2012-2013学年江苏省盱眙县都梁中学高二第二学期期末考试生物试卷与答案（带解析）.doc

1、2012-2013学年江苏省盱眙县都梁中学高二第二学期期末考试生物试卷与答案（带解析） 选择题 植物细胞表现出全能性的必要条件是 A给予适宜的营养和外界条件 B导入其他植物细胞的基因 C脱离母体后，给予适宜的营养和外界条件 D将成熟筛管的细胞核移植到去核的卵细胞内 答案： C 试题分析：细胞的全能性是指已经分化的细胞仍然具有发育成完整植株的潜能；生物体的每一个细胞都包含有该物种所特有的全套遗传物质，都有发育成为完整个体所必需的全部基因；在生物体内，由于基因的选择性表达，细胞不能表现出全能性，而是分化成为不同的组织器官。植物细胞表现全能性的条件： 细胞离体和适宜的外界条件（如适宜温度、适时的光照

2、、 pH 和无菌环境等）； 一定的营养（无机、有机成分）和植物激素（生长素和细胞分裂素）。所以选 C。 考点：植物组织培养 点评：本题难度一般，要求学生识记植物组织培养的相关知识，考查学生对植物 细胞全能性的理解。 以下关于试管婴儿生产技术不存在的是 A体外受精 B细胞培养 C胚胎移植 D基因重组 答案： D 试题分析：试管婴儿是指通过人工操作使卵子和精子在体外条件下成熟和受精，并通过培养发育为早期胚胎后，再经移植后产生后代的技术。所以在试管婴儿生产过程中，没有涉及基因重组，故选 D。 考点：胚胎工程 点评：本题难度一般，要求学生识记胚胎工程的相关知识，考查学生对胚胎工程应用的理解。 以下关于

3、蛋白质工程的说法正确的是 A蛋白质工程以基因工程为基础 B蛋白质工程就是酶工程的延伸 C蛋白质工程就是用蛋白酶对蛋白质进行改造 D蛋白质工程只能生产天然的蛋白质 答案： A 试题分析：蛋白质工程是指以蛋白质的结构规律及其与生物功能的关系作为基础，通过基因修饰或基因合成，对现有蛋白质进行基因改造，或制造一种新的蛋白质，以满足人类的生产和生活的需要，是在基因工程的基础上，延伸出来的第二代基因工程。所以 A 正确。蛋白质工程是基因工程而不是酶工程的延伸；蛋白质工程不对蛋白质进行改造，而是对控制蛋白质合成的基因进行改造；蛋白质工程既能改造天然的蛋白质，也能生产新的蛋白质；所以 BCD不正确。 考点：蛋

4、白质工程 点评：本题难度一般，要求学生识记蛋白质工程的相关知识，考查学生对蛋白质工程原理及过程的理解。 动物细胞工程常用的技术手段中，最基础的是 （ ） A动物细胞培养 B动物细胞融合 C单克隆杭体 D胚胎、核移植 答案： A 试题分析：动物细胞工程常用的技术手段有：动物细胞培养、动物细胞核移植 、动物细胞融合、生产单克隆抗体等，其中动物细胞培养技术是其他动物工程技术的基础。所以选 A。 考点：动物细胞工程 点评：本题难度一般，要求学生识记动物细胞工程的相关知识，考查学生对动物细胞工程中 常用技术手段的理解。 根据 mRNA的信息推出获取目的基因的方法是 A用 DNA探针测出目的基因 B用 m

5、RNA探针测出目的基因 C用 mRNA反转录形成目的基因 D用 PCR技术扩增 mRNA 答案： C 试题分析：目的基因主要指编码蛋白质的结构基因，也可以是一些具有调控作用的因子。 获得目的基因的方法： 从基因文库中获取 利用 PCR技术扩增 人工合成（化学合成）。根据 mRNA的信息推出获取目的基因的方法属于人工合成，即用 mRNA，在反转录酶的作用下，通过反转录形成目的基因，所以选 C。 考点：基因工程 点评：本题难度一般，要求学生识记基因工程的相关知识，考查学生对基因工程应用的理解。 关于单克隆抗体的不正确叙述是（ ） A化学性质单一 B用有性繁殖获得 C特异性强 D可用于治病、防病 答

