1、2012-2013学年广东陆河外国语学校高二下学期期中考试文科生物试卷与答案（带解析） 选择题 真核细胞中， mRNA从细胞核到细胞质经过的通道是 A核孔 B核膜 C核仁 D核糖体 答案： A 试题分析：细胞核包括核膜、染色质、核仁。在核膜上有许多核孔，核孔的功能是实现核质之间频繁的物质交换和信息交流，所以在真核细胞中， mRNA从细胞核到细胞质经过的通道是核孔。 考点：细胞的结构和功能 点评：本题难度一般，要求学生识记细胞的结构和功能的相关知识，考查学生对细胞核结构的理解。 光合作用的过程包括光反应和暗反应两个阶段。描述正确的是 A光反应阶段固定 CO2 B暗反应阶段积累 ATP C光反应阶
2、段分解 H2O D暗反应阶段释放 O2 答案： C 试题分析：光合作用是指绿色植物通过叶绿体利用光能，把二氧化碳和水转化成储存量的有机物，并释放出氧气的过程，包括光反应和暗反应两个阶段。光反应阶段在叶绿体囊状结构薄膜上进行，步骤 水的光解，水在光下分解成氧气和还原氢； ATP生成， ADP与 Pi接受光能变成 ATP；暗反应阶段在叶绿体基质中进行，步骤： 二氧化碳的固定，二氧化碳与五碳化合物结合生成两个三碳化合物， 二氧化碳的还原，三碳化合物接受还原氢、酶、 ATP生成有机物。所以描述正确的是光反应阶段分解 H2O，故选 C。 考点：光合作用 点评：本题难度一般，要求学生识记光合作用的相关知识
3、，考查学生对光合作用的光反应和暗反应过程的理解。 花生种子中含有较多的脂肪和蛋白质，萌发时能分解为氨基酸的物质 A蛋白质 B脂肪 C淀粉 D核酸 答案： A 试题分析：组成脂质的元素主要是 C、 H、 O，有些脂质还含有 P 和 N。 脂肪是细胞内良好的储能物质，此外还是一种很好的绝热体，分布在内脏器官周围的脂肪还具有缓冲和减压的作用，可以保护内脏器官。蛋白质主要由 C、 H、 O、N 4 种元素组成，基本组成单位是氨基酸，每种氨基酸分子至少都含有一个氨基和一个羧基，并且都有一个氨基和一个羧基连接再同一个碳原子上。所以花生种子萌发时能分解为氨基酸的物质是蛋白质。 考点： 细胞的化学成分 点评：
4、本题难度一般，要求学生识记细胞的化学成分的相关知识，考查学生对脂肪和蛋白质的单体的理解。 某湖泊由于富营养化而出现藻类大量繁殖的水华现象，若想控制藻类过 度繁殖，环保的处理方法是 A向水体通 O2 B向水体通 CO2 C喷洒化学杀藻剂 D投放滤食藻类的鱼 答案： D 试题分析：当水体中 N、 P等含量过多时，会因水体富营养化而出现藻类大量繁殖的水华现象。若想控制藻类过度繁殖，就要大量减少藻类的数量，所以环保的处理方法是投放滤食藻类的鱼，大量捕食藻类，使其数量下降。 考点：生态系统 点评：本题难度一般，要求学生识记生态系统的相关知识，考查学生对水华现象的理解。 小朱将洋葱表皮放入质量浓度为 0.
