1、2013-2014年江西省南昌三中高二上学期期中考试语文试卷与答案（带解析） 选择题 下列词语中，加点的字读音全都正确的一组是（ ） A迤 逦 （ l） 傩 送（ nu ）压 轴 戏（ zhu）乳 臭 未干（ chu） B 论 语（ ln） 胴 体（ dng ）白 炽 灯（ ch ）咬文 嚼 字（ jio） C屋 脊 （ j）巢 穴 （ xu）文 绉 绉（ zhu）得鱼忘 筌 （ qun） D 卓 越（ zhu）笑 靥 （ y）笑 嘻 嘻（ x ） 削 足适履（ xu） 答案： B 试题分析： A 压 轴 戏 zhu，乳 臭 未干 xi 。轴，在 “大轴子、压轴戏 ”中念 zhu，其余念 zh
2、u。臭，多音字，指不好的气味时念 chu，泛指气味时念 xi。 C巢穴 xu ，穴，已经统读 xu。 D卓 越 zhu，卓，已经统读 zhu。 考点：识记现代汉语普通话常用字的字音。能力层级为识记 A。 下列各项中，错别字最多的一项是（ ） A班驳寒喧热烘烘凭心静气 B烦躁朔风吊书袋钟明鼎食 C婵联辨证挖墙脚饮鸠止渴 D盅惑拮据莫需有欢渡春节 答案： D 试题分析： A嘘寒问暖 (暄 :温暖 )。暄，形旁为日。平心静气：心情平和，态度冷静。 B 掉书袋：掉：摆动，摇动。指说话或写文章好引用古书言词来卖弄自己的学识渊博。钟鸣鼎食：贵族吃饭时要奏乐击钟，用鼎盛着各种珍贵食品 (敲着钟，列鼎而食）。
3、 C 蝉联：指连续相承、连续不断获得。蝉的俗名叫“知了 ”，雄蝉用腹部的发音器官来发出声音。蝉的幼虫栖息在土里，成虫依靠针状口器刺进树枝里，吸取汁液来维持生命。幼虫变为成虫时，便脱掉蝉壳，躯体在原来基础上得以延伸，故称为 “蝉联 ”。饮鸩止渴：鸩：传说中的毒鸟，用它的羽毛浸的酒喝了能毒死人。喝毒酒解渴。比喻用错误的办法来解决眼前的困难而不顾严重后果。 D 蛊惑：使人心 意迷惑。莫须有：原意是也许有吧。后指凭空捏造。欢度：欢快地度过。 考点：识记并正确书写现代常用规范汉字。能力层级为识记 A。 下列各句中，加点的成语使用不恰当的一项是 A今天在这里集会，就是要把这个群体在现实生活中受歧视、受奴役
4、的 骇人听闻 的情况公之于众。 B山区农村建造房屋应尽可能避开山脚，因为一旦突发泥石流灾害，山脚下的房屋将 首当其冲 。 C比赛前，他 踌躇满志 地对队友说： “虽然面对的是个强大的对手，但我们有信心有能力战胜他们。 ” D因为冯小刚和前期 如火如荼 的宣传，一九四二毫无争议地成为 2012贺岁档最不能忽视的华语电影。 答案： 下列句子中，没有语病且语义明确的一句是 ( ) A “千金易得，一将难求 ”，我们既要重视对引进人才的使用，也要切实提高原有科技骨干的待遇，充分调动他们钻研业务的积极性。 B机关考勤制度改革后 “一杯茶，一支烟，一张报纸看半天 ”的现象不见了，全勤的人骤然增多，出勤率较
5、三个月前有很大增加。 C新当选的中国国家主席、中国国家军委主席习近平夫妇将于 3月下旬对俄罗斯、坦桑尼亚、南非和刚果共和国进行国事访问。 D继义务教育课程改革全面实施后，本市的高中课程改革也将提上日程，改革的大趋势是压缩必修课，增设选修课，实行模块教学。 答案： D 试题分析： A句意不明确， “他们 ”可以理解为 “原有科技骨干 ”，也可以理解为 “引进人才 ”，还可以理解为二者全包括； B “出勤率有很大增加 ”搭配不当；C不合逻辑，国家主席可以新当选，而主席夫人不可能新当选。 考点：辨析并修改病句。能力层级为表达运用 E。 下列各句中，标点符号使用正确的一句是 ( ) A姚明在整个 NB
6、A赛季中都会因为这样那样的原因成为关注的目标。这到底是什么原因？是 他的体型？他的亲切？还是其他的什么？ B以团结、友谊、交融、发展为主题的第 48届世界乒乓球锦标赛，今天在 “上海东方明珠电视塔 ”广场隆重开幕。 C “留住济南 ”图片展深深吸引了观众。那小巷，那泉水，那绿草青苔，已经成了难以寻觅的影子 真可谓 “梦忆深深深几许，一街一巷总关情。 ” D据考证，古历下亭址在今名士阁西侧（该处现有一石碑，正面题 “古历下亭址 ”五个大字，背面刻有杜甫陪李北海宴历下亭诗）。 答案： D 试题分析： A后三问是选择问，应将 “体型 ”、 “亲切 ”后的问号改为逗号；B书名号应改为 引号； C句末引
