1、,前 言,这是一门什么样的课程？,是什么,毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论简称（概论或毛中特），是根据中共中央宣传部、教育部关于进一步加强和改进高等学校思想政治理论课的意见（教社政20055号文件）的精神而设置的思想政治理论必修课程。,教材体系,1921,1935,建党,49,1978,89,遵义会议,邓小平理论,幼年时期曲折,56,2002,三个代表,毛泽东思想,科学发展观,改革开放十一届三中全会,十六大,十三届四中全会,2012,习近平新时代中国特色社会主义思想,十八大,发展脉络,要开设概论课？,为什么,概论课？,怎么讲,主导+主体 课内+课外 全过程考核：5+2+3,1.马克思主
2、义 2.马克思主义中国化 3.站起来富起来强起来,前言,马克思主义,一、马克思主义,由马克思、恩格斯创立的，为他们的后继者所发展的，以反对资本主义、建设社会主义和实现共产主义为目标的科学理论体系，是关于无产阶级和人类解放的科学。,马克思主义中国化,二、马克思主义中国化,近代中国救国方案：1“器物层”学习西方的军事和科技师夷长技以制夷、洋务运动（变器）2“制度层”学习西方的社会政治、经济制度戊戌变法、辛亥革命（变法）3“思想文化层”或“文化意识层”学习西方的思想文化新文化运动（变教）,马克思主义中国化,二、马克思主义中国化,十月革命一声炮响， 给中国送来了马克思列宁主义。,马克思主义中国化,二、
3、马克思主义中国化,马克思主义中国化就是在运用马克思主义解决中国实际问题的过程中，不断赋予马克思主义以鲜明的中国特色。,“化”了才行要想真正应用它到实际工作中去，那就非把它化为自己的思想的一部分不可。一个战士用它的武器，到最熟练的时候，也会觉得他的武器就成为象他的一部分，就象他的手脚一样，达到这种程度，就叫做“化“。学习马克思主义，也得“化”了才行，这样的“化”岂是三年五载的时间所能完成的？冯友兰：三松堂自序，第158-159页。,马克思主义中国化的两次历史性飞跃,学好本课程，我们要把握好以下几点：,一是努力掌握基本理论。 二是坚持理论联系实际。 三是培养理论思考习惯。,第一，“learn to be”，学会做人； 第二，“learn to do”，学会做事； 第三，“learning to live together”,学会与人相处； 第四，“learn to know”学会如何学习。,课后,关于毛泽东，你了解多少？ 你眼中的毛泽东？ 毛泽东个人简历？,
