1、2013届广东省江门市福泉奥林匹克学校九年级 3月份质量检测历史试卷与答案（带解析） 选择题 住在北京周口店龙骨山的山洞里，能把在自然界出现的野火火种保存起来的是（ ） A元谋人 B北京人 C山顶洞人 D蓝田人 答案： B 试题分析：分析题目中的信息 “住在北京周口店龙骨山的山洞里 ，把在自然界出现的野火火种保存起来 ”，根据所学知识，在距今约七十万年至二十万年，在我国北京西南周口店龙骨山的山洞里发现了北京人，他们会制造和使用工具，知道把自然界的野火保存起来用以烘烤食物，这是我国远古人类，而且是更高级点的北京人，保留了猿类的某些特征，本题选 B。 考点：我国境内的远古人类 点评：本题难度适中，
2、考察学生对历史问题的识记和分析判断能力，对我国境内的远古人类，元谋人，北京人，山顶洞人生活的时代，特征和生产生活状况同学们都要进行分析判断，比较，这样才能整体上把握我国的远古人类的情况。 阿拉伯人被称 为传播东西方文化的使者，其中最重要的贡献之一是（ ） A阿拉伯数字的发展和传播 B造纸术的发明和传播 C开辟丝绸之路 D发现新航路 答案： A 试题分析：本题考查学生对阿拉伯帝国的认识，分析题目，阿拉伯人把伊斯兰教通过战争传播到这些国家和地区， “它又是文明使者，将东西方文化传承、传播，阿拉伯数字因此冠上它的大名。阿拉伯数字传遍了全世界，影响最大，因此本题选 A 考点：阿拉伯人的文化 点评：本题
3、难度适中，考查学生对历史问题的识记和理解能力，本题要注意题目中的关键信息，另外当时世界上几个主要的地跨亚非欧三大洲的大帝国主要有波斯帝国亚历山大帝国罗马帝国东罗马帝国（拜占庭帝国）阿拉伯帝国奥斯曼帝国，同学们要注意识记。 下列史实有因果关系的一组是（ ） A新航路的开辟 -贩卖黑奴 B工业革命 -拿破仑帝国 C抗日战争爆发 -工农红军长征 D文艺复兴 -经济危机 答案： A 试题分析：本题考察学生对历史事件因果关系的认识，分析题目， B项工业革命和拿破仑帝国没有联系， C项工农红 军长征在先，抗日战争爆发在后，也没有因果关系， D项文艺复兴是资产阶级在意识形态领域内的运动，经济危机是资本主义内
4、部矛盾引起的，没有联系， A项新航路开辟后，西方殖民者到到非洲，掠夺大量的劳动力到美洲，有因果关系，本题选 A。 考点：新航路开辟的影响 点评：本题难度适中，考察学生对历史事件的分析理解能力，解答此题，要具备两点，一是要对题目中的相关历史知识点熟悉，一是要对这些历史事件进行系统的分析找出它们之间是否存在着联系，然后在得出正确答案：。 美国的独立战争与英法资产阶级革命在意义上的不同之处是（ ） A确立了资产阶级统治 B有利于资本主义发展 C推动了其他地区革命 D赢得了民族独立 答案： D 试题分析：分析题目英法资产阶级革命是推翻封建专制，确立资本主义统治的革命，而美国的独立战争则具有双重意义，一
5、是民族独立运动，二是资产阶级革命运动，所以美国独立战争和英法资产阶级革命意义上除了走上资本主义道路外，也取得了民族独立，本题选 D。 考点：英法美资产阶级革命的比较 点评：本题难度适中，考察学生的识记能力和对历史问题的比较能力，解答该题首先要知道英法美资产阶级革命的史实，然后在对它们进行分析比较，另外对于它们的内容，意义，影响都要进行深入的识记和理解。 在波涛汹涌的大西洋上，一艘艘满载黑奴的船只不时驶过，干这种勾当最早和后来居上的国家分别是（ ） A英国和法国 B葡萄牙和英国 C荷兰和法国 D西班牙和葡萄牙 答案： B 试题分析：本题考察的是西欧资本原始积累中的奴隶贸易的内容，奴隶贸易是新航路
6、开辟后殖民者血腥的一幕，题目中问的是最早和后来居上的贩卖黑奴的国家，根据所学知识，最早贩卖黑奴的是葡萄牙，英国后来居上，本题选 B 考点：西欧原始资本积累中的黑人奴隶贸易 点评：本题难度较小，考察学生对历史知识的识记能力，三角贸易是当时西欧血腥资本积累的真实写照，要做好这道题，必须具备两个条件：一是要对整个的黑奴贸易的过程熟悉，二是要清楚黑奴贸易的影响，特别要注意三角贸易对非洲和欧洲带来的影响 下面是 19世纪六七十年代俄国机器制造业统计表，导致变化的主要原因是俄国（ ） 时间 企业数 工人数量 产值（千卢布） 1860年 99 11600 7594 1879年 287 42000 51937