7、号内的句号应放在引号外。 考点：正确使用标点符号。能力层级为表达运用 E。 下列各项中，对名著故事情节的叙述不正确的一项是（ ） A加西莫多敲钟之后，在塔楼上看到克洛德神色紧张地注视着圣母院门前的广场。穿着白色死刑犯袍子的爱斯梅拉达站在夜间匆忙搭起的绞刑架下，绞索套在脖子上，平静地等待着行刑的时刻。加西莫多不顾一切地从门内冲出，把姑娘抢进了巴黎圣母院。行刑的士兵惊魂甫定，目瞪口呆地看着钟楼怪人独自一人劫持了法场。因为圣母院避难权的原因，士兵们不敢擅入。 B巴金的家重点塑造了善良却柔中有刚的梅、悒郁的瑞珏、贤慧的鸣凤等三位女性形象，她们的社会地位不同，但她们的结局却都是悲剧性的。作品通过对这几位
8、女子悲剧遭际的描写，控诉了封建礼教以及封建道德对弱小、无辜、善良的人们的迫害。 C三国演义刻划了近 200个人物形象，其中最为成功的有诸葛亮、曹操、关羽、刘备等人。诸葛亮是作者心目中的 “贤相 ”的化身，他具有 “鞠躬尽瘁，死而后已 ”的高风亮节，具有救世济民再造太平盛世的雄心壮志，而且作者还赋予他呼风唤雨、神机妙算的奇异本领。 D红楼梦中在宝玉身上最突出的 闪光点是他的叛逆性格，在红楼梦第三十二回中，史湘云劝他： “也该常常的会会这些为官做宰的人们，谈谈讲讲些仕途经济的学问，也好将来应酬世务 ”。宝玉听了十分逆耳，忙说： “姑娘请别的妹妹屋里坐坐，我这里仔细污了你知经济学问的。 ” 答案：
9、B 试题分析：性格特点分析有错，三人的性格特点主要是梅悒郁，瑞珏贤慧，鸣凤善良却柔中有刚。 考点：识记文学常识层级为识记 A。 现代文阅读 阅读下面的文字，完成后面的题目。 今夜的泪水 李汉荣 那个星期天，我在山上漫步，沿着野草缠绕的小径随意走着，我不想寻找确凿的目的地，我把双脚交给这些古藤般时隐时现的小道，就由它们把我带到哪里算哪里，即便被带进密不透风难辨方向的林莽， 我也不会埋怨，就迷一次路吧 。这么多年，周而复始地走着明白无误的路，想迷一次路都没有机会，一切都设计好了，规定好了，人只要一动身，就进入了固定的程序，就踏上了锁定的路线，红灯停，绿灯行，就这么笔直地走来走去，直至终点。一条路走
10、到黑，这使我们失去了对路的感激。这就如同把一个无味的梦做到天亮，而且夜夜重复，那个梦早就不是梦了，全然没有了 梦的神奇浪漫。被同一个梦占据的睡眠与无梦的睡眠并没有什么两样，都是对死亡的提前预演。 我就在野草杂树中胡乱走着，天渐渐黑了，我正可以在夜色里迷一次路，对黑夜的到来我有了一种隐隐的快感。一条野径把我带入一片竹林。早听人说过，南山上有一个竹海，与更南的四川相连，在南山的 “海域 ”也有近千亩。那么我是下海了？至少已来到浅海湾。我折了一根干瘦的竹竿作为探路的拐杖，边走边敲敲这根竹子，敲敲那根竹子，既是为自己壮胆，也顺便对寂寞中坚守的竹子们表示敬意和问候。天似乎完全黑下来了，在林子里行走更能真
11、切地看到夜晚是怎样一笔一 笔很快涂染了它漆黑的形象。然而林中似乎又有了亮色，竹子与竹子之间断续传递着神秘的光线，我仰头一看，竹叶交叠的高处，分布着星星点点的小孔，光，正是从那里漏下来的。此时，我体验到自然界那些生灵们有限的幸福，比如野猪、松鼠、刺猬、山羊、兔子、猫头鹰 虽然，在这严酷的世界上，没有谁帮助它们同情它们，在自生自灭的命运里，它们是何等孤独悲苦，天敌的伤害，饥饿的打击，病痛的折磨，它们每时每刻都在提心吊胆地活着。然而，我似乎夸大了它们的痛苦。至少，阳光雨水对它们是免费供应的，还有，在黑夜降临的时刻，天上那些伟大的星星绝不 因为它们卑微就不关照它们，相反，与它们的实际需求相比，大自然把
