1、2014届吉林省通化市第一中学高三上学期第二次月考语文试卷与答案（带解析） 选择题 下列各句中加点的成语使用恰当的一句是 A某市原副市长许运鸿家教不严，其妻儿收受贿赂 80多万元。有人认为，许运鸿虽有不可推卸的责任，但因为他事先不知，所以 罪不容诛 。 B学校经过秩序整顿以后，以前那种不正常的师生关系也 改弦更张 了。 C笑傲江湖一剧的男主角被撤换的消息早已 不胫而走 ，日前制片主任在记者招待会上亲自证实了这一说法。 D在当今改革大潮中，有一些人身居要职，却 胸无城府 ，思想僵化，不思改革，甚至阻挠改革潮流。 答案： C 试题分析：罪不容诛：罪大恶极，杀了也抵不了所犯的罪恶，意义用反了；改弦更
2、张：比喻改革制度和变更方法，用错对象。胸无城府：比喻襟怀坦荡，没有什么隐藏，应该改为 “胸无点墨 ”。 不胫而走 b jng r zu解释 胫：小腿；走：跑。没有腿却能跑。比喻事物无需推行，就已迅速地传播开去。 考点：正确使用词语（包括熟语）。能力层级为表达运用 E。 依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是 今天的日子很短，正在自己的脚下悄悄地流逝 _， _。_， _， _， _，经营好每一个今天就等于经营好昨天和明天。 今天的事应该今天完成，不能推到明天 脚踏实地，全身心地经营好今天，才会有一个个实在的昨天 因此，面对今天，我们不要太多地怀念过去 接力棒交得好，才能走向辉煌的明
3、天 如果总是站在今天望明天，结果明天也会悄悄地溜走 今天是昨天和明天的接力处 A B C D 答案： C 试题分析： 是一个总起句子，水命今天与昨天和明天的关系，又与最后一句话相互照应。 两句中都有 “接力 ”两个词，有承袭关系，所以放在一起； 阐述今天对昨天的重要意义； 阐明今天和明天 考点：语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。能力层级为表达运用E。 下列各句没有语病的一项是 A由辛亥志士后裔、民间爱心人士联合兴建的 “辛亥首义百年纪念墙 ”，包括纪念广场、英雄名录、首义第一枪、首义第一炮、首义第一旗、祭扫花台、辛亥志士衣冠冢等组成。 B抓赌打假行动是综合治理足球环境、重振中国足球的
4、重要一步，对于 提高广大球迷对中国足球的信心、保障足球事业的健康发展具有极其重要的意义。 C在 NBA的主导下，篮球运动成了一种混杂着商业、体育等因素，并且具有超乎寻常的社会群体效应的通俗文化。 D凡是反对叙利亚新宪法草案公投的国家，不少是想趁叙利亚内乱之际，打着维护人权的幌子，干涉别国内政的西方国家。 答案： C 试题分析： A 句式杂糅， “包括 组成 ”，可改为 “包括 ” 或 “由 组成 ”。B 搭配不当，应该改为 “增强 信心 ”； D项，不和逻辑， “凡是 ”和 “不少 ”相矛盾。 考点：辨析并修改病句。能力层级为表达运用 E。 现代文阅读 阅读下面的文字，完成后面小题。 “白日梦
5、 ” 白日做梦，一向是个带有嘲笑、挖苦和讽刺意思的贬词。殊不知，常作白日梦的有截然不同的两种人：凡夫俗子和超尘拔 俗者。一个懒汉，每当他穿过荒野总是幻想能踢到裸露在地表上的一块黄金而成为富翁，这便是典型的世俗白日梦；而超尘拔俗的 “白日梦 ”则往往是科学、艺术和哲学创作的发酵。第一流的科学家、艺术家和哲学家都是一些杰出的醒着做 “梦 ”的人。 牛顿就是这种人。他因看到苹果落地而联想到月球绕地球的运动，联想到苹果的加速度同月球的加速度是同属一类的观念，发现重力 仅仅是万有引力的特例。牛顿作这一从地到天的联想需要有何等宏伟的想象力啊！在常人看来，那仿佛是疯狂，是幻觉，是梦中才会出现的情景。 物理学
6、的理想实验按其性质也是绝妙的 “白日梦 ”。惯性定律就是一个。因为它不能直接从现实世界中的实验得来，只能从观察中再根据想象和推理作出。我敬爱爱因斯坦，就是出于我把他看成是个白日梦幻者 理想实验大师的缘故。 艺术作品的 “白日梦 ”性质更突出。浪漫派诗人、音乐家和画家爱梦幻世界远胜于爱现实世界。艺术世界比现实世界好，因为它更富于理想性，更接近人所追求和向往的境界。 从某种意义 上说，大哲学家也是醒着做白日梦的人。老子的梦是有关宇宙的本原和根本法则，即不可捉摸的 “道 ”。柏拉图将人比作洞穴中被捆缚住、只能朝前看的囚犯。其身后有一堆火，他们只能从墙上看到自己和身后物体的影子，并把这些影子看成是实在
