1、2012-2013学年江苏启东中学高二下期期中考试历史卷（带解析） 选择题 据史书记载，孔子看到季氏士大夫跳 “八佾舞 ”(64人跳的宫廷舞蹈 )，曾愤慨地说： “是可忍孰不可忍 !”在孔子看来，季氏士大夫所作所为 A有伤风化 B生活奢侈 C违背礼制 D挑衅国君 答案： C 试题分析：本题主要考查学生运用所学知识解决问题的能力，西周时期为了维护分封制和宗法制的正常运行，在社会中实行严格的社会等级规定即礼制制度，如天子和诸侯的服饰，住宅，出行的车辆等方面都有明确的规定，材料中只有天子才能观赏的 “八佾舞 ”现在诸侯也在跳，这严重违反了礼制规定，孔子对此感到异常的愤怒是因为孔子的目的在于维护西周统
2、治秩序，这一现象也说明春秋晚期原有社会的统治秩序已遭严重破坏趋于崩溃，所以答案：选 C， A B D三项与上述特征不符。 考点：先秦时期政治制度 礼乐制度 点评：中国的礼乐制度起源于西周时期，它 和分封制度、宗法制度一起，构成整个中国古代的社会制度，对后世的政治、文化、艺术和思想影响巨大。礼乐制度分礼和乐两个部分。礼的部分主要对人的身份进行划分和社会规范，最终形成等级制度。乐的部分主要是基于礼的等级制度，运用音乐进行缓解社会矛盾。 19世纪末，维新变法思想的核心是 A以中国伦常名教为原本，辅以诸国富强之术 B设议院、兴民权、实行君主立宪 C由君主专制变为民主共和制是 “进化之公理 ” D “今
3、日之民智 待革命以开之 ” 答案： B 试题分析：本题主要考查学生运用所学知识解决问题的能力， 19世纪末，中国民族资产阶级登上历史的政治舞台，维新派主张变法以实现设议院、兴民权、实行君主立宪制度，答案：选 B， A是洋务派的主张， C D两项是中国民族资产阶级革命派的主张。 考点：维新变法思潮 点评：甲午战争后，随着帝国主义加紧侵华，掀起瓜分中国的狂潮，在民族资本主义有了初步发展的基础上维新变法思想得以兴起并快速在中国传播。爱国知识分子为了挽救严重的民族危机，展开了维新变法活动，但维新代表人物的思想主张并不完全相同，有的较为激进而总体上他们都赞成在中国实行君主立宪制和发展资本主义。 一位现代
4、学者在评论一部历 史文献时说： “在这里，孔子已经换上了西装。 ”这一评论指的是 A董仲舒笔下的孔子 B李贽笔下的孔子 C康有为笔下的孔子 D陈独秀笔下的孔子 答案： C 试题分析：本题主要考查学生准确解读材料信息的能力，材料中 “孔子已经换上了西装 ”由此可以看出中国的传统文化与西方文化相结合的影子，这是维新变法时期维新派为了便于宣传资产阶级民主思想，减少变法的阻力而将孔子塑造成为改革家形象，答案：选 C， A B 两项发生中国古代，不会出现穿西装的孔子，D项应该是反面形象，遭到新文化运动时期的猛烈抨击。 考点：维新变法思潮 点评：康有为、梁启超是清末维新变法运动的主将，他们的思想和主张反映
5、了维新变法运动时期中国民族资产阶级上层分子变革中国政治制度的愿望，标志着中国在向西方学习的进程中由器物文明开始深入到制度文明的层面。但是他们在宣传西方资产阶级思想时却给了他披上了传统文化的外衣，这样做的目的在于减少西方资产阶级思想在中国传播的阻力，但也表明其力量的弱小和软弱。 “近代文明之特征，最足以变故之道，而使人心社会焕然一新者，厥有二事，一曰人权说，二曰生物进化论。 (陈独秀吾人最后之觉悟 )”这表明陈独秀 A全盘否定中国的传统文化 B推崇西方民主和科学思想 C主张 “中学 ”“西学 ”有机结合 D积极宣传社会主义思想 答案： B 试题分析：本题主要考查学生准确解读材料信息的能力，材料中
6、 “近代文明之特征，最足以变故之道， 厥有二事，一曰人权说，二曰生物进化论 ”说明陈独秀推崇西方 “人权说和生物进化论 ”，即民主和科学思想，答案：选 B， A C D三项也是新文化运动时期的重要主张，但材料中并未体现。 考点：新文化运动 点评：新文化运动反映了近代以来先进的中国人向西方学习已从器物层面、制度层面深入到思想文化层面，动摇了封建思想的统治地位，民主与科学思想得到弘扬，形成了思想解放潮流。新文化运动是辛亥革命在思想文化领域的延续，给专制主义以沉重打击，动摇了传统礼教的思想统治地位，进一步起了思想启蒙的作用；后期传播的社会主义思想成为新的拯救国家、改造社会的思想武器，对五四运动的爆发
