1、2013-2014年江西景德镇市七年级上期期末历史试卷与答案（带解析） 选择题 被毛泽东称为 “赫始祖，吾华肇造 ”的华夏族 “人文初祖 ”是 A黄帝 B炎帝 C尧 D舜 答案： A 试题分析：本题主要考查对皇帝的准确认识，联系已学知识可知皇帝号轩辕氏，建都于有熊，亦称有熊氏，华夏上古传说时代一位著名的部落联盟首领，生于有熊（今河南郑州市）是中国远古时代华夏民族的共主，五帝之首，被尊为中华 “人文初祖 ”。故选 A。 考点：人教新课标七年级上册 华夏之祖 皇帝 你认为下列哪一项属于北魏孝文帝最突出的历史功绩 A建立统一国家 B创立科举制度 C维护国家统一 D促进民族融合 答案： D 试题分析：
2、本题主要考查北魏孝文帝改革的相关史实，依据已学知识可知北魏孝文帝的改革措施有迁都洛阳，学习汉族文化、整顿吏治及发布均田令等内容，其改革不仅缓和了民族矛盾，巩固了封建统治，更促进了民族的大融合，由此分析可知 D符合题意，而 ABC都不合题意，故选 D。 考点：人教新课标七年级上册 北方民族的大融合 北魏孝文帝改革 祖国大陆很早就与台湾有密切的联系了，卫温率船队到达夷洲是在 A公元前二世纪三十年代 B公元前三世纪三十年代 C公元二世纪二十年代 D公元三世纪三十年代 答案： D 试题分析： 本题主要考查古代台湾与祖国的关系，由题干中的 “卫温率船队到达夷洲 ”，回顾已学知识可知台湾自古以来就是中国的
3、领土，西汉时属会稽部，称夷洲。 230年（黄龙二年），孙权派遣将军卫温、诸葛直率领一万士兵，乘大船前往夷洲。这是大陆和台湾交流的最早记载。此后，台湾和大陆的联系日益密切，由此分析可知 D符合题意，故选 D。 考点：人教新课标七年级上册 政权分立与民族融合 三国鼎立时期的对外关系 天下大势分久必合，合久必分。实现三国两晋南北朝时期短暂统 一的朝代是 A北魏 B东晋 C西晋 D前秦 答案： C 试题分析：本题主要三国两晋南北朝的相关史实，依据已学知识可知魏文帝曹丕死后，大臣司马懿逐渐控制了魏国大权。 266年，司马懿的孙子司马炎废魏称帝，建立了晋朝，定都洛阳，史称西晋，司马炎即晋武帝， 280年，
4、西晋军队灭到吴国，结束了分裂局面。故选 C。 考点：人教新课标七年级上册 政权分立与民族融合 三国鼎立 淝水之战是一次著名的以少胜多的战役，其交战的双方是 A前秦与东晋 B前秦与西晋 C北齐与东晋 D北周与西晋 答案： A 试题分析：本题主要考查淝水之战的相关史实，回顾已学知识额控制 383年，前秦统治者在统一北方后，强征各族人民南下，企图一举消灭东晋。东晋派谢石、谢玄率八万精兵迎战。双方在淝水决战，最后秦军大败，淝水之战是我国历史上以弱胜强的著名战役，淝水之战后，南北对峙的局面形成。故选 A。 考点：人教新课标七年级上册 江南地区的开发 淝水之战 少林寺是一座闻名于世的寺庙。佛教传入我国是在
5、 A西汉初年 B西汉末年 C东汉初年 D东汉末年 答案： B 试题分析：本题主要考查佛教传入中国的相关史实，回顾已学知识可知西汉末年，西域佛教国大月氏派来使臣，这是佛教思想传入我国最早的记载。后来，公元年，东汉也派使臣去大月氏，邀请天竺和尚，用白马驮载佛经及释迦牟尼像，到达洛阳。东汉朝廷专修白马寺迎候，佛教这才正式传入中国，据此西汉末年佛教开始传入中国，故选 B。 考点：人教新课标七年级上册 昌盛的秦汉文化（二） 佛教的传入 三国两晋南北朝时，曾统一过黄河流域的少数民族有 氐族 羌族 鲜卑族 匈奴族 A B C D 答案： A 试题分 析：本题主要考查三国两晋南北朝的相关史实，回顾已学知识可知
6、在三国两晋南北朝时期， 4世纪后期，氐族人建立的前秦和我国东北地区鲜卑族的一支强大起来，建立的北魏分别统一过黄河流域，由此分析可知 A符合题意，故选 A。 考点：人教新课标七年级上册 北方民族大融合 前秦的建立与统一北方 新疆地区正式归属中央统辖的标志是 A昭君出塞 B卫青、霍去病大破匈奴 C张骞出使西域 D西域都护的设立 答案： D 试题分析：本题主要考查西汉时期的民族关系，回顾已学知识可知公元前 60年西汉政府设置西域都护，标志着中央政府对西域地区的正式管辖，这是今新疆地区正式归属中央统辖的开始，由此分析可知 D符合题意，故选 D。 考点：人教新课标七年级上册 汉通西域和丝绸之路 张骞通西
