1、2012届浙江省苍南中学高三上学期期中考试语文卷 选择题 下列词语中，各对加点字的读音都不相同的一项是 A嫔妃 /濒危溯源 /夙愿懊丧 /婚丧嫁娶 风靡 /靡靡之音 B勾结 /勾当惩罚 /驰骋鲜活 /鲜为人知 癖好 /穷乡僻壤 C蜡烛 /污浊漂白 /剽掠倾轧 /揠苗助长 钳制 /潜移默化 D复辟 /媲美窥伺 /伺机知识 /博闻强识 强迫 /强人所难 答案： 下列各句中，没有错别字的一项是 A 90后青年人的舞台，不要循规蹈矩的流程，不要拘谨羞涩的胆怯，不要纷烦复杂的表演，只要张扬自我，直抒胸臆就好。很多 90后这样表述自己：虽然自尊而敏感，但乐于在飞速发展的社会中实现自身的价值，接受更多的责任
2、和挑战。 B今年珠海航展上的飞行表演节目异彩纷程，而中国制造的飞机将上演全明星阵容 “中国秀 ”。其中，倍受关注的换装歼 10飞机的空军 “八一 ”飞行表演队将亮相，进行飞行表演。这是 “八一 ”表演队换装后首次参加国际性航展。 在苏格拉底一案中，一方是追求真理、舍身取义的伟大哲人，另一方则是以民主自由为标榜、被视为民主 政治源头的雅典城邦。孰是孰非，谁善谁恶，不那么泾渭分明，感情上的取舍则成为一种痛苦的折磨，因而其悲剧色彩愈加彰显。 D 20 世纪 80 年代后期以来，季羡林对中国文化、东西方文化体系等重要问题，在文章和演讲中提出了许多个人见解和论段，在国内外引起普遍关注。他说中华文化渊远流
3、长，而中国文化的精髓是和谐，和谐是中华民族送给世界的伟大礼物。 答案： 下列各项中，加点词语使用恰当的一项是 A清明时节，烟雨迷茫，杏花掩映，我们可以和多情的花草在一起，无需青箬笠，无需绿蓑衣，就这样栉风沐雨，尽情享受这份优雅与闲适。 B针对美国酝酿对伊朗进行新的制裁，俄罗斯参谋长警告说，俄同伊朗在各领域都有着传统的盟友关系。这番表态的弦外之音是一旦美国对伊朗动武，俄罗斯不会坐视不理。 C近年来开通的可视电话，可以双向实时传输通话双方的语音和图像信号，实现人们打电话时既能闻其声、又能见其人的梦想，真可谓咫尺天涯。 D这篇高考作文经历了由地狱到天堂的生死过程，最初被判为四类卷，经专家组认真评阅，
4、最后定为一类。其潦草的书写虽然让人不忍卒读，但其丰富的思想、精巧的构思、飞扬的个性令人不禁拍案叫绝。 答案： 下列各句中，没 有语 病的一项是 A在以低碳技术和产品为核心的新一轮国家竞争力角逐中，谁领先一步，谁将引领世界经济发展潮流，并成为国际市场最大赢家。 B “地球一小时 ”活动，将同时熄灭不必要的灯光一小时这种方式，呼吁全世界每一个人、每一个企业都采取措施，投身到节能环保实际行动中。 C关于课外阅读，这位教育专家提出如下建议：诗词、小说最好推荐给初中生比较合适，曲赋和笔记文学则最好推荐给高中学生。 D可以说，散文如果既接近了感觉，又贴近了 直接的现实，直抵了事物的本质，我们就很容易窥见这
5、种文字背后掩藏的那种更深的生存智慧 和写作智慧。 答案： 依次填出下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是 狗是忠义、勇敢而又聪明的动物。 ， 。 ， 。 ， ，使狗成为人的得力助手。 专门训练军犬、警犬，把狗用于军事、案件侦破等方面 它的嗅觉细胞数量是人的 24倍，可以分辨大约两万种不同的气味 比如牧民的狗，为了保护羊群，敢于同恶狼猛斗 人们充分利用狗的这种特殊的天赋 狗可以听到 10万赫兹以上的声音 代替主人做一些危险的事 A B C D 答案： 现代文阅读 阅读下面的文字，完成下列各题 .（ 20分） 糊 涂 一 世 文 /【俄罗斯】阿纳托利 特鲁什金 有一天，是一个星期天，我岳父岳