7、起了宣传动员的作用。 1917年辜鸿铭在北京大学任教，梳着小辫子走进课堂，学生们一片哄堂大笑，辜鸿铭平静地说： “我头上的辫子是有形的，你们心中的辫子却是无形的。 ”下列运动中哪个主要是为剪掉同学们 “心中的辫子 ”？ A戊戌变法 B辛亥革命 C新文化运动 D五四运动 答案： C 试题分析：本题主要考查学生准确解读材料信息的能力，材料中 “心中的辫子却是无形的 ”是指传统文化思想对人的束缚，结合史实可知近代新文化运动全盘否定了中国传统文化存在的合理性，极大地解放了当时中国人的思想，答案：选C， A B两项没有否定中国传统文化， D项发生在新文化 运动之后。 考点：新文化运动 点评：新文化运动反
8、映了近代以来先进的中国人向西方学习已从器物层面、制度层面深入到思想文化层面，动摇了封建思想的统治地位，民主与科学思想得到弘扬，形成了思想解放潮流。新文化运动提高了民众的觉悟，唤醒了人们特别是青年的民族觉悟和对国家政治事务的关心。 孙中山说： “在国内，君主可以不要，忠字是不能不要的。 为四万万人效忠，比较为一人效忠，自然是高尚得多，故忠字的道德还要保存。 ”孙中山对“忠 ”的理解是 A弘扬传统的忠孝思想 B保持忠君爱国思想 C要有牺牲和奉献精神 D强调国家民族意识 答案： D 试题分析：本题主要考查学生准确解读材料信息的能力，材料中 “为四万万人效忠，比较为一人效忠，自然是高尚得多，故忠字的道
9、德还要保存 ”说明孙中山强调的是为国家和民众效忠和服务的思想，所以 D项表述符合题意， A B两项是孙中山批判的对象， C项材料并未直接体现。 考点：中国近代史上的重大事件 辛亥革命 点评：高考中对辛亥革命的考查一直都是重点和常考点，其考查角度涉及到以下几个方面： 三民主义的内容 辛亥革命爆发的时代背景 辛亥革命的产生的积极成果 辛亥革命失败的原因及其局限性的表现 新旧三民主义的比较。 中国国民党某大会宣言提出： “民族主义，一为中国民族自求解放；二为中国境内各民族一律平等。民权主义指民权为一般平民所共有，凡真正反对帝国主义之个人及团体，均得享有一切自由及权利 ” 在该理论的推动下 A中华民国
10、临时约法颁布 B结束了清王朝的统治 C反帝反封建的国民革命运动取得胜利 D国共合作有了政治基础 答案： D 试题分析：本题主要考查学生准确解读材料信息的能力，材料中 “民族主义，一为中国民族自求解放；二为中国境内各民族一律平等。民权主义指民权为一般平民所共有，凡真正反对 帝国主义之个人及团体，均得享有一切自由及权利 ” 解释了孙中山新三民主义的内涵，新三民主义与中国民主革命纲领有着诸多共同之处，这成为国共两党合作的政治基础，答案：选 D， A B两项是在孙中山旧三民主义革命理论指导下取得的革命成果， C项是国共合作的直接结果。 考点：新 “三民主义 ” 点评：新旧 “三民主义 ”的异同比较是高
11、考中的常考点，新旧 “三民主义 ”的明显区别表现在以下两个方面：一，新 “三民主义 ”中的民族主义有明确的反对帝国主义侵略的内容；二，新 “三民主义 ”中的民生主义增加了节制资本的内容，这两点必须牢记。同时还应 注意新 “三民主义 ”与中共民主革命纲领的比较。 以下是 20世纪初北京普通市民的两段对话 背 景 对 话 1912年，清帝退位 文三： “大清朝灭了，现在是民国，你还敢留辫子，小心被当成满清余孽！ ” 赵四： “那我得赶快剪掉辫子。 ” 1917年，清帝复辟 赵四： “大清皇帝回来了，你还不赶紧买条假辫子戴上，小心被当成革命党！ ” 文三： “哪里有卖，我得赶快去买一条。 ” 当时某
12、报刊对上述行为进行评论，下列标题比较贴切的应是 A民风日新 B民智未开 C民权兴衰 D民族觉醒 答案： B 试题分析：本题主要考查学生准确解读图表信息的能力，图表中的文字信息说明辫子的存续成为封建势力的象征，普通民众对革命理念并不了解，对民主共和国更是没有清晰的认知反倒是皇帝的形象在其心中根深蒂固，这反映了民国初年民智未开，民主与共和的理念还须深入民心，辛亥革命并未唤醒民众的积极参与，所以答案：选 B， A C D三项不能反映材料主旨。 考点：中国近代史上的重大历史事件 辛亥革命 点评：材料的主要意图是考查学生对辛亥革命局限性的理解，有关辛亥革命的局限最突出的表现在以下几个方面： 没有改变中国