12、大额度的光亮赐给它们。 走了大约两个小时，我折回身，向来时的方向走。 我没有迷路，星星们不让我迷路。莫名其妙地，我竟流出了眼泪 ，我觉得这伟大的宇宙固然充满莫测的危险和深奥的玄机，但壮阔的宇宙毕竟对人、对生命体现了无微不至的仁慈。此时已是深夜，这寂寞的山野也许只有我一人独行，当然也许还有一些保持着夜游习惯的伙计，比如猫、狗、松鼠也在夜的某个角落散步或恋爱，但是，毕竟此地就我一人呀，宇宙却为我准备了一万盏一千万盏一千亿盏华灯！整整一条银河都陪着我漫游 ，天国里全部的照明设施都归我 一个凡夫俗子使用！这是怎样的大恩大德啊。我就想，在如此壮丽无比的夜色下，谁能忍心辜负这皎皎明月盈盈星空？这伟大深邃的
13、星空，正是神的无边胸怀，在这神圣星光的映照下，人只能去热爱，去歌唱，去进行美好的创造和劳动，去沉思，沉思存在的源头，沉思无限时间和空间向我们暗示的神秘寓意，或者怀着感恩的心情进入睡眠 我想，历史上那些道德高尚智慧卓越心灵伟大的人 ，除了特殊的禀赋和所传承的高深优美文化影响了他们，他们更重要的道德和心灵源头当是这伟大不朽的宇宙星空 这浩瀚无涯的时空之海光芒之海召 唤和启示了他们心灵里潜藏的浩瀚崇高的道德冲动：必须熔铸一颗崇高清澈的大心，才配面对这星空。经过虔诚的磨砺、修养、吐纳，他们终于有了一颗与宇宙对称的伟大灵魂。 可是，曾几何时，这崇高的精神的星空渐渐成了物理学的星空，化学的星空，气象学的星
14、空，商业的星空，间谍卫星的星空。它渐渐从心灵的天幕暗淡下来。古典的、天真的激情退潮了。人类的目光，更多地锁定在自己制造的符号网络里；人类的心灵，更多地沉溺于物质福利的狭小池塘里。星空依旧如公元前一样浩瀚壮美，星空下，却少有与之对称的伟大激情和壮美灵魂。星空，徒然地照着失去神 性失去信仰的现代的荒滩。 我在竹林里，借着朦胧而亲切的光线一边走着，一边想着，一次次流出了眼泪。 【小题 1】第一段中作者为什么说： “就迷一次路吧 ”？第三段星星没有让 “我 ”迷路， “我 ”为什么流出了眼泪？（ 6分） 【小题 2】文章第二段写 “野猪、松鼠、刺猬 ”等小生灵的意图是什么？（ 5分） 【小题 3】作者
15、认为，历史上出现那些 “道德高尚智慧卓越心灵伟大的人 ”的条件有哪些？（ 6分） 【小题 4】下列对文章内容的赏析，不正确的两项是（ ）（ 4分） A作者对 “红灯停，绿灯行 ”“笔直地走来走去 ”的生活方式是不满的，他追求的是一种自由自在、不受世俗约束的生活。 B作者认为，壮阔的宇宙星空对人、对生命是仁慈的，具有着崇高的精神；作为人，就应该具有与之对称的伟大激情和壮美灵魂。 C “一万盏 ”“一千万盏 ”“一千亿盏 ”“整整一条银河 ”一组数量词连用，加强了语气，深切地表达出作者对仁慈宇宙的感激之情。 D “物理学的星空，化学的星空 ” 一句，点明了现代文明在一定程度上影响破坏了星空的环境，
16、表达出作者对这一现象的不满。 E文章语言流畅，联想丰富，由眼前之路联想到生活之路，由平常人联想到智慧卓越的人，意味深长，给人启迪。 答 案： 【小题 1】第一问： 因为多年来，我周而复始地走着明白无误的人生之路，想迷一次路都没有机会。 生活过于单调乏味，这使我失去了对路的感激； 第二问： 我觉得这伟大的宇宙固然充满莫测的危险和深奥的玄机。 我感恩于宇宙星空的仁慈（或大恩大德，或召唤与启示）而流泪。 【小题 2】 为了说明宇宙星空不会因为地球上生物卑微而不关照它们。 与后文写人接受宇宙星空的恩惠而有感悟作比较。 为下文作铺垫。 【小题 3】 特殊的禀赋和所传承的高深优美文化的影响； 宇宙星空对他
17、们的召唤和启示； 自身虔诚的磨砺、修养、吐纳。 【小题 4】 AD 【小题 1】 试题分析：文中句子的含义一般在它的上下文里面有，需要我们去梳理和概括，不可以自己的臆想去代替原文的意思。概括时尽可能用上原文的词语，以减少偏差。 考点：体会重要语句的丰富含意，品味精彩的语言表达艺术。能力层级为鉴赏评价 D。 【小题 2】 试题分析：分析某部分内容的写作意图，一是看本身的含义，二是看它对于上下文在结构上内容上的关系，不要漏了要点。 考点：欣赏作品的形象，赏析作品的内涵，领悟作品的艺术魅力。能力层级为鉴赏评价 D。 【小题 3】 试题分析：本题实际上是要求我们对文章的相关内容进行梳理概括的，可以从头