6、母来了，我们吃过午饭后就坐在一起聊天，像其他人一样。谈论着社会上的贫困、犯罪、盗窃、政府不作为等等问题，总之生活中的丑恶比比皆是。 我说： “我们的生活中之所以有这么多丑恶的东西，就是因为我们不敢站出来大声地说真话，只是在角落里小声嘀咕，要是我们每个人都敢实话实说，生活就不会像现在这个样子了。 ” 突然，门铃响了。我打开门一看，门外站着一个人，西装革履，后面还跟着六个人，其中一个 家伙手里还拿着摄像机。 那个黑人走上 前来叽哩咕噜地朝我说了一堆话，我一句也没听懂。这时钻出来一个翻译： “这是糊涂国国王糊涂二世。他说祝您家里永远阳光灿烂，好运连连，财源滚滚。 ” 我赶紧道谢，然后又问他们有什么事
7、。翻译回答说： “国王想拜访一下普通的俄罗斯家庭，看一下俄罗斯的普通家庭在没有准备的情况下，是什么样子。 ”翻译说完，又递上了一份国王的礼物，一个小首饰盒。 我当然不是因为这件小礼物，而完全是出于礼貌才没有把他们拒之门外。我说：“那快请进吧。欢迎您的到来。 ” 国王的保镖们立刻把我们家的墙角旮旯都巡视了 一遍。我们家这几口人傻乎乎地对着人家频频点头。 最后大家终于落座了。国王左右环顾了一下说： “您的家不太富裕啊。 ” 你看，他来之前我们正抱怨着呢。他这话说得多是时候啊。但我总不能让我们的国家丢面子吧。于是我说： “怎么不富裕？对一个一口之家来说足够了。 ” 国王马上就问其他那些人都是谁。我灵
8、机一动，指着岳母说是我的仆人，指着岳父说是我的司机。我老婆一听噘起了嘴，但为了国家的尊严没有出声。 “这几个人嘛，是我的按摩师和她的孩子们，他们来看看我。 ”我最后指的是我的老婆。 国王一听大吃一惊，差点跳了起来。他的保镖们立 刻把我们家的墙角旮旯、大小房间又都查看了一番。 “您就一个人住，那您不在家时，不怕家里被偷吗？难道没有小偷吗？ ”国王又提出了一个新问题。 我们大家都笑了起来，摇着头说，根本就没听说过丢东西这样的事。我说： “我们俄罗斯家家户户从来都不关门，门白天黑夜都开着，谁爱进谁进。也没发生过盗窃的事。 ” “噢， ”国王简直不敢相信自己的耳朵，把眼睛睁得大大地说， “可在我们国家
9、到处都是小偷。甚至你走在街上，裤子都可能被人扒去。 ” 这次是我们故作惊讶状睁大了眼睛。我说： “怎么这样呢？这也太野蛮了！这是什么传统啊？在我们这儿，你出门前在地上放一百卢布，逛一圈回来后，钱还在地上呢。 ” 我的话让国王大惊失 “色 ”。差点没变成白人。随后他又小心翼翼地问： “那你们偷国家的东西吗？ ” 我回答说： “在我们俄罗斯，谁要是偷了国家的东西，谁就再也得不到别人的尊重和帮助，说不定还会被杀了呢。 ” 我刚说到这儿，国王起身就往外跑，他的保镖们最后把我们家又检查了一圈。 国王告辞了。我对他说： “您用不着为那些小偷小摸的事烦心。您的国家跟我们国家没法比，我们国家是一个高度文明的国
10、家。但我相信您的国家盗窃 抢劫的事也会越来越少。 ” 他们终于走了。 他们走后，我们全家对刚刚发生的这件事又感慨了一番。半个小时后，我们才想起来去别的房间看看，这时大家才发现，家里凡是值点钱的东西都没了。我拿过那个小首饰盒一看，首饰盒的底部用俄语写着一行字： “我是糊涂二世，你是糊涂一世 ” 【小题 1】面对 “糊涂二世 ”的发问， “我 ”连连说谎。试概括 “我 ”说了哪些谎话。(3分 ) 【小题 2】文中的 “我 ”令人印象深刻，请简要分析这一人物形象。 (3分 ) 【小题 3】 “国王的保镖们立刻把我们家的墙角旮旯都巡视了一遍 ”，表达这一意思的语句在文中反 复出现，这样写有哪些作用？