13、半殖民地半封建社会的性质； 没有唤醒广大民众的觉醒和积极参与； 没有完成资产阶级民主革命的任务，尤其是没有进行反封建思想的斗争。 某中学历史兴趣小组进行自主探究性学习，主题是：毛泽东思想对马克思主义国家学说的丰富和发展，他们最应该选择的学习资料是 A B C D 答案： C 试题分析：本题主要考查学生运用所学知识解决问题的能力，毛泽东思想丰富和发展马克思主义理论， A B两项阐明了中国特色革命道路和历史发展进程，是对马克思主义革命思想的丰富和发展， C项强调人民民主专政是对马克思主义无产阶级专政的继承和发展，丰富了马克思主义国家学说， D项强调了如何进行社会主义建设，是中国特色社会主义建设的理
14、论基础，所以答案：选 C。 考点：毛泽东思想 点评：高考对毛泽东思想的考查主要集中在 “工农武装割据 ”思想， “新民主主义 ”革命理论，论十大关系和关于正确处理人民内部矛盾的问题等几个知识点上，这也是毛泽东思想中最具闪光性的地方，同时也是毛泽东将马列主义应用中国实践的具体表现，对此必须牢记和加以深刻体会。 1978年底，邓小平作了题为解放思想，实事求是，团结一致向前 看的重要讲话； 1992年初，邓小平发表了在武昌、深圳、珠海、上海等地的谈话要点。这两次讲话都 A推动了经济特区的发展 B深化了体制改革 C加速了社会主义市场经济的进程 D冲破了思想樊篱 答案： D 试题分析：本题主要考查学生运
15、用所学知识解决问题的能力， 1978年底，邓小平在十一届三中全会上作了题为解放思想，实事求是，团结一致向前看的重要讲话，极大地解放了中国人的思想，确定了实行改革开放的伟大决策，推动了中国社会的巨大进步； 1992年初，邓小平发表了在武昌、深圳、珠海、上海等地的谈话要点阐明了社会主义的本质，冲破了市场经济对社会主义发展的束缚，再次解放了人们的思想，确定了社会主义经济体制改革的目标是建立社会主义市场经济体制，所以二者都是在解放中国人思想的基础上极大地推动了中国社会的发展和进步，答案：选 D， A B C 三项不是二者的共同点。 考点：邓小平理论 点评：高考对邓小平理论的考查主要集中在以下几个方面：
16、 邓小平理论的时代背景； 邓小平对社会主义本质的论述； “一国两制 ”思想； 邓小平理论的历史地位以及与毛泽东思想之间的关系。对 其的考查多以材料题的形式出现，尤其是将其与马列主义和毛泽东思想综合起来考查。 美国著名太空学者迪安说： “美国人必须清醒地意识到，我们在太空中面对的将不仅仅是白蓝红旗帜（俄罗斯国旗），一条红色巨龙正在太空轨道中升起 !”这条 “红色巨龙 ”最有可能是指 A “东方红 1 号卫星 B “神舟 ”五号载人飞船 C “神舟 ”七号载人飞船 D “嫦娥一号 ”绕月卫星 答案： B 试题分析：本题主要考查学生准确解读材料信息的能力，材料中 “一条红色巨龙正在太空轨道中升起 ”
17、是指中国的载人航天事业开始正式进入太空，中国成为即美国，俄 罗斯之后第三个掌握载人航天技术的国家，结合所学可知 “神舟 ”五号载人飞船发射成功是这一事件的主要标志，答案：选 B， A项是中国 20世纪 70年代的重要航天成果，这与材料中的时间特征不符（苏联已经解体，俄罗斯成为美国的重要航天对手）， C D两项是中国航天事业进一步深化和发展的重要表现。 考点：新中国成立以来的重大科技成就 点评： “如果六十年代以来中国没有原子弹、氢弹，没有发射卫星，中国就不能叫有重要影响的大国，就没有现在这样的国际地位。这些东西反映一个民族的能力，也是一个民族，一个国家兴旺发达的标志 ”。这是邓小平 对新中国成
18、立以来中国国防科技所取得重大成就的高度评价，同时也是对新中国成立以来的重大科技成就所产生影响的系统总结，这应该成为我们必须牢固掌握的话语。 欧 亨利 (1862 1910年 )是美国著名的短篇小说作家，他善于描写小人物的不幸命运，揭示资本主义的不平等与虚伪。在艺术上，他的小说常常以 “带泪的微笑 ”和辛酸的欢乐打动读者，善于构思一个出人意料的结局，这种写法被称为 “欧 亨利笔法 ”。据此判断， “欧 亨利笔法 ”应该属于 A现实主义 B浪漫主义 C印象主义 D现代主义 答案： A 试题分析：本题主要考查学生准确解读材料信息的能力，材料中 “善于描写小人物的不幸命运，揭示资本主义的不平等与虚伪