18、至尾把内容按照题目的角度梳理一遍，再对内容进行适当的归纳即可。 考点：筛选并整合文中的信息。能力层级为分析综合 C。 【小题 4】 试题分析： A “追求的是一种自由自在、不受世俗约束的生活 ”错，与主旨不符； D “影响破坏了星空的环境 ”错，句子的意思是说人们过多注重的是 “物质福利 ”，缺少有与崇高的精神的星空对称的伟大激情和壮美灵魂。 考点：从不同的角度和层面发掘作品的意蕴、民族心理和人文精神。能力层级为探究 F。 （ 9分，每小题 3分）阅读下面的文字，完成后面的题目 文学新人的 “被阅读 ” 徐则臣 打开一本书，如果你不能在 60天内看完，那么对不起，你必须跟这本书说再见。阿根廷独
19、立出版人埃特纳日前发明了这种 “不等人的书 ”，这是一本拉美文学新人的作品集，用某种新型墨水印制而成，一旦接触到空气和阳光，字迹就开始逐渐变淡，两个月后会还原成白纸。 埃特纳策划这本书的初衷不在于发动一场出版和阅读革命，他只想让这本书里汇集的拉丁美洲的文学新人能在最短的时间内被大家关注，短到在他们被遗忘之前，能让执文学权杖者和别的出版人看见他们，让他们在接下来的第 二本书里延续微弱的文学生命 鉴于文学新人的出头之难，处女作中潜藏的文学生命的确太过微弱：它的印数不会多，市场不会大，关注的人极为有限，时刻面临被无数新的出版物覆盖和再也露不出水面的可能。如果他们的第一本书不能在短期内被关注，就很难有
20、机会出版第二本，文学之路可能就此画了句号。 所以，这本 “不等人的书 ”某种程度上体现了对文学新人 “不被阅读 ”的焦虑，不是书不等人，而是文学新人等不了人。作家在起步之初有时候就这么脆弱，他可以沉默着写，但他扛不住写作之外的世界对他报以更大的沉默。如果他的第一拳就打到棉花甚至空气上 ，他通常怀疑的不是棉花和空气，而是自己的手。一定有人说，文学是长跑，成大事者，必要苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，换句话说，要耐得住不被阅读的沉默。可是，不在乎是否被阅读的大师确有人在，无视读者的文学新人还很少见。大师们不管怎么不在乎，读者也会蜂拥而至，若新人不在乎，那可能就真的门可罗雀了。 第一本书传播
21、的重要性如果直接移植到中国，也许会遭受异议：中国有数目惊人的文学期刊，只要写得足够好，总有地方发表，只要在众多期刊里周游列国，保持足够高的出镜率，总可以从新人成长为名家，大可不必在 “第一本书 ”的树 上吊死。但现在，一个不容忽视的趋势是，随着体制改革的推进，传统的专业作家与业余作家格局业已解体，大众文化的兴起使得文学越来越边缘化，文学期刊日渐式微，读者量小，关注度低，它对作家的培养功能和选拔功能都在受到质疑。与此同时，新媒体的介入，市场运作的成熟，使得不管是文学大家还是文学新人，都不能无视更广阔更有生机的出版市场的存在了。写作可以更方便更直接地进入市场，而不再必然需要文学期刊这一传统媒介。
22、“不等人 ”的书用心之良苦，暗含的是 “被阅读 ”与作家的可持续发展的问题，虽然靠逐渐消失来 “要挟 ”别人读，更多的像是 行为艺术或者促销噱头，并不足取。作家的可持续发展的确需要一个良好的接受环境，需要有更多的阅读回应，有效性的阅读甚至可以反作用于创作的再生产，但归根结底， “可持续 ”的动力还是来自内心，来自作家自身对于文学的坚持甚至信仰。这是自己内心竖起的标杆，并不必须仰赖外部世界的耐心。 在这个意义上， 60天即消失的书不是一个写作者的志向所在。文学新人需要“被阅读 ”，但也要追问，你能提供什么样的作品、什么样的艺术创造给人阅读？你所期待的是抢在消失前的一次性、即时性阅读还是更长久的、
