1、2013届江西省景德镇市九年级下学期第二次质检化学试卷与答案（带解析） 选择题 下列成语中，发生了化学变化的是 （ ） A木已成舟 B百炼成钢 C水到渠成 D铁杵成针 答案： B 试题分析： A 木已成舟是木材形状的改变，没有新物质生成，属于物理变化；B 炼钢的过程是其中的碳单质和氧气高温下反应生成二氧化碳的过程，属于化学变化； C 属于物理变化，无新物质生成； D铁杵成针属于形状的变化，无新物质生成为物理变化。 考点：化学变化的判断 点评：物理变化和化学变化的判别向来是中考的必考点，常在单项选择题里面比较靠前的位置出现，属于简单题。 某气体由 H2、 CO2、 CO、 N2中的两种气体组成，
2、为确定其成分依次进行下列实验： 将气体通过澄清石灰水，未出现浑浊现象。 再通过灼热的氧化铜，有红色固体生成。 最后通入澄清石灰水，有浑浊现象。那么，该气体成分可能是（ ） A CO， CO2 B CO， H2 C CO2， H2 D CO、 N2 答案： BD 试题分析：由 可知混合气体中没有二氧化碳，由 可知组成气体中有还原性气体，由 可 知混合 气体中有二氧化碳气体，综上通过灼热的氧化铜后有二氧化碳生成，说明混合气体中 有一氧化碳，没有二氧化碳， BD正确。 考点：物质组成的判断 点评：关于物质组成的判断类型的题目属于必考题型，但是考察形式比较多样，选择题中出 现近年也比较多见，注意总结，
3、记忆时注意细心。 下列实验方法正确的是 （ ） A除去氧化钙中少量的碳酸钙：加稀盐酸 B鉴别稀盐酸、氯化钠溶液和氢氧化钙溶液：加入碳酸钠试液，观察现象 C鉴别碳酸钠溶液和氢氧化钙溶液：加入酚酞试液，观察颜色变化 D鉴别化肥氯化钾、氯化铵：加熟石灰，研磨，闻气味 答案： BD 试题分析： A 氧化钙和碳酸钙均可以和稀盐酸反应； B 碳酸钠和稀盐酸反应有二氧化碳气体生成，和氢氧化钙反应有白色碳酸钙沉淀生成，和氯化钠不反应，无明显现象； C 碳酸钠溶液和氢氧化钙溶液均显碱性，均可使酚酞变红； D 氯化钾加熟石灰，研磨，闻气味没有明显现象，而氯化铵中加熟石灰，研磨，闻气味会有刺激性气味生成，因为反应有
4、氨气生成。 考点：物质的鉴别 点评：对于常见化学物质的鉴别属于中考的必考点，选择填空均可出题，考察形式较为灵活，注意积累总结。 向盛 有酚酞和 NaOH溶液的烧杯中滴加稀硫酸，直至液体呈无色。为探究反应后溶液中溶质的组成，所选试剂是 （ ） A稀盐酸 B硫酸铜溶液 C锌粒 D Na2CO3 答案： CD 试题分析：向盛有酚酞和 NaOH溶液的烧杯中滴加稀硫酸，直至液体呈无色说明液体可能为中性，也可能为酸性，也就是稀硫酸可能过量，锌粒和 Na2CO3可以选用，硫酸过量这两者均有气体产生。 考点：酸碱中和反应 点评：中和反应和酸碱指示剂是课本上的基础知识，属于中考必考的知识点，考察较为直接，应注意
5、回归课本。 在 A B =盐十水的中和反应中， A和 B可能是（ ） A B C D 答案： AB 试题分析：二氧化碳和氢氧化钠反应生成碳酸钠和水，属于生成盐和水的反应；酸碱中和反应生成盐和水； C、 D 项均有单质生成，不属于有盐和水生成的类型。 考点：常见化学反应及其原理 点评：考察常见化学方程式，属于基本知识点，中考中常在选择题和填空题中出现，这提醒我们在平时学习时注意积累总结。 在伦敦奥运会中，下列体育器材中，使用了合成材料的是 （ ） A铁饼 B皮划艇 C铅球 D塑胶跑道 答案： BD 试题分析： A、 C铁饼、铅球都是直接由金属 材料制成，不属于人工合成材料，人工合成料是指组成材料