19、”这符合现实主义文学深刻揭露现实社会的丑恶的特征，当然结合材料中的时间特征 “1862 1910年 ”也可判断出“欧 亨利笔法 ”属于现实主义文风，答案：选 A， B C D三项与批判现实主义的特征不符。 考点：西方近代以来的文艺 点评：高考对此内容的考查多以选择题的形式出现，主要考查学生对世界文艺发展阶段特征和代表作家和作品的识记能力，总体难度较低，但由于涉及范围广泛，内容较多记忆难度加大，建议学生以时间先 后为序记忆，同时在平时加强对文艺实践活动参与和关注。 下图是 2010年 6月 23日伦敦佳士得拍卖行拍卖的世界名画睡莲。作品体现了艺术家以天才的笔触捕捉的瞬间景色：变幻的色彩、光影斑驳
20、的池塘、摇曳多姿的睡莲。据此，该名画是 A浪漫主义绘画作品 B印象派的绘画作品 C现实主义绘画作品 D现代主义绘画作品 答案： B 试题分析：本题主要考查学生准确解读材料信息的能力，材料中 “变幻的色彩、光影斑驳的池塘、摇曳多姿的睡莲 ”符合印象画派的典型特征，所以答案：选 B，A C D三项与强调光与色的瞬间变化特征 不符。 考点：西方近代以来的绘画艺术 点评：西方近代以来的绘画艺术经历了浪漫主义，现实主义和印象画派以及现代主义几个重要的发展阶段，准确的识记各自思潮的思潮的绘画特点和代表画家和作品成为解答此类问题的关键。 一位同学的研究性学习报告中，有以下几个小标题： “默片时代 ”“有声时
21、代 ”“黑白时代 ”“彩色时代 ”。该同学的研究课题最有可能是 A电子计算机的发展历程 B互联网的发展历程 C电影的发展历程 D电视的发展历程 答案： C 试题分析：本题主要考查学生对教材内容的识记能力，难度较低，电影艺术的发展历程前后经历了 “默片时代 ”， “有声时代 ”， “黑白时代 ”和 “彩色时代 ”四个阶段，它成为人类的第七大艺术，答案：选 C， A B D 三项与上述发展特征不符。 考点：电影艺术的发展 点评：识记能力是高考能力考查层次中的最低端，历史事件、时间、事件内容的考查是高考历史试题中的常见题，主要涉及对教材中知识点的识记，在平时的学习中必须加强时间、事件、事件内容方面的
22、记忆。 历史学家陈旭麓的近代中国社会的新陈代谢认为： “鸦片战争的整个过程里，中国以中世 纪的武器、中世纪的政府、中世纪的社会来对付近代化的敌人。战争以严酷的实施暴露了这种差距，促使一批爱国知识分子在比较中思考。 ”当时爱国知识分子思考的结论是 A “我们现在认定只有这两位先生，可以救治中国政治上道德上 一切的黑暗。 ” B “夷之长技三：一战舰，二火器，三养兵练兵之法。 ” C “我们应该准备怎么能适应这个潮流，不可抵抗这个潮流。 ” D “我们必须倾覆满洲政府，建设民国。革命成功之日 废除专制，实现共和。 ” 答案： B 试题分析：本题主要考查学生准确解读材料信息的能力，材料中 “鸦片战争
23、以严酷的实施暴露了这种差距，促使一批爱国知识分子在比较中思考。 ”反映的是鸦片战争之后自强派开展救国了运动，即他们认为 “夷之长技三：一战舰，二火器，三养兵练兵之法 ”，所以他们提出 “师夷长技以制夷 ”的救国主张，答案：选 B，A是新文化运动时期的主张， C项是维新派的主张， D是资产阶级革命派的观点。 考点：近代中国求民主反侵略的思想潮流 点评：相同的考查思路还可以从入学角度进行，如： 对中西学的态度是区分近代中国不同政治派别的依据之一。下列言论属于维 新派的是 ( C ) A “中学为内学，西学为外学；中学治身心，西学应世事 ” B “吾国固有之文明，正足以救西洋文明之弊，济西洋文明之穷
24、者 ” C “中学有中学之体用，西学有西学之体用，分之则并立，合之则两亡 ” D “近代欧洲之所以优越他族者，科学之兴，其功不在人权说下，若舟车之有两轮也 ” 2009年 7月，在百度贴吧里，一个只有标题 “贾君鹏，你妈妈喊你回家吃饭 ”，没有任何内容的贴子，在短短一天内迅速成为网络第一神帖，点击数百万次，回帖数十万条，引发了一场网友们纷纷参与的网络集体大狂欢。同时，与其意思相似的流行语 开始大行其道。祖国 60 周年大庆，有网友就打出了 “台湾，你妈喊你回家吃饭 !”的口号，得到了普遍认同。由此可见，网络传媒 具有迅速传递信息的作用 具有很强的表现力和感染力 改变了人们的生活方式 决定了社会
