子，可是她靠自己的努力，干出了不平凡的事 ”。 材料二 从 “神舟九号 ”与 “天宫一号 ”的成功对接，到 “神舟十号 ”的太空授课，中国人实现建立 “太空家园 ”的梦想越来越近；中国 “载人深潜 ”队伍，从一穷二白到超越所有对手的 “7062米 ”。取得 “上天入海 ”的成就，离不开航天和海洋科研人员的日夜奋战、团结协作，没有他们就没有 “上天入海 ”梦想的实现。 （ 1）你从首位 “太空教师 ”王亚平身上学到了哪些优秀品 质 （
16、不少于 2点）（ 4分） （ 2）我国 “上天入海 ”梦想的实现，对我们创建优秀班集体有什么启示？（ 4 分） 答案：（ 1）王亚平身上有积极乐观、乐于助人、集体荣誉感、（主人翁意识）、有责任意识、自尊自信等品质。 (答出任意 2点得 4分 ) （ 2） 优良班风的形成要靠每一个人用行动去创造，去维护； (创建优秀班集体需要全体同学的共同努力。 ) 我们要树立共同目标，积极进取； 集体中的每个人要奉献爱心，增强集体的向心力、凝聚力； 集体中的每个人要发扬团队精神，合作精神，为实现共同目标各尽所能，发挥所长；等 (一点 2分， 2点4分 ) 试题分析：（ 1）本题要求学生从材料首位 “太空教师
17、”王亚平的事迹中概括出其优秀品质。解答本题学生必须认真分析材料，以从中找到答题的灵感和方向。从题中材料 “作为班长，她以身作则；生活中积极帮助班上有困难的同学；她兴趣爱好广泛，班级和学校组织的活动她都积极参加，王亚平是个普普通通的农村孩子，可是她靠自己的努力，干出了不平凡的事 ”，可以看出王亚平具有乐于助人、较强的集体荣誉感、责任意识、自尊自信等优秀品质。 （ 2）本题要求学生结合材料二中我国 “上天入海 ”梦想的实现，分析我们如何创建优秀班集体。解答本题学生也需要从对材料的把握中获取答题的思路。题中材料 “离不开航天和海洋科研人员的日夜奋战、团结协作 ”，体现了团队精神、奉献精神等优秀的精神
18、品质的重要性。 考点：本题考查乐于助人的精神、强烈的集体荣誉感、责任意识、自尊自信、团队精神、奉献精神等。 综合题 2013年，一些名字深深印刻在我们的心中，我们用 “感动 ”“最美 ”等词汇表达对他们的敬意，他们用自己的言行感动了中国，温暖了你我，让正能量这一词汇在中华大地上回荡 某校七 年级决定开展以 “奉献爱心，传递正能量 ”为主题的班会活动，请你共同参与。 【感知品质】 国家互联网信息办举行平凡的感动赠书仪式，书中深入挖掘和大力宣传了罗阳、何 、张丽莉、陈斌强等一大批平凡英雄的感人事迹。编撰本书的目的就是记载和放大发端于网络、传颂于社会、感动了中国的 “最美人物 ”和 “最美故事 ”，
19、让更多的人从他们身上汲取道德力量，做道德良知的守护者、传承者、践行者。 （ 1）你认为可以通过哪些途径了解这些 “最美人物 ” （ 2分） 【践行标兵】 2013年 9月 26日，我校初一年级沈奥同学放学回家，在楼下汽车旁拾 到一个棕色钱包。包内有现金、银行卡等财物。因无法与失主取得联系，就细心地将写有自己联系方式的纸条贴在车上。晚上十点终于接到失主电话，他将钱包完璧归赵，并婉言谢绝失主的酬金。 （ 2）沈奥同学的行为给我们传递了 “正能量 ”。他这样做对自己、对他人、对社会分别有什么意义？（ 6分） 【传递能量】 爱心有时会惊天动地，但更多时候体现在平凡生活的一点一滴中， “最美 ”催动正能
20、量，社会呼唤正能量。 （ 3）青少年怎样做传递正能量的使者？（至少两个角度）（ 4分） 答案：（ 1）途径有上网搜索、听广播、看电视、看报纸。等 (答出任意 2点得 2分 ) （ 2）对自己：授人玫瑰，手留余香，有利于我们自己心灵的净化，精神的满足和道德的升华；有利于实现人生价值； 对他人：有利于帮助他人解决问题，使他人的生活更加快乐和幸福；有利于让他人感受到社会的温暖与关爱；有利于增进团结，形成良好的人际关系； 对社会：有利于营造 “我为人人，人人为我 ”的社会氛围；有利于形成良好的社会道德风尚；有利于推动社会主义精神文明建设；有利于建设社会主义和谐社会。等（每个角度答出任意 1点得 2分，
21、三个角度共 6分） （ 3） 树立崇高理想，学好科学文化知识，培养创新能力； 积极参与社 会公益活动，自觉关爱、帮助他人； 继承弘扬中华民族传统美德； 自觉遵纪守法、遵守社会公德； 培养诚实守信的品质和高度的社会责任感；等。（答出任意 2点得 4分。） (注：非选择题为开放性题目，符合题意言之有理可酌情给分 ) 试题分析：（ 1）本题属于开放性试题，现代信息传播的途径及其广泛，学生可从平时接触到的报刊、杂志、网络、广播、电视等角度去回答。 本题考查沈奥同学的行为对自己、对他人、对社会的意义。解答本题需要学生首先认真阅读材料中沈奥同学的行为，再从其行为中反映出来的信息结合课本所学基础知识加以概括。对自己的 意义，学生可从提升思想道德素质、实现人生价值等角度展开说明；对他人的意义，学生可从帮助他人解决实际困难、使他人感受社会的温暖、形成良好的人际关系等方面展开说明；对社会的意义，学生可从良好的社会氛围、社会主义精神文明建设、社会主义和谐社会的建设等方面展开说明。 本题要求学生分析传递正能量的途径。本题的切口小，直接考查学生对传递正能量途径的理解与记忆。解答本题学生需从提高自身的素质、积极参加社会公益活动、继承和弘扬中华民族传统美德、自觉遵守社会公德、培养高度的社会责任感等角度展开说明。 考点：本题考查信息传播的 途径，帮助他人奉献社会对自己、对他人、对社会的意义，传递正能量的途径。