5、3g/mL蔗糖溶液中一段时间，然后在显微镜下观察，看到表皮细胞紫色的中央液泡缩小，这一现象说明表皮细胞 A发生了质壁分离 B在生长 C发生了分裂作用 D在分化 答案： A 试题分析： 考点：物质跨膜运输的方式有自由扩散，例如氧气和二氧化碳进出细胞膜；协助扩散，例如葡萄糖穿过红细胞的细胞膜；主动运输，例如 Na 、 K 穿过细胞膜。当将洋葱表皮放入质量浓度为 0.3g/mL蔗糖溶液中一段时间后，由于外界溶液的浓度大于细胞浓度，导致细胞失水而发生质壁分离，所以在显微镜下观察，会看到表皮细胞紫色的中央液泡缩小。 考 点：物质的跨膜运输 点评：本题难度一般，要求学生识记物质的跨膜运输的相关知识，考查学
6、生对质壁分离原理的理解。 某单细胞生物无核膜结构，但可以利用 CO2合成糖类物质，该生物是 A蓝藻 B变形虫 C酵母菌 D大肠杆菌 答案： A 试题分析：光合作用是指绿色植物通过叶绿体利用光能，把二氧化碳和水转化成储存量的糖类等有机物，并释放出氧气的过程。蓝藻属于原核生物，所以没有核膜结构。但蓝藻有光合色素和与光合作用有关的酶，所以蓝藻能利用 CO2在光照条件下合成糖类物质。 考点：光合作用 点评：本题难度一般，要求学生 识记光合作用的相关知识，考查学生对光合作用条件的理解。 细胞内由单层膜构成且表面常附着有核糖体的细胞器是 A液泡 B内质网 C溶酶体 D高尔基体 答案： B 试题分析： 具有
7、双层膜结构的细胞器有：叶绿体、线粒体。具有双层膜结构的细胞结构有叶绿体、线粒体和核膜。 具有单层膜结构的细胞器有内质网、高尔基体、溶酶体、液泡。 不具备膜结构的细胞器有核糖体和中心体。核糖体有的附着在内质网上，有的游离分布在细胞质中，是 “生产蛋白质的机器 ”。所以选 B。 考点：细胞的结构和功能 点评：本题难度一般，要求学生识记细胞的结构和功能的相关知识，考查学生对细胞器的种类和功能的理解。 为达到降低呼吸速率以延长苹果贮藏期的目的，可采取的措施是 A增加氧气浓度 B提高贮藏温度 C降低 CO2浓度 D降低 O2浓度 答案： D 试题分析：有氧呼吸是指细胞在氧的参与下，通过多种酶的催化作用，
8、把葡萄糖等有机物彻底氧化分解，产生二氧化碳和水，释放能量，生成许多 ATP 的过程。所以要达到降低呼吸速率以延长苹果贮藏期的目的，可采取的措施有降低O2浓度、降低贮藏温度和保持干燥，故选 D。 考点：细胞呼吸 点评：本题难度一般，要求学生识记细胞呼吸的相关知识，考查学生对细胞呼吸在生产实践中运用的理解。 从菠萝中提取某种酶，在烹饪前将其与牛肉混合，可使牛肉中的部分蛋白质分解而便于人体消化和吸收。该酶可能是 A脂酶 B淀粉酶 C蛋白酶 D核酸酶 答案： C 试题分析：酶是活细胞产生的具有催化功能的有机物，其中绝大多数酶是蛋白质，少数酶是 RNA。酶的生理作用是催化，酶具有高效性、专一性，酶的作用
9、条件较温和。因为牛肉组织细胞之间相连的物质主要是蛋白质，而使用了从菠萝中提取某种酶，可使牛肉中的部分蛋白质分解而便于人体消化和吸收。所以该酶可能是蛋白酶。 考点：酶 点评：本题难度一般，要求学生识记酶的相关知识，考查学生对酶的专一性和功能的理解。 为了便于统计高等生物体细胞的染色体数目，最适宜的观察时期是有丝分裂的 A间期 B前期 C中期 D末期 答案： C 试题分析：细胞分裂各阶段的变化特点是：分裂间期细胞内发生的主要变化是完成 DNA分子的复制和 有关蛋白质的合成；前期：核仁解体、核膜消失，出现纺锤丝形成纺锤体，染色质螺旋化成为染色体，散乱地分布在纺锤体的中央；中期：所有染色体的着丝点排列