25、的舆论导向 A B C D 答案： A 试题分析：本题主要考查学生运用所学知识解决问题的能力，网络传媒具有迅速传递信息的作用，同时也具有很强的表现力和感染力，极大地改变和影响了人类生产和生活以及思维方式，在当今的社会生活中日益发挥重大的作用，所以 说法正确符合史实，但 材料中并未体现， 说法错误不符合实际，因此答案：选 A。 考点：现代信息技术的影响 点评：现代信息技术对人类社会的影响，其主流是积极的，但也客观的存在一些负面影响，他是一把 “双刃剑 ”，其积极影响毋庸讳言，消极作用主要表现在以下几个方面： 信息泛滥，一方面是信息急剧增长 ,另一方面是人们消耗了大量的时间却找不到有用的信息 ,导
26、致信息泛滥的出现 . 信息犯罪日益突出； 对人们身心健康可能带来的不良影响，尤其是青少年身心发展的不利影响更加严重。 英国博物学家达尔文的墓志铭是 “他颠覆了世界，虽然并不完全 ”。 “他颠覆了世界 ”是指达尔文 A进行了环球航行和考察 B开启了人类近代科学的新时代 C创立了生物进化论 D推翻了上帝创造万物的学说 答案： D 试题分析：本题主要考查学生准确解读材料信息的能力，材料中 “他颠覆了世界 ”是指达尔文的生物进化理论推翻了上帝创造万物的学说，沉重打击了宗教神学的说教，否定宗教神学的统治地位，答案：选 D， A项与题意主旨明显不符， B C两项表述正确但与材料含义不符。 考点：生物进化论
27、 点评：生物进化论在西方的发展经历了较长的历程，到达尔文时期最终形成，但高考对其的考查一般侧重于其影响方面：从根本上改变了当时绝大多数人的看法，有力挑战了封建神学创世说，同时也应该关注其也有一定的消极影响，那就是不能将达尔文的生物进化论引入到社会领域。 王夫之在读通鉴论中说： “宰相无权，则天下无纲，天下无纲而不乱者，未之或有。 ”因此他希望君主能 “虚静以统天下 ”。下列思想与王夫之这一主张最为相近的是 A老子无为而治思想 B韩非中央集权思想 C孟子民贵君轻思想 D孔子仁者爱人思想 答案： A 试题分 析：本题主要考查学生准确解读材料信息的能力，材料中 “虚静以统天下 ”是指王夫之认为应该强
28、化相权弱化君主的权利，君主最好能处于虚位统治的状态，不要过分积极作为，这与老子无为而治思想有相似之处，答案：选 A， B C D三种思想与此不符。 考点：明末清初的进步思想 点评：明末清初是中国社会又一个重要的转折时期，出现了新的生产方式即资本主义的萌芽，这种经济新现象反映在思想文化方面就是对君主专制的否定和程朱理学的否定，明末清初以黄宗羲，顾炎武，王夫之为最典型的三大进步代表人物。他们的思想正是此时社会发展最真实的反映。 汉 武帝为了确立儒学的独尊地位，采取的措施主要有 规定儒家经典 “五经 ”为教科书 兴办太学，拓宽了人才选拔渠道 初步建立了地方教育系统 接受董仲舒建议实行 “罢黜百家，独
29、尊儒术 ” A B C D 答案： D 试题分析：本题主要考查学生对教材内容的识记能力，结合史实可知汉武帝为了确立儒学的独尊地位采取了一系列措施，备选项中 均是其采用的主要措施，答案：选 D。 考点：儒学正统地位的确立 点评：儒家思想起源于我国春秋晚期，为孔子所创，是春秋战国时期诸子百家中的大宗，但在春秋战国时期并未享受特殊礼遇，直到汉武帝时期才确立为正统思想，成为影响此后中国两千年历史的主流思想。直至今日，复兴国学的内容中儒家思想仍占主导地位。 有人说，宋代是封建社会发展史上的重要阶段，具体表现在 开创了三省六部制，为后世沿用 打破 “坊 ”“市 ”界限，商业空前繁荣 理学思想注重气节和民族
30、责任感，但纲常名教也摧残人性 开始出现诗的新形式词和散曲 A B C D 答案： D 试题分析：本题 主要考查学生运用所学知识解决问题的能力，材料强调了宋代社会的突出特征，结合史实可知三省六部制最早创于唐代，词这种文学形式最早也出现在唐代，所以 两项是唐代社会特征的表现， 两项符合宋代经济，文化的史实，答案：选 D。 考点：宋代社会特征 点评：本题属组合型选择题，此类选择题试将同一类事件或现象按一定的关系进行组合的选择题，解答此类型题的方法主要是筛选法，大体可以分为肯定筛选法和否定筛选法。肯定筛选法是先根据试题要求分析各个选项，确定一个正确的选项，这样就可以排除不包含此选项的组合，然后一一筛选
