1、2013届江苏南京高淳九年级上学期期中质量调研测试物理试卷与答案（带解析） 选择题 如图所示，是开瓶扳手开启瓶盖时的示意图，要将瓶盖打开，则在 A处所用力的方向合理的是（ ） A竖直向上 B竖直向下 C水平向左 D水平向右 答案： A 试题分析：支点即杠杆可以绕着转动的点，阻力是阻碍杠杆转动的力，动力是使杠杆转动的力如图所示，因阻力方向是竖直向下，而动力要使将瓶盖打开，应施加的力的方向是竖直向上 故选 A 考点：本题考查杠杆及其五要素 点评：知道杠杆的五要素，会根据动力和阻力的关系，能准确画出力的示意图 根据生活中的现象进行推论是我们常用的思维方法下列根据现象作出的推论中，正确的是（ ） A根
2、据通过两灯的电流相等推论两灯是串联 B根据电路中的灯泡不发光推论电路中没有电流 C根据两手互相搓动手会发热推论机械能转化为内能 D根据使用动滑轮比定滑轮省力推论动滑轮机械效率比定滑轮高 答案： C 试题分析：利用下列知识分析判断： （ 1）两灯串联，通过灯的电流相等；通过灯的电流相等相等，不一定是串联，因为两个相同的灯串联时，通过灯的电流也相等； （ 2）灯的亮度取决于灯的实际功率，灯的实际功率太小，灯也不会亮； （ 3）对物体做功（克服摩擦做功、压缩气体做功），物体的内能增加、温度升高； （ 4）机械效率是指使用机械时做的有用功与总功的比值，与是否省力无关 A、因为两个相同的灯串联时，两端的
3、电压也相等，故 A错； B、当灯所加的电压太小、灯的实际功率太小，灯不会亮，但并不是没有电流，故 B错； C、两手互相搓动，克服摩擦做功，使手的内能增加、温度升 高，属于做功改变物体的内能，故 C正确； D、使用越省力的机械（动滑轮），克服机械重做的额外功多，做同样的有用功，做的总功多，机械效率越低，故 D错 故选 C 考点：本题考查做功改变物体内能、机械效率的大小比较、串联电路和并联电路的辨别 点评：学会通过举实例的方法来证实结论的错误，即通过举出反例的方法来验证观点是否正确 下列实验中，均采用多次测量，其目的相同的是（ ） 测量物体的长度 探究杠杆的平衡条件 研究串联电路的电流特点 探究使
4、用定滑轮的特点 A B C D 答案： B 试题分析：在物理实验过程中，多次测量的目的有两个：将测量数据取平均值，减小误差；总结规律，避免结论的片面性 测量物体的长度，采用多次测量的目的是：取平均值，减小测量误差； 探究杠杆的平衡条件采用多次测量的目的是：总结规律，防止结论的偶然性； 研究串联电路的电流特点多次测量的目的是：总结规律，防止结论的偶然性； 探究定滑轮的特点多次测量的目的是：总结规律，防止结论的偶然性 故选 B 考点：本题考查物理学方法 点评：一般地，测量性实验多次测量的目的是减小误差；探究性实验多次测量的目的是总结规律，避免结 论的偶然性 下列用电器正常工作时的电流接近 4A的是
5、（ ） 答案： D 试题分析：根据常用家用电器的功率及电功率的计算公式 进行计算，然后对各选项作出判断 A、笔记本电脑的功率约为 200W，则笔记本电脑的电流约为 ，故 A错误； B、电视机的功率约为 130W，电视机正常工作时的电流约为，故 B错误； C、节能灯的功率约为 40W，正常工作时的电流约为 ，故C选项错误； D、电饭煲的功率约为 900W，正常工作时的电流约为 ，故D正确 故选 D 考点：本题考查电流的大小 点评：对于每个用电器的电流大小是多少，我们是有些陌生，不过我们可以借助我们比较熟悉的电功率来进行分析家用电器的功率值平常要注意积累 将两只灯泡分别接在甲、乙两个电路中，比较串
6、、并联电路的特点以下实验现象不可能的是（ ） A在甲电路中，当 L1和 L2都发光时，取下 L1后， L2会熄灭 B在甲电路中再串联一个小灯泡，接通电路后， L1和 L2变暗 C在乙电路中，当 L1和 L2都发光时，取下 L1后， L2不会熄灭 D在乙电路中再并联一个小灯泡，接通电路后， L1和 L2变亮 答案： D 试题分析：串联电路中，电流只有一条路径，各用电器相互影响，如其中一个损坏，另一个也不能工作；并联电路中，电流路径有多条，各支路用电器互不影响，如其中一条支路损坏，其余支路不受影响 A、在甲电路中，两灯串联，相互影响，当灯 L1和 L2都发光时，取下灯 L1，灯 L2将会熄灭，符合