6、案： B 试题分析：单克隆抗体是由单个 B淋巴细胞进行无性繁殖形成的细胞系所产生出的化学性质单一、特异性强的抗体。其作用有 作为诊断试剂：具有准确、高效、简易、快速的优点； 用于治疗疾病和运载药物：主要用于治疗癌症，可制成 “生物导弹 ”。 所以用有性繁殖获得是不正确的。 考点：动物细胞工 程 点评：本题难度一般，要求学生识记动物细胞工程的相关知识，考查学生对单克隆抗体的理解。 上海医学遗传研究所成功培育出第一头携带白蛋白的转基因牛，他们还研究出一种可大大提高基因表达水平的新方法，使转基因动物乳汁中的药物蛋白含量提高 30多倍。转基因动物是指 A提供基因的动物 B基因组中增加了外源基因的动物

7、C能产生白蛋白的动物 D能表达基因信息的动物 答案： B 试题分析：转基因动物是将将外源重组基因转染并整合到动物受体细胞基因组中，从而形成在体表达外源基因的动物，。所以 B正确。 考点：基因工程 点评：本题难度一般，要求学生识记基因工程的相关知识，考查学生对基因工程应用的理解。 将小鼠骨髓瘤细胞与一种 B淋巴细胞融合，可使融合的细胞经培养产生单克隆抗体，其依据是（ ） A B淋巴细胞可以产生抗体，但不能无限增殖 B B淋巴细胞只有与骨髓瘤细胞融合后才能产生抗体 C骨随瘤细胞可以无限增殖，但不能产生抗体 D骨髓瘤细胞可以产生抗体，但不能无限增殖 答案： AC 试题分析：单克隆抗体是由单个 B淋巴

8、细胞进行无性繁殖形成的细胞系所产生出的化学性质单一、特异性强的抗体。细胞来源有 B淋巴细胞：能产生特异 性抗体，在体外不能无限繁殖；骨髓瘤细胞：不产生专一性抗体，体外能无限繁殖。杂交瘤细胞的特点：既能大量增殖，又能产生特异性抗体。单克隆抗体的优点：特异性强、灵敏度高，并可能大量制备。所以选 AC。 考点：动物细胞工程 点评：本题难度一般，要求学生识记动物细胞工程的相关知识，考查学生对单克隆抗体制备过程的理解。 要将胡萝卜韧皮部细胞培养成完整植株，需要 A具有完整细胞核的细胞 B离体状态 C导入外源基因 D一定的营养物质和激素 答案： ABD 试题分析：植物组织培养的原理是植物细胞的全能性，即已

9、经分化的细胞仍然具有发育成完整植株的潜能。植物细胞表现全能性的条件： 细胞离体并保持完整和适宜的外界条件（如适宜温度、适时的光照、 pH和无菌环境等）。 一定的营养（无机、有机成分）和植物激素（生长素和细胞分裂素）。所以选ABD。 考点：植物细胞工程 点评：本题难度一般，要求学生识记植物细胞工程的相关知识，考查学生对植物组织培养条件及过程的理解。 常规的胚胎移植的技术环节包括 A胚胎采集 B胚胎检查 C胚胎培养、保存 D胚胎移植 答案： ABCD 试题分析：胚胎移植是指将雌性动物的早期胚胎，或者通过体外受精及其他方式得到的胚胎，移植到同种的、生理状态相同的其他雌性动物的体内，使之继续发育为新个

10、体的技术。胚胎移植的基本程序：对供体和受体的选择和处理（同期发情处理，超数排卵处理）、配种或进行人工授精、对胚胎的收集检查培养或保存、进行胚胎移植。所以选 ABCD。 考点：胚胎工程 点评：本题难度一般，要求学生识记胚胎工程的相关知识，考查学生对胚胎移植技术过程的理解。 对进行胚胎移植的优点叙述正确的是 A充分发挥雌性优良个体的繁殖能力 B大大缩短了供体本身的繁殖周期 C经移植可得到多个后代 D胚胎移植可以提取药物 答案： ABC 试题分析：胚胎移植是指将雌性动物的早期胚胎，或者通过体外受精及其他方式得到的胚胎，移植到同种的、生理状态相同的其他雌性动物的体内，使之继续发育为新个体的技术。胚胎移