31、即可；否定筛选法即是排除法。 某位思想家曾嘲讽儒者道： “儒者之学全无头脑 鄙儒无识，俗儒无实，迂儒未死而臭，名儒死节 名者乎！ ”根据所学知识，该思想家最有可能是 答案： C 试题分析：本题主要考查学生准确解读材料信息的能力，材料文字表达了作者对儒家学者具有各种弊端的批判，结合所学可知备选项中李贽具有离经叛道的不羁性格，对道学家的伪善作过激烈的讽刺和批判，符合题意和史实，所以答案：选 C， A是理学的集大成者，也是传统儒学的捍卫者， B D两项是明末清初的著名思想家，他们发扬了儒家思想中的民本思想和务实学风，并无批判儒家 学者的激烈言论。 考点：明末清初的著名思想家 李贽 点评：李贽认为孔子
32、不是天生圣人，儒家经典也不是神圣不可侵犯的理论。并且他认为是非标准依照时代变化而变化，反对以孔子的是非为标准。他批判道学家 “存天理，灭人欲 ”的虚假说教，强调人正当的私欲。但李贽反对或是批判的仅仅是程朱理学的伪善而不是要否定整个儒家学派。 苏格拉底在受审时申辩说： “打一个可笑的比喻，我就像一只牛虻，整天到处叮住你们不放，唤醒你们、说明你们、指责你们 我要让你们知道，要是杀死像我这样的人，那么对你们自己造成的损害将会超过对我的残害。 ”这段 话表明苏格拉底 A捍卫思想自由的原则 B维护公民生存权利 C抗议雅典司法不公现象 D反对贵族专权暴政 答案： A 试题分析：本题主要考查学生准确解读材料
33、信息的能力，结合史实和材料中 “我要让你们知道，要是杀死像我这样的人，那么对你们自己造成的损害将会超过对我的残害 ”说明苏格拉底不惧死亡，以死亡捍卫自己的思想自由，同时也表达了苏格拉底对雅典民主政治的坚决拥护，所以 A项符合题意， B C两项不是苏格拉底话语的真实目的， D项材料中并无直接体现。 考点：西方著名思想家 苏格拉底 点评：高考对古希腊伟大思想家的考查主要集中在苏格拉底，柏拉图，亚里士多德和智者学派的代表人物普罗泰戈拉身上，尤其是苏格拉底设是核心人物，其不仅是柏拉图的老师更与柏拉图和亚里士多德在主张上有很大差异，同时也与智者学派有重大差异。 德意志宗教改革领袖马丁 路德的墓志铭上写道
34、： “我的话就是上帝的话。 ”这一观点重要意义在于 A完全否定了上帝的存在 B挑战了罗马教廷的精神权威 C彻底摧毁了天主教会的思想控制 D推动了宗教改革运动的兴起 答案： B 试题分析：本题主要考查学生准确解读材料信息的能力，材料中 “我 的话就是上帝的话 ”极大的挑战了罗马教廷和教会是上帝最高权威的代表资格，确定了新教的权威性，从而马丁 路德所宣称的 “信仰即可得救 ”成为教众信仰的权威，答案：选 B， A C两项说法错误， D项材料中并未体现。 考点：马丁 路德的宗教改革 点评：西欧宗教改革运动的序幕是由马丁 路德揭开的，但把宗教改革运动推进高潮阶段的却是加尔文的宗教改革。马丁 路德的宗教
35、改革的主张主要包括以下几个方面： 思想的核心是 “因信称义 ”； 人人在上帝与圣经面前都是平等的，信仰的惟一依据是圣经； 减少教堂和修道院，简化宗教仪式； 俗权高于教权，并最终支配教权； 建立本民族教会。 “ 就是人类脱离自己所加之于其自身的不成熟状态 ”， “不成熟状态就是不被别人引导，就对运用自己的理智无能为力 ”， “要有勇气运用自己的理智 ”。以上观点出自 A伏尔泰 B孟德斯鸠 C卢梭 D康德 答案： D 试题分析：本题主要考查学生对教材内容的识记能力，难度较低，材料语句出自康德在总结启蒙运动时所作的评述，康德认为启蒙运动的核心即是理性，理性是人类的最高权威，人要善于运用自己的理性，答
36、案：选 D， A B C三项与材料语句无关。 考点：启蒙思想家 点评：启蒙运动最突出特点就是人的 “理性主义 ”，他积极倡导理性是人的最高权威，只有人的独立思考、理性思维才是最可靠的和最正确的，其余的一切外在权威都是不存在的，虚假的，这一主张是由德国思想家康德概括得出。但启蒙运动最突出的作用在于他成为资产阶级革命的指导思想。 鲁宾逊漂流记是 18世纪上半叶欧洲颇受欢迎的小说之一，小说描述了鲁滨逊和野人 “星期五 ”在无人荒岛上享受没有教会、没有国王的生活。小说之所以受欢迎是因为它反映了 A文艺复兴时期的人文主义精神 B新航路开辟时的冒险精神 C反对专制和愚昧的启蒙思想 D工商业资产阶级开疆拓土