7、的。当一名犯人逃到阳光底下，第一次看到真实的世界时，才认识到他过去一直被影子所欺骗的。真正的哲学家正是从洞穴中逃到真理阳光下的囚犯。 精神病患者的幻觉症也是一种白日梦。那么，它同科学家、艺术家和哲学家的白日梦有何不同呢？区别之一是：前者是个不可逆过程，后者是可逆过程。科学家、艺术家和哲学家的 创作是从现实世界出发最后又能落脚到现实世界。当舒曼的梦幻曲一回到现实，萦绕在千万人的心坎，人们即能分享到 “来如春梦不多时，去似朝云无觅处 ”的美感和魅力。精神病患者自认为是女皇的幻觉则是不能实现的，别人无法同它发生共鸣。 (选自赵鑫珊哦，美丽的 “白日梦 ”有改动 ) 【小题 1】下列对文中 “白日梦
8、”的理解正确的一项是 A “白日梦 ”分为世俗白日梦和超尘拔俗的白日梦，做前一种梦的是凡夫俗子，做后一种梦的都是第一流的科学家、艺术家和哲学家。 B “白日梦 ”从前是个带有嘲笑、挖苦和讽刺意思的贬词，而现在只用于指 美丽的幻想。 C柏拉图将人比作洞穴中的囚犯，他们始终把影子当成实在的，一直被影子所欺骗，是从不做 “白日梦 ”的人。 D科学家设计飞船邀游蓝天的构想就是第一流的 “白日梦 ”。 【小题 2】下列对 “前者是个不可逆过程，后者是可逆过程 ”这句话理解正确的一项是 A科学家、艺术家和哲学家的白日梦都是可逆的，而精神病患者的白日梦是不可逆的。 B科学家、艺术家和哲学家的白日梦都是可以实
9、现的，而 “不可逆过程 ”的白日梦是不能实现的。 C “可逆过程 ”的白日梦都具有魅力，能给人美感，而 “不可逆过程 ”的白日梦不具有 魅力，也不能给人美感。 D “可逆过程 ”的白日梦都能使别人同它发生共鸣，而 “不可逆过程 ”的白日梦却不能使别人同它发生共鸣。 【小题 3】下列说法不符合文意的一项是 A做超尘拔俗 “白日梦 ”的一流的科学家必须有极强的观察、联想、想象、推理能力。 B “梦幻世界 ”就是 “艺术世界 ”，它比现实世界好，因为它更富于理想性、更接近人所追求和向往的境界。 C无法超尘拔俗者还是凡夫俗子都会做 “白日梦 ”，只不过凡夫俗子所做的大多是 “黄金美梦 ”。 D超尘拔俗
10、者的 “白日梦 ”往往是不太被常人理解的，却常常是创作活动的发酵。 答案： 【小题 1】 D 【小题 2】 A 【小题 3】 B 【小题 1】 试题分析： A“都是 ”错，原文中是 “往往 ”。 B“只用于 ”错，太绝对了。 C“是从不做 白日梦 的人 ”错，原文中无此意思，属无中生有。 考点：理解文中重要概念的含义。能力层级为理解 B。 【小题 2】 试题分析：回到原文第六段 “精神病患者的幻觉症也是一种白日梦。那么，它同科学家、艺术家和哲学家的白日梦有何不同呢？区别之一是：前者是个不可逆过程，后者是可逆过程。 ”关键是确定 “前者 ”和 “后者 ”的指代意义。 考点：理解文中重要句子的含意
11、。能力层级为理解 B。 【小题 3】 试题分析： “梦幻世界 就是 艺术世界 ”这句话不符合文意。原文是说 “艺术世界比现实世界好，因为它更富于理想性，更接近人所追求和向往的境界 ”。 考点：筛选并整合文中的信息。能力层级为分析综合 C。 阅读下面的文字，完成后面小题。（ 25分） 王国维的忧郁 黄学祥 苏珊 桑塔格认为本雅明是个深具 “深刻的忧郁 ”气质的人，她极细腻地分析了这种气质：身体孱弱、性喜沉思、敏感孤僻、行为古板、隐藏的激情等等，并与本雅明的作品及生平对证，文字透出一种让人感伤的宿命色彩。我眼前出现的影像，却是我国一代宿学王国维。 两人的确有一定的可比性，都生在国运飘摇、战火连绵的
12、时代。本雅明身为犹太人，纳粹横行时，仍苦留在他认为是文化阵地的欧洲，宁愿成为欧洲最后一个知识分子。大战发生后，本雅明自杀在逃亡的路上。而王国维，沿着这气质一路行来，其悲剧的结局，似乎也是注定了的。 忧郁沉潜的气质决定了王国维选择 研究的方向。 1898 年，王国维再次乡试落第后到上海谋生，利用工余学习新学。 “体素赢弱，性复忧郁，人生之问题日往复于吾前，自是始决从事于哲学。 ”王氏忧郁的禀性与叔本华的悲观哲学一拍即合，但是最后收获却是 “可爱者不可信，可信者不可爱 ”，理智上虽接受了西方思想，感情上却与中国旧文化形成了尖锐的矛盾，人生方向反而更加彷徨。接下来填词成功使他在文学中找到了乐趣，遂转
