1、2012-2013学年四川省南充高中高二上学期期中考试地理试卷与答案（带解析） 选择题 我国的三大自然区各具特色，区域间自然环境特征显著，并且深刻影响着人类的生产活动，据此完成题。 【小题 1】从东部季风区到西北干旱、半干旱区，再到青藏高寒区（ ） 区域面积依次减小，人口占全国的比重依次减小 冬季气温逐渐升高，年降水量逐渐减少 人类活动渐次减弱，自然面貌发生的变化逐渐减小 土壤发育程度低，但生物种类由少到多 A B C D 【小题 2】新疆瓜果特别甜，主要原因是（ ） A土壤肥沃，水质好 B降水少，瓜果水分含量少，糖分含量高 C昼夜温差大，糖分积累多 D晴天多，云量少，温差不大，有利于作物生长
2、 【小题 3】下列事物的排列顺序能反映出我国降水量从东南到西北变化规律的是（ ） A水田为主的农业 -旱地为主的农业 -灌溉农业 B水田为主的农业 -灌溉农业 -旱地为主的农业 C草原牧业 -灌溉农业 -高山牧业 D草原牧业 -高山牧业 -灌溉农业 答案： 【小题 1】 A 【小题 2】 C 【小题 3】 A 试题分析： 【小题 1】因为青藏高寒区的地势高，气温低，生物种类少。故选项中不能含有 、 故选 A。 【小题 2】新疆瓜果特别甜是因为区域内的晴天多，光照强，昼夜温差大，糖分积累多 【小题 3】我国降水量是东多西少，南多北少，东南多，西北少，故南方以水田为主的农业为主，北方以旱地为主的农
3、业，西北以绿洲农业或灌溉农业为主 考点：我国三大自然区的区域差异性 点评：本组题主要是考查考生对我国三大自然区的区域差异性的理解与掌握状况，试题涉及到知识面广，难度适中，属于中档性的基础题目。 读山西省原煤生产图，回答： 【小题 1】图中表示的是山西 在加强能源基地建设方面采取的哪项措施（ ） A扩大煤炭开采量 B提高晋煤外运脂力 C加强煤炭的加工转换 D提高能源工业的经济效益 【小题 2】属于缓解交通运输压力措施的是（ ） 加强铁路运输建设 辅以公路建设 变输出煤为输出电力 发展炼焦业 A B C D 答案： 【小题 1】 A 【小题 2】 C 试题分析： 【小题 1】从图示之中不难看出山西
4、的原煤生产能力是逐年增加，说明了山西在加强能源基地建设方面采取了扩大煤炭开采量的做法。 【小题 2】发展炼焦业的产品依然是煤炭，还是得通过铁路、公路等交通运输运输到外地，不可能缓解交通运输压力。通过加强铁路、公路运输的建设，增强其交通运输能力，通过建坑口电站，变输出煤为输出电力的方式可以在一定程度上缓解交通运输压力 考点：能源资源的综合开发与利用 点评：本组题的材料完全源于教材，这有让考生回归教材、重视教材的用意，但也在一定程度上增加了考生死识教材，完全背教材的不好习惯，在一定程度上有些背离高考的趋势，试题属于一般性的基础题目 读 “田纳西河流域的综合开发与治理示意图 ”，回答该河流开发的核心
5、环节是（ ） A 发电 B 防洪 C 养殖 D 梯级开发 答案： D 试题分析：根据所学的教材内容与图示中的综合开发与治理的关系可知田纳西河流域开发的核心环节就是其中的梯级开发 考点：河流的综合开发与治理 点评：本题主要考查考生对地理试题中关系图的理解与应用能力，试题的材料完全源于考生所熟悉的教材，这在一定程度上降低了试题的难度，使试题具有较强的识记性。属于一般性的基础题目 广东人经常喝凉茶，四川人喜欢吃麻辣。形成这种饮食习惯差异的主要自然因素是（ ） A植被 B土壤 C气候 D地形 答案： C 试题分析：自然环境的差异对人们的饮食文化习惯有较大的影响，广东气候炎热，四川的气候湿热，故广东人爱