37、的要求 答案： C 试题分析：本题主要考查学生准确解读材料信息的能力，材料中 “在无人荒岛上享受没有教会、没有国王的生活 ”体现了反对教会和王权压迫的启蒙思想，答案：选 C， A B 两项与材料中时间特征不符， D 项表述正确但不是材料的主旨所在。 考点：西方资产阶级的启蒙思想 点评：本题还可以作如下变式： 鲁滨逊漂流记描述了鲁滨逊和野人 “星期五 ”在无人荒岛上享受没有教会、没有国王的生活。这部小说在 18世纪的欧洲颇受欢迎，主要是因为它（ A） A.体现了启蒙思想 B.充满浪漫主义色彩 C.彰显了冒险精神 D.适应殖民扩张要求 美国学者格鲁弗 威尔逊说： “用艾萨克 牛顿的词句所说明的运动
38、三大定律，但却是以伽利略的研究成果为依据。衣服是牛顿的，身体却是伽利略的。 ”按他的意思可以得出的结论是 A物体运动三大定律的提出者是伽利略 B伽利略是牛顿力学体系的奠基者 C “科学巨人 ”牛顿名不副实 D经典力学是两人通力合作的成果 答案： B 试题分析：本题主要考查学生准确解读材料信息的能力，材料中 “运动三大定律，但却是以伽利略的研究成果为依据。衣服是牛顿的，身体却是伽利略的。 ”说明伽利略的理论研究为牛顿经典力学体系的建立奠定了深厚的基础，答案：选 B，A C D三项说法错误不符合史实。 考点：牛顿经典力学 点评：西方近代自然科学在文艺复兴以后快速发展，取得巨大成就，不仅推动了自然科
39、学本身的发展，也极大地解放了人类的思想。牛顿的经典力学、达尔文的生物进化论就是其中最突出的代表。平时学习中必须对此有深刻的理解和认识。 下列关于京剧的叙述不正确的是 A同治、光绪年间是京剧的成熟时期 B京剧在我国艺术宝库中占有重要地位 C标志着中国戏曲的成熟 D是博采众长、兼收并蓄的戏剧 答案： C 试题分析：本题主要考查学生对教材内容的识记能力，难度较低，结合所学可知元代杂剧的出现标志着中国戏曲走向成熟，而京剧在中国的形成时间较晚，所以 C 项说法不符合史实， A B D 三项表述正确符合京剧的特征，答案：选 C。 考点：中国古代的戏曲艺术 点评：元代是我国古代戏曲艺术的成熟时期，对以后中国
40、戏曲艺术的发展产生重大影响。高考中多从戏曲艺术发展的阶段性特征加以考查。本题考查 的京剧只是中国戏曲艺术的一个方面。在高考中可能还会考查其他戏曲形式，希望引起关注。 唐代有一位书法家的作品干变万化，神采飘逸，极有情趣，被人称之为 “变动如鬼神，不可端睨 ”“挥毫落纸如云烟 ”。下列作品最能体现其书法特点的是 答案： B 试题分析：本题主要考查学生准确解读图片信息的能力，结合中国书法的特点可以判断出上图四幅书法作品分别是行书，草书，楷书和楷书，其中草书最具审美价值，符合材料中所描绘的书法特点，答案：选 B， A C D三项与材料中书法具有神采飘逸的特征不符。 考点：中国古代的书法艺术 点评：中国
41、古 代的书法艺术的形成，魏晋以前基本上是自发阶段，魏晋时期开始进入自觉阶段。中国书法兼具审美功能与实用功能，自觉地创造书法美成为体现中华民族文化特色的一种艺术形式。 高考对其的考查主要是学生能否正确识别隶书，楷书，行书和草书四种书法形式，在平时的学习中一定要对上述四种书体仔细观摩，把握其最明显的特征。 李约瑟对古代中国科技作出这样的评价： “在中国完成的发明和技术发现，改变了西方文明的发展进程，并因而也确定改变了整个世界的发展进程。 ”以下可以支持这一观点的是 火药大大削弱了欧洲封建势力，壮大资产阶级力量 印刷术为文艺复兴准备了条件 指南针推动了 “世界的发现 ” 造纸术方便了智者学派的研究
42、A B C D 答案： C 试题分析：本题主要考查学生运用所学知识解决问题的能力，材料中李约瑟对古代中国科技作出了积极肯定的评价，认为中国的四大发明改变了世界历史的发展进程，结合所学可以判断 说法正确符合题意和史实， 说法错误，造纸术直到唐代才通过阿拉伯人传入西方，古希腊时期的智者学派不可能结出中国的造纸术，答案：选 C。 考点：中国古代的科技成就 点评：火药、指南针、造纸术和活字印刷 术是中国古代最有代表性的科学技术成就，并称为四大发明，高考对其的考查一方面是集中在这些科技成就产生的年代以及发展历程，另一方面是考查他们对西方近代世界所产生的巨大作用。 文艺复兴、宗教改革和启蒙运动促进了近代欧