13、向文学研究；不过他很快意识到：自己欲为哲学家，则苦于感情多而知力寡；欲为诗人，则又苦于感情寡而理性多，所以愈加苦闷，在文学、哲学之间徘徊不定，不能决定专 攻方向。 1909年，转向戏曲研究。然而，辛亥革命的爆发打破了他怡情弄性的生活。跟随罗振玉流亡日本京都之后，处在漂泊异乡、家国无望的时期，内心之苦闷显而易见。罗振玉此时起到了精神导师的作用，他坚定地告诉王国维： “士生今日，万事无可为，欲拯此横流，舍返经信古未由也，期与子共勉之。 ”王国维如闻雷击，觉得自己从多年的蒙昧中苏醒。以前觉得济世无门，才灰心于文学戏曲研究。现在罗振玉指出道路，让王国维看到了他一直苦苦追索的人生价值所在，为了道统 (儒
14、家传道系统 )，他毅然抛弃哲学、文学、戏曲，坚定地转向经史考证。 性格忧郁的 人喜好译解神秘的事物。王国维沉入甲骨残片的破译中后，著殷周制度论，认为 “殷周间之大变革，自其表言之，不过一家一姓之兴亡，与都邑之转移；自其里言之，则旧制度废而新制度兴，旧文化废而新文化兴 ”，流露出怅望周孔的感伤。他努力在断瓦残片之中辨认着中国文化的昔日身影。在上海时，曾与学生庄敬严肃地演习古礼，亲自设计搭盖 “芦殿 ”，叹之为 “极美之事 ”。 “五四 ”以后，王国维面对文化无法挽救的陨落，蓄起了辫子，摆出世人皆废我独特的悲壮姿势，这与他最后走向死亡已不远了。 忧郁的人行事刻板，他们是自剖的大师，毫不宽容、毫不留
15、情 地进行自我惩罚。 王国维遗书云： “五十之年，只欠一死，经此世变，义无再辱。 ”他用自己迷恋的悲剧形式遽尔撒手，让后世之人去深哀痛惜和费心猜度其由。 1923年，王国维应召任清逊帝溥仪 “南书房行走 ”，由一个秀才荣升为 “帝师 ”。他深感溥仪的知遇之恩，寄望于溥仪励精图治、重振朝纲，但天下共和大势浩浩汤汤，溥仪自己也旦夕不保，这使得王国维思想上陷于绝望。 1924 年，冯玉祥率军 “逼宫 ”，溥仪先藏于日本公馆，后又移居天津张园，苟安一时。此时王国维作为溥仪册封的命臣，将革命军撕毁民国优待皇室条约的行为引为奇耻大辱，便约罗振玉等同沉神武门御河，后因家人极力阻拦、严密看守未果。中国士大夫自
16、古名节观念极重，王朝更替时，必有一批士人眷恋旧朝，甚至以死相抗，传统价值观往往使这样的士人青史留名。既然没有死成，王国维在心理上便觉得名节有亏，遗书中说 “只欠一死 ”，应当是指此次自杀行动。后来北伐军一路成功，天将变色，王国维眼看溥仪不保，猜测北伐军一旦进京，自己的一场大辱在所难免，自杀似乎是唯一的选择。 苏珊 桑塔格说： “他带着所有残篇断简、他的抗议态度、他的沉思和梦想、他的无尽的忧郁，和他向下望的双眼，将在最后审判面前，对他所占据的全部位置和一 直到死对精神生活的捍卫，作出辩护。 ”这同样适用于王国维。这些忧郁的天才总是过分敏感，莫名地痛苦，最终为他们的忧郁气质和天才的某种偏蔽所累，走
17、着一条近乎宿命的长道，直至上苍收走了他们。而这也是注定了的。 （节选自书屋 1997年第 01期） 【小题 1】下列对文章有关内容的分析和概括，最恰当的两项是 (5分 ) A王国维和本雅明生在同一时代。本雅明宁愿成为欧洲最后一个知识分子，大战爆发后在逃亡中自杀；王国维自杀，跟传统中国士大夫极为重视的名节观念有关。 B罗振玉认为在当时的时代环境中，想要救世只有一条途径， 那就是重返经典古籍研究。这对于王国维触动极大，于是他决定为了继承儒家道统而考证经史。 C王国维选择研究西方哲学是由他的气质决定的。然而，因为对中国传统文化的无法割舍，理智与感情形成激烈冲突，最终无法接受西方思想，人生方向更为迷茫
18、。 D作者认为王国维不能认清共和大势，只是单纯捍卫自己的精神生活，又因为性格中的忧郁气质，过分敏感与天才的某种偏执，进而导致了他的自杀。 E王国维沉迷于甲骨残片的破译，实际上是沉醉于中国传统文化；对于传统文化的的衰落和无法挽救的现实，他蓄起辫子，以这样一副悲壮姿势反抗新文化。 【小题 2】文章主要写王国维，却又从苏珊 桑塔格对本雅明的评价写起，作者为什么这样写 请简要分析。 (6分 ) 【小题 3】请简要概括作者对王国维遗书 “五十之年，只欠一死，经此世变，义无再辱 ”的理解。 (6分 ) 【小题 4】王国维治学方向经历了哪几次转变 结合实际，谈谈王国维治学道路的变化给你怎样的启示。 (8分