7、域 第一次统一了蒙古草原，建立起强大国家的匈奴杰出首领是 A头曼单于 B冒顿单于 C老上单于 D呼韩邪单于 答案： B 试题分析：本题主要考查匈奴兴起的相关史实，联系已学知识可知第一次统一蒙古草原，建立起强大国家的是匈奴族首领冒顿单于；呼韩邪单于是西汉后期匈奴单于；头曼单是匈奴的兴起，但没有统一蒙古草原；老上单于 是冒顿单于的儿子，不合题意，故选 B。 考点：人教新课标七年级上册 匈奴的兴起与汉朝的和战 冒顿统一蒙古草原 秦国成为战国七雄中实力最强的国家，其主要原因是 A进行了比较彻底的改革 B实行了正确的军事策略 C采取了正确的外交策略 D重视水利，发展生产 答案： A 试题分析：本题考察学
8、生对商鞅变法影响的理解，商鞅变法是战国时期各国变法当中最成功的一个，也是比较彻底的改革，秦国经过商鞅变法，秦国成为最富强的一个国家，军队战斗力增强，经济得到发展，虽然后来由于旧贵族的反对，商鞅被处死，但商鞅变法的成果却存在下来，尤其是商鞅变法期间实行县制对后世的行政制度影响较大，故选 A。 考点：人教新课标七年级上册 大变革的时代 商鞅变法 为巩固统一，秦始皇与汉武帝在经济方面实施的相同措施是 A统一文字 B统一货币 C统一度量衡 D盐铁官营 答案： B 试题分析：本题考查的是比较秦始皇和汉武帝的经济措施。回顾已学知识可知为巩固统一，秦始皇和汉武帝在经济方面实施的相同措施是统一货币，秦始皇以圆
9、形方孔钱为全国统一货币，汉武帝统一铸造五铢钱，故选 B。 考点：人教新课标七年级上册 秦王扫六合、大一统的汉朝 统一货币 墨子周游列国时带了三大车竹简，出行不便，后来导致这一现象发生根本变化的发明是 A丝织技术 B活字印刷术 C雕版印刷术 D造纸术 答案： D 试题分析：本题主要考查造纸术的相关史实，题干中 “墨子周游列国时带了三大车竹简 ”反映了当时的书写材料是竹 简，携带不便。后来东汉蔡伦改造纸术、用树皮、麻头、破布、渔网等造成便于书写的纸，人称 “蔡侯纸 ”，造纸术的发明和改进，是书写材料的一次伟大变革，是我国古代影响世界的四大发明之一，由此分析可知 D符合题意。 考点：人教新课标七年级
10、上册 昌盛的秦汉文化（一） 纸的发明 西汉初年对匈奴采取 “和亲 ”政策，汉武帝时期对匈奴采取攻势，导致这一变化的主要原因是 A汉武帝时期经济繁荣，国力强盛 B汉武帝态度比汉初皇帝强硬 C汉武帝时， “和亲 ”政策不起作用 D汉武帝时匈奴势力衰弱 答案： A 试题分析：本题主要考查西汉与匈奴的关系，回顾已学知识可知西汉初年，因为秦时战争连年，国力不行，所以不得不采取和亲。但后来经过休养政策，国力增强，尤其是文景之治时，国力富足，汉武帝有了对匈奴进攻的能力，所以派大将卫青霍去病进攻匈奴，后来成功大破匈奴，故选 A。 考点：人教新课标七年级上册 匈奴的兴起与汉朝的和战 汉与匈奴的关系 我国历史上派
11、遣张骞出使西域的是 A秦始皇 B汉武帝 C北魏孝文帝 D唐太宗 答案： B 试题分析：本题主要考查张骞出使西域的相关史实，回顾已学知识可知汉武帝建元元年（前 140），武帝欲联合大月氏共击匈奴，张骞应募任使者，于建元二年出陇西，经匈奴，被俘，后逃脱。公元前 119年汉武帝派张骞第二次出使西域，此后汉朝与西域的交往从此日趋频繁，故选 B。 考点：人教新课标七年级上册 汉通西域和丝绸之路 张骞出使西域 中国与欧洲进行经济文化交流，最早是通过下列哪种途径进行的 A汉武帝对匈奴的战争 B丝绸之路 C新航路的开辟 D郑和下西洋 答案： B 试题分析：本题主要考查丝绸之路的相关内容， “中国与欧洲 ”是解
