1、2014届江西省景德镇市九年级上学期第一次质检化学试卷与答案（带解析） 选择题 古诗词是古人为我们留下的宝贵精神财富。下列诗句中隐含有化学变化的是（ ） A只要功夫深，铁杵磨成针 B冰冻三尺非一日之寒 C粉身碎骨浑不怕，要留清白在人间 D忽如一夜春风来，千树万树梨花开 答案： C 试题分析：物理变化和化学变化的根本区别在于是否有新物质生成，如果有新物质生成，则属于化学变化；反之，则是物理变化。 A、只要功夫深，铁杵磨成针，只是物体形状的改变，并没有生成新的物质，属于物理变化； B、冰冻三尺非一日之寒，描述的是物质的状态改变，也没有新物质生产，属于物理变化； C、粉身碎骨浑不怕，要留清白在人间，
2、描述的是发生了下面 2个反应：CaO + H2O = Ca（ OH） 2， CO2 +Ca（ OH） 2 =CaCO3+ H20 ，均生成了新的物质，所以是化学变化， D、忽如一夜春风来，千树万树梨花开，也是物体形态的改变，并没有新物质生成。故选 C 考点：化学变化和物理变化的判别 除去下列各物质中少量杂质的方法，合理的是（ ） 选项 物质 所含杂质 除去杂质的办法 A CO2 CO 通过足量的灼热氧化铜 B 氧化铜 炭粉 隔绝空气，将混合物加强热 C CO CO2 将混合气体点燃 D N2 O2 答案： A 试题分析：在实行原理行得通的情况下，物质的除杂有 2个原则： 1、假如的物质或采取的
3、方法只能除去杂质， 2、在除杂过程中不能引入新的杂质，方法既可以物理手段也可以采用化学方法， A、 CO会与灼热氧化铜反应生成 CO2，而CO2不会灼热氧化铜反应，所以正确， B、隔绝空气，将混合物加强热，氧化铜和炭粉会相互发生反应： C+ 2CuO 2Cu + CO2，虽然杂质炭粉除去了，但也把原来的物质成分都改变了错误， C、二氧化碳既不燃烧也不支持燃烧，所以不可能将混合气体点燃，原则上就行不通，所以错误， D、通过灼热铜网，故选 A 考点：物质的除杂和分离 今年春季我国出现 H7N9禽流感，治疗的新药是帕拉米韦，其分子式是C15H28N4O4，有关该物质的下列说法正确的是（ ） A分子中
4、碳、氢、氮、氧的原子个数比为 15： 28： 4： 4 B该物质由碳、氢、氧三种元素组成 C一个帕拉米韦分子中含有 14个氢分子 D其中碳、氢元素的质量比为 答案： A 试题分析：根据物质的化学式可确定 1、一个分子中所含的原子总数以及对应各原子的个数（甚至是个数比）， 2、可计算相对分子质量， 3、可计算物质中所含元素的质量比， 4、可计算物质中某元素的质量分数。 A、分子中各原子的个数比即对应元素符号右下脚的数字比（当元素符号右下脚没有数字的时候，不是 0，而是 1）， C、 H、 N、 O 元素符号右下脚的数字分别是 15、 28、 4、 4，所以碳、氢、氮、氧的原子个数比为 15： 2
5、8： 4： 4，正确， B、该物质应由碳、氢、，氮、氧三种元素组成，错误， C、分子是由原子构成的，所以在分子中只含有原子， 不可能含有其他的分子，应该这样说：一个帕拉米韦分子中含有28个氢原子，所以错误， D、其中碳、氢元素的质量比为 45： 7，故选 A 考点：根据物质化学式进行的相关计算 下列对宏观事实的微观解释正确的是（ ） 事 实 解 释 A 水电解生成氢气和氧气 反应前后瓶中分子总数不变 B CO和 CO2化学性质不同 它们的分子构成不同 C 湿衣服在阳光下晾晒变干 水分子受热变成了氧气分子和氢气分子 D 金刚石和石墨性质差异很大 答案： B 试题分析：根据已有化学知识分析判断。
6、A、水电解生成氢气和氧气，发生的是化学变化，化学变化的实质是分子的分化和原子的重新组合，反应前是水分子，反应后是氢分子、氧分子，根据 2H2O 通电 2H2+ O2 ；可以推断分子总数应该发生了变化，不变的反应前后 H、 O 的原子总数，错误 B、分子是保持物质化学性质的最小粒子，也即同种物质的分子，性质相同，不同种物质的分子，性质不同， CO 和 CO2化学性质不同，原因就是它们的分子构成不同，正确， C、湿衣服在阳光下晾晒变干，发生的是物理变化，在物理变化过程中，分子的种类没有变，变化的是分子间的间隔，所以在这个变化 前后并不是水分子受热变成了氧气分子和氢气分子，而是水分子之间的间隔变大了