7、 A.推翻了沙皇统治 B.解放了黑人奴隶 C.废除了农奴制 D.实行了五年计划 答案： A 试题分析：本题考察学生对俄国 1861年改革的内容的认识，根据所学的知识，四个选项中， B,C,D都不符合题意，只有 A项，根据俄国 1861年改革的内容，农奴制废除后，获得解放的农奴同时成为法律上的 “自由人 ”，资本主义发展获得了大量自由的劳动力，导致了资本主义经济发展迅速，所以选 A. 考点：俄国 1861年改革 点评：俄国 1861年改革是俄国历史上的重大变化，通过废除农奴制，俄国资本主义获得了充足的劳动力，为资本主义的发展创造了条件，另外学生还要对1861年改革的性质，影响，实质进行分析并掌握
8、。 下列关 于日本明治维新和中国戊戌变法共同点的叙述中，不正确的是（ ） A都以失败告终 B都有利于资本主义的发展 C都是自上而下的资产阶级改革运动 D都在文化教育方面采取了重要措施 答案： A 试题分析：本题考察学生对中国的戊戌变法和日本明治维新的比较的认识，分析题目， B项正确，都有利于资本主义的发展， C项正确，性质相同，都是自上而下的资产阶级改革运动， D项措施相同，都在文化教育方面采取了措施，A项错误，中国的戊戌变法失败了，而日本的明治维新却成功了，本题选 A。 考点：戊戌变法和明治维新的比较 点评：本题难度适中，考察学生比较历史问题的能力，比较题要找出比较项，两个变法都有变法的目的
9、，性质，措施和结果以及意义影响等，找出比较项然后再进行分析判断，得出正确的答案：。 思想解放是社会变革的先导。巴黎公社、俄国十月革命、中华人民共和国的成立等对世界历史发展有着重要影响的社会实践，所依据的理论源自下列哪个文件？（ ） A权利法案 B独立宣言 C人权宣言 D共产党宣言 答案： D 试题分析：本题考察学生对共产党宣言的影响，马克思主义的诞生的内容，解答本题用排除法，题目中的 A,B,C三项都是资产阶级革命时期的法律文献，和题意不符，因此本题选 D。 考点：共产党宣言的影响 点评：本题难度较小，考察学生对历史知识的识记能力，共产党宣言在教材中是基础知识，学生一般根据课本知识就能解答，属
10、于送分题。 它是由民族矛盾引发的一次偶然事件，却成为一场历时四年的世界性战争爆发的导火线。 “它 ”是指（ ） A凡尔登战役 B德国闪击波 C萨拉热窝事件 D珍珠港事件 答案： C 试题分析：本题考察学生对一战历史史实的识记能力，分析题目中有个关键的信息点， “由民族矛盾引发的一次偶然事件，却成为一场历时四年的世界性战争爆发的导火线。 ”，根据这个信息可知， 1914年 6月 28日，奥匈帝国的王储在南斯拉夫的萨拉热窝遇刺，由此引发了第一次世界大战，成为第一次世界大战的导火索，因此本题选 C。 考点：第一次世界大战的导火索 点评：本题难度较小，考察学生对历史知识的识记能力，第一次世界大战的导火
11、索是教材中的知识点，也是考试命题的一个重点，学生一般根据课本知识就能解答，另外，一战的原因，经过中的几次战 役，影响以及意义都要重点掌握，属于送分题。 顺藤摸瓜。藤： 在一战的硝烟中诞生； 世界第一个社会主义国家； 20世纪 30年代由农业国转为工业国； 1991年 12月解体。瓜是指（ ） A华约 B奥匈帝国 C苏联 D国际联盟 答案： C 试题分析：本题考察学生对苏联解体的认识，根据题目中的几个信息点 “一战的硝烟中诞生 ”， “世界第一个社会主义国家 ”， “20世纪 30年代由农业国转为工业国 ”， “1991年 12月解体 ”判断这个国家是苏联，也就是 “瓜 ”，本题选 C。 考点：