7、实际情况； B、在甲电路中再串联一个小灯泡，电路中总电阻增大，电路中电流变小，接通电路后，灯 L1比灯 L2发光会变暗，符合实际情况； C、在乙电路中，两灯并联，互不影响，当灯 L1和 L2都发光时，取下 L1后， L2不会熄灭，符合实际情况； D、在 乙电路中再并联一个小灯泡，由于并联电路互不影响，因此接通电路后，L1和 L2的亮度都不变，不符合实际情况 故选 D 考点：本题考查电路的三种状态 点评：（ 1）分析电路中的用电器是否互相影响时，关键分析它们的连接方式，串联互相影响，并联互不影响； （ 2）灯泡的亮度指的是实际功率的大小，它与灯泡两端的电压和通过灯泡的电流有关 用测力计沿水平方向
8、，两次拉着同一物体在同一水平面上运动，两次运动的 s-t 图像如图所示，其对应的测力计示数分别为 F1和 F2，功率分别为 P1和P2，则它们大小关系正确的是（ ） A F1F2P1P2 B F1=F2P1P2 C F1=F2P1P2 考点：本题考查二力平衡条件的应用、功率的计算 点评：对物体受力分析、二力平衡的条件是基础，能从 s-t图象得出物体做匀速直线运动是本题的突破口 在常温下烧开一普通热水瓶的开水，需要吸收的热量大约是（ ） A 8103J B 8104J C 8105J D 8106J 答案： C 试题分析：根据热量公式 Q=Cm t 来计算，水的比热容为 4.2103J/（ kg
9、 ），普通热水瓶中的水的质量约为 2.5kg，温差大约为 80度左右 Q=Cm t=4.2103J/（ kg ） 2.5kg80C=8.4105J/（ kg ），所以 A， B，D错误， C正确 故选 C 考点：本题考查热量的计算 点评：要求学生会灵活运用热量公式计算物体吸收的热量 关于内能，下列说法中正确的是（ ） A温度低于 0 的物体不具有内能 B具有内能的物体也可以具有机械能 C具有机械能的物体不一定具有内能 D温度相同的物体，其内能大小也相等 答案： B 试题分析：一切物体在任何情况下都具有内能； 内能和机械能是两种不同形式的能； 影响内能大小的因素有：材料、质量、温度、状态 A、不
10、论物体温度的高低，物体都具有内能； B、具有内能的物体如果运动就具有了动能，如果被提高的位置就具有重力势能，如果发生弹性形变就具有弹性势能； C、不管物体有没有机械能，物体一定具有内能 D、温度相同的两个物体内能不一定相等，因为质量不一定相等，即使质量相等，状态和材料也不一定相同 故选 B 考点：本题考查内能的概念、温度、热量与内能的关系 点评：本题的关键是熟知内能和机械能的有 关知识，我们要知道内能和机械能之间有联系，但没有必然的联系，它们是两种不同的能量 小明竖直向上抛出一个小球，小球离手后在空中运动以下图线中，能反映小球动能 EK随时间 t变化关系的是（ ）答案： C 试题分析：影响动能
11、的因素是物体的质量和速度，质量越大、速度越大，动能越大；小球上升的过程中，速度越来越小，动能越来越小，下落的过程中，速度越来越大，动能越来越大 所以动能是先减小，后增大 故选 C 考点：本题考查动能的影响因素 点评：本题关键是根据动能的变化来判断图象 如图所示，用食指顶起一把金属勺子保持水平平衡状态， OA段和 OB段的重分别为 G1和 G2则下列判断正确的是（ ） A G1 G2 B G1 G2 C G1 G2 D无法判断 答案： B 试题分析：由图可知，勺子被支起，处于平衡状态，只要能确定两边力臂的大小关系即可求得两边的重力的大小关系勺子处于平衡状态，由图可知，右侧部分重心离支点 O 较近
12、，故力臂 OF较小，左侧部分重心离支点 O 较远，故力臂 OE较大； 根据杠杆平衡条件 G1OE=G2OF，左侧勺子重力 G1小、右侧重力 G2大， 即： G1 G2 故选 B 考点：本题考查杠杆的平衡分析法及其应用 点评：本题的关键对杠杠平衡条件的掌握和运用，确定两边力臂大小关系 一位同学从一楼登上三楼，用了 20s则他上楼时的功率大约为（ ） A几瓦 B几十瓦 C几百瓦 D几千瓦 答案： C 试题分析：先估测人的质量，然后根据质量求出重力，再估测一层楼的高度，根据 W=Gh求出他上楼时做的功，最后由 求出功率个学生的质量为50kg，每一层楼的高度为 3m，从一楼走到三楼，上升的高度为 6m