6、在自然界中并不存在，在工厂中通过一定的化学反应加工而成，皮划艇和塑胶跑道都使用了大料的塑料材料，属于人工合成材料。 考点：人工合成材料 点评：中考中常在选择题和填空题中考察化学常识，每年必有，同学们应注意在平时的学习中多多积累总结。 已知常温下许多盐如 CaCl2、 NaCl等物质的水溶液呈中性。现有 HCl与CaCl2的混合溶液，向其中逐滴滴入过量的下列物质中的某物质 X，溶液的 pH随滴入 X的量的变化关系如下图所示，则 X是 （ ） A烧碱溶液 B澄清石灰水 C纯碱溶液 D稀盐酸 答案： C 在天平的两边分别放了质量相等的烧杯，烧杯中各盛 100g9.8%的硫酸溶液，此时天平平衡，同时向
7、左、右两烧杯中分别加入 X、 Y，指针先向左偏转，反应完毕后，指针偏右的一组选项是 （ ） 选 项 A B C D X 的质量 g 5g.Zn 6g Fe 7gFe 8g.Zn Y 的质量 g 5g Fe 6g.Zn 7g.Zn 8g Fe 答案： B 试题分析：烧杯质量相等，盛放的酸质量相等，加入的金属质量也相等，天平后来的偏转只能说明是生成的氢气质量不相等造成的，同时向左、右两烧杯中分别加入 X、 Y，指针先向左偏转，也就是向 X物质的烧杯偏转，说明 Y物质和酸反应较快，放出氢气较多， Y金属比 X金属更活泼，反应完毕后，指针偏右说明反应完成后 X金属生成的氢气质量较多，说明相等质量下 X
8、金属所含的原子个数较多，也就是相对原子质量较小，所以 B选项符合题意。 考点：较活泼金属和酸反应 点评：关于常见金属的化学性质及其反应方程式和现象属于中考的热点，可以在选择题和大题中出 现，注意仔细审题。 今年世界环境日的主题是 “多个物种，一颗星球，一个未来 ”，下述不符合此主题的是（ ） A提倡 “低碳生活 ” B开发绿色能源 C使用难降解的塑料制品 D分类回收垃圾 答案： C 试题分析： A 提倡 “低碳生活 ”可以减少二氧化碳的排放，减轻温室效应的影响；B 开发绿色能源可以减少对传统化石燃料的依赖，减轻污染性气体的排放； C使用难降解的塑料制品会污染土地和水源； D 分类回收垃圾可以增
9、大垃圾的处理速率，减少垃圾对环境的污染。 考点：环境保护 点评：环境保护类的题目一直是近几年中考的考察热点， 常和实事结合，可在选择题、填空题中考察，较为简单。 下面摘录了某同学实验记录本中有关实验现象描述的一部分，其中正确的是 （ ） A将紫色石蕊溶液滴入到氢氧化钠溶液中，溶液变为红色 B将光亮的铜丝在酒精灯火焰上灼烧后，插入稀硫酸中，溶液逐渐变蓝 C在空气中点燃硫粉，看到蓝紫色火焰，同时产生无色有刺激性气味的气体 D在空气中点燃镁条，发出耀眼的强光，放出大量的热，同时生成黑色固体 答案： B 试题分析： A 石蕊试液在碱性溶液中应显蓝色，在酸性溶液中显红色； B 铜丝在空气中灼烧后会和空气
10、中的氧气反应生成黑色的氧化铜，氧化铜和稀硫酸反应生成蓝色的硫酸铜； C在空气中点燃硫粉，火焰为淡蓝色，在氧气中燃烧为蓝紫色火焰； D在空气中点燃镁条，最终生成白色固体物质氧化镁。 考点：常见化学实验现象 点评：此题考察较为直接，较为简单，都是基础知识，但这类题目却是历年中考题的考查重点，应引起注意。 通过控制反应条件可以控制反应的快慢，下列做法是为了使化学反应变慢的是（ ） A面包发酵时，放在温热处 B用较浓的食醋除水垢 C某些商品密封包装时，充入氮气 D煤燃烧时向炉中不断鼓 空气 答案： C 试题分析： A 发酵温度提高有利于反应的进行提高发酵速率； B 较浓的醋酸含有的溶质较多可以很快除去
11、水垢； C 食品包装冲入氮气可以减少氧气的进入，减缓了氧化反应的发生，可以有效防腐； D煤燃烧时向炉中不断鼓空气增加了氧气的浓度，加快了氧化反应的速度。 考点：生活中常见化学反应 点评：对于常见化学反应及原理是课本上的基础知识，属于中考必考的知识点，考察较为直接，应注意回归课本。 稀土元素又称 “21世纪黄金 ”广泛用于电子、军事等领域，硝酸铈铵 :是稀土元素铈 Ce的化合物，其中铈元素的化合价是 （ ） A +2 B +3 C +4 D +5 答案： 试题分析：化合物中各元素的正负化合价总和为零，所以设硝酸铈铵中铈元素的化合价是 ，所以有 ，解得 。 考点：化合物中元素化合价的确定 点评：关