19、) 答案： 【小题 1】 C 3分， D 2分， B 1分 【小题 2】 苏珊 桑塔格对本雅明的评价着眼点在 “忧郁 ”，照应了标题，并与文章的结尾相呼应；她对于 “忧郁气质 ”的分析总领了全文。 (2分 ) 一开始写苏珊，桑塔格对本雅明的评价，是为了由本雅明过渡到王国维，使行文自然巧妙； (2 分 ) 二人身世、气质、选择、结局均相似，二人比照着写，互相映衬，更能突显王国维的人物形象。 (2分 ) 【小题 3】 王国维受传统价值观中名节观念影响极重，曾在革命军撕毁民国优待皇室条约后以死相抗，他认为那时就应该一死谢国，因自杀未遂，名节有污，必当赎回，所以称 “只欠一死 ”。 (2 分 ) “世
20、变 ”，应指后来北伐军一路成功，清王朝岌发可危，即将改朝换代。 (2分 ) “再辱 ”，王国维曾将革命军撕毁民国优待皇室条约的行为引为奇耻大辱， 又猜测北伐军进京后，自己必将再受大辱。(2分 ) 【小题 4】 王国维治学方向的四次转变：科举而哲学，哲学而文学，文学而戏曲，戏曲而经史考证。 示例一：正确认识自己，反思自己，把握自己，选择适合自己发展的道路。王国维治学过程中多次转变，不断调整自己的研究对象，正是由于对自身特征的了解，对自己不利和有利因素的正碗把握。示例二：做大学问首在人生价值观的确立。王国维治学由哲学而文学，是因为研究西方哲学在感情上与中国文化形成了尖锐矛盾；灰心于文学、戏曲，是因
21、为济世无门；最终转向经史考证，是为了继承中国文化的儒家道统。 （既括 2分，启示正确 2分，能依据文本、简单结合生活实际分析论证即可得 4分，本题共 8分 【小题 1】 试题分析： A“生于同一时代 ”错； B“最终无法接受西方思想 ”错， E不能认清共和大势，只是单纯捍卫自己的精神生活 ”错。 考点：欣赏作品的形象，赏析作品的内涵，领悟作品的艺术魅力。能力层级为鉴赏评价 D。 【小题 2】 试题分析：本题考查开头语段的作用，可从内容和结构两方面作答。结构上：照应了标题，并与文章的结尾相呼应，苏珊 桑塔格对本雅明的评价着眼点在“忧郁 ”； 总领全文，她对于 “忧郁气质 ”总领了全文。内容上：一
22、开始写 苏珊，桑塔格对本雅明的评价，是为了由本雅明过渡到王国维，使行文自然巧妙；二人身世、气质、选择、结局均相似，二人比照着写，互相映衬，更能突显王国维的人物形象。 考点：分析作品结构，概括作品主题。能力层级为分析综合 C。 【小题 3】 试题分析：对语句的理解要分析它的表层含义和深层含义。回到原文第七段 “将革命军撕毁民国优待皇室条约的行为引为奇耻大辱，便约罗振玉等同沉神武门御河，后因家人极力阻拦、严密看守未果。中国士大夫自古名节观念极重，王朝更替时，必有一批士人眷恋旧朝，甚至以死相抗，传统价值观往往使这样的士人青史留 名 ”这些文字， “只欠一死 ”指王国维受传统价值观中名节观念影响极重，
23、曾在革命军撕毁民国优待皇室条约后以死相抗，他认为那时就应该一死谢国，因自杀未遂，名节有污，必当赎回，所以称 “只欠一死 ”。 “世变 ”，应指后来北伐军一路成功，清王朝岌发可危，即将改朝换代； “再辱 ”，王国维曾将革命军撕毁民国优待皇室条约的行为引为奇耻大辱，又猜测北伐军进京后，自己必将再受大辱。 考点：体会重要语句的丰富含意，品味精彩的语言表达艺术。能力层级为鉴赏评价 D。 【小题 4】 试题分析：此题考生要根据全文回答出治学方向经历了四次转变；然后谈 谈自己的认识，观点要明确，且要言之有理，语句通顺。 考点：对作品进行个性化阅读和有创意的解读。能力层级为探究 F。 文言文阅读 阅读下面的
24、文言文，完成后面小题。 竹溪逸民传 宋濂 竹溪逸民者，幼治经，长诵百家言，造文蔚茂，喜驰骋，声闻烨烨，起荐绅间，意功名可以赤手致。忽抵掌于几，曰： “人生百岁，能几旦暮？所难遂者，适意尔。他尚何恤哉？ ”乃戴青霞冠，披白鹿裘，不复与尘世接。 所居近大溪，篁竹 然生。当明月高照，水光潋滟，共月争清辉，逸民辄腰短箫，乘小舫，荡漾空明中，箫声挟秋气为豪，直入无际，婉转若龙鸣深泓，绝可听。箫已，逸民扣舷歌曰： “吹玉箫兮弄明月，明月照兮头成雪，头成雪兮将奈何！白沤起兮冲素波！ ”人见之，叹曰： “是诚世外人也。欲常见且不可得，况狎而近之乎！ 性嗜菊，种之满园，顾视若孩婴。黄花一开，独引觞对酌，日入不倦