11、(4分 ) 【小题 4】小说以 “糊涂一世 ”为题， “糊涂一世 ”在文中有何含义？你认为小说的主题是什么？ (4分 ) 【小题 5】请你任选一个角度，对这篇小说作简要赏析。 (不少于 60字 )(6分 ) 答案： 【小题 1】（ 3分） 谎称 “我 ”是富裕的 “一口之家 ”；谎称俄罗斯家家户户从未发生过盗窃的事；谎称人人都爱国， “我们国家是一个高度文明的国家 ”。（写出一点给 1分） 【小题 1】（ 3分） 爱慕虚荣（爱面子）；有正义感；爱国。 (写出一点给给 1分，总觉得后两点有问题，大家再探讨 陈闻注 ) 【小题 1】（ 4分） 为下文 “家里凡是值点钱的东西都没了 ”打下伏笔，暗示
12、可悲结局 (2分 )；凸显 “我 ”和家人爱慕虚荣的可笑、可怜，增强作品的讽刺意味 (2分 )。 【小题 1】（ 4分） “糊涂一世 ”指的是糊涂到了极点 (2分 )；作品的主旨在于揭露因虚荣心（或 “爱面子 ”）而受骗的危害，倡导说真话与正视自己的现实处境（ 2分）。 【小题 1】（ 6分）答案：示例： 结构上 “前后 呼应 ”（比如前文写 “又递上了一份国王的礼物，一个小首饰盒 ”，后文照应以 “我拿过那个小首饰盒一看，首饰盒的底部用俄语写着一行字 ” ，借此点题并深化主题。） “细 节的魅力 ”（可赏析 “我老婆一听撅起了嘴，但为了国家的尊严没有出声 ”“我们大家都笑了起来，摇着头说，根
13、本就没有听说过丢东西这样的事 ”“这次是我们故作惊讶睁大了眼睛 ” 等描写）角度作答。 “结尾的艺术 ”（ “家里凡是值点钱的东西都没了 ”的可悲结局有些出于读者的意料之外，但又在情理之中，因为前文一再表述国王的保镖们巡视我们家的墙角旮旯这一细节。） “幽默风趣的语言风格 ”（小说语言幽默风趣，比如我的话让国王大惊失 “色 ”，差点没变成白人。又如在我们俄罗斯，偷国家的东西还不如上吊呢！等等） 角度合理明确给 2分，能联 系文本作分析给 3分，语言表达流畅给 1分。 阅读下面的文字，完成下列各题（ 12分） 在中国古代诗词中，鸿雁作为审美对象，具有丰富的美学意蕴。 鸿雁是随阳之鸟，它虽然在季节
14、和环境的渲染下带有 “秋 ”的意象，但它与蟋蟀、鸣蝉等秋虫之美仍有所不同。听秋虫之浅吟低唱，不免产生物华将尽的寂寥之感，看鸿雁之布阵南征，则令人心胸开阔，精神振奋。 “秋色萧条，秋容有红蓼；秋风拂地，万籁也寥寥。惟见宾鸿，冲入在秋空里，任逍遥 ”，便是对鸿雁这一美学特征 的生动把握。鸿雁是健飞之鸟，翅膀拍动时频率适中，沉雄有力，不似鹰鹞猛悍桀骜，也 不似鹤鹭之轻灵飘忽，而是给人以坚忍强劲的审美感受。在风频雨骤的春日或霜寒月冷的秋夜，当鸿雁结阵翱翔，引吭嘹唳、雄姿勃勃地掠过长空时，人们的这种审美感受就更加明显、强烈。鸿雁迁徙时常汇集成数十只、上百只的大群，在天空中列队飞翔。 “蜃楼百尺横沧海，雁
15、字一行书绛霄 ”； “白犬吠风惊雁起，犹能一一旋成行。 ”鸿雁这种行序整齐的飞行特征，使中国古代文人们赞叹不已。鸿雁健飞，且性情机警，南征北返时，中途很少停歇，人们能看到竦峙树端的鹰、栖息房梁的燕、兀立江滩的鹤鹭，却很难看到静态的鸿雁。在中国古代诗词歌赋中，鸿雁大都以动态 出现，鸿雁翔姿优美，亦刚亦柔，曹植的洛神赋中就有 “翩若惊鸿，矫若游龙 ”之语。鸿雁南迁阵容非常壮观，在朔风凛冽、尘沙蔽日的秋冬之际，当一群群大雁雄姿勃勃地掠过长空时，亦能唤起古人雄浑悲壮的审美感受，这种感受对于边塞诗人来说，尤为强烈。 “雁来惨淡沙场外，月出苍茫云海间。 ”借秋空雁阵渲染沙场征战的雄浑悲壮之貌。 在中国古代