13、，则克服重力做的功为： W=Gh=mgh=50kg10N/kg6m=3000J， 他上楼时的功率： ,故选 C 考点：本题考查功率的计算 点评：估测法是利用物理概念、规律、物理常数和常识对物理量的数值、数量级进行快速计算以及对取值范围合理估测的方法 一个质量为 60 g的皮球从 10 m高处下落 3 m，重力对它所做的功为（ g取10N kg）（ ） A 1.8 J B 6 J C 180 J D 600 J 答案： A 试题分析：知道皮球的质量，利用重力公式求皮球的重力；求出下落高度，利用 W=Gh求重力对皮球所做的功皮球的重力： G=mg=0.06kg10N/kg=0.6N， 下落高度：
14、h=3m， 重力对它所做的功： W=Gh=0.6N3m=1.8J 故选 A 考点：本题考查功的计算、重力的计算 点评：求下落高度 h=3m，而不是 10m-3m=7m，本题的易错点！ 实验题 如图所示是小华同学 “研究动滑轮特点 ”的实验装置他提起钩码时注意保持测力计竖直匀速移动，测得数据如下： 实验序号 钩码重 G/N 钩码升高高度 h/m 测力计示数 F/N 甲 1 0.2 1 0.2 乙 1 0.2 0.55 （ 1）把表格中的内容补充完整 （ 2）图乙中，在提升重物的过程中，小华发现拉力大小并不等于钩码重力的一半，你认为原因可能是 （ 3）如果保持动滑轮不动，则拉力的大小 0.55 N
15、（选填 “大于 ”、 “小于 ”或 “等于 ”） （ 4）小华用动滑轮再次匀速提高同样多的钩码，但钩码上升的高度比原来高，则该动滑轮的机械效率将 （选填 “变大 ”、 “变小 ”或 “不变 ”） 答案： (1)测力计移动的距离 s/m ， 0.4 . (2)动滑轮自身受到重力 . (3)小于 . (4)不变 试题分析：根据研究动滑轮特点的实验要求，分析需要测量的物理量用动滑轮提升物体能省一半的 力，是在理想状态下考虑的，动滑轮的动力臂为阻力臂二倍的杠杆，使用动滑轮能省一半力，但费距离如果保持动滑轮不动，即处于平衡状态，根据动滑轮的受力平衡分析对于动滑轮装置一定的机械，提升相同的重物时，机械效率
16、与提升的高度无关，保持不变：（ 1）根据研究动滑轮特点的实验要求，需要测量和记录的物理量有：钩码重 G/N，钩码升高高度h/m，测力计示数 F/N，测力计移动的距离 s/m 因为利用动滑轮匀速提升物体时，动滑轮是由两股绳子承担， s=2h，所以s=20.2m=0.4m （ 2）实际在实验时，动滑轮自身的重量、 动滑轮与绳子之间存在摩檫阻力等，都会影响实验的结果， 所以拉力大小并不等于钩码重力的一半的原因是：动滑轮自身受到重力 （ 3）利用动滑轮匀速提升物体时，拉力需要克服动滑轮自重、动滑轮与绳子之间存在摩檫阻力等因素，测量拉力为 0.55N，而当保持动滑轮不动，即处于静止平衡状态，拉力不需要克
17、服动滑轮与绳子之间的摩檫力，所以拉力会小于0.55N （ 4）对于装置一定的动滑轮提升相同的重物时，因为 s=2h，所以机械效率，所以机械效率与提升的高度无关，保持不变 考点：本题考查动滑轮及其工作特点、动滑轮拉力的计算、增 大或减小机械效率的方法 点评：解决本题的关键是进行动滑轮的拉力计算、拉力移动的距离与物体升高高度之间的关系和机械效率的变化，解决时应分清力与距离的对应关系，并正确理想状态下滑轮的省力情况和实际是不一样的 如图所示是探究物体动能大小与物体的质量、速度关系的示意图 （ 1）在探究 “动能与速度 ”的关系时，要保持小球的 不变，让小球从 （选填 “相同 ”或 “不同 ”）的高度
18、滚下，以不同的速度推动木块移动 （ 2）在探究 “动能与物体质量 ”的关系时，要保持 相同，让质量不同的小球从 滚下 （ 3）物理研究方法有许多，本 实验运用了两种研究方法：一是 法；二是转化法就本题来说：用 来表示小球动能大小的方法就是转化法 答案：（ 1）质量，不同（ 2）速度，相同高度处（ 3）控制变量法，木块移动的距离远近 试题分析：实验过程要采用控制变量法，当研究动能大小与质量的关系时，要让钢球沿斜面的同一高度下落，这样保证下落速度相同； 当研究动能大小与速度的关系时，应选择同一钢球，这样可以保证小球的质量相同（ 1）探究动能与速度大小的关系，要求两球的质量相同，高度不同，所以到达底