6、喝凉茶，四川人喜欢吃麻辣，这主要与其气候有关 考点：自然环境与地域文化之间关系 点评：本题主要考查考生结合所学的自然地理知识与当地的地域文化相联系，能够正确地理解二者之间的关系，试题注重地理知识的实用性，较好地贯彻新课改理念，试题难度也不大，属于一般性的基础题目 流域的综合开发对我国社会经济发展具有重要意义。据此回答： 【小题 1】决定河流开发方式和方向的是（ ） A流域的人文背景 B流域的植被状况 C流域 的自然背景 D流域的人口密度 【小题 2】关于长江流域的开发与整治说法不正确的是（ ） A上游地区发展的重点是水资源的开发 B中游地区要防治长江水患，整治江河湖泊 C下游地区需综合治理环境
7、污染 D全流域要搞好生态建设，提高植被覆盖率 答案： 【小题 1】 C 【小题 2】 A 试题分析： 【小题 1】河流开发方式和方向主要取决于河流自身的自然背景，主要包括流域的地形、气候、水文水文水文特征以及矿产资源的蕴藏状况。 【小题 2】长江上游地区发展的重点不是开发而是生态环境的保护，特别是森林植被的保护。 考点：流域的综合开发利用与保护 点评：本组题关键是熟悉教材（必修 3）中的相关内容，明白河流的综合开发利用是建立在生态保护的前提下进行的，河流的自身的自然背景（主要包括流域的地形、气候、水文水文水文特征以及矿产资源的蕴藏状况）决定了其开发与利用的方式与方向。试题带有较强的识记性，属于
8、一般性的基础题目 因煤炭而兴起的河南焦作市，给人们留下过 “黑色印象 ”。今年来，当地政府实施了三个战略转移，城市性质由原来的煤炭工业城市向综合性工业城市、旅游城市、山水园林城市转变。据此回答： 【小题 1】焦作市转型前的主要环境问题是 （ ） A水土流失 B荒漠化严重 C环境污染 D旱涝频发 【小题 2】从根本上讲，焦作市问题的实质是（ ） A人口问题 B资源问题 C生存问题 D发展问题 【小题 3】下列有关能源的叙述，正确的是（ ） A常规能源都是非可再生能源 B清洁能源即为新能源 C在目前科学技术条件下， 能够利用的能源都是常规能源 D新能源与常规能源都是相对而言的，新能源广泛应用，就转
9、化为常规能源 答案： 【小题 1】 C 【小题 2】 D 【小题 3】 D 试题分析： 【小题 1】从题目中可知河南焦作市是建立在煤炭资源上的城市，这是典型的传统工业城市，在其转型前，主要的环境问题就是因工业废气的大量排放而造成的环境污染。 【小题 2】环境问题的实质就是发展问题，它在发展中产生，也只能在发展中解决 【小题 3】常规能源是指在 20世纪 50年代前就是规模使用的能源，而新能源是 20世纪 50年代以后才开始使用的或以前使用过，但在这以后以新的方式使用的能源。水能是常规能源，也是可再生的能源和清洁能源，在目前科学技术条件下能利用的许多能源如核能等则是属于新能源的范畴，所以选项 A
10、 B C有说法都是错误的 。 考点：资源、能源的开发与利用 点评：本组题主要考查考对资源、能源的开发利用相关知识的理解，试题涉及到工业化对区域发展产生的影响，环境问题的产生、实质及对常规能源与新能源的理解与认识，试题源于教材，却高于教材，试题的时代性特征明显，试题的难度属于一般性的中档题目 亚马孙热带雨林是世界上生态系统保持最好的地区，但是雨林面积正在逐渐缩小。科学家预计未来 20年内 40的亚马孙雨林将被彻底毁坏； 20的雨林将严重退化。据此回答： 【小题 1】下列不属于热带雨林全球环境效应的是（ ） A调节全球的碳氧平衡，称 “地球 之肺 ” B保持水土，美化环境 C促进全球水循环，调节全