16、诗词中，托物言志与借景抒情是一个有机的统一体，两者不可截然分割，而对 “雁 ”意象群的发掘，即能较好的说明这一问题。在中国古代咏雁诗词中，既有侧重 “言志 ”的诗词，也有侧重抒情的诗词，但数量最多的 还是抒情与言志有机结合、互为渗透的诗词。中国美学中的 “景中情 ”与 “情中景 ”互相联系又各具特征。巧于诗者或 “景中情 ”，或 “情中景 ”；神于诗者则情不虚情，景非滞景，情景互生 ,妙合无垠。这三种审美移情层次在中国古代咏雁诗中均能找到例证。 【小题 1】下面对鸿雁习性特征所体现的相应的审美意蕴概括不够恰当的一项是 A鸿雁身大体重，起飞以及飞行时，翅膀拍动，沉雄有力，给人以美的享受。 B鸿雁
17、迁徙时行序整齐，符合中国人喜欢整齐划一的审美情趣，能激发人们团结奋进的热忱。 C鸿雁健飞，且性情机警，迁徙中很少停歇，使人们很容易联想到对光明与温暖的追求。 D鸿雁飞翔时，常汇集数十只、上百只 ,其阵容相当壮观 ,容易引起人们无限的遐想。 【小题 2】下列古代咏雁诗（词），属于 “抒情与言志有机结合、互为渗透 ”的一项是 A列序横空，身世在云中，舞影动西风。云淡淡，月蒙蒙，身点破苍穹。 B “鸿志不汝较，奋翼起高飞 ”， “但当养羽翮，鸿举必有期 ”。 C “洞庭波起兮鸿雁翔，风瑟瑟兮野苍苍 ”,“雁飞高兮远难寻，空断肠兮思 帧薄 D塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意，四面边声连角起。 千嶂里 ,
18、长烟落日孤城闭。浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计。羌管悠悠霜满地，人不寐 ,将军白发征夫泪。 【小题 3】文章最后一段中 “这三种审美移情层次 ”指的是（ 3分） 【小题 4】根据全文内容，给本文拟一个标题。（ 3分） 答案： 【小题 1】 C 【小题 1】 D 【小题 1】 景中情 情中景 情景互生 【小题 1】鸿雁在中国古代诗词中的审美意蕴 【小题 1】 C项 “对光明与温暖的追求 ”应是 “鸿雁随阳 ”的审美感受。此题考查学生理解文中句子的能力。关键在于要把雁的特点与它们审美感受对应起来，不能张冠李戴。 【小题 1】范仲淹的渔家傲）一词，既有因秋临塞下雁阳而引起诗人对岁月流逝的无穷感慨，又
19、有因岁月流逝而坚定诗人建功立业、时不我待的报国信念。 “雁 ”意象在此词中不再单纯是主体悲苦情感的抒发载体，更为重要的是起着警钟长鸣、催人奋进的积极作用。 A、 C、侧重写景； B侧重言志。 【小题 1】注意两点：第一，陈述对象是 “审美移情层次 ”，弄清 “这 ”的指代内容；第二， “情不虚情，景非滞景 ”与 “情景互生 ”是一个层次而非两个层次。 【小题 1】略 文言文阅读 阅读下面的文言文，完成下列各题。（ 18分，选择题每小题 1分） 寇恂字子翼，上谷昌平人也，世为著姓。光武南定河内，而更始大司马朱鱿等盛兵据洛阳。光武难其守，问于邓禹曰： “诸将谁可使守河内者？ ”禹曰： “昔高祖任萧