19、端的速度不同；高度越高的小球运动到底端时速度越大，把纸盒撞击的更 远，因此说明其动能越大；由此可以得出的结论是：物体质量一定时，运动速度越大，动能越大； （ 2）探究动能与质量大小的关系，要求两球的高度相同，这样到达底端的速度相同，但它们的质量不同；质量越大的小球把平面上的纸盒撞击的更远，说明小球的动能越大，由此可以得出的结论是：在运动速度一定时，物体质量越大，动能越大； （ 3）实验过程中分别控制质量和速度不变的研究问题方法是利用的控制变量法；把小球的动能大小转化为撞击纸盒距离的长短，这样研究问题的方法叫转换法； 考点：本题考查探究影响物体动能大小的因素 点评：解决此类问题 要会利用控制变量
20、法和转换法，探究影响动能的大小因素 为了比较水和食用油的吸热能力，小明用两个相同的装置做了如图所示的实验。实验数据记录如下： 物质 质量 /g 初始温度 / 加热时间 /min 最后温度 / 水 60 20 6 45 食用油 60 20 6 68 （ 1）从表中数据可知，水和食用油的质量 （选填 “相同 ”或 “不相同 ”），加热结束时，食用油的温度比水温度 （选填 “高 ”或 “低 ”） （ 2）在此实验中，如果要使水和食用油的最后温度相同，就要给水加热更长的时间，此时，水吸收的热量 （选填 “大于 ”或 “小于 ”或 “等于 ”）食用油吸收的热量 （ 3）实验表明 （选填 “水 ”或 “食
21、用油 ”）吸热的能力更强 答案：（ 1）相同，高（ 2）大于（ 3）水 试题分析：认真观察表中数据即可得出结论两个相同的酒精灯对其加热，加热时间多，放出的热量就多，相应受热物质吸收的热量就多根据比热容的概念和 Q=Cm t进行分析，即 t和质量相等时，吸收的热量越多的物质，比热容越大（即吸热的能力强）（ 1）从表中数据可知，水和食用油的质量都是60g加热结束时，食用油的温度和水的温度分别是 68 、 45 （ 2）在此实验 中，如果要使水和食用油的最后温度相同，就要给水加热更长的时间 因为选用相同的酒精灯加热，所以加热时间长的吸收的热量多 即水吸收的热量大于食用油吸收的热量 （ 3）由 Q=C
22、m t知：质量相同的物质，升高相同的温度，吸收热量多的物质比热容大 因为水和食用油的质量相同，它们的初温相同，要使水和食用油的最后温度相同，水吸收的热量大于食用油吸收的热量，所以水的比热容大，即水吸热的能力更强 考点：本题考查比热容的概念、控制变量法与探究性实验方案 点评：解决本题的关键是对于实验数据的分析，还一定注意应用控制变量法 来考虑我们要能够根据相关的实验数据得出需要的结论，并能够将这些知识应用于生活 在 “探究有哪些因素影响滑轮组的机械效率 ”的实验中，某小组利用如图所示装置测得了四组数据，如下表所示： 实验 次数 钩码重 G/N 钩码上升的 高度 h/m 测力计的 示数 F/N 测
23、力计移动 的距离 s/m l 3 0.02 1.2 0.06 2 3 0.05 1.2 0.15 3 3 0.08 1.2 0.26 4 3 0.1 1.2 0.3 （ 1）前三次实验中，第 次实验数据明显出现错误，应当剔除 （ 2）笫四次实验中，请你算一下，有用功是 J，总功是 J，滑轮组的机械效率为 （ 3）根据以上信息，请你判断：该小组设计这四次实验的目的是为了探究滑轮组的机械效率与 是否有关 答案：（ 1） 3（ 2） 0.3 0.36 83%（ 3）钩码上升的高度 试题分析：分析表格中，每次滑轮组绳子的有效股数即可判断前三次实验中不合理的实验数据；根据 W=Gh求出有用功，根据 W=
24、Fs求出总功，利用效率公式求出第三次实验中滑轮组的机械效率；要得出结论，需要注意分析表格中各数据，分析改变的量，机械效率的变化是由哪个物理量的变化引起的 （ 1）前三次实验中， 1、 2两次实验绳端移动距离都是物体上升高度的 3倍，可知此滑轮组由 3段绳子承担物重，而第三次绳端移动距离与钩码上升高度的关系错误，所以应当剔除（ 2）第三次实验中， 有用功是 W 有 =Gh3=3N0.1m=0.3J， 总功是 W 总 =Fs3=1.2N0.3m=0.36J， 滑轮组的机械效率： ； （ 3）由表格中数据可以看出，在 4次实验中钩码上升的高度不断发生变化，所以是探究滑轮组机械效率与钩码上升的高度是否