7、，所以水由液体变为气态，所以错误， D、碳原子的排列方式不同，故选 B 考点：分子、原子的概念及物理变化、化学变化的微观解释，物质结构与性质的关系 对下列实验现象的描述正确的是（ ） A蜡烛在空气中燃烧生成二氧化碳和水 B镁在空气中燃烧，发出耀眼的白光，生成白色固体 C硫在空气中燃烧发出明亮的蓝紫色火焰 D细铁丝在氧气中燃烧 答案： B 试题分析：对物质燃烧实验现象的描述要注意分清 “在空气中 ”还是 “在氧气 ”，因为氧气的浓度不同，燃烧的现象也不同，同时在描述的时候，要注意不能出现生成物的名称，也就是说不能把现象描述成了实验结论，描述要注意准确性，A、蜡烛在空气中燃烧生成二氧化碳和水，这描
8、述的是实验结论，而不是现象，错误 B、正确， C、硫在空气中燃烧发出微弱的淡蓝色火焰，在氧气中燃烧才发出明亮的蓝紫色火焰，所以错误， D、剧烈燃烧，火星四射，生成一种黑色固体，故选 B 考点：物质燃烧的现象 下列物质属于氧化物的是（ ） A O2 B Ca（ OH） 2 C P2O5 D 答案： C 试题分析：氧化物是由两种元素组成，其中一种元素是氧元素的化合物，具有以下三个特点： 1、化合物， 2、由两种元素组成， 3、要含有氧元素， A、 O2虽然含氧元素，但不是化合物，是单质，所以不是氧化物，错误 B、 Ca（ OH） 2也含氧元素，并且还是化合物，但它由三种元素组成，而不是由两种元素组
9、成，所以也不是氧化物，错误， C、 P2O5具有 1、化合物， 2、由两种元素组成， 3、有氧元素，所以是氧化物， D、还可以填 CO、 CuO 等，故选 C 考点：氧化物的概念 根据下图判断下列说法正确的是（ ） A若向大理石中加入足量的稀盐酸，则 Y轴表示剩余固体的质量 B若将过氧化氢溶液与二氧化锰混合，则 Y轴表示剩余液体的质量 C若加热氯酸钾和二氧化锰混合物制氧气，则 Y轴表示剩余固体的质量 D若向灼热的氧化铜中通入足量一氧化碳，则 Y轴表示剩余固体中氧元素的质量 答案： D 试题分析：解答图象题，一定要把横坐标，纵坐标表示的具体内容搞清楚，然后再结合具体的反应或实验来分析， A、若向
10、大理石中加入足量的稀盐酸，注意是大理石，而不是纯净的碳酸钙，也就是说除了碳酸钙还有其他的不与盐酸反应固体杂质，所以不管怎么反应，剩余的固体质量不可能变为 0， B、将过氧化氢溶液与二氧化锰混合，除了生成氧气，还有一种液体生成物水，所以剩余的液体质量也不可能为 0， C、加热氯酸钾和二氧化锰混合物制氧气，除了生成氧气，还生成氯化钾，并且二氧化锰是催化剂，前后质量也不变，所以剩余的固体质量也不可能为 0，错误， D、向灼热的氧化铜中通入足量一氧化碳，生成的固体是铜，不含氧元素，所以最后剩余固体中氧元素的质量为 0， 故选D 考点：初中化学知识的数形结合 用 “ ”和 “ ”代表两种不同的单质分子，
11、它们在一定条件下能发生化学反应，反应前后的微观示意图如下图所示，下列说法正确的是 （ ） A该反应有 2种生成物 B该反应是化合反应 C每个生成物分子由 3个原子构成 D参加反应的 “ ”和 “ ”分子的个数比是 21 答案： B 试题分析：根据反应的微观示意图可知， A、生成物中含有 2种不同的分子，但其中一种分子明显是反应前的一种分子，是反应过程中剩余的一个分子（即过量，没参与反应的分子），故应该是只有一种生成物，错误； B、根据反应的微观示意图，反应物中有两种分子（由同种原子构成的单质分子），而只有一种生成物，是两种单质化合生成一种物质的反应，是化合反应，正确， C、根据反应的微观示意图
12、，很明显每个生成物分子应由 4 个原子构成，错误， D、由于这种 “ ”，在反应过程中有一个分子没参与反应，根据质量守恒定律，在化学变化前后原子的种类和数目不变，所以参加反应的 “ ”和 “ ”分子的个数比应是 31，故选 B 考点：质量守恒定律微粒观点及模型图的应用，化合反应的概念， 推理是一种重要的化学思维方法 ,以下推理不合理的是 （ ） A含碳元素的物质充分燃烧会生成 CO2，所以燃烧能生成 CO2的物质一定含碳元素 B分子 ,原子都是不带电的粒子 ,但是不带电的粒子不一定是分子 ,原子 C化合物是由不同元素组成的纯净物 ,所以只含一种元素的物质一定不是化合物 D在同一化合物中 ,金属