11、植的意义： 1)加速育种工作和品种改良； 2)大量节省购买种畜的费用； 3)一胎多产； 4)保存品种资源和濒危物种； 5)可充分发挥优秀个体的繁殖潜力，即缩短繁殖周期 ,增加一生繁殖的后代数量。所以选ABC。 考点：胚胎工程 点评：本题难度一般，要求学生识 记胚胎工程的相关知识，考查学生对胚胎移植技术过程的理解。 科学家将含人的 -抗胰蛋白酶基因的 DNA片段，注射到羊的受精卵中，该受精卵发育的羊能分泌含 -抗胰蛋白酶的奶。这一过程涉及 ( ) A DNA按照碱基互补配对原则自我复制 B DNA以其一条链为模板合成 RNA C按照 RNA密码子的排列顺序合成蛋白质 D RNA以自身为模板自我复

12、制 答案： ABC 试题分析：根据题意分析可知：人的 -抗胰蛋白酶基因的 DNA片段在羊的受精卵中，能整合到其染色体上，随着其复制而复制。又该受精卵发育的羊能分泌含 -抗胰 蛋白酶的奶，说明人的 -抗胰蛋白酶基因能够表达，即通过转录和翻译合成了 -抗胰蛋白酶，所以选 ABC。 考点：基因工程 点评：本题难度一般，要求学生识记基因工程的相关知识，考查学生对基因工程应用的理解。 供、受体母牛选择好后，要用激素进行同期发情处理的原因是 A防止受体牛不愿意接受胚胎 B只有受体与供体的生理状态相同，被移植的胚胎才能继续正常发育 C只要发情排卵后，各阶段时间内的变化，供 .受体生理状态完全相同 D同期发情

13、处理后，卵细胞和精子受精结合能力强 答案： B 试题分析：胚胎移植是指将雌性动物的早期胚胎，或者通过体外受精及其他方式得到的胚胎，移植到同种的、生理状态相同的其他雌性动物的体内，使之继续发育为新个体的技术。供体与受体相同的生理变化，为供体的胚胎植入受体提供了相同的生理环境；所以要用激素进行同期发情处理，使受体与供体的生理状态相同，保证被移植的胚胎继续正常发育，所以选 B。 考点：胚胎工程 点评：本题难度一般，要求学生识记胚胎工程的相关知识，考查学生对胚胎工程应用的理解。 在胚胎工程中，转基因动物培育、核移植中都必须用到的两项技术是 动物细胞培养 克隆 减数分裂 胚胎移植 A B C D 答案：

14、 B 试题分析：转基因动物是指将特定的外源基因导入动物受精卵或胚胎，使之稳定整合于动物的染色体基因组并能遗传给后代的一类动物。核移植是指将动物的一个细胞的细胞核移入一个去掉细胞核的卵母细胞中，使其重组并发育成一个新的胚胎。所以只有后都属于克隆，都没有用到减数分裂；在培育过程中，都用到了动物细胞培养和胚胎移植，所以选 B。 考点：胚胎工程 点评：本题难度一般，要求学生识记胚胎工程的相关知识，考查学生对转基因动物培育和核移植过程的理解。 有关基因工程的叙述正确的是 （ ） A限制性内切酶只在获得目的基因时才用 B重组质粒的形成在细胞内完成 C质粒都可作运载体 D蛋白质的结构可为合成目的基因提供资料

15、 答案： D 试题分析：基因工程是指按照人们的意愿，进行严格的设计，并通过体外 DNA重组和转基因等技术，赋予生物以新的遗传特性，从而创造出更符合人们需要的新的生物类型和生物产品。至少需要三种工具：限制性核酸内切酶（限制酶）、 DNA连接酶、运载体。在获得目的基因和构建基因表达载体时都要用到限制性内切酶；构建基因表达载体是在细胞外进行的 ，形成重组质粒；天然的质粒不能直接作为载体，基因工程中用到的质粒都是在天然质粒的基础上进行过人工改造的，有的质粒上没有标记基因，也不能用作运载体；所以 ABC不正确。根据蛋白质的结构，依据中心法则逆推可以确定目的基因的碱基序列，从而为合成目的基因提供资料，所以

16、 D正确。 考点：基因工程 点评：本题难度一般，要求学生识记基因工程的相关知识，考查学生对基因工程操作过程的理解。 下列关于基因工程应用的叙述，正确的是 A基因治疗就是把缺陷基因诱变成正常基因 B基因诊断的基本原理是 DNA分子杂交 C一种基因探针能检测水体中的各种病毒 D原核基因不能用来进行真核生物的遗传改良 答案： B 试题分析：基因治疗是指把正常基因导入病人体内有缺陷的细胞中，使该基因的表达产物发挥功能，从而达到治疗疾病的目的，而不是把缺陷基因诱变成正常基因，所以 A不正确。基因诊断又称 DNA诊断或分子诊断，是指利用 DNA分子杂交原理，通过分子生物学和分子遗传学的技术，直接检测出分子