25、有关 考点：本题考查滑轮（组）机械效率的测量实验、滑轮（组）的机械效率 点评：本题是测量滑轮组机械效率的实验，明确有用功和总功，同时知道绳端移动距离与物体上升高度之间的关系是关键 三个探究小组的同学选用不同规格的灯泡来验证 “串联电路的电流规律 ”所接电路图如图甲所示 （ 1）在连接电路时，开关应该 （ 2）第一小组的同学实验时根据电流表 A1指针偏转角度较 A2小，如图乙所示，他们判断 “串联电路中各处的电流不等 ”请你指出造成他判断错误的原因是： （ 3）第二小组的同学闭合电路后发现：灯 L2的亮度比灯 L1的亮度大下列说法正确的是（ ） A灯 L2中的电流较大，所以 L2更 亮 B电流从
26、电源正极出来先通过灯 L2，所以 L2更亮 C两灯中的电流相等，亮度不同是由于两灯规格不同所致 （ 4）第三小组同学闭合开关 S后，发现灯 L1发光， L2不发光同学们有以下几种猜想： 灯 L2灯丝断了； 灯 L2的灯座短路； 灯 L2也工作，但 L2中电流比 L1中电流小以上猜想中正确有 （填序号）（ 2分） 答案：（ 1）断开（ 2）电流表所选量程不同 （ 3） C（ 4） 试题分析：连接过程中开关应该为断开状态，防止某处短路，烧坏电路元件；没有注意观察电流表的量程时，当选用 A1的量程较小时，会出现电流表 A1指针偏转较 A2小；根据串联电流的电流特点可知电路中各处的电流相等，根据P=I
27、2R结合灯泡的亮暗可知两灯泡的电阻不同； L1发光， L2不发光说明电路有短路的情况，但不会有断路，或者灯 L2的实际功率太小而不发光，据此分析选项进行解答（ 1）连接电路时，保护电路的开关应断开； （ 2）串联电路中，电流是处处相等，当出现电流表 A1指针偏转较 A2小，说明没有没有注意观察电流表的量程，两个电流表的量程不一致造成的； （ 3）串联电路中各处的电流相等，根据 P=I2R结合灯泡的亮暗可知两灯泡的电阻不同，即两灯规格不同； （ 4） A、灯 L2灯丝断了，电路断路，灯泡 L1不发光，故 不符合题意； B、灯 L2的灯座短路，灯 L1发光， L2不发光，故 符合题意； C、灯 L
28、2也工作时，但 L2中电流和 L1中电流相等，根据 P=UI可知 L2不发光的原因可能是灯 L2两端的电压太小，即 L2的电压比 L1的电压小，故 不正确 考点：本题考查探究串并联电路中的电流特点实验、串联电路的电流规律 点评：解决本题的关键是电路现象的分析，注意要使结果具有代表性，就要用不同的规格的灯泡，多做几次实验 小明和小华对并联电路中干路电流与各支路电流有什么关系进行了探究 （ 1）小明连好了实物电路，合上开关，电流表指针偏向零刻度线左方，造成这一现象的原因 ； （ 2）改进后小明用如图所示的电路图测出了支路中的电流，准备拆除电路重新连接以便测干路电流，小华只变换了一根导线的一个线头就
29、测出了干路中的电流，请在实物图中用笔画线画出改动的导线 (先在原导线上打 “”，再更改接法 ) （ 3）实验结束后小明记录 A、 B、 C各点的电流值如下表所示，得出了结论： 并联电路各支路电流相等； 干路中的电流等于各支路中的电流之和 A点电流 IA /A B点电流 IB /A C点电流 IC /A 0.3 0.3 0.6 请你对上述结论进行评价，写出两点评价意见： 、 答案：（ 1）电流表的正负接线柱接反了 （ 2） （ 3）没多次实验；没有用不同规格的灯泡 试题分析：电流表指针偏向零刻度线左方，造成这一现象的原因是电流表的正负接线柱接反了；图中电流表是测量支路电流，只需更换电流表左端的接