12、苏联解体 点评：本题难度适中，考察 学生对历史知识的识记和判断能力，解答此题需要具备两点能力，一是要具备对苏联历史过程识记的能力，一是要有对历史知识判断的能力，另外，苏联解体的原因，影响也是同学们掌握的重点。 1945年世界反法西斯战争的胜利，给人类留下的历史启迪有（ ） 加强国际合作，有利于战胜共同的敌人 不同社会制度的国家不能相互合作 世界各国应互不侵犯、和平共处 和平来之不易，战争悲剧不能重演 A B C D 答案： A 试题分析：本题考察学生对世界反法西斯胜利的认识，根据所学知识，世界在面临着法西斯的共同威胁后， 1942年组成了世界反法西斯联盟，英法美苏中等国家相互支持，相互帮助，最
13、终战胜了法西斯，这说明了，加强国际合作的重要性，同时也说明了世界各国应和平相处，互不侵犯，更说明了今天的和平来之不易，不能在重演战争的悲剧， 不同社会制度的国家不能相互合作表述错误，英法美和苏联当时是不同的社会制度，但为了共同的目标合作到了一起，应排除，本题选 A。 考点：世界反法西斯的胜利 点评：本题难度较小，考察学生对历史知识的识记能力，世界 反法西斯的胜利的意义和影响在教材中是基础知识，学生一般根据课本知识就能解答，属于送分题。 日本在二战后经济高速发展的原因不包括（ ） A美国扶持 B重视引进最新科技成就 C重视发展教育 D国内资源丰富 答案： D 试题分析：本题考察学生对二战后日本经
14、济高速发展原因的认识，根据所学知识，战后日本经济之所以发展是和美国的扶持，重视发展教育和重视引进最新合计成就分不开的， D 项表述错误，日本国家狭小，资源缺乏，严重依赖进口，因此本题选 D。 考点：战后日本经济发展的原因 点评：本题难度较小，考察学生对历史知识的的识记能力，战后日本经济的发展是教材的基础知识也是考试命题的重点，学生一般根据课本知识直接能得出答案：。 小夏通过因特网下载攻打巴士底狱、雅各宾派专政等资料，由此判断他在研究（ ） A英国资产阶级革命 B俄国农奴制改革 C法国大革命 D美国资产阶级革命 答案： C 试题分析：本题考察学生对 1789年法国大革命的认识，分析题目的关键信息
15、“攻打巴士底狱、雅各宾派专政 ”，根据所学知识， 1789年 7月 14日，法国大革命爆发，后来雅各宾派执政把法国大革命推向了高潮阶段 ，因此本题选 C。 考点：法国大革命的历史史实 点评：本题难度较低，考察同学们的识记能力，法国大革命是教材中的基础知识也是考试命题的重点，学生根据课本知识就能直接得出答案：。 在我国全面建设社会主义建设时期，广大人民和干部中涌现了大批先进人物，如王进喜、邓稼先、焦裕禄等，他们分别被誉为（ ） A铁人、两弹元勋、党的好干部 B党的好干部、两弹元勋、铁人 C党的好干部、铁人、人民公仆 D人民公仆、党的好干部、两弹元勋 答案： A 试题分析：本题考察学生对我国全面建
16、设社会主义时期成就的认识，根据所学知识，王进喜被誉为铁人，焦裕禄被誉为党的好干部，邓稼先被誉为两弹元勋，本题选 A。 考点：全面建设社会主义的成就 点评：本题难度较小，考察学生对历史知识的识记能力，全面建设社会主义的成就是教材的基础知识，学生根据课本知识就能解答，属于送分题。 秦统一后，某商人要到沿海收购产品，他应该带哪种货币？（ ）答案： D 试题分析：本题考察学生对秦统一后措施的认识，根据所学知识，战国时期各国货币不一，秦统一后严重阻碍了经济的交流和发展，秦始皇经济上采 取了统一度量衡，货币的措施，把原来秦的半两圆形方孔钱作为统一的货币发行全国，因此本题选 D。 考点：秦统一后经济上的措施
17、 点评：本题难度较小，考察学生对历史知识的识记能力，秦统一货币政策是教材的基础知识点，学生根据课本知识就能回答，另外，秦统一后的政治，军事，文化措施也是考试命题的重点，同学们要重视起来。 追求与建立和谐、稳定的社会是中华民族的传统。能体现这一特点的思想主张是（ ） A “兼爱 ”“非攻 ” B斧斤以时入山林，则林木不可胜用也 C祸兮，福之所倚；福兮，祸之所伏 D “仁者爱人 ”“为政以德 ” 答案： D 试题分析：分析本题，题中的关键是信息 “建立和谐、稳定的社会 ”，春秋战国时期，孔子创办儒家学说，提出仁，后来战国时期孟子又提出仁政，要求统治者爱惜民力，不要过分压迫人民，要实行德政，体现了儒
