1、高中思想政治学什么？,必修课程,必修1经济生活 必修2政治生活 必修3文化生活 必修4生活与哲学,学法指导几点要求：,1.课前预习，建构知识体系 2.认真听课，做好笔记。 3.课后复习，完善知识体系，完成作业。,第一课 神奇的货币,第一框 揭开货币的神秘面纱,日常生活中，人们的衣食住行都离不开货币。,货币是用来干什么的？,用来购买商品（和服务）,1、 商品的含义,商品就是用于交换的劳动产品,两个基本条件,用于交换,劳动产品,一、揭开货币的神秘面纱,雪山上待售的氧气瓶,练一练：,自然界的空气,母亲为你织的毛衣,你在使用的笔,朋友送的生日礼物,回收的啤酒瓶,你认为下列哪些是商品？为什么？,下列属于
2、商品的是？,空气、阳光 书店里卖的书籍 中国政府对灾区人民提供一批救灾物资援助 居民使用的自来水 医院里的各种药品 未经开采的矿泉水 百货店里尚未卖出的物品,商品必须是劳动产品，劳动产品也一定是商品. 这种说法对吗？,物品,劳动产品,商品,思考：商品、劳动产品、物品的关系？,讨论,思考： （1）在生活中人们为什么要去购物或交换？（2）不同的东西为什么能够按一定比例去进行交换？,因为它们有用，能满足人们的某种需求,商品的使用价值,因为生产它们都耗费了人类无差别的劳动,商品的价值,使用价值：商品能够满足人们某种需要的属性就是商品的使用价值。,价值：凝结在商品中的无差别的人类劳动就是商品的价 值。,
3、商品是使用价值和价值的统一体使用价值是价值的物质承担者,2、 商品的基本属性,（自然属性）,（社会属性）,使用价值与价值的是对立统一的关系,统一：商品是使用价值和价值的统一体使用价值是价值的物质承担者 对立：两者不可兼得生产者要实现并获得价值，必须让渡使用价值消费者要获得使用价值，必须付出价值,判断： 1、没有使用价值的东西，也没有价值。 2、有使用价值的东西，就一定有价值 3、没有价值的东西，也一定没有使用价值 4、有价值的东西，一定有使用价值。,商品,货币,谁先出现,2.货币的产生和本质,最早的商品（交换）出现在原始社会末期。而货币的出现要晚得多。,人类最初的交换情景： 清晨路边蹲着一个人
4、，面前有羊等待和有斧头的人进行交换，一直到黄昏才交换成功。,等 价 物,能够表现其他商品价值大小并能和它相交换的商品,（1）偶然的物物交换,在荷马史诗里有这样的描述：长发的希腊人在卖羊，有的人用斧头去换，有的人用布去换，有盐去换，有的人用金银去换。,（2）扩大的物物交换,一般 等价物,一般等价物表现其它 一切 商品的价值，充当各种商品交换的媒介。,棉布,米,盐,马匹,茶叶,历史上充当一般等价物的东西很多，如牲畜、布帛、贝壳等。,牲畜,布帛,贝壳,总会老，终会死，不易分割,容易污染破碎，携带不便,比较小，容易碎，大宗交易非常不便,金银,金银的优点：体积小、价值大、易于分割、不易磨损、便于保存和携
5、带,金银凭借自身的优势，逐步从商品中分离出来，固定地充当一般等价物。,2.货币的含义以及本质,马克思：“金银天然不是货币，但货币天然是金银。,货币产生的四个阶段,第一阶段：偶然的物物交换,第二阶段：扩大的物物交换,第三阶段：一般等价物为媒介的交换,第四阶段：以货币为媒介的交换,（1）金银并非天然是货币。它在自然界早已存在，在商品和商品交换出现之前，金银只是普通产品；在金银固定充当一般等价物之前，它只是普通商品。所以金银天然不是货币。 （2）只有在商品交换发展到一定阶段，金银由于其体积小、价值大、易于分割、不易磨损、便于保存和携带等特点才逐渐为人们认识从而使它固定地充当了一般等价物。也只有在金银
6、固定地充当一般等价物之后，历史上才有了真正的货币。所以，货币从生产的那一天起，其材料就是金银货币天然是金银。,二、货币的职能,情境探究：七年后，假如你大学毕业参加工作，努力一个月后拿到人生第一笔工资，你有什么打算？,货币的职能是指货币在经济生活中所起的作用，它是货币本质的体现。,3、货币的基本职能,98000.00,7999.00,68.00,这里的数量单位所表示的是什么?它们体现了货币的哪种职能?需不需要现实的货币?,含义：,货币所具有的表现和衡量其他一切商品价值大小的职能，叫作价值尺度。,价格是价值的货币表现：,通过一定数量的货币表现出来的商品价值，叫作价格。计量单位：如人民币、美元、欧元