12、题的关键，联系已学知识可知张骞出使西域后，汉朝的使者、商人以及西域的使者、 商人把中国的丝和丝织品，从长安通过河西走廊、今新疆地区运往西亚，再转运到欧洲，又把西域各国的奇珍异宝输入中国内地，这是历史上著名的丝绸之路，也是中国与欧洲进行经济文化交流的最早途径，故选 B。 考点：人教新课标七年级上册 汉通西域和丝绸之路 丝绸之路 综合题 改革是社会发展的动力，每一个国家，每一个民族要发展进步，就必须与时俱进，敢于改革，根据所学回答问题： (6分 ) （ 1）齐桓公是春秋时期的第一位霸主，请问他任用了谁进行改革？（ 1分） （ 2）战国时期，使秦国成为七国中实力最强的改革是什么？（ 1分） （ 3）
13、北魏孝文帝也进行了有效的改革，他的改革措施主要有哪些？这场改革有何进步意义？（ 4分） 答案：（ 1）管仲 （ 1分） （ 2）商鞅变法（ 1分） （ 3）措施：迁都洛阳；实行汉化：改穿汉服，说汉语，采用汉姓，与汉人通婚，采用汉族的 官制，律令，学习汉族的礼法，尊崇孔子，以孝治国等。 (2分 ) 意义：促进了北魏社会的发展，北方出现了空前的繁荣景象，加快了各族人民融合的进程。 (2分 ) 试题分析：第（ 1）问，主要考查齐国的管仲改革，回顾已学知识可知春秋前期，齐桓公（前 685年 -643年在位）任用管仲为相，进行改革，使齐国 在争霸中率先成为中原霸主。 第（ 2）问，主要考查商鞅变法的相关
14、史实，联系已学知识可知秦孝公即位以后，决心图强改革，便下令招贤。商鞅自魏国入秦，并提出了废井田、重农桑、奖军功、实行统一度量和郡县制等一整套变法求新的发展策略，深得秦孝公的信任，任他为左庶长，开始变法。经过商鞅变法，秦国的经济得到发展，军队战斗力不断加强，发展成为战国后期最富强的封建国家。 第（ 3）问，主要考查北魏孝文帝改革的相关史实，依据已学知识可知北魏孝文帝的改革措施有迁都洛阳，学习汉族文化、整顿吏治及发布均田令等内容，其改革不仅缓和了民族矛 盾，巩固了封建统治，更促进了民族的大融合，为结束长期分裂局面，重新走向国家统一奠定了基础。 考点：人教新课标七年级上册 春秋战国的纷争 春秋争霸；
15、人教新课标七年级上册 大变革的时代 商鞅变法；人教新课标七年级上册 北方民族的大融合 北魏孝文帝改革 问答题 请说出秦始皇和汉武帝在思想上各自重用哪一家？为此他们各自采取了什么措施？（ 4分） 答案：秦始皇：法家 “焚书坑儒 ” 汉武帝：儒家 “罢黜百家，独尊儒术 ”（ 4分） 试题分析：本题主要考查学生对教材基础知识的准确记忆，联系已学知识可知秦始皇刚刚统一六国，需要巩 固自己的中央集权，加强自己的统治，而法家思想倡导以法治国，适合当时秦始皇的思想和当时的情况，所以采用法家思想，且在思想上采取了 “焚书坑儒 ”的措施；汉武帝吸取前朝的灭亡的教训，休养生息，采以儒家思想为主导，采取 “罢黜百家
16、，独尊儒术 ”，巩固了国家的统一。 考点：人教新课标七年级上册 “秦王扫六合 ” 秦始皇的统一措施；人教新课标七年级上册 大一统的汉朝 汉武帝统一措施 汉武帝大一统表现在哪些方面？ (8分 )汉武帝大一统有什么作用？（ 2分 ) 答案： 政治上：削弱诸侯国的势力。使诸侯国越分越小（ 2分 ) 思想文化上：实行 “罢黜百家，独尊儒术 ”，大力推行儒学教育，在长安举办太学。 (2分 ) 经济上：将地方的铸币权和盐铁经营权收归中央，统一铸造五铢钱。（ 2分 ) 军事上 :派卫青、霍去病大力反击匈奴，进一步发展和巩固了国家统一。 (2 分 ) 汉武帝大一统作用：使西汉王朝在政治、经济、军事和思想上实现了大一统，开始进入鼎盛时期。 (2分 ) 试题分析：本题主要考查学生对汉武帝大一统的相关史实，第一小问需要学生从政治、经济、思想文化、军事上等方面归纳，即政治上削弱诸侯国的势力；经济上将地方的铸币权和盐铁经营权收归中央，统一 铸造五铢钱；思想文化上实行 “罢黜百家，独尊儒术 ”；军事上反击匈奴，巩固了国家的统一。第二小问结合汉武帝大一统的表现归纳其历史作用，如汉武帝的大一统巩固和发展大一统的局面，促进社会经济的发展，开始进入了鼎盛局面。 考点：人教新课标七年级上册 大一统的汉朝 汉武帝统一表现及作用