18、家思想的和谐和稳定的内涵，倡清静无为，本题选 D 考点：春秋战国时期的儒家思想 点评：本题难度适中，考察学生对战国时期出现的诸子百家思想的认识和理解能力，解答此题要求学生对诸子百家的思想都要识记清楚，然后在分析题意，看诸子百家中那个思想符合题意，然后得出正确答案：。这几派的主要思想如下： 儒家是战国时期重要的 学派之一，主张德治和仁政，道家是战国时期重要学派之一，主张道法自然，顺其自然，提倡清静无为，守雌守柔，以柔克刚。政治理想是小国寡民、无为而治。墨家是战国时期重要学派之一，创始人为墨翟。这一学派以兼相爱，交相利作为学说的基础：兼，视人如己；兼爱，即爱人如己。天下兼相爱，就可达到交相利的目的
19、。法家是战国时期的重要学派之一，因主张以法治国。 封建统治者的下列措施中，严重阻碍文化发展和社会进步的有（ ） 焚书坑儒 罢黜百家，独尊儒术 八股取士 文字狱 A B C D 答案： D 试题分析：本题考察中国历史历史上阻碍文化发展和社会进步的历史史实的认识，本题是组合型选择题，适用用排除法解题， 焚书坑儒 秦始皇把除了种植，卜筮以外的所有书籍统统烧毁，又把儒生活埋，摧残了文化，钳制了思想， 罢黜百家，独尊儒术，汉武帝时期实行，儒生董仲舒进行发挥，吸收了道家和法家思想，有利于思想上的统一，有利于社会的进入和发展，排除， 八股取士 是明朝时期的选官方式，它把知识分子局限在四书五经的范围内，两耳不
20、闻窗外事，一心只读圣贤书，也不利于文化的交流和社会的进步 文字 狱是明清时期，在文化领域实行的高压政策，严重阻碍了文化和社会的发展进步，本题选 D。 考点：中国古代社会统治者的文化措施 点评：本题难度适中，考察学生对历史知识的识记能力和理解能力，解答此题要具备两点，一是要对有关的史实清楚，二是要对相关史实进行分析判断才能得出正确答案：。 “孽子孤臣一雅儒，填膺大义抗强胡。圣功岂在尊明朔，确保台湾入版图。 ”这是张学良先生对一位古代民族英雄的赞词。这位民族英雄是 ( ) A戚继光 B郑成功 C康熙帝 D左宗棠 答案： B 试题分析：本题考察学生对郑成功收复台湾的认识，题 目中的关键信息是 “圣功
21、岂在尊明朔，确保台湾入版图 ”， 圣功岂在尊明朔指维护明王朝的统治，确保台湾入版图指确保台湾回归祖国怀抱，判断这个历史人物是郑成功，郑成功率领舰队打败了荷兰殖民者，收复了台湾，本题选 B。 考点：郑成功收复台湾 点评：本题难度较小，考察学生对历史知识的识记能力，郑成功收复台湾是教材的基础知识也是考试命题的重点，学生根据课本知识就能得出答案：。 作为世界文明古国之一的中国在科技文化等方面有突出表现，下列搭配正确的是（ ） A华佗 -伤寒杂病论 B司马光 -资治通鉴 C徐光启 -天工开物 D顾恺之 -清明上河图 答案： B 试题分析：本题考察学生对中国古代科技文化的认识，根据所学知识，分析题目，
22、A、华佗 -伤寒杂病论表述错误，华佗创作了麻沸散 ,C表述错误，徐光启的成就是农政全书， D表述错误，顾恺之的成就是女史箴图，因此本题选 B。 考点：中国古代的科技文化成就 点评：本题难度较小，考察学生对历史知识的识记能力，中国古代的科技文化成就巨大，这几个代表人物及其成就是教材的基础知识，要求学生熟记，学生根据课本知识就能得出正确答案：。 下列内容有一项是 错误的，请你把它找出来（ ） A日军发动九一八事变，全国性抗日战争爆发 B日军制造了惨绝人寰的南京大屠杀 C八路军在平型关取得了抗战以来的首次大捷 D 1945年，日本宣布无条件投降 答案： A 试题分析：分析题目，根据所学知识， A日军