10、在赤道板上；后期：着丝点分裂，姐妹染色单体分开，纺锤丝牵引子染色体向细胞两极移动；末期：染色体变成染色质，纺锤丝消失，出现新的核膜和核仁，一个细胞分裂成为两个子细胞。由于中期染色体形态比较固定，数目比较清晰，所以最适宜的观察染色体数目的时期是有丝分裂的中期。 考点：有丝分裂 点评：本题难度一般，要求学生识记有丝分裂的相关知识，考查学生对有丝分裂过程中各时期变化特点的 理解。 下列物质中，属于脂质的是 A磷脂 B脂肪 C纤维素 D胆固醇 答案： ABD 试题分析：组成脂质的元素主要是 C、 H、 O，有些脂质还含有 P 和 N。脂肪是细胞内良好的储能物质，此外还是一种很好的绝热体，分布在内脏器官
11、周围的脂肪还具有缓冲和减压的作用，可以保护内脏器官。磷脂作用是构成细胞膜和多种细胞器膜的重要成分。固醇类包括胆固醇、性激素和维生素 D。所以属于脂质的是 ABD；纤维素属于多糖。 考点：细胞的化学成分 点评：本题难度一般，要求学生识记细胞的化学成分的相关知识，考查学生对脂质的种类的了解。 某光照条件下，测得大棚中生菜叶片的 CO2吸收量和释放量相等，要使其CO2吸收量大于释放量，可采取的措施有 A提高 N2浓度 B提高 O2浓度 C提高光照强度 D提高 CO2浓度 答案： CD 试题分析：根据题意分析可知：大棚中生菜叶片的 CO2吸收量表示光合作用强度，大棚中生菜叶片的 CO2释放量表示呼吸作
12、用强度。所以要使其 CO2吸收量大于释放量，就是要采取措施，使光合作用强度大于呼吸作用强度，因此可提高光照强度和提高 CO2浓度来提高光合作用强度。故选 CD。 考点：光合作用和呼吸作用 点评：本题难度中等，要求学生识记光合作用和呼吸作用的相关知识，考查学生对光合作用和呼吸作用强度的理解。 科学家试图构建具有生物膜功能的人工膜，该膜应该含有 A脂质 B蛋白质 C淀粉 D核酸 答案： AB 试题分析：细胞膜的主要由脂质和蛋白质组成，还有少量的糖类。细胞膜的结构特点是流动性，功能特性是选择透过性。所以科学家试图构建具有生物膜功能的人工膜，该膜应该含有脂质和蛋白质。淀粉不是细胞膜的成分。 考点：细胞
13、的结构和功能 点评：本题难度一般，要求学生识记细胞的结构和功能的相关知识，考查学生对细胞膜组成和结构的理解。 据下表推测，溶液呈蓝色的是 试管 编号 实验温度 （ ） 0.1%的淀粉溶液 （ 2ml） 2%淀粉酶溶液 （ 1ml） 10分钟后加碘液 （ 2滴） A 37 + - + B 37 - + + C 37 + + + D 100 + + + 注： “+”加入该物质， “” 未加入该物质 答案： AD 试题分析：酶是活细胞产生的具有催化功能的有机物，其中绝大多数酶是蛋白质，少数酶是 RNA。酶的生理作用是催化，酶具有高效性、专一性，酶的作用条件较温和。根据题意和图表分析可知：淀粉溶液在滴
14、加碘液后溶液会呈蓝色，但淀粉在淀粉酶的作用下会被水解。又酶的作用条件较温和，在 100 条件下酶的活性失去，所以试管中淀粉没有被催化水解的是 AD。 考点：有机物的鉴定、酶 点评：本题难度一般，要求学生识记有机物的鉴定的相关知识，考查学生对淀粉鉴定和酶的作用条件较温和的理解。 猎豹高速奔跑追捕羚羊能量直接来源是 A葡萄糖 B蔗糖 C肝原糖 D ATP 答案： D 试题分析： ATP中文名称叫三磷酸腺苷，结构简式 APPP ，其中 A代表腺苷， P代表磷酸基团， 代表高能磷酸键。水解时远离 A的高能磷酸键断裂。作用：新陈代谢所需能量的直接来源。所以猎豹高速奔跑追捕羚羊能量直接来源是 ATP。 考