30、线柱即可，如图所示；从实验数据看，两支路的电流相等，所以应选用不同规格的灯泡或选用不同阻值的灯泡 考点：本题考查探究串并联电路中的电流特点实验 点评：本题具备了实验探究题的因素：不拘泥于常规题，有创新并联电路的电流特点不难，难得是如何考出新意，本题是一好的示范 填空题 如图所示的电路中，要使灯 L1、 L2串联，则需闭合开关 ，断开开关 ；若要L1、 L2并联，则需闭合开关 ，断开开关 ；同时闭合开关 则会造成电源短路。答案： S2 ， S1 S3 ， S1 S3 ， S2 ， S1 S2 S3 试题分析：联是指用电器依次连接的电路 并联是指用电器并排连接的电路 短路是指电流没有经过用电器而将
31、电源两级直接连通的电路 由图可得，要让两灯形成串联，需要闭合开关 S2 要让两灯形成并联，需要闭合开关 S1、 S3 不能直接闭合开关 S1、 S2、 S3，因为这样会形成短路现象，造成电流过大，烧坏电源，发生事故 考点：本题考查电路的三种状态 点评：解决此类问题要结合串联电路和并联电路的特点选择合适的开关组合 如图所示的电路，开关闭合后，电流表甲测量的是通过 的电流（选填 “L1”、“L2”或 “L1和 L2”)，电流表乙测量的是通过 的电流（选填 “L1”、 “L2”或 “L1和 L2”)，L1和 L2两只灯泡是 关系 (选填 “串联 ”或 “并联 ”) 答案： L1和 L2 ， L1，并
32、联 试题分析：如图所示的电璐，分析电流的流向可知：开关闭合后，电流经过开关和电流表甲分为两路，一路流向灯泡 L2，另一路流向灯泡 L1、电流表乙，然后两路汇合共同流向负极根据串并联电路电流路径的特点判断两灯泡的连接方式开关闭合后，电流从电源正极流出，经过开关和电流表甲分为两路，一路流向灯泡 L2，另一路流向灯泡 L1、电流表乙，然后两路汇合共同流向负极，因此两灯并联连接；电流表甲测量灯泡 L1和 L2的电流，电流表乙测量的是灯泡L1的电流 考点：本题考查串联电路和并联电路的辨别 点评：电流表要测量哪个电灯的电流就要与哪个电灯串联，且接线柱要接正确正确使用电流表是初中学生学习应掌握的一种基本测量
33、仪器 探究杠杆的平衡条件： （ 1）如图（ a），杠杆在支架上，要使其在水平位置平衡，可以将杠杆左端的平衡螺母向 调节，当杠杆在水平位置平衡时，杠杆自重的力臂为 cm （ 2）如图（ b），在右边用弹簧测力计沿着竖直向下拉，使杠杆在水平位置平衡，这样做的好处是 若左边钩码离支点 20cm，右边挂钩离支点 15cm，每个钩码重为 0.5N，则此时弹簧测力计示数应为 N （ 3）如图（ c），当杠杆在 水平位置平衡时，与图（ b）相比，弹簧测力计示数将 （选填 “变大 ”、 “变小 ”或 “不变 ”） 答案：（ 1）右 ， 0 （ 2）便于测量力臂， 2（ 3）变大 试题分析：探究杠杆平衡条件时，
34、调节杠杆两端的平衡螺母，平衡螺母向上翘的一端移动，使杠杆在水平位置平衡杠杆在水平位置平衡，杠杆的重心通过支点，杠杆重的力臂为 0杠杆在水平位置平衡，并且力竖直作用在杠杆上，力的力臂在杠杆上，便于测量力臂大小 根据杠杆平衡条件，求出弹簧测力计的拉力当力倾斜作用在杠杆上，杠杆在水平位置平衡，力臂不在杠杆上，力臂变小，阻力和阻力臂不变，弹簧测力计的拉力会变大（ 1）如图，杠杆的右端上翘，左端的平衡螺母向左移动，直到杠杆在水平位置平衡杠杆在水平位置平衡，杠杆的重心通过支点，杠杆重的力臂为 0（ 2）杠杆在水平位置平衡，并且力竖直作用在杠杆上，力的力臂在杠杆上，便于测量力臂大小 根据杠杆平衡条件 F1L
35、1=F2L2得， 1.5N20cm=F215cm， F2=2N （ 3）如图所示，当弹簧测力计倾斜拉动杠杆时，力臂 OD 小于 OA，力臂变小，阻力和阻力臂不变，弹簧测力计的拉力会变大 考点：本题考查探究杠杆的平衡条件实验 点评：当杠杆在水平位置平衡，并且力竖直作用在杠杆上，力臂才在杠杆上，这点是考查的重点，也是学生容易忽视的地方 如图所示，你一定动手做过这个 “会跳的卡片 ”吧！用手把它平压在桌面上，使橡皮筋伸长，迅速松手后，卡片就会弹跳起来图甲中， A 为外表面， B为内表面，实验时把 （选填 “A”或 “B”）面紧贴桌面，在图乙、丙中，实验时 （选填 “乙 ”或 “丙 ”）图中卡片会弹跳