23、可持续性的阅读？作为一个写作者，我当然希望 更多的人看见我的文字，但同时也希望自己能写出值得别人一读再读的文字，哪怕要等得更久。每一次打开，所有的文字都在，整整齐齐地排列在那里，沉实，坚定，它们给我的信心和内心的安妥，胜过最终化为空无的著作本身，以及所有的荣誉。 （ 2012年 9月 18日人民日报，有删改） 【小题 1】下列有关 “不等人的书 ”的理解，错误的一项是（ ） A这种 “不等人的书 ”，是一本由阿根廷独立出版人埃特纳日前发明并策划的拉美文学作品集，用某种新型墨水印制而成，一旦接触到空气和阳光，字迹就逐渐变淡，不久后会还原成白纸。 B埃特纳策 划这本书的并不是想要发动一场出版和阅读
24、革命，他只想让这本书里汇集的拉丁美洲的文学新人能尽早，早到在他们被遗忘之前，让文学泰斗和别的出版人看见他们，让他们在接下来的第二本书里延续微弱的文学生命。 C鉴于文学新人的出头之难，文学新人的作品中潜藏的文学生命的确太过微弱，印数不多，市场不大，关注人员有限等因素，埃特纳策划这本书是为了让这些文学新人可以尽快得到关注。 D这本 “不等人的书 ”某种程度上体现了对文学新人 “不被阅读 ”的焦虑，不是书不等人，而是文学新人等不了人。 【小题 2】下列对文章的理解和概括，正确 的一项是（ ） A作家在起步之初有时候是脆弱的，他可以沉默着写，但他扛不住写作之外的世界对他报以更大的沉默。如果他的第一本书
25、没有受到关注，他往往容易丧失信心，甚至怀疑整个社会的阅读市场发生了某种偏移，从而影响到他的再度创作。 B作为大师，他们对自己的作品有着独特的感受力，他们对于自己作品的评价并不来源于读者，因此对于自己的作品是否被阅读并不在乎，然而文学新人很少能做到这一点。 C现在，一个不容忽视的事实是，随着体制改革的推进，传统的专业作家与业余作家格局已经解体，大众文化的兴起使得文学越来越边缘 化，文学期刊日渐式微，读者量小，关注度低，它对作家的培养功能和选拔功能都在受到质疑。 D作家的可持续发展的确需要一个良好的接受环境，需要有更多的阅读回应，但归根结底， “可持续 ”的动力还是来自内心，来自作家自身对于文学的
26、坚持甚至信仰。这是自己内心坚守的事物，并不必须仰赖外部世界的耐心。 【小题 3】下列不属于作者观点态度的一项是（ ） A 60天即消失的书不是一个写作者的志向所在，文学新人需要 “被阅读 ”，但也要追问，你是否可以提供更好的、更有深度的作品给读者阅读 。 B作为一个写作者，作者当然希望更多的人看见自己的文字，但同时也希望自己能写出值得别人一读再读的文字，哪怕要等得更久。 C “不等人 ”的书用心之良苦，暗含的是 “被阅读 ”与作家的可持续发展的问题，但是更多的像是行为艺术或者促销噱头，不太可取。 D新媒体的介入，市场运作的成熟，写作可以更方便更直接地进入市场，而不需要文学期刊这一传统媒介。 答
27、案： 【小题 1】 A 【小题 2】 D 【小题 3】 D 【小题 1】 试题分析：这种 “不等人的书 ”，不是 “拉美文学 ”作品集，而是 “拉美文学新人 ”的作品集。 考点：理解文中重要概 念的含义。能力层级为理解 B。 【小题 2】 试题分析： A这些作家不是 “怀疑整个社会的阅读市场发生了某种偏移 ”，而是怀疑自己。第三段中指出： “他通常怀疑的不是棉花和空气，而是自己的手。 ”B“作为大师，他们对自己的作品有着独特的感受力 ”这里讲所有的大师全归进去，以偏概全。第三段中 “不在乎是否被阅读的大师确有人在 ”并不是指所有的大师。 C“趋势 ”不等于 “已成事实 ”。第四段中只是强调这是