25、。人让其留物，怒曰： “举世无知我，知我惟此花尔，一息自怡，尚可谓滞于物耶？ ”复爱梅。梅朵绿萼微吐， 赤脚踏雪中，若温，见辄凝视，移时目不瞬。 且大言曰：“知我者惟 菊，菊已谢我去，幸汝梅继之；汝梅脱又谢去，我当上白鹤山采五芝耳！ ”白鹤山盖溪上诸峰云。 逸民年五十，益恬泊无所系，间私谓其友曰： “吾于世味愈孤矣，将渔于山樵于水矣。 ”其友疑其诞。逸民曰： “樵于水，志岂在薪？渔于山，志岂在鱼？是无所利也。无所利，乐矣。子以予果滞于梅与菊耶？ ”君子以其语近道，有类于古隐者。 史官曰：昔者李白与孔巢父等六人隐居徂徕山，世仰之以为不可狎近，因号为“竹溪六逸 ”。寥寥七百年后而逸民亦以竹溪自名，
26、若出一辙，岂闻风而兴起欤？纵曰其地或殊，人之众独有异，高风绝尘，照映后先，其安有不同者欤？士 之沉酣声利而弗返者，盍亦知所自警欤！夫自范蔚宗著后汉书以隐逸登诸史传，历代取法而莫之废者，其意又岂无所激欤？（选自宋文宪公全集，有删改） 【小题 1】对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是（ 3分） A 意 功名可以赤手致意：料想 B人 让 其留物让：责备 C汝梅 脱 又谢去脱：凋落 D 间 私谓其友曰间：有时 【小题 2】下列句子中，直接表现竹溪逸民志趣高雅、不同流俗行为的一组是（ 3分） 造文蔚茂，喜驰骋 戴青霞冠，披白鹿裘 所居近大溪，篁竹 然生 腰短箫，乘小舫，荡漾空明中 黄花一开，独 引觞
27、对酌 我当上白鹤山采五芝耳 A B C D 【小题 3】下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是（ 3分） A逸民从小研读儒家经典，长大后学习诸子百家。某天忽然顿悟，觉得人生短暂，应该做最适合自己的心意的事，自此不再接近俗世。 B逸民视菊花、梅花为人生知己，对菊花、梅花的喜爱近乎疯狂，而时人并不能真正理解他，甚至认为他沉溺于外物。 C到了天命之年，逸民对尘俗更加淡泊，认为没有功利色彩的人生是快乐的。君子认为他的观点近于道，和古代的隐士相似。 D作者认为古代史学家之所以都把隐逸者写入史传，是因为士人沉迷于名利难以自拔，希望以此激励人们淡泊名利。 【小题 4】把文中画线的句子翻译成现代汉语。
28、（ 10分） 是诚世外人也。欲常见且不可得，况狎而近之乎！（ 5分） 赤脚踏雪中，若温，见辄凝视，移时目不瞬。（ 5分） 答案： 【小题 1】 C 【小题 2】 C 【小题 3】 D 【小题 4】 （ 4分）这确实是世外高人啊。想要常常见到（他）尚且不能够，何况是亲近他、接近他呢！评分建议：语意通顺， 1分；诚：确实， 1分；狎：亲近， 1分；反诘、感叹语气， 1分。 （ 3分）（逸民）赤 脚踩在雪中，好像不感到冷，见到梅花就凝神观赏，长时间眼睛都不眨一下。评分建议：语意通顺， 1分；辄：就， 1分；移时：长时间、一段时间， 1分。 【小题 1】 试题分析：实词翻译必须回到原文中或结合所学知识
29、的积累判断。原文意思是“假如你梅花又辞我而去，那么我就应该上白鹤山采五芝罢了 ”“脱 ”的意思是 “倘若，如果。 ” 考点：理解常见文言实词在文中的含义。能力层级为理解 B。 【小题 2】 试题分析：题干要求是选出直接表现竹溪逸民志趣高雅、不同流俗行为， 指所写文章的文采、风格与竹溪逸民志趣高雅、不同流俗无关； 间接事间接表现； 是设想，二不是实际。 考点：筛选文中的信息。能力层级为 C。 【小题 3】 试题分析： “以隐逸登诸史传 ”是自范晔之后的史家，而不能笼统地说 “古代史学家 ”；同时，因果关系亦不完全成立。 考点：筛选文中的信息。能力层级为 C。 【小题 4】 试题分析：文言文句子翻
30、译一定要回归到原文，一般采用直译，直译不过来就采用意译，遵守 “信 ”“原则。翻译时还要注意把剧中关键字词意义用法、特殊句式译出来，这是得分点。（ 1）是反诘、感叹语气。关键词 “诚 ”译为确实； “狎 ”译为亲近；（ 2） “辄 ”译为就； “移时 ”译为 “长时间、一段时间 ”。 考点：理解并翻译文中的句子。能力层级为理解 B。 参考译文： 竹溪逸民小时候研读儒家经典，长大后学习诸子百家，写文章文采华美，风格奔放，声名显赫，被士大夫举荐，料想功名可以轻易获得。（某一天）忽然掌击案几，说： “人生百年， 能有几天？难以如愿的，就是顺心罢了。其他的东西还有什么值得顾念吗？ ”于是戴上青霞冠，披