23、发动九一八事变，全国性抗日战争爆发，表述错误，九一八事变是日军局部侵华的开始，也是中国人民局部抗战的开始， B,C,D三项表述正确，本题选 A。 考点：九一八事变 点评：本题难度较小，考察学生对历史知识的识记能力，九一八事变是教材的基础知识，也是考试命题的重点，另外抗日战争的其它几次事变如七七事变，一二八事变，八一三事变，西安事变等也是学生需要掌握的重点内容。 近代化在经济上指实现工业化，这一领域的开启性事件是（ ） A五四运动 B辛亥革命 C戊戌变法 D洋务运动 答案： D 试题分析：本题考察学生对洋务运动的认识，解题的关键是题目中的信息 “近代化在经济上指实现工业化 ”根据所学知识可知，洋
24、务运动创办军事工业和民用工业，创建海军，兴办学校，派遣留学生等开启了中国 军事，经济，教育，国防近代化的进程，不过洋务运动没有涉及到西方的政治制度，所以，中国经济近代化的开端是洋务运动 ,本题选 D 考点：中国近代化的开端 点评：本题难度适中，考察学生对历史问题的分析理解能力，注意和中国近代史开始的比较，解答此题要对洋务运动的内容识记清楚，根据内容在分析理解，本题考察的角度还有洋务运动的背景，内容，目的，代表人物以及失败的原因和评价都是命题的题点。 上海这座繁华的大都市是中国近代历史的一个缩影，下列发生在上海的是（ ） A中华民国成立 B中共一大召开 C五四运动爆发 D北伐战争开始 答案： B
25、 试题分析：本题考察学生对中国共产党成立的识记能力，分析题目，关键信息有 “上海这座繁华的大都市是中国近代历史的一个缩影 ”，根据所学知识， 1921年，中国共产党第一次代表大会在上海秘密召开，后来有转移到浙江嘉兴南湖的一只游船上进行，毛泽东，董必武，李达等十三人出席了大会，宣告了中国共产党的成立，因此本题选 B。 考点：中国共产党的成立 点评：本题难度较小，考察学生对历史问题的识记能力，中国共产党的成立是教材上的基础知识，也是考试命题的重点，一般学生根据课本知识就能直接得出答案：，属于送分题。 近代以来，台湾与祖国大陆经历了分离 统一 分离的过程，与此相关的是（ ） 马关条约 戊戌变法的失败
26、 中国抗战胜利 解放战争的胜利 A B C D 答案： D 试题分析：结合所学知识判断，台湾与祖国大陆的分离是指马关条约中割辽东半岛，台湾，澎湖列岛给日本，台湾与祖国大路的统一是指抗战胜利后台湾重新回归祖国 的史实，在分离是指 1949年人民解放战争，国民党军队败退台湾，造成了与祖国大陆的分离，解答该题首先要知道马关条约签订的时间和内容，是 1895年，然后还要知道抗战胜利的时间是和有关台湾的内容，然后在知道解放战争时期台湾与组错大路分离的史实，因此此题选 D。 考点：台湾和祖国大陆的关系 点评：本题难度适中，该题时间跨度大，考察同学们对马关条约和抗战胜利以及解放战争三个知识点的理解和掌握，三
27、个史实缺一不可，把多个知识点用一个线索连起来出题比较新颖，这给同学们的启示是：学习中要把零散的相类似的知识点串起来，善于归纳和 总结知识点。此题还可以演变成另一个选择题（ 1945年，台湾在和祖国分离了 50年后重新回归，台湾和祖国分离是通过下列那个条约： A 南京条约 B马关条约 C辛丑条约 D北京条约）。 下图是玩具 “蒋介石与毛泽东欢笑言和 ”，历史上他们 “欢笑言和 ”取得的最大成就是（ ） A推翻清朝 B避免内战的悲剧 C取得反抗外国侵略的第一次完全胜利 D看着胜利后台湾回到祖国，完成统一大业 答案： C 试题分析：分析题目和选项可知，七七事变发生后，民族矛盾上升为主要矛盾，西安事变
28、的和平解决，蒋介石答应了停止内战一致对外的主张，国共两党十年对峙局面基本结束了，第二次国共合作初步形成，八一三事变后，抗日民主统一战线正式形成，两党携手并肩，共抗外敌，取得了抗击日本帝国主义的胜利，本题选 C。 考点：抗日民族统一战线的形成影响 点评：本题难度较小，考察学生的识记能力，两次国共合作是中国历史上的大事，实践证明：合则对国家民族有利，分则对国家民族无利，因此两次国共合作的条件，经过，影响都要好好的去掌握。 某校举办 “西藏 历史变迁 ”图片展览，下列图片应该入选的是（ ） 唐蕃会盟碑 玄奘西行 金奔巴瓶 人民解放军进入拉萨 A B C D 答案： A 试题分析：本题考察学生对西藏历