13、元素显正价 ,所以非金属元素一定显负价 答案： D 试题分析： A、含碳元素的物质充分燃烧会生成 CO2，所以燃烧能生成 CO2的物质一定含 碳元素，这句话是正确的，根据质量守恒定律可知，化学反应前后元素的种类不变，反应后生成 CO2的物质一定含碳元素，合理， B、分子 ,原子都是不带电的粒子 ,但是不带电的粒子不一定是分子 ,原子，还有中子也不带电，所以也合理， C、化合物是由不同元素组成的纯净物 ,也就是说在化合物中至少要含 2种元素，所以只含一种元素的物质一定不是化合物，合理， D、在同一化合物中，没有指明这种化合物是由几种元素来组成的，如果是由 2种元素来组成，那如果金属元素显正价 ,
14、非金属元素一定显负价，但如果这种化合物是由三种元素（甚至是更多种元素）组成 的话，这时即使金属元素显正价 ,非金属元素也不一定显负价，如： CuSO4，金属元素铜显正价非金属元素氧元素显负价，但非金属元素硫元素却显正价，所以不合理。故选 D 考点：分子、原子等微粒的电性，化合物的概念，化合价的规律，质量守恒定律的应用 某气体由氢气、一氧化碳、甲烷中的一种或几种组成。点燃该气体后，在火焰上方罩一干冷烧杯，烧杯内壁出现水雾。把烧杯迅速倒转过来，注入少量澄清石灰水并振荡，石灰水变浑浊。下列对该气体组成的推断不正确的是（ ） A可能只含有氢气 B可能只含有甲烷 C可能只含有氢气和一氧化碳 D可能三种气
15、体都存在 答案： A 试题分析：根据氢气燃烧： 2H2 + O2 2H2O，燃烧产物只有水，一氧化碳燃烧： 2CO + O2 2CO2，燃烧产物只有二氧化碳，甲烷在空气中燃烧： CH4 + 2O2 CO2 + 2H2O，燃烧产物既有水，又有二氧化碳，结合题目点燃该气体后，在火焰上方罩一干冷烧杯，烧杯内壁出现水雾。把烧杯迅速倒转过来，注入少量澄清石灰水并振荡，石灰水变浑浊。，说明该气体燃烧后既有水，又有二氧化碳生成， A、只含有氢气，那燃烧后就只有水生产，那把烧杯迅速倒转过来，注入少量澄清石灰水并振荡 ，石灰水就不会变浑浊。错误， B、只含有甲烷，因为甲烷燃烧就生成二氧化碳和水，正确， C、可能
16、含有氢气和一氧化碳，氢气燃烧生产水，一氧化碳燃烧生产二氧化碳，正确。故选 A 考点：氢气、一氧化碳、甲烷的可燃性 下列粒子结构示意图中，表示阳离子的是（ ） 答案： C 试题分析：粒子结构示意图中的原子核内质子数 =核外电子数，那表示的就是原子，原子核内质子数 核外电子数，表示的就是离子，原子核内质子数核外电子数，表示的是阳离子，原子核内质子数核外电子数，表示的是阴离子， A、原子核内质子数 8核外电子数 10，表示的 是阴离子，错误， B、原子核内质子数 11=核外电子数 11，表示的是原子，错误， C、原子核内质子数 13核外电子数 10，表示的是阳离子，正确， D、原子核内质子数 17=
17、核外电子数 17，表示的是原子，错误。故选 C 考点：粒子结构示意图的判断 下列物质的用途，主要利用其化学性质的是（ ） A石墨用作电极 B氧气用于气焊 C干冰用作人工降雨 D用 25% 50%的酒精给高烧患者擦拭身体退热 答案： B 试题分析：性质决定用途，用途反映性质， A、石墨用作电极，利用的是石墨优良的导电性，属于物理性质，错误， B、 氧气用于气焊，是利用氧气可以支持燃烧，是燃料燃烧时放出更大的热，是属于化学性质，正确， C、干冰用作人工降雨，是根据干冰升华（直接由固体变液体）吸热，从而使周围的温度降低，使水蒸气液化成水，是物理性质，错误， D、用 25% 50%的酒精给高烧患者擦拭
18、身体退热，是根据酒精具有挥发性，蒸发吸热，使身体退热，属于物理性质，错误。故选 B 考点：物质的性质和用途的关系 “低碳生活 ”是指返璞归真地去进行人与自然的活动，要求减少生活作息时间所消耗的能量，从而减低碳的排放。下列活动不符合 “低碳生活 ”的是（ ） A短时间不使用电脑，将其转为休眠模式 B减少使用私家车次数，多乘公交或骑自行车 C讲卫生，尽量多使用一次性餐具 D用传统发条式闹钟代替电子钟 答案： C 试题分析： “低碳生活 ”是指返璞归真地去进行人与自然的活动，要求减少生活作息时间所消耗的能量，从而减低碳的排放（也即二氧化碳的排放）， A、短时间不使用电脑，将其转为休眠模式，可以节约用
