第九章 生物教师的备课,第一节 备课的意义和依据,第二节 备课的内容及程序,第三节 教案的编写与范例,第一节 备课的意义和依据,一、备课的意义,1、加强教学的预见性和计划性,2、教学理念转化为教学行动,3、有利于教师把握教学的成功,二、备课的依据,1、教学理论和方法的指导,2、教学目标的指向,3、教学对象的需要,4、教材内容的规定,5、教学经验的借鉴,第二节 备课的内容及程序,一、备学生,1、了解学生在接受新学习任务前的预备状态,2、了解学生对目标状态是否有所涉猎,3、了解学生对学习新任务的情感态度,4、了解学生对学习新任务的自我调控能力,二、备任务,1、明晓学习任务的类型,2、关注学习任务的基本环节,3、开发与利用课程资源,三、备目标,1、深刻领会生物课程标准提出的课程总目标和课程的具体目标,2、学会如何表述每节课的教学目标,3、几点要求, 要全面 要便于检测 要明确 要有弹性 要难度适中,四、备检测,五、备过程,1、设计课堂教学的操作程序,2、确定教学措施,3、创设学习环境,4、安排教学时间,第三节 教案的编写与范例,一、关于教案,二、关于教学目标的表述,三、范例,四、书写教案的要求,