17、结构水平和表达水平是否异常，从而对疾病做出判断，所以 B正确。基因探针是用放射性同位素（或荧光分子）标记的含有目的基因 DNA片段，一种基因探针只能检测 水体中的一种或一类病毒，所以 C不正确。原核生物的结构虽然简单，但其基因有的与真核生物控制的蛋白质相同，因而也可用来进行真核生物的遗传改良，所以 D正确。 考点：基因工程 点评：本题难度一般，要求学生识记基因工程的相关知识，考查学生对基因工程应用的理解。 下列对动物细胞培养的有关叙述正确的是 A动物细胞培养的目的是获得大量的分泌蛋白 B动物细胞培养前要用胰蛋白酶使细胞分散 C细胞的癌变发生于原代培养向传代培养的过程中 D培养至 50代后的传代

18、细胞称为细胞株 答案： B 试题分析：动物细胞培养就是从动物机体中取出相关的组织，将它分散成单个细胞，然后放在适宜的培养基中，让这些细胞生长和增殖。动物细胞培养的目的是获得大量的动物细胞，在培养前要用胰蛋白酶使细胞分散成单个细胞，然后放在适宜的培养基培养，细胞的癌变发生于传代培养的过程中，培养1050 代的细胞称为细胞株，培养至 50代后的传代细胞称为细胞系，所以只有 B正确。 考点：动物细胞工程 点评：本题难度一般，要求学生识记动物细胞工程的相关知识，考查学生对动物细胞培养的理解。 试管婴儿、试管苗和克隆羊三者均属于生物工程技术的杰出 成果，下面叙述正确的是 A都属于无性生殖能保持母本性状

19、B都是细胞工程的技术范围 C都充分体现了体细胞的全能性 D都不会发生基因重组和变异 答案： B 试题分析：根据题意分析可知：试管苗和克隆羊都属于无性生殖能保持母本性状，而试管婴儿属于有性生殖；试管苗体现了植物体细胞的全能性，克隆羊体现了动物体细胞的细胞核的全能性，试管婴儿属于受精卵的正常生长发育；试管婴儿属于有性生殖，会发生基因重组，它们都能产生基因突变和染色体变异；所以 ACD都不正确。 考点：生物工程技术 点评：本题难度一般，要求学生识 记生物工程技术的相关知识，考查学生对生物工程技术的杰出成果的理解。 21世纪被认为是生物的世纪，目前基因芯片可以在很短时间内观察病变的细胞，并分析出数种由

20、于基因突变而引起的疾病。下列与基因芯片有关的叙述中，不正确的是 A利用基因芯片可以进行基因鉴定 B基因芯片可以检测变异基因 C基因芯片可以改造变异基因 D基因芯片技术能识别碱基序列 答案： C 试题分析：基因芯片的测序原理是杂交测序方法，即通过与一组已知序列的核酸探针杂交进行核酸序列测定的方法。所以利用基因芯片可以进行基因鉴定，可以检测出已发生变异的基因，通过杂交，能识别基因的碱基序列，但不能改造变异基因，所以 C不正确。 考点：基因工程 点评：本题难度一般，要求学生识记基因工程的相关知识，考查学生对基因工程应用的理解。 动物细胞融合的目的中最重要的是 A克服远源杂交不亲和的障碍 B培养新物种

21、 C制备单克隆抗体 D生产杂种细胞 答案： C 试题分析：克服远源杂交不亲和的障碍以及培养新物种用 到的是植物细胞融合技术。动物细胞融合是指两个或多个动物细胞结合形成一个细胞的过程。融合后形成的具有原来两个或多个细胞遗传信息的单核细胞；它打破了生殖隔离，使远缘杂交成为可能；它最主要的用途是制备单克隆抗体，所以选 C。 考点：动物细胞工程 点评：本题难度一般，要求学生识记动物细胞工程的相关知识，考查学生对动物细胞融合目的的理解。 转基因抗虫棉可以有效地用于棉铃虫的防治。在大田中种植转基因抗虫棉的同时，间隔种植少量非转基因的棉花或其他作物，供棉铃虫取食。这种做法的主要的是（ ） A维持棉田物种多样