19、电，自然可以减少碳的排放，错误， B、减少使用私家车次数，多乘公交或骑自行车，可以减少汽油燃料的燃烧，可以减少碳的排放，错误， C、一次性餐具的使用，无疑会增加能源、资源的消耗，从而会大大增加碳的排放，所以不符合 “低碳生活 ”，正确， D、用传统发条式闹钟代替电子钟，可以减少碳的排放。故选 C 考点：能源消耗和环境问题 下列实验操作中，正确的是 = ） A闻气体的气味 B滴加液体 C加热液体 D过滤 答案： A 试题分析：根据常见仪器及化学实验基本操作分析。 A、闻气体的气味，不能直接把鼻孔凑到容器口闻药品的气味，而把容器稍稍远离鼻孔，再用手轻轻扇动，所以正确， B、向容器（试管）内滴加液体
20、时，应把滴管竖直悬于容器（试管）口的正上方，不能接触容器（试管）口或容器（试管）内壁，以免造成滴管或药品污染，所以错误， C、给试管内的液体加热时，要注意试管内液体的体积不能超过其容积的 1/3，试管口不能对着有人的地方，要用酒精灯的外焰加热，错误； D、过滤操作一定要紧记操作六要点：一贴二低三靠，很明显在过滤过程中没有用玻璃棒引流，错误。故选 A 考点：实验操作注意事项的探究 2013年 1月 19日，首个国际防治汞污染公约发布。下图为元素汞的信息，从图中获得的信息正确的一项是（ ） A汞的相对原子质量为 200 6g B汞的核电荷数为 80 C汞属于非金属元素 D在化学反应中，汞原子容易得
21、到电子 答案： B 试题分析：根据原子结构示意图可以帮助我们判断： 1、原子核内的质子数， 2、核外电子数， 3、核外电子分层排布的层数以及每层电子层上的电子数；元素周期表中任一种元素的位置牌上可以反映出这样几个信息： 1、原子序数（也就是质子数、核外电子数或者核电荷数）， 2、元素符号， 3、元素名称（从中可以判断元素的分类）， 4、相对原子质量（结合前面的质子数，可以大约推算出中子数） A、相对原子质 量的单位不是 g，所以错误， B、据图可知汞的原子序数是 80，故核电荷数也等于 80，正确， C、汞属于金属元素，所以不正确， D、在核外电子分层排布中，有最外层的电子，它与原子的得失电子
22、有密切关系，金属元素：最外层电子数 4 ，易失电子，非金属元素：最外层电子数 4 ，易得电子，稀有气体元素：最外层电子数为 8（若第一层为最外层时，电子数为 2，像 He 为 2）的结构叫相对稳定结构，据图可知汞的最外层电子数为 2 4，易失电子，所以错误，故选 B 考点：原子结构示意图，元素周期表的运用 填空题 从下列提供的仪器中进行选择，可以组装多套制取气体的装置，请回答有关问题 （ 1）仪器 C的名称是 。 （ 2） “磨砂 ”是增加玻璃仪器密封性的一种处理工艺。在上述仪器中，用到 “磨砂 ”工艺处理的有 （填字母序号）。 （ 3）实验室仪器组装时，为使玻璃导管较易插入橡胶塞的措施是 ；
23、 仪器组装后，加入试剂前必不可少的一项操作是 。 （ 4）欲装配一套用氯酸钾在二氧化锰催化下制取氧气的发生装置，需要用到的仪器有（填字母序号） ，写出该反应的化学方程式 。 （ 5）实验室制取气体的一般思路中，首先要选择适当的反 应原理。下列三个反应均能产生氨气，在实验室制取氨气时你会选择反应 （填序号），不选择其他反应的理由是 。 NH4Cl NH3 HCl NH4HCO3 NH3 H2O CO2 2NH4Cl Ca（ OH） 2 CaCl2 2NH3 2H2O 答案：（ 1）锥形瓶 （ 2） BI （ 3）将插入橡胶塞的导管一端用水湿润 检查装置气密性 （ 4） ADFH 2KClO3 2
24、KCl 3O2 （ 5） 反应的生成物中有其他气体，会使制得的氨气不纯 试题分析：（ 1）常见仪器的识记， A试管， B集气瓶， C锥形瓶， D铁架台，E长颈漏斗， F酒精灯， G水槽， H带橡皮塞的导管，注意不要出现错别字， （ 2） “磨砂 ”是增加玻璃仪器密封性的一种处理工艺，常见仪器经过 “磨砂 ”处理的有：集气瓶，广口瓶，滴瓶，毛玻璃片，与滴瓶配套使用滴管等，所以选 BI （ 3）仪器连接包括三种： 1、把玻璃管插入带孔橡皮塞：先把要插入塞子的玻璃管的一端用水润湿，然后稍稍用力转动（小心！不要使玻璃管折断，以致刺破手掌），使它插入 2、连接玻璃管和胶皮管（左包右进）先把玻璃管口用水润