15、点： ATP 点评：本题难度一般，要求学生识记 ATP的相关知识，考查学生对 ATP功能的理解。 高等动、植物细胞的大小通常为几微米到几十微米。细胞不能无限长大主要是受限于 A细胞核的大小 B叶绿体的大小 C线粒体的大小 D细胞的表面积与体积之比 答案： D 试题分析：细胞是生物体结构和功能的基本单位。除了病毒以外，所有生物都是由细胞构成的，细胞是地球上最基本的生命系统。细胞在同化作用大于异化作用时，会表现出生长现象。而细胞不能无限长大主要是受限于细胞的表面积与体积之比，比例越大，细胞与外界物质交换的能力越大。 考点：细胞的结构和功能 点评：本题难度一般，要求学生识记细胞的结构和功能的相关知识
16、，考查学生对细胞不能无限长大的理解。 某生物细胞的亚显微结构模式见图，该生物属于 A高等动物 B高等植物 C原核生物 D硝化细菌 答案： B 试题分析：根据题意和图示分析可知：该图有细胞壁、大的液泡、叶绿体、细胞核等结构，所以该生物属于高等植物。高等动物没有细胞壁、大的液泡、叶绿体，硝化细菌属于原核生物，没有成形的细胞核，也除核糖体外没有其它复杂的细胞器。所以选 B。 考点：细胞的结构和功能 点评：本题难度一般，要求学生识记细胞的结构和功能的相关知识，考查学生对植物细胞结构的理解。 适宜条件下，线粒体和叶绿体都能产生 A O2 B淀粉 C ATP D CO2 答案： C 试题分析：线粒体呈粒状
17、、 棒状，具有双膜结构，内膜基质和基粒上有与有氧呼吸 有关的酶，是有氧呼吸第二、三阶段的场所，生命体 95%的能量来自线粒体，又叫 “动力工厂 ”，含少量的 DNA、 RNA。叶绿体 :只存在于植物的绿色细胞中。扁平的椭球形或球形，双层膜结构。基粒上有色素，基质和基粒中含有与光合作用有关的酶，是光合作用的场所，含少量的 DNA、 RNA。线粒体利用O2产生 CO2，叶绿体利用 CO2产生淀粉和 O2；线粒体在有氧呼吸第二、三阶段能产生 ATP，叶绿体在进行光反应时能产生 ATP，所以选 C。 考点：细胞的结构和功能 点评：本题难度一般，要求学生识记细胞的结构和功能的相关知识，考查学生对线 粒体
18、和叶绿体结构和功能的理解。 分别以胡萝卜的茎尖和韧皮部组织为材料，都能培育出完整的胡萝卜植株，说明茎尖和韧皮部组织的细胞都具有 A周期性 B稳定性 C多样性 D全能性 答案： D 试题分析：全能性是指已经分化的细胞仍然具有发育成完整植株的潜能。因为生物体的每一个细胞都包含有该物种所特有的全套遗传物质，都有发育成为完整个体所必需的全部基因。因为茎尖和韧皮部组织的细胞都具有该物种所特有的全套遗传物质，所以以胡萝卜的茎尖和韧皮部组织为材料，都能培育出完整的胡萝卜植株。 考点：植物细胞的全能性 点评：本题难度一般，要求学生识记植物细胞的全能性的相关知识，考查学生对全能性实质的理解。 向下列装置中加人活
19、酵母菌粉，适温培养一段时间后有酒精产生的装置是答案： A 试题分析：酵母菌既能进行有氧呼吸，又能进行无氧呼吸。根据题意和图示分析可知： A图中有葡萄糖和水，并且密封，所以在加人活酵母菌粉，适温培养一段时间后有酒精产生。 B图中没有水、 C图中没有葡萄糖、而 D图中进行不断搅拌，酵母菌进行有氧呼吸，产生二氧化碳和水，不产生酒精。 考点：细胞呼吸 点评：本题难度一般，要求学生识记细胞呼吸的相关知识，考查学生对酵母菌呼吸方式的理解以及识图分析能力。 叶绿体色素的提取实验中，所用试剂或实验用品与用途的对应关系见下表。正确的是 选项 试剂或实验用品 用途 A 滤纸条 防止色素被破坏 B 碳酸钙 有助研磨