28、 “一个不容忽视的趋势 ”。 考点：归纳内容要点。能力层级为分析综合 C。 【小题 3】 试题分析：写作可以更方便更直接地进入市场，而不需要文 学期刊这一传统媒介。文中第四段不是指 “不需要 ”，而是 “不再必然需要 ”。 考点：分析概括作者在文中的观点态度。能力层级为分析综合 C。 文言文阅读 （ 9分，每小题 3分）阅读下面的文言文，完成后面的题目。 秃秃记 曾巩 秃秃，高密孙齐儿也。齐明法，得嘉州司法。先娶杜氏，留高密。更绐娶周氏，与抵蜀。罢归，周氏恚齐绐，告县。齐赀谢得释。授歙州休宁县尉， 与杜氏俱迎之官，再期，得告归。周氏复恚，求绝，齐急曰： “为若出杜氏。 ”祝发以誓。周氏可之。
29、齐独之休宁，得娼陈氏，又纳之。代受抚州司法，归间周氏，不复见，使人窃取其所产子，合杜氏、陈氏，载之抚州。明道二年正月至，是月，周氏亦与其弟来，欲入据其署，吏遮以告齐。齐在宝应佛寺受租米，趋归， 邸 挽置庑下，出伪券曰： “若佣也，何敢尔！ ”辨于州，不直。周氏诉于江西转运使，不听。久之，以布衣书里姓联诉事，行道上乞食 。 萧贯守饶州，驰告贯。饶州，江东也，不当受诉。贯受不拒，转运使始遣吏祝应言为复。 周氏引产子为据，齐惧子见事得，即送匿旁方政舍 。又惧，则收以归，扼其喉，不死。陈氏从旁引儿足，倒持之，抑其首瓮水中乃死 ，秃秃也。召役者邓旺，穿寝后垣下为坎，深四尺，瘗 2其中，生五岁云。狱上更赦
30、，犹停齐官，徙濠州，八月也。 庆历三年十月二十二日，司法张彦博改作寝庐，治地得坎中死儿，验问知状者，小吏熊简对如此。又召邓旺诘之，合狱辞，留州者皆是，惟杀秃秃状盖不见。与予言而悲之，遂以棺服敛之，设酒脯奠焉。以钱与浮图人升伦， 买砖为圹 3，城南五里张氏林下瘗之，治地后十日也。 呜呼！人固择于禽兽夷狄也。 禽兽夷狄于其配合孕养，知不相祸也，相祸则其类绝也久矣 。如齐何议焉？买石刻其事，纳之圹中，以慰秃秃，且有警也。事始末，惟杜氏一无忌言 。二十九日，南丰曾巩作。 （选自唐宋八大家散文） 【注】 郏 u）：揪。 瘗（ y）：掩埋，埋葬。 圹（ kung）：墓穴 【小题 1】下列句子中加点词的解释
31、，不正确的一项是（ ） A更 绐 娶周氏，与抵蜀绐：欺诈，哄骗 B齐急曰： “为若 出 杜氏。 ” 出：遗弃，休弃 C若 佣 也，何敢尔佣：雇佣 D人固 择 于禽兽夷狄也择：区别 【小题 2】下列各组句子中，加点词的意义和用法都相同的一组是（ ） A吏遮 以 告齐 是 以 区区不能废远 周氏诉 于 江西转运使 是臣尽节 于 陛下之日长 齐独 之 休宁 均 之 二策， 宁许以负秦曲 D买砖 为 圹 既自以心 为 形役 【小题 3】下面全能表现孙齐凶残狡诈的一组是（ ） 先娶杜氏，留高密 趋归， 弁熘免邢 br 使人窃取其所产子 若佣也，何敢尔 以布衣书里姓联诉事 狱上更赦，犹停齐官，徙濠州 A
32、B C D 【小题 4】把文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语（ 12分） （ 1）久之，以布衣书里姓联诉事，行道上乞食。（ 4分） （ 2）周氏引产子为据，齐惧子见事得，即送匿旁方政舍。（ 4分） （ 3）禽兽夷狄于其配合孕养，知不相祸也，相祸则其类绝也久矣。（ 4分） 答案： 【小题 1】 C 【小题 2】 B 【小题 3】 C 【小题 4】 （ 1）过了好久，（周氏）用布衣写上自己的籍贯姓氏和几次告状的事实经过，流落路上讨饭。 （ 2）周氏以她所生的儿子为证据，孙齐害怕儿子被发现，事实真相败露，就将儿子藏到附近（一个名叫）方政的人家里。 （ 3）禽兽和野蛮人对他们的配偶和所生子女，
33、也懂得不互相残害，（如果）相互残害，那么他们的种类很久就灭绝了。 【小题 1】 试题分析：佣：受雇之人，佣人。 考点：理解常见文言实词在文中的含义。 能力层级为理解 B。 【小题 2】 试题分析：介词，把连词，表原因； 介词，向、对；动词，到代词，这； D动词，做，砌 /介词，被。 考点：理解常见文言虚词在文中的意义和用法。能力层级为理解 B。 【小题 3】 试题分析： 是对孙齐娶妻杜氏的情况的交代； 是周氏所为，而非孙齐； 是孙齐凶残狡诈带来的报应。 考点：筛选文中的信息。能力层级为 C。 【小题 4】 试题分析：古文的翻译尽量用直译，直译不通时才考虑意译。同时注意一些重要词语的译法，如第一