12、于元素的化合价一般在填空题中考察较多，选择题中直接考查较少，但属于重点，较为简单。 制作馒头时，需加入面碱（主要含碳酸钠），如果面碱放多了，蒸出的馒头会发黄，且口感不好。为除去过多的面碱，做馒头时可加入适量的（ ） A味精 B食盐 C料酒 D食醋 答案： D 试题分析：面碱过多，也就是其中碳酸钠含量过多，需要加入日常生活中能除去碳酸钠且可以食用的物质，食醋的主要成分为醋酸，可以和碳酸钠反应，所以采用食醋是合理的。 考点：酸碱中和反应的应用 点评：属于最基本知识点的考察，知识点通常直接来自课本，中考中常作为一个选项出现判断对错，注意记忆的准确性。 下列实验不能达到实验目的的是（ ）答案： A 试
13、题分析：探究分子的运动试验中应使用石蕊试液，因为酚酞在中性和酸性溶液中皆是无色，反应无明显现象，达不到实验目的。 考点：常见化学现象及其原理 点评：本题考察常见化学现象及其原理的解释，较为简单，这提醒我们在平时学习时注意积累总结。 朝核问题引发了国际关注，核问题的关键是核能的如何利用。已知某种核原料的原子核中含有 1个质子和 2个中子，那么 （ ） A该原子是一种氢原子 B该元素是金属元素 C该原子核外有 3个电子 D该原子核带 2个单位的正电荷 答案： A 试题分析：由题可知，原子核内只有一个质子，属于一号元素氢的一种原子，核外有一个电子，原子核内有一个单位的正电荷。 考点：原子结构 点评：
14、原子结构属于基础知识，这类题目在中考中常作为选择题的一个选项出现，注意审题，看清题意。 填空题 图一是 甲、乙两种固体物质的溶解度曲线。回答下列问题： （ 1） 30 时，甲物质的饱和溶液中溶质和溶液的质量比是 。 （ 2）图中 A点表示 30 时 （填甲或乙）物质的不饱和溶液，在该温度下，将其变成饱和溶液的一种方法是 。 （ 3）将 30 时 甲、乙两种物质的饱和溶液 （填 “大于 ”、 “小于 ”或 “等于 ”） 恒温蒸发等质量的水，析出晶体：甲 乙。 将质量相同的甲、乙两种物质的饱和溶液降温到 20 时，析出晶体 甲 乙。 （ 4）气体溶解度也有一定的变化规律，图二是氧气的溶解度随压强的
15、变化情况，图 T1对应的温度为 20 ，则 T2对应的温度 （填序号） A大于 20 B小于 20 C无法确定 答案： 3： 13； 甲；加溶质或恒温蒸发溶剂； 大于，大于 B 试题分析： 由图可知 30 时，甲物质的溶解度为 30g，根据质量守恒定律可得甲物质的饱和溶液中溶质和溶液的质量比是 30:130=3： 13； 图中 A点表示30 时甲物质的不饱和溶液，要想变成饱和溶液应该加入溶质或者恒温蒸发溶剂； 根据图示可知甲物质的溶解度曲线随温度变化较大，所以恒温蒸发等质量的水，析出晶体的质量是甲大于乙； 将质量相同的甲、乙两种物质的饱和溶液降温到 20 时，析出晶体的质量是甲大于乙；（ 4）
16、气体溶解度随温度升高减小，随压强增大而增大。 考点：溶解度曲线的意义 点评：关于溶解度曲线的题目一直是中考的必考点，常在双选中出现，得分率不是很高，注意仔细审题，避免粗心。 在刚闭幕的两会上，习近平主席提出近日全国多地出现长时间、大范围雾霾天气，而造成雾霾 的罪魁祸首 PM2.5 问题再成社会关注的焦点。 （ 1） PM2.5就是直径小于或等于 2.5微米的颗粒物，会进入呼吸道 ,沉积引起呼吸病。因为雾霾会使空气中增加大量的（ ） A CO2 B CO C SO2 D可吸入颗粒物 （ 2）经研究发现， PM2.5的增加是来自煤等化石燃料的燃烧，为减少污染，提高煤的利用率，可将煤转化为可燃性气体