22、性 B减 缓棉铃虫抗性基因频率增加的速度 C使食虫鸟有虫可食 D维持棉田生态系统中的能量流动 答案： B 试题分析：大田里都种植转基因抗虫棉时，棉铃虫发生定向进化，从而对抗虫棉产生的抗虫物质产生免疫。当种植少量非转基因的棉花或其他作物时，棉铃虫的进化是不定向的，比如，抗寒的不抗药，但当环境要求棉铃虫都要有抗药时，即大田里只有转基因抗虫棉时，存活下来的棉铃虫都是抗药的。所以这种做法的目的是减缓棉铃虫抗性基因频率增加的速度。 考点：基因工程 点评：本题难度一般，要求学生识记基因工程的相关知识，考查学生对基因工程应用的理解。 表现型不同的母牛生育出基因型完全相同的牛，产生这一结果的最可能的原因是 A

23、试管动物培养 B胚胎移植 C胚胎分割移植 D受精卵分割移植 答案： C 试题分析：胚胎分割是指采用机械方法将早期胚胎切割成 2等分、 4等分或 8等分等，经移植获得同卵双胚或多胚的技术。由于来自同一胚胎的后代具有相同的遗传物质，所以胚胎分割可以看做动物无性繁殖或克隆的方法之一。因此，表现型不同的母牛生育出基因型完全相同的牛，是进行了胚胎分割移植，故 选C。 考点：胚胎工程 点评：本题难度一般，要求学生识记胚胎工程的相关知识，考查学生对胚胎分割移植的理解。 单一的人工林比天然混合林的稳定性低 ,容易遭受害虫危害 ,这体现了生态工程的什么原理 A物质循环再生原理 B协调与平衡原理 C物种多样性原理

24、 D系统整体性原理 答案： C 试题分析：物种多样性原理即物种繁多复杂的生态系统具有较高的抵抗力稳定性。根据题意分析可知：单一的人工林的物种少，抵抗力稳定性低，而天然混合林的物种繁多复杂，抵抗力稳定性高，所以人工林容易遭受害虫危害。 考点：生态工程 点评：本题难度一般，要求学生识记生态工程的相关知识，考查学生对物种多样性原理的理解。 受精完成的标志是 A雌、雄原核的融合 B精卵相遇，发生顶体反应 C精子接触透明带 D卵黄膜和透明带间出现两个极体 答案： A 试题分析：受精是精子与卵子结合形成合子（即受精卵）的过程。它包括受精前的准备阶段和受精阶段。受精作用完成的标志是雌雄两性配子的核融合即雌、

25、雄原核的融合，此时可在卵黄膜和透明带之间的间隙观察到两个极体（一个是第一极体，还有一个是第二极体），所以选 A。 考点：胚胎工程 点评：本题难度一般，要求学生识记胚胎工程的相关知识，考查学生对受精过程的理解。 如果科学家通过转基因技术，成功改造了某女性血友病患者的造血干细胞，使其凝血功能全部恢复正常，那么预测该女性与正常男性结婚后所生子女的表现型为（ ） A儿子、女儿全部正常 B儿子、女儿中各一半正常 C儿子全部患病、女儿全部正常 D儿子全部正常，女儿全部患病 答案： C 试题分析：根据题意分析可知：科学家通过转基因技术，成功改造了某女性血友病患者的造血干细胞，但没有改变其其它体细胞，尤其是卵

26、原细胞的基因。所以，该女性（ XhXh）与正常男性（ XHY）结婚后所生男孩的基因型都是 XhY，表现型为患病；所生女孩的基因型都是 XHXh，表现型为正常，故选 C。 考点：基因工程 点评：本题难度一般，要求学生识记基因工程的相关知识，考查学生对基因工程应用的理解。 综合题 珠江三角洲的农民充分利用自然条件，建立该地特有的农业生态系统的良性循环模式：蔗基、鱼塘和桑基、鱼塘。下图是蔗基、鱼塘和桑基、鱼塘的模式图，据图回答下列问题： (1)这种人工生态系统最基本的生物因素是 _。要使它长期稳定发展，除了有稳定的 _来源，各类生物要 _。 (2)建立这一生态系统的目的是使生产者固定的能量 _；其能