11、球水平衡 D世界的医学宝库 【小题 2】热带雨林的脆弱性表现在（ ） A生物循环旺盛 B植物生长速度快 C养分几乎全部储存在地表的植物体内 D群落以高大的乔木为主 【小题 3】为促进世界森林的可持续经营、保护和开发，我们应该（ ） A封山育林，禁止对森林的砍伐 B注重开发，提高林业经济效益 C禁止各种木材的流通和买卖 D采育结合，综合开发利用 答案： 【小题 1】 B 【小题 2】 C 【小题 3】 D 试题分析： 【小题 1】保持水土，美化环境是一般森林植被都具有的功能，并非热带雨林主要环境效应，热带雨林尤其是亚马孙雨林因为其面积较大，森林植被茂盛，生物物种的种类繁杂被称为 “地球之肺 ”“
12、 世界物种基因库 ”，为促进全球水循环，调节全球水平衡起到了重要作用。 【小题 2】雨林的光合作用强，生物循环旺盛、生物的生长速度快，群落的生产能力强，这是其优势所在。正因如此，所以雨林生长所需要的养分几乎全部都储存在地上的植物体内，当遭到原始雨林破坏后，很难恢复，这就是雨林的脆弱性的表现。 【小题 3】可持续发展强调生态、经济、社会的共同发展，禁止 对森林的砍伐、禁止各种木材的流通和买卖不利于经济的发展，一味地注重开发，强调经济效益的提高会造成生态的破坏。故正确的做法是采育结合，综合开发利用 考点： 热带雨林的开发与保护 点评：本组题主要考查考生对教材中热带雨林的开发与保护内容的理解，试题材
13、料来自教材，考生比较熟悉，这在一定程度降低了试题的难度，增加了试题的识记性，属于一般性的基础题目 沙坡头位于宁夏中卫市境内，地处腾格里沙漠的南缘，南面是滔滔黄河，包兰铁路在这里穿过。为防御流沙对包兰铁路的侵袭，科研人员采取了多种措施，使该铁路自 1958年通车以来一直 畅通无阻。据此完成： 【小题 1】沙坡头流沙治理的有效措施是（ ） A大面积植树 B人工降雨 C发展灌溉农业 D扎草方格沙障 【小题 2】这一措施的主要作用是（ ） A建设人工草场，发展畜牧业 B消减风力，固定沙丘 C抽取地下水，恢复地表植被 D增加大气降水 【小题 3】对不同程度荒漠的治理思路，正确的是（ ） A半干旱农牧过渡
14、区和干旱农区应当建立绿洲为中心的防护体系 B要设法扭转正在发展中的荒漠化土地的退化 C对已经发生荒漠化的土地主要还是放弃 D西北干旱半干旱区对人类活动的最主要影响是资源缺乏 答案： 【小题 1】 D 【小题 2】 B 【小题 3】 B 试题分析： 【小题 1】根据教材的相关内容可知宁夏沙坡头流沙治所采取的是草方格工程治沙模式 【小题 2】这一措施的主要作用模式增加了地表的粗糙程度，降低了风速，起到了固定沙丘的作用 【小题 3】对不同程度荒漠的治理思路是预防潜在荒漠化的威胁、扭转正在发展中的荒漠化土地的退化、恢复荒漠化的土地的生产力 考点：荒漠化的防治 点评：本组题以宁夏沙坡头的治理模式为载体，
15、考查考生对荒漠化的防治的主要内容、具体措施及其原理的理解，试题材料源于教材中的相关案例，考生比较熟悉，这在一定程度上降低了试题的难度，试题就带有较强的识记性内容了。 2012年 10月 25日 23时 33分，中国在西昌卫星发射中心用长征三号丙运载火箭，成功的将第十六颗北斗导航卫星送入轨道， 计划 2015年建成一个由三十几颗卫星组成的覆盖全球的地理信息技术网。据此回答： 【小题 1】我国北斗导航系统所属的地理信息技术是（ ） A RS B GPS C GIS D GPRS 【小题 2】下列不属于北斗导航系统应用范畴的是（ ） A野外考察时用以空间定位 B为行驶的汽车提供精确的位置、速度、时间