29、史变迁的认识，该题也是组合型选择题，适用于用排除法，分析题目， 玄奘西行是说玄奘历尽千辛万苦到天竺也就是今天的印度求取佛经的故事，注意不是到西藏去取经，排除 ，本题选 A。另外一种解法就是对 逐个分析，找出正确答案：。 考点：西藏的历史变迁 点评：本题难度较小，考察学生对历史知识的识记能力，题目中的历史史实在教材中都有明确的叙述，学生根据课本知识就能得出答案：。 综合题 20世纪经历了两次世界大战和一个长达近半个世纪的 “冷战 ”，导致了世界格局的三次大变化。阅读材料，回答问题： 材料 1： 图一：华盛顿会议 图二：签署凡尔赛和约 材料 2：北大西洋公约第 5条规定： “对欧洲或北美一个或数个
30、缔约国的武装进攻，应视为对缔约国的全体之攻击。 ” 材料 3：伴随着苏联解体，两极格局不复存在，当今世界实际形成了美国、日本、 、中国、 五个力量中心。五个力量中心的存在，在很大程度上影响着世界各个地区和许多国家。五个力量中心之间存在的相互竞争、相互制约的关系，使军事霸权主义受到更多的制约和限制，有利于世界的安全与稳定。 材料 4：以下是秦同学搜集到的反映新旧中国外交活动的几幅照片。 A签订辛丑条约 B巴黎和会 C乔冠华开怀大笑 D中英香港政权交接仪式 （ 1）材料 1两幅图反映的两次会议使一战后形成了哪一体系？简要评价它。（ 1+2,3分） （ 2）依材料 2北大西洋公约成立的北约，是美国针
31、对苏联等社会主义国家采取的哪一政 策在军事上的表现？该政策开始的标志和在经济上的表现各是什么？（ 1+1+1,3分） （ 3）针对北约的建立，苏联成立哪个组织与之对抗使两极格局局面最终形成？（ 1分） （ 4）在材料 3空白处填写适当的词语。面对世界发展的新形势，我国奉行的基本外交政策是什么？（ 2+1,3分） （ 5）在材料 4的 C图中，乔冠华为何开怀大笑？观察材料 4中的四幅图片你有什么感想？（ 1+2， 3分） 答案： （ 1）凡尔赛 -华盛顿体系。这一体系建立了战后暂时的帝国主义世界的和平秩序，但由于他不可能消除帝国主义国家之间的矛盾，因此不能长久维持下去。（ 1+2， 3分） （
32、2）冷战政策。杜鲁门主义出台。马歇尔计划（ 1+1+1， 3分） （ 3）华约（ 1分） （ 4）欧盟、俄罗斯。独立自主的和平外交政策（ 1+1+1,3分） （ 5）第 26届联合国大会恢复中国在联合国的合法席位。旧中国国力衰弱，国际地位低下，导致外交失败；新中国综合国力增强，国际地位提升，外交工作取得重大成就。（言之成理即可， 1+2， 3分） 试题分析：本题考察学生对世界格局变化的认识，解题思路如下： （ 1）要求学生根据材料一的两幅图判断一战后形成的体系并评价，观察图片，根据图片中的信息 “图一：华盛顿会 议， 图二：签署凡尔赛和约 ”结合所学知识，判断战后形成了凡尔赛 -华盛顿体系，评
33、价要从两个方面去论述，一是维持了暂时的和平，一是帝国主义的矛盾并没有解除，因此这一体系也不可能维持长久 （ 2）要求学生依材料 2北大西洋公约成立的北约，回答是美国针对社会主义国家采取的哪一政策在军事上的表现以及该政策开始的标志和在经济上的表现各是什么，根据所学知识，冷战就是除了战争外的一切遏制社会主义的手段，开始的标志是杜鲁门主义的实施，经济上的表现是马歇尔计划的实施。 （ 3）要求学生回答针对北约，苏联采取的对策，根据所学知 识知道，苏联为了对抗北约， 1955年成立了华约组织。 （ 4）要求学生根据信息填写材料三上的空白处，回答我国我国奉行的基本外交政策，根据所学知识，据材料三的已知信息