27、量利用率高的原因是其在营养结构具有 _的特点。 (3)蚕粪、蔗叶进入鱼塘经过 _的作用，释放出 _，被植物利用。 (4)概括地说，该生态系统功能的维持，取决于 _。 答案： (8分 ) (1)生产者和分解者 能量 保持相对稳定 (2)流 向对人类最有益的部分 食物链短 (3)分解者 矿质元素 (4)生产者、消费者和分解者之间的物质循环和能量流动在较长时间保持动态平衡 试题分析：生态系统的结构包括组成成分和营养结构（食物链和食物网）两方面；生态系统的组成成分有非生物的物质和能量、生产者、消费者、分解者四部分，其中最基本的生物因素是生产者和分解者。要使它长期稳定发展，除了有稳定的能量来源，各类生物

28、要保持相对稳定。能量流动特点为单向，逐级递减。生态系统中，能量流动只能从第一营养级流向第二营养级，再依次流向后面的各个营养级，因此是单向不可逆转的。所以建立这一生态系统的目的是使生产者固定的能量流向对人类最有益的部分；由于能量的逐级递减，所以缩短食物链，能提高能量的利用率。蚕粪、蔗 叶进入鱼塘经过分解者的分解作用，将有机物分解成无机盐，释放出矿质元素，供植物吸收利用。生态系统功能包括物质循环和能量流动，它的维持，取决于生产者、消费者和分解者之间的物质循环和能量流动在较长时间保持动态平衡。 考点：生态工程 点评：本题以蔗基、鱼塘和桑基、鱼塘的模式图为背景，考查学生从材料中获取信息的能力和对知识的

29、理解迁移能力，难度不大。 我国科学家 2001年在山东莱阳农学院培养出克隆牛 “康康 ”和 “双双 ”的过程如图，请分析回答： （ 1） a、 b所指细胞工程的名称分别是 和 。 （ 2） “康康 ”和 “双双 ”之间能否进行器官移植？ 。为什么？ （ 3）实施细胞工程时，所需的受体细胞大多采用动物卵细胞的原因是 答案： (5分 ) （ 1）核移植 胚胎移植 （ 2）能 它们具有几乎完全相同的遗传物质，移植后不会发生免疫排斥反应 （ 3）卵细胞体积大，易于操作；卵细胞含有使细胞核的全能性表现出来的物质 试题分析：动物核移植是将动物的一个细胞的细胞核移入一个去掉细胞核的卵母细胞中，使其重组并发育

30、成一个新的胚胎，这个新的胚胎最终发育为动物个体。所以 a是核移植， b是胚胎移植。由于重组 细胞的细胞核都是来自于乙牛，它们具有几乎完全相同的遗传物质，移植后不会发生免疫排斥反应，所以 “康康 ”和 “双双 ”之间能进行器官移植。去核卵 (母 )细胞的优点有卵 (母 )细胞大，容易操作；卵 (母 )细胞质多，营养丰富；含有促使细胞全能性表达的物质。 考点：动物细胞工程 点评：本题难度一般，要求学生识记动物细胞工程的相关知识，考查学生对克隆牛的理解以及识图分析能力。 如图为细胞融合的简略过程，请据图回答： (1)若 A、 B是植物细胞，在细胞融合之前需用 处理，以获得_； A、 B到细胞 C的过

31、程中，常用的诱导剂是 。细胞融合的原理是 ，融合完成并成功产生杂交细胞的标志是 。形成的 D细胞还要应用 技术把D培养成植株。 (2)若 A、 B 是动物细胞，一般取自幼龄动物组织或胚胎，理由是 _；A.B到 C的过程中常用的但不能用于植物细胞培养的手段是 。 (3)若该过程是制备单克隆抗体，则应在小鼠身体注射相应的抗原，产生相应的免疫反应生成了 A细胞，则 A细胞为 _ ，与 A细胞融合的 B细胞为 细胞，用来培养的 D细胞应该是 。获得 D后，常用的培养方是 或注入小鼠腹腔中培养 。单克隆抗体与一般抗体相比其优点有 、 。 (4)如果该过程表示试管婴儿的培育过程且 A是精子，则 A需要经过

32、_的过程， B则必需发育 _时期才能与A融合。 答案： (1)纤维素酶和果胶酶 原生质体 聚乙二醇 细胞膜的流动性 产生新的细胞壁 植物组织培养 (2)幼龄动物的组织或胚胎细胞分裂能力强 用灭活的病毒促融 (3)淋巴 B细胞 小鼠的骨髓瘤细胞 产生特异性抗体的杂交瘤细胞 体外培养 特异性强 灵敏度高 (4)获能 减数第二次分裂中期 试题分析：植物体细胞杂交：来自两个不同植物的体细胞融合成一个杂种细胞（植物体细胞杂交技术），把杂种细胞培育成植株（植物组织培养技术）。去细胞壁的方法：酶解法，即在温和的条件下用纤维素酶和果胶酶去除细胞壁。诱导植物细胞融合的方法：物理法：离心、振动、电激；化学法：聚乙