7、的“元”、 英镑的“镑”等。,原因：,货币的基本职能,（1）基本职能之一：价值尺度,注意：充当价值尺度职能时，不需要现实的货币，只需要观念上的货币,货币本身是商品，具有价值,思考：这里的货币发挥了什么作用？用公式如何表达？,商品,货币,商品,(2)基本职能之二：流通手段,含义：货币充当商品交换媒介的职能。,以货币为媒介的商品交换叫做商品流通。用公式表示为： 商品货币商 品。,注意：货币执行流通手段职能时，只能用现实的货币，不能用观念上的货币。 流通中实际需要的货币量是受一定规律支配的,（1）公式中，如果“商品货币”这一环节不成功，这会对商品所有者造成什么影响？（为什么说这个跳跃如果不成功,摔坏
8、一定是商品所有者？）(分小组讨论),商品货币商品 （WGW）,探究活动P6 商品流通对生产者的启示,（2）如何实现好这个跳跃？,（2）商品流通中，由于买卖是分开的，生产者、经营者只有卖出商品，付出的劳动才能得到补偿，否则，就会亏损，甚至破产倒闭。所以跳跃不成功摔坏的一定是商品所有者（3）生产者必须为购买者着想，生产适销对路、质量上乘的商品。,比较：价值尺度和流通手段,注意：商品流通商品交换,（3）货币的一般职能,A贮藏手段,货币退出流通领域，当作社会财富的代表而保存起来,B支付手段,货币执行支付手段的职能是随着商品赊帐买卖的产生而出现的。货币可用于支付债务、地租、利息、税款、工资等。,C世界货
9、币,在很长的历史时期时间内，只有贵金属金银充当世界货币。现在，某些纸币，如美元、日元、欧元、英镑等，也具有了世界货币的职能。,练习：,以下各题货币分别执行的是什么职能？,A.一件衣服标价100元 B.小王用5元钱买一支钢笔 C.老李家藏有祖传的两块金砖 D.世界银行向发展中国家贷款 F.企业财务人员向工人发放工资 G.马关条约规定，清政府向日本赔偿军费2亿两白银,（价值尺度）,（流通手段）,（贮藏手段）,（世界货币）,（支付手段）,（世界货币）,金、银,商品,纸币,商品,商品,货币,商品,纸 币,回忆货币的产生及发展,固定的一般等价物（金银）,不固定的一般等价物（贝壳等）,完好的铸币,流通中磨
10、损,不足值的货币,铸币的名义含量实际的含量,某种东西,代替,足值的货币,执 行,流通手段的职能,纸币产生,预 示,4、纸币：,（2）含义：纸币是由国家（或某些地区）发行并强制使用的。,理解：,1、纸币是由国家发行的。,2、必须是国家现在正在强制使用的。,3、本质：仅仅是一种货币符号，它代替金属货币执行五种职能，具有使用价值，但纸币是一种符号，不是商品，没有价值。,（1）纸币的产生和优点（与金属货币相比）,货币与纸币的区别和联系,第一套人民币,第二套人民币,第三套人民币,第四 套人 民币,第五套人民币,我们要爱护人民币 ！,世界上一些国家的纸币,欧元,英镑,有同学说，为了使人们生活宽裕起来，我们
11、可以要求国家多印些钞票，使人们腰包鼓起来，生活富起来，这样做行吗？,议一议,津巴布韦通货膨胀率已达100500%,抱着现金出门采购日用品,只看照片，你会以为他刚刚中了彩票或是一名亿万富豪，但不幸的是，他手里的货币价值都不及制造这些货币的的纸。2500万津巴布韦元只相当于1美元。,为应对恶劣通胀 津巴布韦发行一千亿元面额钞票，一千亿津元仍买不了一个面包或支付一天的公交车费,这一堆现金只相当于100美元,流通中所需要的金属货币量,=,商品价格总额,货币流通次数,=,待售商品数量,商品价格水平,货币流通次数,国家有权发行纸币，但不可以任意发行纸币。纸币的发行量要以流通中所需要的货币量为限度。,货币的
12、流通规律,练习,某国待售商品2000亿件，平均每件商品价格100元，据测定该年每1元平均流通5次，当年该国流通中需要的货币量是（ ）亿元,40000,纸币的发行量必须以流通中所需要的数量为限度。,假设：市场上有待售商品1000亿元，每1元的货币只流通1次,应该发行:1000亿元,实际发行:2000亿元,2元1元 纸币贬值 物价上涨 购买力降低,通货膨胀,实际发行：700亿元,300亿元的商品卖不出去 产品积压 流畅不通,通货紧缩,国家有权发行纸币，但不可以任意发行纸币。纸币的发行量要以流通中所需要的货币量为限度。,纸币发行量过多可能引起通货膨胀,纸币发行量过少可能引起通货紧缩,重要结论,通胀和