17、，此过程是碳与水蒸汽在高温的反应，其微观示意图如下： 写出该反应的化学方程式 _ ，其反应类型是 。 （ 3）医生建议雾霾天气最好减少外出，若要外出，必须戴好口罩。常用口罩的孔径如下： 普通 16层纱布口罩的孔径在 100 微米左右 单层无纺布口罩的孔径在 10 微米左右 N 95专业口罩的孔径在 0.1微米左右 .使用口罩最好选择 （填序号），其中口罩的作用相当于水净化中的 操作，你对该操作有何新的认识_。 答案： D； 、置换反应； ；过滤、也可以将固体和气体分离 试题分析： 雾霾会使空气中增加大量的可吸入颗粒物；（ 2）根据反应 的微观图可以推出反应的方程式，为 ，根据置换反应的定义可知
18、，此反应为置换反应；（ 3） PM2.5就是直径小于或等于 2.5微米的颗粒物， N95专业口罩的孔径在 0.1微米左右，可以过滤 PM2.5，和过滤操作的原理一样，新认识是过滤也可以将固体和气体分离。 考点：环境保护 点评：环境保护类的题目一直是近几年中考的考察热点，常和实事结合，可在选择题、填空题中考察，较为简单。 生活中处处有化学，按要求完成下列各题 （ 1）在今年 3.15晚会上披露周大生珠宝店销售的黄金中掺入铱元素，以假乱真。下列图 a是铱元素在元素周期表中的信息， b是硫元素的结构示意图， 图 a中铱元素的相对原子质量是 _ 品名：羊毛衫 号型： 170/84A 面料：羊毛 72.
19、3% 涤纶 27.7% 批号： X022 。 答案： 192 ； 8、 S2-、 有机物 在不断运动 增大可燃物与空气的接触面积 试题分析： 由图可知图 a中铱元素的相对原子质量是 192，方框内数字是 6，离子符号为 S2-；（ 2）糖类、蛋白质、脂肪都属于有机物；（ 3）分子不断运动所以可以闻到气味；（ 4）火要虚的意思是增大可燃物与空气的接触面积。 考点：原 子结构示意图的意义 点评：原子结构示意图属于中考中的热点题型，出现率较高，但是并不难，注意仔细审题，另外元素周期表中前二十号元素排列要会背诵。 碳酸氢铵是符合国家食品安全、允许使用的食品添加剂，用在需膨松较大的西饼之中。化学式是 N
20、H4HCO3，根据以上材料，按要求完成下列带点部分的化学用语： 在碳酸氢铵中氮元素的化合价为 -3价 _，其水溶液中的阳离子为铵根离子 碳酸氢铵在受热时会分解为氨气 _、水和二氧化碳。由于含有氮元素_，它可作为化学肥料。 答案： 试题分析：化合物中元素的化合价要写在元素的顶端，铵根离子为正一价的阳离子，化学式为 ，氨气化学式为 ，氮元素的表示方法为 。 考点：化学用语 点评：化学式的书写和意义及其书写属于比较重要的考点，虽然可以有几种不同的考查形式，但是本质都是一样的，注意审题。 计算题 某课外小组同学将 100 g盐酸分 5次加入到 30g石灰石样品中（ 样品中杂质既不溶于水也不与盐酸反应）
21、，得到如下部分数据和图像： 次数 第一次 第二次 第三次 加入盐酸的质量 /g 20 20 20 剩余固体的质量 /g 25 a 15 （ 1）从上表数据分析，第 2次加入盐酸后， a为 _g； （ 2） 30g石灰石样品与 100g稀盐酸反应共生成二氧化碳 g； （ 3）求第 5次实验后过滤，所得 CaCl2的溶质质量分数为多少？（精确到 1%） （ 4） 10%的 CaCl2溶液可作路面保湿剂，欲将第 5次实验后的溶液配成 10%的 CaCl2溶液，要加入水多少克？ 答案： 20； 8.8g； 20%； 要加入水 。 试题分析：（ 1）由题可知，第一次加入盐酸不足量，第二次加入也不足量，所