34、句 “书 ”、 “里 ”、 “姓 ”、 “诉事 ”，第二句的 “产子 ”、 “据 ”、“事得 ”、 “舍 ”，第三句的 “配合 ”、 “孕养 ”、 “祸 ”、 “类 ”。 考点：理解并翻译文中的句子。能力层级为理解 B。 诗歌鉴赏 读下面这首宋诗，回答后面的题目。（ 8分） 题王叔明岩居高士图 元倪瓒 临池学书王右军 ，澄怀观道宗少文 。 王侯笔力能扛鼎 ，五百年来无此君。 【注】 倪瓒，元代最有影响的画家，画界的权威。 王右军，东晋书法家王羲之。 宗炳，字少文，南朝宋代画家，平生喜观漫游山水，将所见景物图于壁上，自称 “澄怀观道，卧以游之 ”。 扛鼎：史记 项羽本记： “籍（项羽）长八尺余，
35、力能扛鼎。 ” 【小题 1】诗的前两句提到王右军和宗少文，这样写有什么作用？（ 4分） 【小题 2】后两句暗含王叔明画作的特点。作为元代著名画家，他的画作有较强的代表性。请结合作者对王叔明画作的感情倾向，分析元画的欣赏趣味。（ 4分） 答案： 【小题 1】提出两位古人，运用烘托、类比的手法，为下文作铺垫，暗喻着王叔明的绘画造诣可以与他们媲美，同时也与继承前人的成就分不开。 【小题 2】倪瓒抓住王叔文画作笔力雄健（ “能扛鼎 ”）的特点，给予极高的评价（ “五百年来无此君 ”）。倪瓒作为最有影响的画家，其评价具有权威性，着意于 “笔力 ”应该是元代 文人画的共同风尚，这也正是我们欣赏的趣味所在。
36、 【小题 1】 试题分析：提到王右军和宗少文是用典，题目要求的是分析作用，就要看这些典故与下文的关系和与诗歌中心的关系，如果涉及到表现手法，也要一并分析。 考点：鉴赏文学作品表达技巧。能力层级为鉴赏评价 D。 【小题 2】 试题分析：先指出王叔明画作的特点（能扛鼎），再说明作者对他的画作的倾向（高度评价），最后分析元画的欣赏趣味看起来有点难，但结合题目就不难，元画的欣赏趣味肯定就暗含在题目之中。 考点：评价作品的思想内容和作者的观点态度。能力层级为鉴赏评价 D。 语言表达 阅读下面这首诗，按要求写作。（ 15分） 你知道， 你热爱， 太阳天天升起； 你不知， 你厌恶， 太阳天天升起。 理解这首
37、小诗中所蕴含的道理，并联系生活实际写一段体现人生感悟的文字。 要求： 叙议结合，结构相对完整。 运用排比和设问的修辞手法。 不少于 200字。 答案： 例文：我认识一位老人，几年前他的老伴和唯一的儿子先后患病离他而去。他经不起这个打击，从此萎靡不振，神思恍惚。当他看到另一个跟他一样遭受变故的老友居然活得有滋有味时，就去问他为何还能活得如此乐观和开心。老友对他说： “老伙计，事情已 经发生了，你咒骂，你伤心，日子一天天地过去；你快活，你欢乐，日子也一天天地过去，你选择哪一种呢？ ” 人就是这样，当你以一种豁达、乐观向上的心态去构筑未来时，眼前就会呈现一片光明；反之，当你将思维囿于忧伤的樊笼中，未
38、来就变得暗淡无光了。长此下去，不仅最起码的信念和拼搏的勇气泯灭了，还会失去欢乐。对每一个人来说，那些如空气一样充塞在身边的欢乐才是最重要的。它组成我们生命之链上最真实最可靠的一环，你一节一节地让它松落了，欢笑怎么能向下延续呢？ 试题分析： “太阳 ”象征着希望，太阳天天升起，意味着希望每天都是存在，不管你处于一种怎样的状态。所以，我们要乐观地对待生活。诗歌运用了对比的艺术手法。 “你知道 /你热爱 ”太阳天天会升起， “你不知 /你厌恶 ”太阳天天会升起。太阳天天会升起，是不会因为个人的情感而改变的，那么我们该如何对待生活对待世界？ 尊重自然规律、适应自然。综上所述，我们可以从以下方面立意：