31、着白鹿裘，不再与俗世接近。 他居住的地方靠近大溪，竹子长得高大。当明月高照的时候，波光闪动，和月亮争辉，逸民就腰插短箫，乘着小船，在空明的溪水中荡漾，箫 声借着秋天的肃杀之气更加豪放，直入云霄，像龙在深潭中鸣叫一样婉转悠扬，非常动听。吹箫完毕，逸民拍打着船舷唱道： “吹玉箫兮弄明月，明月照兮头成雪，头成雪兮将奈何！白鸥起兮冲素波！ ”人们见到，感叹说： “这确实是世外高人啊！想要常常见到尚且不能够，何况是亲近他接近他呢！ ” （逸民）特别喜欢菊花，满园子种着菊花，看待它像对待小孩一样。菊花一开，一个人举杯对着菊花饮酒，天天到园子里不厌倦。有人责备他沉溺于玩物，他生气说： “世上没有人了解我，了
32、解我的只有这些花，我自我快乐一会儿，还能说是沉溺于玩物吗？ ”又喜爱梅花，梅花 的绿色花萼刚刚吐苞，就赤脚踩在雪中，好像不感到冷，见到梅花就凝神观赏，长时间眼睛都不眨一下。而且大声说：“了解我的只有菊花，菊花已经辞我而去了，幸而有你梅花跟着来了，假如你梅花又辞我而去，那么我就应该上白鹤山采五芝罢了！ ”白鹤山就是 溪上的山峰。 逸民五十岁，更加淡泊没有挂念，有时私下里对他的朋友说： “我对人世滋味（或：社会人情）更加厌弃了，将要到山上捕鱼到水里砍柴了。 ”他的朋友觉得他有点荒唐。逸民说： “到水里砍柴，心意难道在柴吗？到山上打鱼，心意难道在鱼吗？这样做不是为了获取利益。不是为了获取利益，所以
33、就快乐了。你们认为我真的沉溺于梅花和菊花吗？ ”君子认为他说的近于道，和古代的隐士相似。 史官说：从前李白和孔巢父等六人隐居在徂徕山，世人敬慕他们认为不可接近，于是称他们为 “竹溪六逸 ”。短短七百年后逸民也用竹溪来自称，如出一辙，难道是闻风而兴起的吗？即使说地方不同，人数的多和少有差异，（但是）高尚的风范超绝尘俗，先后照映，难道哪里有什么不同吗？沉醉于名利而不知道改变的士子，为什么不知道自我警觉呢！自从范晔写后汉书把隐逸写入史传以后，后代修史的人都向他学习而没有人废弃，他们的用心又难道不是激励人们吗？ 诗歌 鉴赏 阅读下面这首诗歌，回答后面小题。（ 11分） 卖花声 题岳阳楼 张舜民 木叶下
34、君山，空水漫漫。十分斟酒敛芳颜。不是渭城西去客，休唱阳关。 醉袖扶危栏，天淡云闲。何人此路得生还？回首夕阳红尽处，应是长安。 注：宋神宗元丰六年作者因诗中讽刺宋兵久屯失利被奏，贬为郴州酒税，经过岳阳楼，登临有感，故有此词。 【小题 1】上阕 “不是渭城西去客，休唱阳关。 ”化用了什么典故？有何深意？（ 5分） 【小题 2】下阕 “回首夕阳红尽处，应是长安。 ”历来为人称道。请结合全词说说它的妙处。（ 6分） 答案： 【小题 1】王维在渭城送别受朝廷派遣出使安西的元二，作渭城曲即本词中所提的阳关曲。（阳关本为王维的诗 1分，送别友人之作 1分。）词人此时是遭贬南行的迁客，不是奉命出使的使臣，化用
35、此典，说请不要唱阳关三叠这样的送别曲了。在劝止中包含着悲苦和哀怨。作者怕听了这首送别曲，会加深已经难忍的迁愁谪恨，情辞恳切而沉痛。（每句一层，每层 1分。） 【小题 2】这首词表达的是作者无端遭贬的愁恨以及思君、忧国、怀乡等复杂的感情。（ 2 分）而这两句因夕阳而念及国君和故乡，不仅借景抒情含义蕴藉、耐人寻味，而且也给全词的意境增添了悲 壮的色彩，很有感染力。（ 4分） 【小题 1】 试题分析：张舜民，北宋词人，做过监察御史，曾因党争遭贬迁。这首词是神宗元丰六年（ 1083年）作者被贬官郴州途中，登临岳阳楼时所作。 岳阳楼在湖南岳阳城西门上，面对洞庭湖临水而建，气势雄伟，是我国江南名楼之一，素
36、有 “洞庭天下水，岳阳天下楼 ”的盛誉。据传这里曾是三国吴将鲁肃训练水 师的地方，唐开元四年（ 716年）中书令张说谪守岳州始建此楼，至宋庆历五年（ 1045年）滕子京谪守巴陵郡时重修，因请范仲淹撰写了岳阳楼记而声名 大震。古人登临此楼留下的名篇佳什极多，其中诗 写得雄浑壮阔的，以孟浩然的 “气蒸云梦泽，波撼岳阳城 ”（望洞庭湖赠张丞相）及杜甫的 “吴楚东南坼，乾 坤日夜浮 ”（登岳阳楼）最为历代所传诵。张舜民的这一首应是词写岳阳楼的一篇具有代表性的佳作。 词的上阕， “木叶下君山，空水漫漫 ”是从屈原的楚辞 湘夫人： “袅袅兮秋风，洞庭波兮木叶下 ”转化而来。短短两句呈现的是一幅箫疏的景象：