25、湿，然后稍稍用力即可把玻璃管插入胶皮管 3、在容器口塞橡皮塞：应把橡皮塞慢慢转 动着塞进容器口切不可把容器放在桌上再使劲塞进塞子，以免压破容器所以为使玻璃导管较易插入橡胶塞的措施是：将插入橡胶塞的导管一端用水湿润，在有气体产生的实验，连接好了仪器后，紧接着一定要检查装置气密性，防止制取气体过程中漏气 （ 4）根据反应物的状态和反应条件选择发生装置，用氯酸钾在二氧化锰催化下，并且需要加热，属于固固反应加热型，所以需要用到的仪器有 ADFH，反应的化学方程式： 2KClO3 2KCl 3O2 （ 5）评价气体制取方案的优劣，应从原理的可行性，原材料是否易得，条件的难易程度，是否会产生对环境有 污染
26、的副产品，制取的气体是否纯净等，很明显在同等条件下方案 反应的生成物中有其他气体，会使制得的氨气不纯，所以选方案 考点：初中常见仪器的识记，实验基本操作，制取气体的发生装置选取方法，实验方案的选择 化学源于生活，生活中很多现象蕴含着化学知识。 （ 1）人类生存离不开能源，化石燃料主要包括煤、 和天然气，它们都属于 （填 “可再生能源 ”或 “不可再生能源 ”）。其中天然气的主要成分是甲烷 ,它完全燃烧的化学方程式是： ,甲烷比汽油（主要成分可表示为 C8H18）容易充分燃烧 ,是清洁能源 ,其原因是 。 （ 2）依据国家相关法律规定，机动车驾驶员醉驾将受到刑事处罚。检测驾驶员是否酒后驾车，可用
27、一种装有重铬酸钾（ K2Cr2O7）的仪器。在 K2Cr2O7中 Cr元素的化合价是 。 （ 3） 2013年 3月，浙江大学实验室里诞生了世界上最轻的材料 “ 碳海绵 ”,“碳海绵 ”是已知最轻的固体材料，由碳元素组成，具有多孔结构，弹性好。它对石油有很强的吸附能力（不吸水），将吸入的石油挤出后仍可恢复原状。下列关于碳海绵的说法正确的是 _（填字母序号）。 A可重复使用 B常温下化学性质活泼 C可处理海上石油泄漏 D具有吸附性 答案：（ 1）石油 不可再生能源 CH4 2O2 点燃 CO2 2H2O 含碳量低，容易充分燃烧 （ 2） +6 （ 3） ACD（ 2分） 试题分析：（ 1）燃料燃
28、烧及其利用，人类生存离不开能源，化石燃料主要有三大化石燃料：煤、石油、天然气，由于它们都由古代生物的遗骸经过一系列复杂变化而形成的，形成周期非常长都属于不可再生能源，煤的主要成分是碳，石油主要含碳、氢元素，天然气的主要成分是甲烷 ,它完全燃烧的化学方程式：CH4 2O2 CO2 2H2O，相对煤、石油而言，甲烷是清洁能源，因为含碳量低，容易充分燃烧，其中所含的杂质也较少，燃烧生成污染环境的物质也较少 （ 2）化合价的规律：在化合物中，正负化合价的代数和为 0，在 K2Cr2O7中， K的化合价为 +1， O 的化合价为 -2， 可设 Cr的化合价为 x， +12+2x+（ -2）7=0， x=
29、+6 （ 3）据题可知： “碳海绵 ”是已知最轻的固体材料，由碳元素组成（说明是一种碳单质，而碳单质在常温下化学性质稳定，所以 B错误，具有多孔结构（活性炭之所以具有吸附性，就是由于它疏松多孔的结构，所以可以推断它也具有吸附性） ， D正确，弹性好。它对石油有很强的吸附能力（不吸水）， C正确，将吸入的石油挤出后仍可恢复原状。 A正确，所以选 ACD 考点：燃料燃烧及其利用，化合价的规律，单质碳的性质 空气是由多种气体组成的混合物，是一种宝贵的自然资源。 （ 1）实验室常用红磷燃烧来测定空气中氧气的含量，该反应的化学方程式为： ， 实验后发现测得的氧气体积分数小于 1/5，造成这种结果的可能原
30、因是 （填一种原因）。 （ 2）空气中稀有气体的体积分数大约为 ,通常可用作 。 （ 3） 2013年 6月 12日，神舟十号航天员在太空中度过了中国传统节日 端午 节，并且吃到了粽子。粽子采用真空包装是为了 。 （ 4） “同呼吸，共奋斗 ”是今年世界环境日的中国主题。大气中 PM2 5的增多会导致雾霾天气，雾霾天气导致呼吸道病人增多，防 PM2 5专用口罩利用了活性炭的 作用。 答案：（ 1） 4P 5O2 点燃 2P2O5 红磷量不足等（ 2） 0 94 作电光源等（ 3） 隔绝氧气 （ 4）吸附 试题分析：（ 1）红磷燃烧即红磷与空气中的氧气反应，反应的化学方程式为：4P 5O2 点燃