20、何于关中，终成大业。今河内带河为固，户口殷实，北通上党，南迫洛阳。寇恂文武备足，有牧人御众之才，非此子莫可使也。 ”乃拜恂河内太守 ，行大将军事。 建武二年，执金吾贾复在汝南，部将杀人于颖川，恂捕得系狱。时尚草创，军营犯法，率多相容，恂乃戮之于市。复以为耻，还过颖川，谓左右曰： “吾与寇恂并列将帅，而今为其所陷，大丈夫岂有怀侵怨而不决之者乎？今见恂，必手剑之！ ”恂知其 谋，不欲与相见。谷崇曰： “崇，将也，得带剑侍侧。卒有变，足以相当。 ”恂曰： “不然。昔蔺相如不畏秦王而屈于廉颇者，为国也。区区之赵，尚有此义，吾安可以忘之乎？ ”乃敕属县盛供具，储酒醪，执金吾军入界，一人皆兼二人之馔。恂乃
21、出迎于道，称疾而还。贾复勒兵欲追之，而吏士皆醉，遂过去。恂遣谷崇以状闻，帝乃征恂。恂至引见，时复先在坐，欲起相避。帝曰： “天下未定，两虎安得私斗？今日朕分之。 ”于是并坐极欢。 （高）峻据高平，畏诛坚守，大将军耿 m等围之，一岁不拔。十年，帝议遣使降之，乃谓恂曰： “卿今为吾行也。若峻不即降，引耿 m等五营击之。 ”恂奉玺书至第一（第一，高平城名），峻遣军师皇甫文出谒，辞礼不屈。恂怒，将诛文。诸将谏曰： “高峻精兵万人，率多强弩，连年不下。今欲降之而反戮其使，无乃不可乎？ ”恂不应，遂斩之。遣其副归告峻曰军师无礼已戮之矣欲降急降不欲固守峻惶恐即日开城门降。诸将皆贺，因曰： “敢问杀其使而降其
22、城，何也？ ”恂曰： “皇甫文，峻之腹心，其所取计者也。今来，辞意不屈，必无降心。全之则文得其计，杀之则峻亡其胆，是以降耳。 ”诸将皆曰： “非所及也。 ” 恂经明行修，名重朝廷，所得秩奉，厚施朋友、故人及从吏士。常曰： “吾因士大夫以致此，其可独享之乎！ ”，时人归其长者，以为有宰相器。十二年卒，谥曰威侯。 （后汉书 邓寇列传，有删节） 【小题 1】对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是 A南迫洛阳迫：逼迫 B有牧人御众之才牧：统治 C引耿 m等五营击之引：带领 D恂经明行修，名重朝廷修：美好 【小题 2】下列各组句子中，加点词的意义和用法相同的一组是 A恂乃戮之于市于是遂去，乃令张良留谢
23、 B恂遣谷崇以状闻秦亦不以城予赵，赵亦终不予秦璧 C卿今为吾行也吾社之行为士先者 D吾因士大夫以致此，其可独享之乎 愚人之所以为愚，其皆出于此乎 【小题 3】下列对本文有关内容的理解和分析，不正确的一项是 A因敌人强大，河内重要，寇恂文武兼备，光武才任命他做河内太守。 B寇恂为了国家利益和不激化内部矛盾，才不想和贾复相见。 C寇恂杀死皇甫文的原因就在于他出言不逊，触犯了寇恂的尊严。 D寇恂与贾复矛盾的最终解决是因为光武帝出面调解。 【小题 4】断句、翻译 (1) 用 “/”给文段中划波浪线的部分断句。（ 3分） 遣其副归告峻曰军师无礼已戮之矣欲降急降不欲固守峻惶恐即日开城门降 (2) 今欲降之
24、而反戮其使，无乃不可乎？（ 3分） (3) 全之则文得其计，杀之则峻亡其胆，是以降耳。（ 3分） 答案： 【小题 1】 A 【小题 1】 B 【小题 1】 C 【小题 1】 (1) 遣其副归 /告峻曰 /军师无礼 /已戮之矣 /欲降 /急降 /不欲 /固守 /峻惶恐/即日 /开城门降。 (2) 现在想让他投降却反倒杀他的使者，恐怕不可以吧？（ “降 ” 1 分， “使 ”1 分，“无乃 乎 ”1 分。） (3) 成全他那么皇甫文的计谋就得逞了，杀了他高峻便吓破了胆，因此他就会投降。（ “得其计 ”1 分， “亡其胆 ”1 分，最后一句省略句式 1分。） 【小题 1】 A “迫 ”应解释为接近