13、通缩其实质是供求不平衡导致的一种经济现象,经济运行中出现 的全面、持续的 物价上涨的现象。 （社会总需求大于 社会总供给）,物价上涨，纸币贬 值，购买力下降， 人民生活水平降低， 社会经济生活持续 混乱。,与通货膨胀相反， 表现为物价全面持 续下跌，通常伴随 着经济衰退出现。 （社会总需求小于 社会总供给）,物价下降，影响投 资者的信心和居民 的消费心理，对经 济的长远发展不利。,揭开货币的神秘面纱,货币的本质,商品,货币（产生及本质）,货币的职能,基本职能,一般职能,价值尺度,流通手段,贮藏手段,支付手段,世界货币,纸币的产生及其本质,纸币的产生过程,纸币的含义,纸币的本质,正确对待人民币,
14、纸币的发行,课堂小结,两个基本条件,两个基本属性,巩固练习,1.金银固定地充当一般等价物之后，在商品交换中，作为商品流通的工具或手段的是 A.货币 B.一般等价物 C.价格 D.交换价值 2.关于商品和货币的关系，下列说法中正确的是 商品和货币是一对孪生兄弟 货币是商品交换长期发展的产物 货币是一个历史范畴，商品是一个永恒的概念 先有商品后才有货币 货币是一种特殊的商品 A. B. C. D.,A,C,3.商品和货币不是从来就有的，它们产生的根本原因是 A.是生产力发展的必然结果 B.是生产关系发展的必然结果 C.是社会分工的必然结果 D.是私有制发展的必然结果 4.货币充当一般等价物和它出现
15、以前的一般等价物相比，二者的区别在于 A.货币是商品，它之前的一般等价物不是商品 B.货币容易保存，其他的等价物不易保存 C.货币固定地充当一般等价物，其他的不固定 D.货币便于分割和携带，其他的都不便于分割和携带,A,C,价值是指凝结在商品中的无差别的人类劳动。据此，下列说法正确的是：,A.农民自己生产、自己食用的粮食具有价值 B.任何商品都具有价值 C.工厂产生的废品因消耗劳动而有价值 D.原始森林中的动植物资源具有价值,B,小刚领到2000元工资后，去书店买了本标价30元的书，然后补交了500元的房租。在小刚的活动中得到体现的货币职能是,价值尺度 流通手段 贮藏手段 支付手段 世界货币
16、A. B. C. D.,B,某公司向计算机个人用户提供免费的安全和杀毒服务，占据了国内网络安全软件市场的半壁江山。该公司的产品和服务之所以免费提供，是因为其提供的产品与服务,A.属于公共物品 B.价值通过其他形式实现 C.使用价值不大 D.未用于交换而没有价值,B,1、看油墨真币的油墨可变色，鉴别方法是将100元人民币的正面对着光上下晃动（有毛泽东头像的一面为正面），会发现左下角的“100”数字油墨会变色，真币会由绿色变成蓝色，假币则不会变或变色不明显。 2、看水印在左下角，大“100”数字的旁边还会有一个透明的小“100”数字，真币的透明度很高，透光度也很高，假币则透明度较低。 3、看图案在
17、正面“壹佰圆”等几个字的左上方，有一个很小的古钱币图案，真币的钱币图案完全吻合，假币则不容易重合，经常会出现错位的现象；其次，对着荧光看古钱币左边的毛泽东隐形图案也是常用的鉴别手法之一，真币只有通过荧光透视才能看到，且边缘清晰，图像立体感强，假币则经常浮在纸上，即使不用荧光透视也能看出。,小知识：八招教你识别假币,4、看微缩文字在真币上面很多地方都有微缩文字，如在正面右上角“中国人民银行”等几个字的左边，靠近“中国”两个字的地方，以及右上角的“100”数字的左角，对着光线照看会隐约看见“100”字样的隐形文字，上面还密密麻麻布满了压缩文字，无论是5元还是100元的人民币，都会有这种隐形压缩文字，假币也会有，但不是太明显，仔细鉴别很容易看得出。 5、看安全线安全线也即金属线，在人民币的反面，真币的金属线上面有“￥100”的字样，对着光可以看见，且能根据光线角度不同而变化不同的颜色，但假币就做不到这一点。 6、摸图案主要摸正面的毛泽东图案，以及正面右下角的盲文（1个圆点加2个拐角），真币的凹凸感很明显，假币通常手感较光滑，纸质也较软。 7、听声音拿起1张真币使颈摇动，边摇边听，会发现真币发出的声音非常清脆，无论新旧都是，但假币发出的声音则比较沙哑沉闷。 8、验钞机检验,