31、 2P2O5，为保证该实验的能够成功： 1、红磷量要足量， 2、装置的气密性要好， 3、待冷却后才打开止水夹，否 则实验就会失败，实验后发现测得的氧气体积分数小于 1/5，造成这种结果的可能原因是： 1、红磷量不足， 2、装置的气密性不好， 3、没有待冷却后就打开止水夹， （ 2）空气中各气体按体积分数：氮气（ N2） 78%，氧气（ O2） 21%（氮气比氧气约为 4： 1），稀有气体 0 94%，二氧化碳（ CO2） 0 03%，其它气体和杂质 0 03%，稀有气体的体积分数大约为 0 94，稀有气体可以 作保护气 制多种用途的电光源 激光技术 液氦冷冻机等 （ 3）食物腐烂变质主要原因是
32、与空气中的氧气发生缓慢氧化的结果，所以采用真空包装是为了隔绝氧气，这样就可以防止食物因氧化而腐烂变质 （ 4）活性炭、木炭具有强烈的吸附性（因为具有疏松多孔的结构），木炭可用于食品、工业产品中除去色素、异味等，活性炭可用于防毒面具中除去毒气、制糖业中脱色以制白糖等 考点：空气的成分以及各成分的作用、氧气含量的测定实验，氧化反应，吸附作用 水是生命之源，它与我们的生活密切相关。 （ 1）净水中常用到明矾，它的作用是 ，生活中可用 区分软水和硬水。 （ 2）能确认水是由氧元素和氢元素组成的实 验是 。 A氢气在氧气中燃烧只生成水 B水的蒸发 C水的电解 D水的净化 （ 3）今年 “中国水周 ”主题
33、是 “节约保护水资源 大力建设生态文明 ”,请列举一个生活中你的节水做法 。 答案：（ 1）吸附杂质 ,使之沉降 肥皂水 （ 2） AC （ 3） 用洗菜水冲厕所等 试题分析：（ 1）水的净化过程； 1、沉淀， 2、过滤， 3、吸附， 4、蒸馏，在沉淀这个步骤中为了吸附杂质 ,使之沉降，可以加入明矾，硬水是含较多可溶性钙、镁化合物的水，软水是不含或含少量可溶性钙、镁化合物的水，在生活中可用肥皂水区分软水和硬水； （ 2）根据质量守恒定律可知，化学反应前后的元素种类不变，、氢气在氧气中燃烧只生成水，、水的电解，发生的都是化学反应，所以可以确认水是由氧元素和氢元素组成； （ 3）爱护水资源， 1、
34、防止水污染， 2、节约用水；节约用水可以分别从工业，农业，生活三个方面，生活上节约用水的做法很多：用洗菜水冲厕所，用洗衣服的水拖地等 考点：水的净化，爱护水资源，水的组成 “知识在于积累 ”。下图是一张化学知识卡片，请将其补充完整。 专题：化学用语 化学用语（加点部分） 地壳中含量最多的元素是氧元素 硫酸亚铁溶液呈浅绿色是由亚铁离子引起的 硫酸钠中硫元素的化合价是硫元素的最高价态 答案： O Fe2 试题分析：初中常见的化学用语包括：元素符号、化学式、离子符号、化合价，化学方程式等，其中绝大多数是要求学生识记的，氧元素符号是： O；离子的表示方法：在表示该离子的元素符号或原子团的右上角，标出该
35、离子所带的正负电荷数，数字在前，正负符号在后，带 1个电荷时， 1要省略，铁通常形成两种离子： 1、铁离子： Fe3+。 2、亚铁离子： Fe2+；根据化合价的表示方法：在其化学式中该元素的正上方用正负号和数字表示，且正负号在前，数字在后，同时根据化合价的规律，在化合物中。正负化合价的代数和为 0， Na的化合价为 +1， O 的化合价为 -2，可推算出 S的化合价为 +6，所以硫酸钠中硫元素的化合价是硫元素的最高价态： 考点：化学用语 计算题 目前市场上的补钙药剂很多，下图是某品牌补钙药品的部分说明书。为测定其含量是否达标，某兴趣小组的同学取 10片钙片研碎后放于烧杯中，将100g稀盐酸分五
36、次加入到烧杯中，并不断搅拌，称量，将得到的有关数据记录如下（钙片中其它成分 不与稀盐酸反应）： XXX钙片 药品规格 每片 1g 药品含量 含 CaCO380% 用法用量 每次一片，每天 2次 加入稀盐酸的质量 /g 0 20 40 60 80 100 烧杯中剩余物质质量 /g 10 29 12 48 24 67 36 86 48 106 48 请你根据题给信息和表中数据，回答下列问题： （ 1）实验过程中将钙片研碎的目的是： 。 （ 2）完全反应后，产生二氧化碳的质量为 g （ 3）试通过计算说明，该品牌钙片含量是否达标。 （ 4）如果按用量服用，服用者每天通过该补钙剂摄入钙元素的质量为 g