22、以第二次固体质量也减小 5g，剩余固体的质量为 20g； （ 2）由题可知加入稀盐酸 80g时反应恰好进行完全，因此加入 80g稀盐酸时产生的气体质量为 30g石灰石样品与 100g稀盐酸反应共生成二氧化碳的总质量，第一次加入 20g稀盐酸时固体减少 5g，设此时生成气体的质量为 g，则有 100 445g ，解得 ，所以 30g石灰石样品与 100g稀盐酸反应共生成二氧化碳的质量为 ； （ 3）设第 5次实验后过滤，所得 CaCl2的溶质的质量为 ，则有 111 448.8g ，解得 100g稀盐酸消耗的碳酸钙的总质量为 所得 CaCl2的溶液总质量为： 所得 CaCl2的溶液的溶质质量为
23、所以第 5次实验后过滤，所得 CaCl2的溶质质量分数为： ； （ 4）设要加入水的质量为 g，根据稀释前后溶质质量守恒的原则有：解得 ，所以要加入水 。 考点：化学方程式的计算 点评：这是化学反应联系方程式的计算题，这种题目是每年中考的压轴题，必考题，这类题目的难点在于把坐标曲线表示的意义和题干联系起来。 探究题 根据下列装置图填写有关空格： A B C D E F G H I （ 1）装置 A中仪器 的名称为 ； （ 2）实验室制取二氧化碳的发生装置可选用上述 (填序号 )装置；并指出该装置的优点_( 只写一点即可 )；但是用排水法或是用排空气法收集二氧化碳，某学生进行了实验比较 ( 分别
24、用体积相同的两个集气瓶收集 ) 。 比较项目 排水法 向上排空气法 收集方法可行性分析 CO2气体生成和从水面逸出的速度远大于其溶解和与水反应的速度 CO2密度比空气 ， 且不与氧气反应 收集过程分析 集满现象 验满分析：因气体无色，故集满较难确定，即便用燃着木条移近容器口火焰熄灭，也难证明空气全排尽 向收集到 CO2的集气瓶中倒入等体积适量澄清石灰水，振荡 先浑浊后澄清所需时间较短 先浑浊后澄清所需时间较长 由上述实验可得结论 ； 。 （ 3）用氯化钠固体和水配制 100 g 10的氯化钠溶液，需要用到上图装置中的 (填序号 )。若配制后，则所得溶液中氯化钠的质量分数 10，可能是下列哪些因
25、素造成_(填序号 )（ 2分） A、称量时物体与砝码放反了 B、量水时，仰视刻度 C、所用砝码 破一角 D、氯化钠中有少量杂质 E、称量后，读数时，天平指针偏右 答案： 酒精灯； C或 D； C：使反应随时发生和停止 D ：节约药品或 控制反应速度； 比较项目 排水法 向上排空气法 收集方法可行性分析 CO2密度比空气 大 ， 且不与空气反应 收集过程分析 集满现象 集气瓶外冒气泡 结论： 排水法集满 CO2时的现象明显，容易操作 排水法收集 CO2纯度高 (3) I； B CD E 试题分析： 装置 A中仪器 的名称为酒精灯；（ 2）实验室制取二氧化碳是使用的碳酸钙和稀盐酸，反应，反应物的状
26、态为固体和液体，且不需要加热，所以采用装置 C或D， C的优点是可以使反应随时发生和停止， D的优点是节约药品或 控制反应速度， 比较项目 排水法 向上排空气法 收集方法可行性分析 CO2密度比空气 大 ， 且不与空气反应 收集过程分析 集满现象 集气瓶外冒气泡 由上述实验可得结论： 排水法集满 CO2时的现象明显，容易操作； 排水法收集 CO2纯度 高； (3)配制溶液可以用到托盘天平，用于称量溶质，量水时，仰视刻度会造成水偏多，所 用砝码破一角容易造成溶质偏少，氯化钠中有少量杂质容易造成溶质偏少，称量后，读数时， 天平指针偏右造成溶质偏少。 考点：实验室的基本仪器使用和常见气体的制取 点评