37、洞庭湖，秋 水与长天一色，茫茫无际；秋风里，万木凋零，树叶在君山之上纷纷飘落。君山，是洞庭湖中的一个小岛，又名洞庭山，相传虞舜之妃湘君曾游此，故名。作者立于 岳阳楼上鸟瞰君山历历在 目，但未必能看到片片落叶，这很可能是作者当时正处于失意中的一种感觉，他把自己的处境与落叶联想到一起。如是，这景语也就是情语了。 “十分斟酒敛芳颜 ”，这时作者已从楼前转到了室内。一位歌女正满满地斟上一杯酒，收敛起笑容，打算为客人唱一曲送别的名曲阳关三叠。但是作者没有同 意， “不是渭城西去客，休唱阳关 ”。我不是当年王维在渭城送别西出阳关的元二，而是即将南下的迁客，不唱也罢。这看是一句表面话，但其中却饱含着作者 的
38、无奈、辛酸和悲痛。 考点：鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧。能力层级为鉴赏评价 D。 【小题 2】 试题分析： 词的下阕， “醉袖抚危栏，天淡云闲 ”。这是酒后作者带着几分醉意再次来到楼前，他扶着高楼上的栏杆，放眼远眺，只见淡远的天空，白云在悠闲地飘动。作者的 思绪随着这飘动的白云不由猛然惊起： “何人此路得生还？ ”古时岭南一带素称蛮荒绝域，成了历代贬官的流放之地。唐代宰相李德裕被贬海南时曾有诗： “一去一 千里，千之千不还，崖州在何处？生度鬼门关。 ”这时的作者一定是想到了前辈文人的命运，也想到了自己的命运，这才发出了如此令人震撼的悲叹。词的末两句， “回首夕阳红尽处，应是长安。 ”这是
39、从白居易的题岳阳楼诗 ： “春岸绿时连梦泽，夕波红处近长安 ”的化用。长安是借指宋朝的汴京。作者因回首夕阳而念及 家国，这既有难言的愤懑，也有无限的眷恋。语意双关，耐人寻味。 这首词在内容层次上有很大的跳跃，但结构安排自然得体，了无痕迹。全词起伏跌宕，以简洁的语言表达了内心复杂的感情，深沉真切，动人心魄。这是一首格调很高、有较强感染力的好词。 考点：评价文章的思想内容和作者的观点态度。能力层级为鉴赏评价 D。 语言表达 阅读下面这段文字，按要求回答问题。（ 5分） 改革开放以来，人们的幸福指数明显提高。要让人们不断增强幸福感，必须坚持发 展，使财富更加丰饶充盈。人在社会中只有得到公正公平的对待
40、，不受歧视，才会感到幸福。如果心理失衡，即使自己的经济收入比过去多，但看到在同样付出的情况下别人却拿得更多，也会感到不快乐。一个基本生活不愁的人，由于对钱财没有贪欲就会知足常乐；而一个腰缠万贯的人，将幸福完全物质化，在钱财上总觉得比上不足，内心就会常戚戚。 请概括出幸福指数的三个要素。 (每点不超过 6个字 ) 要素一： _要素二： _要素三：_ 答案：经济富裕 (物质 ) 社 会公平 (公正 ) 良好心态 (精神 ) （答对一个 2 分，两个 4分，三个 5分） 试题分析：抓住文段中第二句话中 “使财富更加丰饶充盈 ”， 第三句 “只有得到公正公平的对待 ”第四句中 “心理失衡感到不快乐 ”
41、分析，可得出幸福指数的三个要素：经济富裕 (物质 ) 社会公平 (公正 ) 良好心态 (精神 )。 考点：语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。能力层级为表达运用E。 请根据下面四个省份经济发展的数据统计表，在语段的横线处填上合适的内容，使语意完整，语句连贯。（ 6分） 省份 项目 广东省 江苏省 河北省 福建省 国民生产总值 (亿元 ) 30 073 71 25 560 1 13 803 5 8 075 10 增幅 (%) 14 5 14 8 15 0 15 1 工业增加总值 (亿元 ) 13 079 22 12 473 55 4 652 6 3 980 73 增幅 (%) 18 3