36、得高一些，这是因为其橡皮筋的 能较大答 案： B ， 乙，弹性势 试题分析：发生弹性形变的物体就具有了弹性势能，也具有了弹力，必然会对使它发生形变的物体施加力的作用若该物体受到了力且在的方向上运动了一段距离，就说它做了功（ 1） “橡皮筋伸长 ”说明橡皮筋发生里弹性形变，发生弹性形变的物体要恢复原状，就会对使它发生形变的物体施加力的作用，所以橡皮筋对硬卡片施力，使他弹起 （ 2）实验时把 B面，紧贴桌面，乙图中橡皮筋的弹性形变最大，橡皮筋具有的弹性势能就打，卡片跳的就高 考点：本题考查势能的影响因素 点评：能量转化守恒定律是力学的基本定律之一，是我们 解释众多物理现象的理论依据功和能有着非常密
37、切的关系具有能量的物体才可以做功，而做功又是能量转化的一种方式 如图所示，重为 700N 的工人用 450N 拉力将重为 800N 的重物匀速提升10m，用时 50s他做的有用功是 J，该滑轮组的机械效率是 ，拉力做功的功率是 W 答案：， 88.9， 180 试题分析：由滑轮组结构看出，承担物重的绳子股数 n=2， s=2h知道物体重和上升的高度，利用 W 有用 =Gh求出有用功，利用 s=2h求绳的自由端移动的距离，再利用 W 总 =Fs求拉力做功；又知道做功时间，利用功率公式求拉 力做功的功率；求出了有用功和总功，利用效率公式求滑轮组的机械效率； （ 1） W 有用 =Gh=800N10
38、m=8000J； （ 2） （ 3）由题知， n=2， s=2h=210m=20m， W 总 =Fs=4500N20m=9000J， ， 考点：本题考查滑轮（组）的机械效率、有用功、功率的计算 点评：本题的关键：是由图得出 n的值，利用好 s=nh。 如图是比较不同燃料热值的装置 （ 1）酒精的热值为 3.0107J/kg，表示 （ 2）当酒精和碎纸片完全燃烧时，需要记下 （ 3）在 (a)装置中，酒精的质量为 10g，烧杯中水的质量为 200g、初温为20 点燃酒精直至烧完，此时温度计示数上升到 70 ，则水吸收的热量为 J；给水加热的效率为 （水的比热容为 4.2103J/(kg ) 答案
39、：（ 1）每千克的酒精完全燃烧放出的热量为 3.0107焦； （ 2）温度计示数的变化（水升高的温度） （ 3） 42000， 14 试题分析：热值的定义是： 1Kg某种燃料完全燃烧时放出的热量叫做这种燃料的热值由于燃料的热值不能直接测量，所以通过水温升高的度数大小来体现燃料的热值大小知道酒精的质量和酒精的热值 ，利用燃料完全燃烧放出的热量公式 Q 放 =mq求酒精完全燃烧放出的热量（总能量）；知道水的质量、水的比热容、水的初温和末温，利用吸热公式 Q 吸 =cm t求水吸收的热量（有用能量）；给水加热的效率等于水吸收的热量与酒精完全燃烧放出的热量的比值 （ 1）酒精热值是 3.0107J/k
40、g，它表示的物理意义是： 1kg酒精完全燃烧时放出的热量是 3.0107J （ 2）因燃料的热值不能直接测量，但燃料燃烧放出的热量可以被水吸收，从而使水温发生变化； 所以可以通过温度计示数的变化（水升高的温度）来比较燃料热值的大小关系 （ 3） q=3.0107J/kg， m=10g=0.01kg， 酒精完全燃烧放出的热量为： Q 放 =mq=0.01kg3.0107J/kg=3.0105J； 又 C=4.2103J/（ kg ）， m=200g=0.2kg， t=t-t0=70 -20 =50 ， 水吸收的热量为： Q 吸 =cm t=4.2103J/（ kg ） 0.2kg50 =4200
41、0J； 则给水加热的效率为： 考点：本题考查热量的计算、能量利用效率、燃料的热值 点评：计算时注意单位统一，虽知识点多，但都属于基础，难度不大 如图，在空气压缩引火仪玻璃筒的底部放一小撮干燥的棉絮，用力将活塞迅速向下压，棉絮燃烧起来此实验得到的结论是：对 （选填 “棉絮 ”或 “筒内气体 ”）做功，它的内能会增加其能量转化情况与四冲程汽油机的 冲程相同实验中如果不放入棉絮，将活塞迅速向下压，筒内气体温度 （选填 “会 ”或“不会 ”）升高 答案：筒内气体，压缩，会 试题分析：改变内能的方法有：做功和热传递；当对物体做功，物体的内能将增大，温度升高；内燃机有四个冲程，在压缩冲程中，活塞压缩空气做