34、 “当今世界实际形成了美国、日本、 、 中国、 五个力量中心。 ”可知是欧盟和俄罗斯，我国奉行的基本外交政策是独立自主的和平外交政策。 （ 5）要求学生根据材料四的图片回答乔冠华为何开怀大笑，并说出你的感想，根据所学知识，乔冠华之所以开怀大笑，是因为中国恢复了在联合国的合法席位，感想学生只要要根据过去的外交和现在的外交来说即可，比如，过去中国落后，外交失 败，现在中国国力增强，外交工作取得了重大成就等等。 考点：国际格局的变动 点评：本题难度适中，考察学生对解读图片信息和对历史问题的识记和分析理解能力，该题考察知识点多，时间跨度大，学生要解答好不容易，除了要对历史知识有足够的知识储备外，对历史
35、问题的分析理解能力也需要具备才能解答此题。希望同学们以后注意培养自己的历史能力，加强历史知识的储备。 某历史小组以 “关注世界，做合格公民 ”为主题的调查问卷如下，请回答： 关注世界，做合格公民 政治风云变幻 （ 1）当今世界格局的发展趋势是什么？请举出一个阻碍这个趋势的事例？你认为威胁当今世界和平的阻力有哪些？（ 1+1+2,4分） （ 4）备注：从政治、经济或科技中任选一个角度，谈谈我们应该怎样应对世界形势？（ 2分） 经济迅速发展 （ 2）当今世界经济的发展趋势是什么？（ 1分） 科技日新月异 （ 3）分别写出两次工业革命中的发明及其发明者各一例。今天的世界正处在哪次科技革命浪潮中？请结
36、合其中的一项科技成果（或领域）谈谈你对“科技是把双刃剑 ”的理解。（ 2+1+2,5分） 答案： （ 1）多极化趋势。科索沃战争。地区冲突、民族矛盾、宗教纷争、霸权主义或强权政治等。（ 1+1+2,4分） （ 2）经济全球化（ 1分） （ 3）第一次：改良蒸汽机 -瓦特、火车机车 -史蒂芬孙、汽船 -富尔顿； 第二次：内燃机 /汽车 -卡尔 本茨、碳丝灯泡 -爱迪生、飞机 -莱特兄弟等 第三次科技革命；如计算机网络技术，一方面便于人们大量浏览网络信息进行学习，另一方面部分青少年沉迷网络游戏，影响身心健康。（ 2+1+2,5分） （ 4）从注重科技、发展经济、倡导和平，牵制美国称霸等方面任意展开
37、来回答，酌情给分。 （ 2分） 试题分析：本题考察学生对世界局势的认识，解题思路如下； （ 1）要求学生回答在国际政治风云变幻下，当今世界格局的发展趋势并举出一个阻碍这个趋势的事例以及你认为威胁当今世界和平的阻力有哪些，根据所学知识，当今世界的趋势是政治和经济的多极化趋势，科索沃战争是阻碍的事例，威胁当今世界和平的因素有地区冲突、民族矛盾、宗教纷争、霸权主义或强权政治等。 （ 2）要求学生回答在当今世界经济迅速发展下的趋势，根据所学知识，美国，日本，欧盟，中国，俄罗斯经济的发展使世界经济向着多极化方向发展。 （ 3）要求学生回答在科技 日新月异的今天，举出两次工业革命中的发明及其发明者各一例。
38、今天的世界正处在哪次科技革命浪潮中并结合其中的一项科技成果（或领域）谈谈你对 “科技是把双刃剑 ”的理解。根据所学知识，回答出各一项发明及发明者即可。今天的世界处在第三次科技革命浪潮中，第三次科技革命中的发明很多，如互联网，一方面可以给人们提供大量信息，另一方面也使青少年沉迷网络，对身心造成不好的影响。 （ 5）要求学生从政治、经济或科技中任选一个角度，谈谈我们应该怎样应对世界形势，根据所学知识，学生只要从科技，经济等方面回答，意思对即可。 考点：世界发展 的多极化趋势 点评：本题难度适中，考察学生对历史问题的识记和理解分析能力，该题跨度大，考察知识点多，学生除了要对历史知识有足够的知识储备外
39、，对历史问题的分析理解能力也需要具备才能解答此题。希望同学们以后注意培养自己的历史能力，加强历史知识的储备。 西方历史哲学家柯林伍德指出： “一切历史都是思想史。 ”请认真思考下面的 6个话题，根据所学知识，进行综合探究完成下列题目。 话题： A、百家争鸣 B、八股取士 C、文艺复兴 D、启蒙运动 E、马克思主义 F、邓小平理论 （ 1）上面的 6个话题，其中属于思想理论成果的话题是 、 。（请在空白处填入英文字母，每空 1分， 2分） （ 2）请你从 C、 D、 E三个话题中挑选一个话题，设计 1个相关问题（请参考示例，要求问题简洁明了，指向性强）示例如下： 选择话题：邓小平理论 设计问题：