20、 C 无水乙醇 提取色素 D 二氧化硅 层析分离 答案： C 试题分析：提取色素原理：色素能溶解在酒精或丙酮等有机溶剂中，所以可用无水酒精等提取色素。各物质作用：无水乙醇或丙酮：提取色素；层析液：分离色素；二氧化硅：使研磨得充分；碳酸钙：防止研磨中色素被破坏；滤纸条：层析分离。所以正确的是 C。 考点：叶绿体中色素的提取实验 点评：本题难度一般，要求学生识记叶绿体中色素的提取实验的相关知识，考查学生对相关实验用品与用途的理解。 以下是对高等植物细胞有丝分裂各时期模式图的描述，错误的是 A B C D 答案： B 试题分析：植物细胞有丝分裂各时期的变化特点是：分裂间期细胞内发生的主要变化是完成
21、DNA分子的复制和有关蛋白质的合成。前期：核仁解体、核膜消失，出现纺锤丝形成纺锤体，染色质螺旋化成为染色体，散乱地分布在纺锤体的中央。中期：所有染色体的着丝点排列在赤道板上。后期：着丝点分裂，姐妹染色单体分开，纺锤丝牵引子染色体向细胞两极移动。末期：染色体变成染色质，纺锤丝消失，出现新的核膜和核仁，一个细胞分裂成为两个子细胞。根据题意和图示分析可知： 是间期， 是后期， 是中期， 是前期， 是末期，所以 错误。 考点：有丝分裂 点评：本题难度一般，要求学生识记有丝分裂的相关知识，考查学生对有丝分裂各时期变化特点的理解以及识图分析能力。 胎儿在正常发育过程中，五个连在一起的手指逐渐分开，发育为成
22、形的手指，原因是指间细胞发生了 A细胞坏死 B细胞衰老 C细胞损伤 D细胞凋亡 答案： D 试题分析：细胞凋亡由体内外因素触发细胞内预存的死亡程序而导致的细胞死亡过程，正常的细胞凋亡对人体是有益的，如手指的形成、蝌蚪尾的凋亡。所以选 D。 考点：细胞凋亡 点评：本题难度一般，要求学生识记细胞凋亡的相关知识，考查学生对细胞凋亡对生物体意义的理解。 龙葵是一种重金属镉的超积累植物。盆栽试验表明，在镉污染水平为25mg/kg 条件下，龙葵茎及叶的镉含量都超过了 100mg /kg 。可推测，龙葵根部细胞对镉离子的吸收方式为 A主动运输 B胞吞作用 C协助扩散 D自由扩散 答案： A 试题分析：物质跨
23、膜运输的方式有自由扩散，例如氧气和二氧化碳进出细胞膜；协助扩散，例如葡萄糖穿过红细胞的细胞膜；主动运输，例如 Na 、 K 穿过细胞膜。主动运输是逆浓度梯度进行，即低浓度 高浓度，需要载体协助，同时消耗能量。根据题意分析可知：重金属镉在龙葵茎及叶的镉含量都超过了100mg /kg，明显比污染水平为 25mg/kg高，所以龙葵根部细胞对镉离子的吸收方式应该为主动运输。 考点：物质的跨膜运输 点评：本题难度一般，要求学生识记物质的跨膜运输的相关知识，考查学生对主动运输方式的理解。 下列装置中，能够收集到氧气的是答案： B 试题分析：光合作用是指绿色植物通过叶绿体利用光能，把二氧化碳和水转化成储存量