42、18 9 18 9 19 3 固定资产投资总值 (亿元 ) 9 959 01 9 163 03 5 682 9 3 863 01 增幅 (%) 18 0 22 5 28 2 39 7 广东省的经济发展与兄弟省份相比，各项经济指标在总值上均处领先地位，但_（ 1） _，所以，有人认为广东省应适当 _（ 2）_， _（ 3） _，促进国民生产总值的增长。 答案：）在增幅上落后于各兄弟省份 （ 2） 加大固定资产投资 （ 3） 加快工业的发展（每一答案： 2分，（ 2）（ 3）答案：顺序不限） 试题分析：本题虽然在命题形式上与传统读图题有些区别，但实际上与 “概括图标内容 ”考点并 “提出合理化建议
43、 ”的要求是一致的。图表的 “项目 ”栏列举了四省的 “经济指标 ”和 “增幅 ”，题干中交代了 “经济指标 “的情况，一个 “但 ”实际上提示了第一个空格的答题方向和要求。这样通过细看数据就可以得出结论。后两空其实就是针对第二、三个 “经济指标 ”所提的建议。 默写 补写出下列名篇名句中的空缺部分。（ 6分） 【小题 1】角声满天秋色里 ， 。半卷红旗临易水，霜重鼓寒声不起。 【小题 2】 ，衣冠简朴古风存。从今若许闲乘月，拄杖无时夜叩门。 【小题 3】 ，与山间之明月，耳得之而为声，目遇之而成色，用之不竭，是造物者之无尽藏也，而吾与子之所共适。 【小题 4】及尔偕老，老使我怨。淇则有岸，
44、。 【小题 5】地崩山摧壮士死， 。上有六龙回日之高标，下有冲波逆折之回川。 答案： 【小题 1】寒上燕脂凝夜紫 【小题 2】箫鼓追随春社近 【小题 3】惟江上之清风 是造物者之无尽藏也 【小题 4】隰则有泮 【小题 5】然后天梯石栈相钩连 该题需要考生熟记教材中相关篇目的背诵及默写情况，答题时看清题目要求，写错字或漏字 添字均不能得分。注意诗句中 “凝、箫、惟、藏、隰、泮、栈、钩 ”的写法。 考点：默写常见的名句名篇。能力层级为识记 A。 作文 阅读下面材料，根据要求写一篇不少于 800字的文章。 曾祖父是名好木匠 ,他有一句口头禅是： “注意了，留一条缝隙。 ”木工讲究疏密有致，粘合贴切，
45、该疏则疏，不然易散落。时下，许多人家装修房子，常常出现木地板开裂，或挤压拱起的现象，这就是太 “丰满 ”的缘故。高明的装修师傅则懂得恰到好处地留一条缝隙，给组合材料留足吻合的空间，便可避免出现这样那样的问题。 其实在现实生活中，做人处事以及许多方面也和木 匠的工艺原理一样，请以 “留一条缝隙 ”为话题，自选文体，写一篇不少于 800字的作文。 答案： 生命的空隙 生命如同一张弓，我们踩踏着它们，奔往各自的彼岸。但也别忘记，给你的弓弦放松一下，否则它会断裂的。 朋友是生命中不可缺少的一章。我们都企盼着拥有真挚的友情。但我们常常也会忽略朋友间的玄妙。拥有朋友，并不是说永生相伴，时刻相依，我们也需要
46、给朋友空间。他有他的生活，他也有自己的思想。如果我们始终将朋友禁锢在自己身旁，那么终有一天朋友也会悄然离开，留下一个伶俜的你。难道忘记了三国时关云长千里走单骑，寻到了刘皇叔， 但在他的背后是曹操对英雄的尊重，给云长留下了一道缝隙，同时也为自己在华容道上留下了一道生命缝！ 情爱亦为生命中绚丽的一节。品读那 “盈盈一水间，脉脉不得语。 ”的凄苦，那是怎样一个 “悲 ”字！但它美，美得撕心裂肺，每得荡气回肠。纵然它没有缠绵的过程，纵然它要相隔千里，但这段情却如麻一般，剪不断，理还乱。设想如果没有银河那一道缝隙，没有缝隙的阻挡，那相思之情又怎会流传至今？正所 “两情若是久长时，又岂在朝朝暮暮 ”。给情
47、爱一道缝隙，让它在缝隙中滋长！ 亲人是生命中最真挚的一页。在共同的血液里，我们走过多少个春夏秋冬， 我们一起看过多少次的日升日落，花开花谢。我们常常在一起，以至我们之间彼此过于熟悉，连扎针的缝隙都未曾留下。于是冲突拥挤也时常在我们和亲人之间发生。或许你的一句话刺痛了亲人的伤口，或许你的一句话道出了亲人的难堪甚至隐私。你也许并非有意，但你们实在太了解。因此在我们交流亲情的时候，别忘了也给亲情留下一道缝隙。给亲人们留下他们自己的空间，让他们在其中享受一下独处的自由，欣赏一下没有你的风景。 张爱玲说： “生命是袭华美的袍，里面爬满了虱子。 ”多么的悲凉与无奈。可正是这生命之缝中的虱子，给了生命别样的滋味。虽然有些苦 ，但决不平淡。 生命，并非填塞得很满才叫充实，有时那叫凝滞，生命需要一道缝隙，让沸腾的血液畅流无阻！ 试题分析：如何确定 “缝隙 ”这个喻体所蕴涵的意义呢？先看关键词 “缝隙 ”的含义，木匠和装修师傅所说的 “缝隙 ”，都是指一种空白，一个狭窄的空间，它表面上不完美，其实作用巨大 能调节因为环境冷