42、功，将机械能转化为内能 （ 1）在空气压缩引火仪玻璃筒的底部放 一小撮干燥的棉絮，用力将活塞迅速向下压，棉絮燃烧起来；说明压缩筒内空气做功，使空气的内能增加； （ 2）压火仪实验中，活塞的机械能转化为空气的内能，与内燃机的压缩冲程相似； （ 3）实验中如果不放入棉絮，将活塞迅速向下压，筒内气体内能仍增大，温度照样升高 考点：本题考查做功改变物体内能、内燃机的四个冲程 点评：根据改变物体内能的方法以及内燃机的工作过程和原理（能量的转化）；可解答此题 炮弹里火药燃烧产生的高温高压气体炸开弹壳后温度降低，是用 的方法减少了气体的内能食物放进冰箱后温度降低，是用 的方法减少了 食物的内能 答案：做功
43、，热传递 试题分析：此题温度降低这一物理现象产生的原因不同，分别属于内能改变的两种方式（ 1）火药燃烧化学能转化为气体内能，当弹壳内的气体压强达到一定程度弹壳被炸开，此现象说明，气体对外（弹壳）做功，本身内能减小，温度降低； （ 2）食物放进冰箱后，食物和箱内有温差，它们之间发生热传递，使得食物温度降低，内能减小 考点：本题考查做功改变物体内能、热传递改变物体内能 点评：解决本题的关键是熟知改变物体内能的两种方法是做功和热传递，它们在改变物体的内能上是等效的，以及运用这一知识解决实 际问题的能力 计算题 一辆小汽车在平直公路上匀速行驶，发动机的牵引力为 2000N，速度为108km/h。 （
44、1）求小汽车匀速行驶时受到的阻力大小 （ 2）求牵引力在 10min内所做的功 （ 3）若发动机的牵引力用 F表示，小汽车的速度用 v表示，请推导出牵引力的功率 P=Fv 答案：（ 1） 2000N（ 2） 3.6107J（ 3）牵引力的功率：试题分析：一辆小汽车在平直公路上匀速行驶，在水平方向上受到平衡力的作用，一个是牵引力一个是阻力，根据二力平衡，阻力等于牵引力；根据 s=v先求出小汽车路程，然后根据 W=Fs求出牵引力在所做的功；（ 1） 小汽车在平直公路上做匀速运动。 小汽车匀速行驶时受到的阻力 f=F=2000N （ 2） v=108km/h=30m/s t =10min=600s
45、小汽车 10min内通过的路程为： s=vt=30m/s600s=18000m 牵引力在 10min内所做的功为： W=Fs=2000N18000m=3.6107J （ 3）牵引力的功率： 考点：本题考查二力平衡、功的计算、功率的推导 点评：解决本题的关键会应用速度、功、功率的计算公式，注意单位换算。 某同学在研究 “沙子和水谁的吸热本领 大 ”时，选用了两只完全相同的酒精灯分别给质量都是 200g的沙子和水加热 .他们绘制出沙子与水的温度随加热时间变化的图像如图所示 . 已知水的比热容是 4.2103J (kg )，酒精的热值是3.0107J/kg, 加热时每只酒精灯平均每分钟消耗 0.8g
46、酒精 .那么请问： （ 1）加热满 2min时 ,水吸收了多少热量 （ 2）给水加热 2min时间 ,消耗的酒精如果 完全燃烧将放出多少热量 （ 3）试求出沙子的比热容？答案： .2104J ； 4.8104J ； 0.91103 J (kg ). 试题分析：从图象可知 ，加热满 2min，水的温度从 20 上升到 70 ，从而可知和水的温度变化，已知水的质量和比热容，可利用公式 Q 吸 =c m t计算水吸收的热量已知酒精灯平均每分钟消耗 0.8g酒精，便可以计算出给水加热 2min时间消耗的酒精，已知酒精的热值，可利用公式 Q 放 =mq计算热量相同时间内酒精灯燃烧放出相同的热量，所以 2
47、min水和沙子吸收的热量也相同，由图 a得出沙子温度的变化量，再根据 计算沙子的比热容（ 1）由 b图象可知，水的温度从 20 上升到 70 ， 加热满 2min时水吸收的热量： Q 水吸 =c 水 m水 t 水 =4.2103J/（ kg ） 0.2kg（ 70 -20 ） =4.2104J （ 2）由题意可知酒精灯平均每分钟消耗 0.8g酒精， 加热 2min时间消耗的酒精为； m=0.8g2=1.6g=1.610-3kg， 放出的热量为 Q 放 =mq=1.610-3kg3.0107J/kg=4.8104J （ 3） 相同时间内酒精灯燃烧放出相同的热量， 在 2分钟的时间内 Q 沙吸 =Q