25、【小题 1】 “以 ”均为介词，可译作 “把 ”。 A项前一个 “乃 ”为 “竟然 ”的意思。后一个 “乃 ”为 “于是 ”的意思。 C项前一个 “为 ”，是介词，可译作 “替 ”，后一个 “为 ”是动词，可译为 “做 ”。 D项前一个 “其 ”表反问语气，可译作 “难道 ”，后一个 “其 ”猜测语气，可译作 “大概 ”。 【小题 1】寇恂杀死皇甫文不是因一己之私，而是一种策略，以此来威慑高峻，使其早降。 【小题 1】参考译文： 寇恂，字子翼，是上谷昌平人，世代都是当时名声显赫的大姓人家。光武帝向南平定了河内，可是更始皇帝的大司马朱鲔等人重兵据守在 洛阳。光武帝认为河内防守很难，向邓禹询问道：
26、 “众将中谁是可以派去镇宁河内的人？ ”邓禹说：“从前汉高祖任命萧何在关中防守，最终成就了帝业。现在河内地区有黄河环绕作为坚固的防线，人口众多，向北通到上党，向南接近洛阳。寇恂文武兼备，有统帅之才，派遣守河内的人非他莫属。 ”于是授寇恂河内太守职，掌管大将军事务。 建武二年，执金吾贾复在汝南，他的部将在颖川杀人，寇恂捉到行凶者将其押在狱中。当时为万事创办待兴之时，军营中犯了法纪，大多情况是对犯法者宽容而不追究，寇他竞然在集市中杀了行凶者。贾复认为这是个让他感到耻辱的事情 ，回过头路过颖川，对左右人说： “我和寇恂共同做将领，可现在被他所侮辱，大丈夫中哪有心怀怨忿而不马上决断的人呢？如今要见到寇
27、恂，必定亲手用剑杀死他！ ”寇恂知道了他的意图后，不想和他相见。谷崇说： “我，是个将领，请让我能够带剑陪侍在你身边。一旦有变故，我足以为你挺身而 出。 ”寇恂说： “不要这样。从前相如不畏惧秦王却屈从于廉颇的原因是为了国家啊。小小的赵国，尚且有这种重义之人，我怎能忘记这种大义呢？ ”于是命令部下准备好供应军队的用具，储备好美酒，执金吾的军队一入界，让他们一个人得到两个人能享有的酒饭的款待。寇恂于 是在道中迎候，口说有病而回去了。贾复率兵想追击他，可手下的官吏士卒都醉了，于是就这样走过了他的治界。寇恂派谷崇把情况向上汇报，皇帝于是征召寇恂，寇恂到了以后，发现贾复先在那儿坐着，想起身回避，皇帝说
28、： “天下没有平定，两虎怎能私自相斗？现天我要把你们分开。 ”于是两人共坐同饮，极尽欢乐。 高峻据守高平，害怕被杀而坚决死守，大将军职奔等人围攻他，一年也没攻下来。建武十年，皇帝商议派使臣招降他，就对寇恂说： “你现在替我前去招降。如果高峻不马上投降，你就带领耿奔等五营兵力去攻击他。 ”寇恂捧着玺书走到第一城时，高峻派军 师皇甫文出城拜谒，行推辞礼，表示不屈服。寇恂发怒，将要杀死皇甫文，众将功谏说： “高峻有精兵万人大多带有强努，连年攻克不下，现在想让他投降却反倒杀他的使者，恐怕不可以吧。 ”寇恂不答应，就杀了他。派他的副手回去告诉高峻说： “军师无礼，已经杀了他了。想投降，赶快降；不想降，就
29、固守。 ”高峻惶恐不安，当天就开城门投降。众将都来贺喜，趁机问：“请问你杀掉高峻的使者并且使他率城投降，为什么呢中。 ”寇筒说： “皇甫文，高峻的心腹人呀，是给高峻出谋划策的呀。现在到来，态度推辞不屈从，一定无投降心。成全他那么他就会得计，杀了他 高峻便吓破了胆，他就会投降。 ”众将都说： “我们确实比不上你呀。 ” 寇构学问深品行好，在朝廷名声很响，所得的俸金多多地施给朋友、故人以及跟从自己的官吏士兵。常说： “我依靠着你们才达到现在这个地步，难道我能独享这些东西吗。 ”当时的人把他归于仁厚的长者一类人，认为他有宰相的器量。建武十二年去世，谥号是威侯。 诗歌鉴赏 阅读下面这首诗歌，然后回答问