37、 答案：（ 1）增大接触面积，使其充分反应 （ 2） 3 52 （ 3）达标 （ 4）0 64 试题分析：（ 1）化学反应的速率与反应物的接触面积有关，将钙片研碎，增大接触面积，使其充分反应 （ 2）这题明显是关于数据处理的计算题目，这类题目一般提供多组数据，学生一般感觉比较头疼，不知道如何进行选择，实际上题目所给的多组数据肯定具有一定的规律性，解题是要排除干扰数据，找出规律，选用已完全反应的数据进行计算， 10片钙片，一片 1g，即 10g，当加入 20g稀盐酸，烧杯中剩余物质质量为 29 12g，质量减少了 0 88g（实际就是生成的二氧化碳质量），当加入 40g稀盐酸，烧杯中剩余物质质量
38、为 48 24g，质量减少了 1 76g，这就出现了规律，当盐酸质量成倍增加，产生的二氧化碳气体质量也成倍增加，当盐酸加到 80g时，质量减少了 3 52g，这时盐酸加到 100g时，质量仍然减少了3 52g，说明在当盐酸加到 80g时，钙片中的碳酸钙已全部反应，所以完全反应后，产生二氧化碳的质量为 3 52g （ 3）要计算钙片含量是否达标，可根据二氧化碳的质量，求出 10g钙片中的碳酸钙含量 解：设 10g钙片中碳酸钙质量为 x CaCO3+ 2HCl=CaCl2+H2O+CO2 100 44 x 3 52g 100： 44=x： 3 52g 解得， x =8g 石灰石样品中碳酸钙的质量分
39、数 =8g/10g100% 80% ，所以达标 （ 4）根据药片标签，用法用量：每次一片，每天 2次，药品规格：每片 1g，药品含量：含 CaCO380%那每天通过该补钙剂摄入碳酸钙质量为 280%=1 6g克，再根据元素质量 =物质的质量 该元素的质量分数 =1 640%=0 64g 考点：根据化学反应方程式的计算，根据化学 式计算，能看懂标签，并根据标签内容计算 探究题 某化学小组同学利用下图所示装置研究可燃物的燃烧条件。 步骤 操作 现象 结论 点燃酒精灯加热 无现象 可燃物燃烧需要 盖灭酒精灯，待仪器恢复到常温 打开 K，向球形管中通入氧气 无现象 可燃物燃烧需要 可燃物燃烧需要同时具
40、备上述两个条件才能发生 实验时要先检查装置气密性，填装药品，并设法将整个装置充满氮气。若要求实验过程中不得拆、装仪器，请设计后续的实验步骤，并按要求填表。 （ 1）装置 C在步骤 中的作用是 ； （ 2）用化学原理解释下列词语：釜底抽薪 ；钻木取火 。 答案： 氧气 温度达到着火点 点燃酒精灯加热，继续通氧气 木炭燃烧，澄清石灰水变浑浊 （ 1）防止 D中的液体直接流入球形管中，使之炸裂 （ 2）清除可燃物 使温度达到可燃物的着火点 试题分析：燃烧需要 3个条件： 1、可燃物， 2、与空气（氧气）接触， 3、温度达到着火点，在步骤 中只点燃酒精灯加热，没有通入氧气，木炭没有燃烧，可燃物燃烧需要
41、氧气，在步骤 ，打开 K，向球形管中通入氧气，但没有加热，木炭没有燃烧，说明可燃物燃烧需要温度达到着火点，步骤 ，得到结论可燃物燃烧需要同时具备上述两个条件才能发生，所以就要同时提供 2个条件：点燃酒精灯加热，继续通氧气，满足燃烧的条件，所以木炭燃烧，而木炭燃烧生成二氧化碳，二氧化碳使澄清石灰水变浑浊 （ 1）在实验过程中一直在加热，使得整套装置中的气体处在受热膨胀的状态，而一旦实验结束，撤走酒精灯后，就会使装置内的温度降低，球形管内的气体收缩，压强随之减小，若没有装置 C，那么 D中的液体直接流入球形管中，使之炸裂，所以装置 C 在步骤 中的作用是：防止 D 中的液体直接流入球形管中，使之炸
42、裂 （ 2）燃烧需要 3个条件： 1、可燃物， 2、与空气（氧 气）接触， 3、温度达到着火点，灭火有三个原理： 1、隔离（清除）可燃物， 2、隔绝空气（氧气）， 3、温度降低在着火点以下，釜底抽薪即清除可燃物是火熄灭，钻木取火使温度达到着火点，满足燃烧条件 考点：燃烧条件探究，灭火的原理 竹炭包（见图）是一种集观赏与空气净化为一体的产品。这种产品可对车内及室内空气中的一氧化碳、甲醛等有害气体进行吸附。某课外小组对竹炭进行初步探究。 提出问题 竹炭中是否含有碳元素。 猜想与假设 竹炭中含有碳元素 查阅资料 新鲜的血液，遇一氧化碳由鲜红变为暗红。 氢氧化钠能与二氧 化碳发生化学反应。 设计实验