27、：关于实验室的基本仪器使用和常见气体的制取属于中考的必考题型，但是可以考的操作和气体比较有限，应牢记基本知识点，注意细心。 某校整理化学药品时，发现如下图所示的两个试剂瓶中分别存放有图 1、图 2所示的两种银白色金属片（图 1所示的金属为 X，图 2所示的金属为 Y ）它们到底是哪两种金属呢？ 推理和猜想：试剂瓶中的元素符号中含字母 “g”的两种常见金属是 。 实验步骤 实验现象 结论 分别把这两种金属放入 _ _ _溶液中观察 金属 X的表面有 一层红色物质覆盖 ，金属 Y表面无明显变化 金属 X是 写出有关化学反应方程式： 答案：镁 银； 实验步骤 实验现象 结论 CuSO4 溶液 金属
28、X是 Mg 写出有关化学反应方程式 Mg + CuSO4=MgSO4 +Cu 试题分析：试剂瓶中的元素符号中含字母 “g”的两种常见金属是镁和银，分别把这两种金属放入 CuSO4 溶液溶液中观察，金属 X的表面有 一层红色物质覆盖 ，金属 Y表面无明显变化，金属 X是金属镁，方程式为 ，红色物质为铜，金属 Y表面无明显变化说明为银，活泼性不如铜，无法将铜置换出来。 考点：探究物质组成 点评：对于常见化学物质的鉴别属于中考的必考点，选择填空均可出题，考察形式较为灵活，注意积累总结。 同学们来到化学实验室，意外看到了一个不和谐的 “音符 ”（如下图）。由此，激发了同学们的探究欲望。 （ 1）同学们
29、取该瓶中少量溶液 滴加稀盐酸，看到冒气泡，说明药品已变质，变质反应的化学方程式为： 。 【进行猜想】小天的猜想： NaOH 溶液部分变质； 你的猜想： 。 【实验探究】小天设计如下实验来验证自己的猜想，请完成下表： 探究目的 探究步骤 预计现象 除尽溶液中的 CO32- ：取少量溶液于试管中，滴加足量的 CaCl2试剂 证明溶液中尚存 NaOH ：向实验 过滤后所得溶液中滴加酚酞试液 假设你的猜想正确，并按小天的实验方案进行实验，则你观察的现象 。 【实验反思】（ 1）下列物质 1.BaCl 2溶液 2.Ca(NO3)2溶液 3.Ca(OH)2溶液 4.Ba(OH)2溶液， 不能替代小天实验中
30、 CaCl 2溶液的是 (填序号 )（ 。 （ 2）小天第二次滴加的试剂除用指示剂外，还可以用 替代。 【拓展应用】保存 NaOH 溶液的方法是 。 答案： 2NaOH + CO2=Na2CO3 + H2O； NaOH 溶液全部变质 探究目的 探究步骤 预计现象 出现白色沉淀 试液变红 出现白色沉淀，试液没有变红 【实验反思】 (1) 3、 4 (2) CuSO4溶液等；【拓展应用】密封保存 试题分析：（ 1）氢氧化钠容易和空气中的二氧化碳反应生成碳酸钠和水，我的猜想是NaOH溶液全部变质；为了验证是否完全变质，可以取少量溶液于试管中，滴加足量的CaCl2试剂，完全除去碳酸钠，在滤液中加入酚酞
31、试液，变红说明有氢氧化钠，是部分变质，不变红属于全部变质。 考点：探究物质组成 点评：这是一道非常典型的探究题，题目给的知识点没有学过，较为陌生，但是重点考察的反应的思想，装置等，所以这种题目不要害怕，仔细审题即可。 推断题 不同类别的物质间存在着一定的关系 （下图中 “” 表示相连的两种物质能发生反应， “ ”表示一种物质转化成另一种物质） （ 1）在图甲中若 A、 B、 C三种物质都含有钙元素， A B反应中放出大量热， C是石灰石的主要成分。试写出 A B的化学方程式 。 B C时所需另一种反应物中一定含有氧元素和 元素。 （ 2）下列图乙中能体现某些物质间变化关系正确的是 （填序号） 答案： 、碳； 试题分析： A为氧化钙， B为氢氧化钙， C为碳酸钙，根据质量守恒定律， B C时所需另一种反应物中一定含有氧元素和碳元素； 中的酸可以为稀硫酸，碱为氢氧化钠，盐为氯化钠， 中氧化物为氧化铁，酸为稀硫酸，金属为铁， 中氧化物为氧化钙，盐为碳酸钙，碱为氢氧化钙。 考点：常见物质的推断 点评：常见的化学反应经常作为推断题的素材出现，中考题中经常有考察，但不是每年都出大题，有时在选择题中出现，这种题要是平时要注意积累和总结。