39、1、个人情感无法改变客观世界。 2、不要抱怨生活。 3、要努力适应生活 环境。 4、要以积极乐观心态对待生活。 5、平和心态。 6、不以物喜，不以己悲。 7、改变自己。 本题型很好，值得推广。它有利于学生思维的拓展，有利于学生思辩能力的形成 ，有利于培养学生感悟生活有能力。 考点：能写论述类、实用类和文学类文章。能力层级为表达运用 E。 默写 古诗文默写填空（ 8分） 【小题 1】引壶觞以自酌， _。 【小题 2】 _，临清流而赋诗。 【小题 3】山原旷其盈视， _。 【小题 4】渔舟唱晚， _；雁阵惊寒， _。 【小题 5】 _，听臣微志， _，保卒余年。 【小题 6】臣之辛苦， _皇天后土
40、实所共鉴。 答案： 【小题 1】眄庭柯以怡颜 【小题 2】登东皋以舒啸 【小题 3】川泽纡其骇瞩 【小题 4】响穷彭蠡之滨 声断衡阳之浦 【小题 5】愿陛下矜悯愚诚 庶刘侥幸 【小题 6】非独蜀之人士及二州牧伯所见明知 试题分析：默写题中不能有任何错误。注意难写字 “眄、怡、纡、矜悯、庶 ”等字的写法。 考点：默写常见的名句名篇。能力层级为识记 A。 作文 阅读下面材料，按要求作文。 古希腊数学家毕达哥拉斯一生潜心研究数学，他创建的毕达哥拉斯学派，在数论、几何等领域做出了极大贡献，成为西方整个数学学科的源头。 毕达哥拉斯去世后，他的学生希帕索斯发现了一个奇异的数字，它无法被老师以整数为基础的数
41、学理论所解释。这一发现直接动摇了毕达哥拉斯学派的数学信仰，使毕达哥拉斯学派为之大为恐慌。学派成员决定将这个秘密永远封存，并将希帕索斯投入大海。 2400年后，由希帕索斯引发的数学危机才被解决，它所发现的数字类型被命名为无理数。 根据以上材料，从毕达哥拉斯学派铲灭异己分子这一角度立意，自拟题目，写一篇不少于 700字的议论文。 答案： 追求真理 河南宏力学校二 6班 毛畅 当心中的权威被新的发现动摇，要正视； 当心中的真理被新的理论否决，要改变； 当心中的信仰被新的观念击溃，要面对。 权威与真理的碰撞，真理被无奈地投入大海，两千四百年的岁月，被封存的真理才得以重现人间，只有跨过心中权威的大山，才
42、能真正达到成功的彼岸。 一个发现，改变了世界。一条真理，在或的燃烧中涅 ，教皇的教义中展现了地球的中心地位，但是日心说的出现却是教皇的神圣被击碎。矫健黄的愤怒就这样加之于发表日心说的布鲁诺身上。布鲁诺在熊熊烈火中逝去，可真理却在烈火燃烧中更加光芒万丈。神的光芒无法与科学的辉煌媲美，真理的存在时永恒的，（它）无论（遭受）怎 样的压力，怎样的打击，都会在生命的夹缝中，蓬勃生长。 未知的探索，向人们揭开了宇宙的奥妙，地球的不断发现，正是真理与权威果照的经历。天圆地方在人们心中根深蒂固时，地圆说让人们难以接受。但一个又一个的航海家用事实向人们昭示着地圆学说的真实。心中的理念要逐渐向着真理过渡，不要固守
43、，要学会改变，即使你无法相信，但真理不容置疑。 社会在不断发展，科学在不断进步。这都是建立在真理的基础之上的，我们站在巨人的肩膀上。现在的一切都是以往权威的推翻和真理的建立所产生和创造的，而真理又在权威的基础上，盘旋缠绕，取代了权威成为 新的顶点。 信仰的推翻就像大山失去了支柱而轰然倒塌，而真理的建立却是一座更坚固的堡垒。权威与真理相互交织、相互碰撞。 面对明天，展望未来，不要执着不前，坚信真理，追求真理。 点评：语言简洁有力，如刀剑、如手枪、如弹道导弹；结构一目了然，清可见底，省却了阅卷老师不少的麻烦，孰不欣欣然乐焉？内容上略显单薄，故字数亦明显不足，若能加补一例材料，甚或在末尾两段中略加些材料以补证观点，则可坐收内容详实与详略得当之功。 试题分析：这个材料作文的立意，本可从希帕索斯的角度立意，谈追求真理、捍卫真理，但题目规定了立意的角度 ，即从毕达哥拉斯学派铲灭异己分子这一角度立意。从这一角度立意，可谈什么呢？当信仰的真理被证明有错误时，我们应该抱着怎么的态度？是敢于怀疑，勇于探究，还是抱残守缺，打击异己，阻挠对真理的追求？从这个角度，立意有： 1追求真理，提倡宽容。 2在追求真理的道路上，有时铲除异己就等于扼杀了真理。 考点：能写论述类、实用类和文学类文章。能力层级为表达运用 E。