43、洲的思想解放。因为它们都 A抨击封建君主的专制统治 B体现人们实现自我价值的诉求 C倡导理性至上和科学思维 D揭露资本主义社会的黑暗现实 答案： B 试题分析：本题主要考查学生运用所学知识解决问题的能力，材料强调了近代欧洲的三大思想解放运动的共同点，积极倡导人文主义思想，追求自我价值的实现是三者的共同特征，所以答案：选 B， A C D三项只是启蒙运动的重要特点，宗教改革运动并不倡导科学思维和理性。 考点：近代欧洲的三大思想解放运动 点评：本题主要考查学生的比较能力，对于历史的比较分析能力的考查一直是高考关注的重点，就比较问题本身而言，关键是比较项的选取问题，这可分为两种类型，其一是题目中已经
44、确立了比较项，其二是自己寻找比较项，前者难度较低，后者难度较大，多 出现在材料题中。 综合题 材料一 德国雅斯贝尔斯在历史的起源与目标一书中说，公元前 800年至公元前 200年之间，是人类文明的 “轴心时代 ”。这段时期是人类文明精神的重大突破时期。在轴心时代里，各个文明都出现了伟大的精神导师 古希腊有苏格拉底 中国有孔子 他们提出的思想原则塑造了不同的文化传统，而且更重要的是他们虽然远隔万里，但却有许多相通的地方。 材料二 现代德国学者罗茨认为： “假如孔子能够继续被视为 伟人 之一，可能对世界是一种福祗。 ” 请回答： （ 1）结合所学知识分别指出孔子和苏格拉底的思想主张。（ 6分） （
45、 2）简要说明材料一孔子和苏格拉底思想原则中的 “相通的地方 ”。（ 3分） （ 3）他们提出的思想原则塑造了东西方怎样不同的文化传统？（ 4分） （ 4）材料二罗茨的观点是什么？（ 1分）结合以上材料你认为对儒家思想应该怎样看待？（ 1分） 答案：（ 1）孔子：仁；以德治民爱惜民力等；克已复礼；有教无类等。（ 3分） 苏格拉底：有思想力的人是万物的尺度；美德即知识；重视教育、知识等；善是人内在的灵魂；（ 3分） （ 2）注重人的作用或价值；强调加强道德修养等；重视教育。（ 3分） （ 3）孔子创立的儒家思想成为中国传统文化主流思想（ 2分）；苏格拉底的思想是西方人文主义思想的起源。（ 2分）
46、 （ 4）孔子的思想有利于世界和平与发展；给世界带来福音等。（ 1分） 应当辩证地看待儒家思想，批判地继承创新；取其精华，弃其糟粕。 试题分析：（ 1）本题主要涉及对教材内容的识记能力，结合所学直接归纳二人的主张即可；（ 2）材料一中 “相通的地方 ”是指二人思想的共同点，根据问题（ 1）的答案：，找出共同点即可；（ 3）结合二人思想在各自国家和社会中的地位可以直接回答起影响所在，即孔子创立的儒家思想成为中国传 统文化主流思想；苏格拉底的思想是西方人文主义思想的起源；（ 4）材料二中文字 “假如孔子能够继续被视为 伟人 之一，可能对世界是一种福祗。 ”说明罗茨的观点是孔子的思想有利于世界和平与
47、发展；给世界带来福音等，结合所学不难得出对待儒家思想应该坚持批判地继承创新，取其精华，弃其糟粕。 考点：东西方思想文化的比较 点评：材料从不同的方面介绍了东西方文化的两位先哲 孔子和苏格拉底，通过对二人进行异同点的比较，可以体会出东西方文化的巨大差异和共同性，这既能说明文化受多种因素的影响，也能说明文化的共性中经济基础是根源问题， 当然也能表明在人性方面也具有共通性。 材料一 “文艺复兴 ”原意是 “再生 ”“复活 ”“复兴 ”。 16世纪资产阶级历史学家基本上承袭此概念，认为文艺在希腊罗马的古典时期曾高度繁荣，而到中世纪时却衰败湮灭，直到此时才获 “再生 ”与 “复兴 ”，因而得名。但此时的文化并非古典文化的简单恢复，而是资产阶级在意识形态方面反封建斗争的反映，故此名没有把这个时代充分地表达出来。 马克思恩格斯选集第三卷 材料二 16 17世纪的中国，新的经济形态还十分微弱、脆弱，明清时期的早期启蒙思想家们 提不出新的社会方案，而只能用扩大 相权、限制君权、提倡学校议政等办法