43、所用装置如下图所示。（ A 装置的作用为吸收空气中的水和二氧化碳） （ 1）实验开始后， C装置中产生白色沉淀，反应化学方程式为 ， E装置中新鲜的鸡血变为暗红色。 （ 2）小红认为应在 A、 B装置间，增加澄清石灰水，目的是 。 （ 3）小明认为可以用下图所示的装置，替换原装置中的 E装置，你认为 （填“可以 ”或 “不可以 ”），原因是 。 结论 竹炭中含有碳元素。 拓展应用 竹炭细密多孔，牙膏中含有竹炭等成分具有消炎、止痛、化淤、去污等功效，下列有关竹炭牙膏的用途描述正确的 。 A可防癌抗衰老 B虫咬、灼伤可消炎止痛 C可除去口中异味 D可除衣领袖口等处的汗渍 答案：（ 1） Ca （
44、OH） 2+ CO2=Ca CO3 +H2O （ 2）检验二氧化碳已除尽 （ 3）不可以 因在 E装置中通入的是一氧化碳和氧气混合气体，加热可能会爆炸。 BCD 试题分析：（ 1）装置 C中盛放的是澄清石灰水，实验开始后，竹炭粉末在加热情况下与鼓入空气中的氧气反应生产二氧化碳，二氧化碳是澄清石灰水变浑浊，所以反应化学方程式为： Ca （ OH） 2+ CO2=Ca CO3 +H2O （ 2）因为空气的成分中含有二氧化碳，球形干燥管中的碱石灰（氧化钙和氢氧化钠）的作用：不仅吸水，而且还有除去二氧化碳的作用，空气经过球形干燥管后，二氧化碳是不是完全被吸收了，增加澄清石灰水，就可以检验二氧化碳已除尽
45、； （ 3） E装置中新鲜的鸡血变为暗红色，根据查阅的资料，可知在实验过程中还生成了一氧化碳，从由下图装置可以看出，是考虑根据一氧化碳具有还原性，可以通过黑色氧化痛变为红色粉末这一现象来判断一氧化碳的存在，但一氧化碳还具有可燃性，当一氧化碳不纯时，加热可能会爆炸，所以不可以替换 拓展应用 竹炭细密多孔， 说明具有吸附性，所以 C正确，牙膏中含有竹炭等成分具有消炎、止痛、化淤、去污等功效， B、 D也正确 考点：二氧化碳、一氧化碳的化学性质，碳单质的吸附性 推断题 元旦联欢会上，班长设计了一个小游戏 物质接龙、首尾相连。 （ 1） A、 B、 C、 D分别是初中化学常见的四种物质，他们之间存在着
46、顺时针转化的关系，如图 1所示。若其中 A能够供给动植物呼吸， C含量过多会造成温室效应，且 A、 B、 C、 D都含有一种相同的元素，则 A的化学式为 ，写出BC的化学反应方程式 。判断 DA的反应类型是 （ 2）小明同学觉得这个游戏很有趣，于是设计了图 2的反应关系图，其中 E、G、 M、 Q、 R也都是初中化学常见的物质。若 E的相对分子质量为 100， Q 是相对分子质量最小的氧化物，则物质 G的用途是 。 答案：（ 1） O2 、 2CO O2 2CO2 分解反应 （ 2）灭火等 试题分析：解答这种类型的试题，就好比破案，寻找出对破案游泳的线索，找准突破口（又称 “题眼 ”）是题的关
47、键，突破口主要包括：沉淀、气体、溶液的特殊颜色；特征的反应、反应条件、反应形式、转化规律、基本类型等，根据突破口进行，对所给信息通过综合分析和思维加工，进行推 理、比较、论证等，从而得出正确答案：，（ 1）像这题的 “题眼 ”就是： A能够供给动植物呼吸，说明 A 就是氧气， C 含量过多会造成温室效应，说明 C 就是二氧化碳，又因为 A、B、 C、 D都含有一种相同的元素，根据 A、 C的元素组成，不难推出是含氧元素，所以可以推出 B是 CO， D自然就是水， BC的化学反应方程式： 2COO2 点燃 2CO2 DA的化学反应方程式： 2H2O 通电 2H2+ O2 ，故反应类型是：分解反应 （ 2）根据 E的相对分子质量为 100，可以推知， E是碳酸钙， Q 是相对分子质量最小的氧化物， Q 是水，进而可以推出 G应该是二氧化碳， M是碳酸， R是氢氧化钙，所以二氧化碳的用途是灭火、作气体肥料、作碳酸饮料等 考点：初中化学知识的综合应用：框图型推断题