30、题。（ 7分） 南 邻 杜甫（唐） 锦里先生乌角巾，园收芋栗未全贫。 惯看宾客儿童喜，得食阶除鸟雀驯。 秋水才深四五尺，野航恰受两三人。 白沙翠竹江村暮，相送柴门月色新。 【小题 1】从人物形象的角度看，诗歌中的锦里先生是一个 、 的隐士。（ 2 分） 【小题 2】分析作者是如何刻划这个形象的。（ 5分） 答案： 【小题 1】答到 “安贫乐道 ”或 “清贫 ”、得 1分，再答到 “诚恳热情 ”或 “热情好客 ”“不孤僻 ”等方面再得 1分） 【小题 1】从正侧面角度。正面刻划：如直接写他的装束 “乌角巾 ”；虽有 “园收芋栗 ”，境况却不富裕。侧面刻划：从家中的儿童习惯于笑语迎客，可见常常有宾
31、客至家，平时不孤僻；庭院台阶上啄食的鸟雀，见人来也不惊飞，可见平日生活的和谐、宁静；居家环境清幽，可见他满足于朴素的田园生活； 客人竟日淹留，直至相送于月下，可见主人的诚恳和热情。侧面四点写出两点即可 / 从锦里先生的装束、家境、家人、环境、待客等多个角度谈也可以，内容与上面大致相同，谈到三个角度即可得满分） 语言表达 请按照提示句内容及格式，仿写一句，要求意思相对应，字数相等，结构相似。（ 4分） 提示句：苏轼，赤壁岸边，一阕念奴娇，词采传千古。 仿写： 答案：柳永，都门帐外，一曲雨霖铃，离情断人肠。（或 “屈原，汩罗江畔，一篇离骚赋，忠心动日月。 ”或 “辛弃疾，北固亭中，一首永遇乐，悲愤
32、满山河。 ”语意有错，一处扣 1分，形式不合，一处扣 1分；比较工整，得 4分 根据下面一段文字，概括说明什么是 “洼地效应 ”(不超过 30个字 )。（ 4分） 区域竞争的焦点更多的集中在综合环境的竞争上。这里的 “环境 ”既包括政务环境、市场环境、法制环境、人文环境等 “软环境 ”，也包括绿化覆盖率、空气质量、居住条件、基础设施水平等 “硬环境 ”。谁的环境好， “洼池效应 ”就明显，吸引力就强，项目、资金、技术、人才等生产要素聚集就快，发展就快。 “洼池效应 ”指： 答案：环境优势加速生产要素向该区域集聚从而促进发展的现象。 名著导读 阅读论语中的三则文字，然后回答问题。（ 4分） 子曰
33、： “志士仁人，无求生以害仁，有杀身以成仁。 ” 子曰： “士志于道，而耻恶衣恶食者，未足与议也。 ” 子曰： “鄙夫可与事君也与哉？其未得之也，患得之；既得之，患失之。苟患失之，无所不至矣。 ” 【小题 1】根据上文，写出一个相应的成语 。（ 1分） 【小题 2】分析上文内容，说说君子与小人的区别。（ 3分） 答案： 【小题 1】杀身成仁（或 “患得患失 ”、 “无所不至 ”） 【小题 1】（ 3分）君子把义作为根本，致力于对天理仁道的追求，并为之不懈努力，牺牲生命亦在所不惜；而小人经 常徘徊于理想和世俗现实之间，经常 被个人私欲所左右，被物质环境所诱惑，意志薄弱、目标短浅。（大概意思对即可
34、） 默写 补写出下列名篇名句中的空缺部分。（请任选其中三句， 6分） (1)子曰： “ ，饮水， ，乐亦在其中矣。不义而富且贵，于我如浮云。 ”（论语） (2) 青山隔送行， 。（王实甫西厢记） (3)沧海月明珠有泪，蓝田日暖玉生烟。 ， 。（李商隐锦瑟） (4) 春江潮水连海平，海上明月共潮生 。 ， 。（张若虚春江花月夜） (5) “睢园绿竹， ；邺水朱华， 。 ”(王勃滕王阁序 ) 答案 ：、饭疏食 曲肱而枕之 2、疏林不做美，淡烟暮霭相遮蔽 3、此情可待成追忆，只是当时已惘然。 4、滟滟随波千万里，何处春江无月明。 5. 气凌彭泽之樽 光照临川之笔。 作文 作文 (60分 ) 请以 “我的空间 ”为题，写一篇不少于 800字的文章。 要求： 角度自选； 立意自定； 除诗歌外，文体自选。 不得抄袭。 答案：略