33、二醇（ PEG）。原生质体能融合的原因：细胞膜具有一定的流动性。融合完成的标志：再生出新的细胞壁。（与细胞内高尔基体有重要的关系） 动物细胞融合是指两个或多个动物细胞结合形成一个细胞的过程。常用的诱导因素有电激、聚乙二醇（ PEG）、灭活的病毒等。幼 龄动物的组织或胚胎细胞分裂能力强，所以选这些细胞。灭活的病毒促融是生物方法，是动物细胞促融的特有方法。 单克隆抗体是由单个 B淋巴细胞进行无性繁殖形成的细胞系所产生出的化学性质单一、特异性强的抗体。细胞来源有 B淋巴细胞：能产生特异性抗体，在体外不能无限繁殖；骨髓瘤细胞：不产生专一性抗体，体外能无限繁殖。杂交瘤细胞的特点：既能大量增殖，又能产生特

34、异性抗体。单克隆抗体的优点：特异性强、灵敏度高，并可能大量制备。 试管婴儿是指通过人工操作使卵子和精子在体外条件下成熟和受精，并通过培养发育为早期胚胎后，再经移植后产生 后代的技术。所以精子需要经过获能处理，卵子需发育到减数第二次分裂中期才能与 A融合。 考点：细胞工程 点评：本题难度一般，要求学生识记细胞工程的相关知识，考查学生对植物体细胞杂交和动物细胞融合的理解。 酵母菌的维生素、蛋白质含量高，可生产食品和药品等。科学家将大麦细胞的 LTP1基因植入啤酒酵母菌中，获得的啤酒酵母菌种可产生 LTP1蛋白，并酿出泡沫丰富的啤酒。基本的操作过程如下： （ 1）该技术定向改变了酵母菌的性状，这在可

35、遗传变异的来源中属于_。 （ 2）从大麦细胞中可直接分离获得 LTP1基因，还可采用 _方法获得目的基因。本操作中为了将 LTP1基因导入酵母菌细胞内，所用的运载体是_。 （ 3）要使运载体与 LTP1基因连接，首先应使用 _进行切割。假如运载体被切割后，得到的分子末端序列为 则能与该运载体连接的 LTP1基因分子末端是 _。 （ 4）切割完成后，采用 _ _酶将运载体与 LTP1基因连接，连接后得到的DNA分子称为 _。它除了含有目的基因外，还必须有 、 、 。 （ 5）此操作中可以用分别含有青霉素、四环素的两种选择培养 基进行筛选，则有 C进入的酵母菌在选择培养基上的生长情况是_。 （ 6

36、）除了看啤酒泡沫丰富与否外，还可以怎样检测 LTP1基因在啤酒酵母菌中的表达？ _。 答案： 1.基因重组 2.人工合成 质粒 3.限制性内切酶 A 4.DNA连接酶 重组质粒（重组 DNA） 启动子 终止子 标志基因 5.在含有青霉素培养基上能够生长，而在含有四环素培养基上不能生长 6.还 可以检测 LTP1基因控制合成的蛋白质是否生成 试题分析：根据题意和图示分析可知：由于科学家将大麦细胞的 LTP1基因植入啤酒酵母菌中，所以这种变异属于基因重组。获得目的基因的方法： 从基因文库中获取 利用 PCR技术扩增 人工合成（化学合成）。所用的运载体是质粒。限制酶能够识别双链 DNA分子的某种特定

37、核苷酸序列，并且使每一条链中特定部位的两个核苷酸之间的磷酸二酯键断裂，形成黏性末端和平末端两种，所以末端是 A图所示。 DNA连接酶是在两个 DNA片段之间形成磷酸二酯键，将运载体与 LTP1基因连接，形成重组质粒。基 因表达载体的组成包括目的基因 +启动子 +终止子 +标记基因。由于 LTP1基因插入了抗四环素基因中，使之不能表达，所以含有重组质粒的酵母菌在含有青霉素培养基上能够生长，而在含有四环素培养基上不能生长。检测目的基因是否翻译成蛋白质可用抗原 抗体杂交技术进行，所以可以检测 LTP1基因控制合成的蛋白质是否生成来检测 LTP1基因在啤酒酵母菌中是否表达。 考点：基因工程 点评：本题