24、的有机物，并释放出氧气的过程。根据题 意和图示分析可知：图 A、C中只有动物，没有植物，所以不能进行光合作用，因而不能收集到氧气； D图虽有植物，但没有光照，所以也不能进行光合作用，因而不能收集到氧气；只有 B图既有植物，又有光照，所以能进行光合作用，因而能够收集到氧气。故选 B。 考点：光合作用 点评：本题难度一般，要求学生识记光合作用的相关知识，考查学生对光合作用的过程和条件的理解以及识图分析能力。 小李以红细胞膜为实验材料，最不可能提取到的物质是 A蛋白质 B核酸 C糖类 D脂类 答案： B 试题分析：细胞膜的组成成分有脂质、蛋白质和少 量的糖类，其中磷脂构成了细胞膜的基本骨架。所以小李
25、以红细胞膜为实验材料，最不可能提取到的物质是核酸。 考点：细胞膜 点评：本题难度一般，要求学生识记细胞膜的相关知识，考查学生对细胞膜组成成分的理解。 观察核酸在真核细胞内的分布情况时，采用的染料是 A苏丹 染液 B龙胆紫染液 C醋酸洋红染液 D吡罗红甲基绿染液 答案： D 试题分析：核酸是细胞内携带遗传信息的载体，在生物遗传、变异和蛋白质的生物合成中具有极其重要作用，包括 DNA和 RNA两种。 DNA主要分布在细胞核内， RNA主要分布在细胞质中。 DNA遇甲基绿染液呈红色， RNA遇吡罗红染液呈绿色。苏丹 染液是鉴定脂肪的；龙胆紫染液和醋酸洋红染液主要是在有丝分裂过程中染色染色体的。所以观
26、察核酸在真核细胞内的分布情况时，采用的染料是吡罗红甲基绿染液。 考点：细胞化学成分 点评：本题难度一般，要求学生识记细胞化学成分的相关知识，考查学生对核酸的分布和观察的理解。 小杨完成 “探究 pH 对胰蛋白酶活性影响 ”实验后，绘制了结果曲线图。根据酶相关知识判断，最可能的是答案： A 试题分析：酶是由活细胞产生的具有催化活性的有机物，其中大部分是蛋白质、少量是 RNA；其特性有高效性、专一性、酶的作用条件比较温和。酶催化反应需要适宜的 PH 值，过酸或过碱都能使酶变性失活，根据题意和图示分析可知：A图最可能。 考点：酶 点评：本题难度一般，要求学生识记酶的相关知识，考查学生对探究 pH对胰
27、蛋白酶活性影响的理解以及识图分析能力。 在蓝藻和黑藻细胞中，都含有的细胞器是 A中心体 B内质网 C核糖体 D高尔基体 答案： C 试题分析：原核细胞和真核细胞最主要的区别是原核细胞没有由核膜包围的典型的细胞核，但是有拟核。只有一种细胞器 核糖体，遗传物质呈环状，如果有细胞壁他的 成分是肽聚糖；而真核细胞有由核膜包围的典型的细胞核，有各种细胞器，有染色体，如果有细胞壁成分是纤维素和果胶。共同点是它们都有细胞膜和细胞质，遗传物质都是 DNA。蓝藻属于原核细胞，黑藻细胞属于真核细胞，所以它们都含有的细胞器是核糖体。 考点：细胞的结构和功能 点评：本题难度一般，要求学生识记细胞的结构和功能的相关知识
28、，考查学生对原核细胞和真核细胞区别的理解。 绝大多数的生命活动都需要 ATP 直接提供能量。以下生命活动中，需要ATP 参与的是 A绿色植物固定 CO2 B CO2进出肺泡 C肌细胞收缩 D大脑思考 答案： CD 试题分析： ATP 由 C 、 H、 O、 N、 P五种元素组成，中文名称叫三磷酸腺苷，结构简式 APPP ，其中 A代表腺苷， P代表磷酸基团， 代表高能磷酸键。水解时远离 A的高能磷酸键水解断裂，是新陈代谢所需能量的直接来源。根据题意分析可知：绿色植物固定 CO2不需要消耗能量，而还原需要； CO2进出肺泡属于自由扩散，也不需要消耗能量。肌细胞收缩需要消耗机械能，大脑思考需要消耗电能，这些都需要 ATP提供。 考点： ATP 点评：本题难度一般，要求学生识记 ATP的相关知识，考查学生对生命活动需要能量 的理解。