40、邓小平理论在哪一年的哪次大会上被确立为党的指导思想？ 正确答案： 1997年中共 “十五大 ” 推荐理由：邓小平理论，第一次系统回答了中国社会主义现代化建设的一系列基本问题是马克思主义在中国发展的新阶段。 答案： （ 1） E、 F（ 2分） （ 2）选择话题：马克思主义（ 2分） 设计问题：马克思主义诞生的标志是哪一年的什么 事件？（ 2分） 正确答案： 1848年共产党宣言的发表（ 2分） 推荐理由： 1848年，马克思、恩格斯为国际无产阶级组织 -共产主义者同盟起草的纲领共产党宣言发表，这标志着马克思主义的诞生。从此，在科学理论的指导下，国际工人运动进入到一个新的历史时期。 或者：选择话
41、题：文艺复兴（ 2分） 设计问题：文艺复兴兴起的根本原因和实质分别是什么？（ 2分） 正确答案：资本主义经济的发展和资产阶级文化的兴起（ 2分） 推荐理由：文艺复兴推动了欧洲思想文化领域的繁荣，为欧洲资本主义社会的产生奠定了思想文化基础。（ 2分） 或者：选择话题：启蒙运动（ 2分） 设计问题：写出一位启蒙运动的思想家并写出他是哪国人？（ 2分） 正确答案：法国、伏尔泰（ 2分） 推荐理由：启蒙运动对封建专制制度和天主教会的猛烈抨击和对 “自由 ”“平等 ”思想的宣传，促进了人们的思想解放，为新兴的资产阶级在政治上取代封建贵族提供了有利的支援，促进了欧洲的社会进步。也促进了他们国家的思想解放。
42、（ 2分） （注：各个话题的设计问题还可以有其他不同的设计；如果只写出 “选择话题 ”而未完成其他三项的，则 2分只给 1分） 试题分析：本题要求学生对六个话题进行探究，解答思 路如下； （ 1）要求学生区分理论成果，分析六个话题结合所学知识可知，马克思主义和毛泽东思想是理论成果， （ 2）要求学生从 C,D,E三个话题中挑选一个话题设计一个问题，学生可以挑选任意一个话题，但是设计问题的时候，要根据话题的本身去设计，如话题的代表人物及其成就，另外还要写出为什么要选这个话题，写出充足的理由。比如： 选择话题：马克思主义（ 2分） 设计问题：马克思主义诞生的标志是哪一年的什么事件？（ 2分） 正确
43、答案： 1848年共产党宣言的发表（ 2分） 推荐理由： 1848年，马克思、恩格斯为国际无产阶级组 织 -共产主义者同盟起草的纲领共产党宣言发表，这标志着马克思主义的诞生。从此，在科学理论的指导下，国际工人运动进入到一个新的历史时期。 或者：选择话题：文艺复兴（ 2分） 设计问题：文艺复兴兴起的根本原因和实质分别是什么？（ 2分） 正确答案：资本主义经济的发展和资产阶级文化的兴起（ 2分） 推荐理由：文艺复兴推动了欧洲思想文化领域的繁荣，为欧洲资本主义社会的产生奠定了思想文化基础。（ 2分） 或者：选择话题：启蒙运动（ 2分） 设计问题：写出一位启蒙运动的思想家并写出他是哪国人？（ 2分）
44、正确答案：法国、 伏尔泰（ 2分） 推荐理由：启蒙运动对封建专制制度和天主教会的猛烈抨击和对 “自由 ”“平等 ”思想的宣传，促进了人们的思想解放，为新兴的资产阶级在政治上取代封建贵族提供了有利的支援，促进了欧洲的社会进步。也促进了他们国家的思想解放。（ 2分） （注：各个话题的设计问题还可以有其他不同的设计；如果只写出 “选择话题 ”而未完成其他三项的，则 2分只给 1分） 考点：古今中外的思想及理论成果的探究 点评：本题难度较大，考察学生对历史问题的识记和探究能力，要求学生自己动手去设计问题并说明设计的理由，对学生的能力要求比较大，学生只 要紧紧的围绕着选中的话题并结合与话题有关的历史知识设计问题，并能根据他的影响意义说名选中的理由，一般都能够得出满意的答案：。