38、难度中等，要求学生识记基因工程的相关知识，考查学生对基因工程应用的理解以及识图分析能力。 下列图表是植物组织培养的简略表示。请据此回答： （ 1） 表示 ，此过程体现了植物细胞的 性， 能被培养成为 的根本原因是 （ 2）由 到 的过程称为 ， 表示 （ 3）若想制作人工种子，应该选用（填编号） （ 4）若 是花药则 是 ，继续对其使用 处理可获得 体植株，该过程称为 _。 （ 5）若 是胡萝卜根尖细胞，则培养成的 的叶片的颜色是 这说明根尖细 胞 答案：（ 12分） 1离体的组织、器官或细胞 全能性 细胞中含有发育成完整个体的全套遗传物质 脱分化 愈伤组织、 单倍体、秋水仙素 纯合体 单倍体

39、育种 绿色，含有合成叶绿素的基因 试题分析：植物组织培养的过程：离体的植物组织，器官或细胞（外植体） 愈伤组织 胚状体 植株（新植体）。根据题意和图示分析可知： 表示离体的组织、器官或细胞，体现了植物细胞的全能性；全能性是指已经分化的细胞仍然具有发育成完整植株的潜能，因为细胞中含有发育成完整个体的全套遗传物质。通过植物组织培养得到的胚状体、不定芽、顶芽和腋芽等为材料，通过人工薄膜包装得到的种 子。若 是花药，因没有经受精作用，所以培养得到的个体是单倍体，可用秋水仙素对单倍体幼苗处理，并得到纯合体植株，被称为单倍体育种。培养成的 的叶片的颜色是绿色，因为植物细胞的全能性，根尖细胞含有合成叶绿素的

40、基因。 考点：植物组织培养 点评：本题以植物组织培养过程图为背景，考查学生从材料中获取信息的能力和对知识的理解迁移能力，难度不大。 某医院病理室为确诊一患者的肿瘤是良性还是恶性，切取了一小块肿瘤组织进行培养。请回答下列问题： (1)培养之前，肿瘤组织必须先用 等处理成单个细胞。 (2)若开始培养时取一滴培养 液观察有 100个肿瘤细胞，经 24h培养后，取一滴稀释 100倍后再取一滴 (设三次的 “一滴 ”等量 )观察，发现有 64个肿瘤细胞，此肿瘤的细胞周期约为 h。 (3)与正常细胞相比，在显微镜下可见明显增多的细胞器是 (两项 ) 。 (4)某科研单位研制出一种新型药物 X，据说对此类肿

41、瘤有较好的疗效，请你设计一个方案加以验证。写出你所设计的实验步骤： a ； b ； c 。 答案： (10分 ) (1)胰蛋白酶 (2)4 (3)线粒体、核糖体 (其他正确给分 ) (4)a将相同的培养液分为相等的两份，一份加入药物 X，另一份不 加 b将等数量的肿瘤细胞置于两份培养基中 c放在相同条件下培养，观察肿瘤细胞生长情况 试题分析：动物细胞培养就是从动物机体中取出相关的组织，将它分散成单个细胞，然后放在适宜的培养基中，让这些细胞生长和增殖。所以在对肿瘤组织进行培养之前，要用胰蛋白酶处理分散成单个细胞并制成细胞悬液。根据题意分析可知：一滴培养液观察有 100个肿瘤细胞 ,经 24h培养

42、后 ,取一滴稀释 100倍后再取一滴 (设三次的 “一滴 “等量 )观察 ,发现有 64个肿瘤细胞 ,这句话可以看作，1个细胞经 24小时繁殖成为 64个，那么繁殖了 6次， 2的 6次方是 64， 所以24小时共有 6个周期，一个周期为 4小时。由于肿瘤细胞能快速增殖，细胞代谢旺盛，所以细胞内线粒体、核糖体明显增多。要验证新型药物 X对此类肿瘤有较好的疗效，需要设置对照实验，所以将相同的培养液分为相等的两份，一份加入药物 X，另一份不加，然后将等数量的肿瘤细胞置于两份培养基中，放在相同而适宜的条件下培养，一段间后观察肿瘤细胞生长情况，根据观察结果作出判断。 考点：动物细胞工程 点评：本题以确诊肿瘤是良性还是恶性为背景，考查学生从材料中获取信息的能力和对知识的理解迁移能力，难度不大。