16、信息 C为民航客机导航 D及时获取大兴安岭森林火灾的信息 答案： 【小题 1】 B 【小题 2】 D 试题分析： 【小题 1】北斗导航系统类似于目前美国的全球定位系统，同样具有 GPS的定位导航功能 【小题 2】及时获取火灾的信息是必需通过遥感（ RS）来完成的 考点：三 S系统在现代地理环境研究中的应用 点评：本组题主要考查考生对三 S系统在现代地理环境的研究中的应用相关知识的理解，试题本身的 难度不大，但考生往往对三 S系统区分不开，理解起来有一定的难度，更不知道其应用领域。试题对于高二的考生来说就成了中档难度的题目了。 综合题 全世界对保护亚马孙热带雨林的呼声高涨，试问保护亚马孙热带雨林
17、的有效措施有哪些？（ 12分） 答案： 1）、鼓励保护性的开发方式； 2）、加强雨林管理和保护，建立自然保护区； 3）、加强环境教育，提高公民环保意识； 4）、设立国际基金，使当地从管理和保护中获益； 5）、森林选择性采伐与更新造林相结合； 6）、加强雨林缓冲区建设，减少移民和农耕进入雨林区的机会。 试题分析：通过教材相关内容的学习，知道了亚马孙热带雨林所具有的全球性的环境效益、其生态的脆弱性及其目前的开发所产生一系列生态环境境问题，对其实施生态保护势在必行了，结合教材中所学的内容可知保护亚马孙热带雨林的有效措施主要有鼓励保护性的开发方式；加强雨林管理和保护，建立自然保护区；加强环境教育，提高
18、公民环保意识；设立国际基金，使当地从管理和保护中获益；森林选择性采伐与更新造林相结合；加强雨林缓冲区建设，减少移民和农耕进入雨林区的机会 考点：森林资源的开发与保护 点评：试题主要考查考生对教材相关内容的理解与记忆 能力，试题在一定程度上较好地处理好了新教材相关内容的教学教学方法问题，但以这样的方式做为期中考试题，有些把教材处理得过死的趋势，有明显的让考生死记教材的趋势，试题属于典型的死记硬背的题目，与高考要有较大的差距 TVA在哪些方面对田纳西河实现了统一的开发和管理？（ 12分） 答案： 1）、防洪 2）、航运 3）、发电 4）、提高水质 5）、旅游 6）、土地利用 试题分析：本题只要考生
19、能背得教材的相关内容即可得，包括对田纳西河流域管理局的简称的死记硬背，不难得出答案：是防洪、航运、发电、提高水质、旅游、土地利用 考点：流域的综合开发与治理 点评：本题完全强了教材的绝对地位，考生只要是能背的机器即可得分，试题属于典型的死记硬背的题目，与高考要有较大的差距 哪些自然原因使三江平原沼泽广泛分布？（ 8分） 答案：）、纬度高，气温低，蒸发弱； 2）、地势低平，排水不畅； 3）、夏雨集中，且多暴雨； 4）、土质黏重，且有永久性冻土层，地表水不易下渗。 试题分析：沼泽地的形成一般与其所处的地势低平，排水不畅；区域降水量大，上游来水量多，土质黏重，地表水渗困难等因素有关。三江平原地处我国
20、的东北地区，纬度高，气温低，蒸发弱；其气候为温带季风气候，夏季降水量大、集中，且多暴雨等也是造成其沼泽广布的重要原因 考点：区域生态建设 点评：试题源于教材，考生对材料内容比较熟悉，容易下笔做答，较好地处理了教材中： “问题研究 ”的教与学的关系问题，但也在一定程度上限制了考生对知识的理解与应用能力的发展，有教考生死记硬背的趋势。与高考要求有较大的差距 与长江中下游平原、华北平 原等地区相比，三江平原作为商品粮基地有哪些优势条件？（ 8分） 答案： 1）、地广人稀，粮食商品率高； 2）、耕地面积广大； 3）、土壤肥沃； 4）、耕地集中连片，适用大规模机械化操作 试题分析：结合所学的东北地区域地理知识可知，三江平原是属于我国东北地区典型的地广人稀的地方，这里的地势平坦，水源充足，黑土肥沃，耕地集中连片为建立商品粮基地提供了良好的自然条件 考点：区域农业的发展 点评：试题教材完全源于教材，虽然强调了考生回归教材的重要性，但如此过分地依赖教材命题，有让考生完全硬记教材的意向，试题属于典型的 死记硬背的题目，与高考要有较大的差距
