1、2009 年下半年浙江省小学教师资格认定考试（教育学）真题试卷及答案与解析一、单选题以下每道试题的备选答案中，只有一项是最符合题意的，请选出该项。1 教育可以实现人的培养、社会遗传、科学筛选，这些是教育的( )。（A）社会功能（B）人口功能（C）本体功能（D）经济功能2 “洪堡式大学 ”的传统源于 ( )。（A）德国（B）美国（C）法国（D）日本3 影响人的发展的因素有很多，其中( )是主导。（A）环境（B）教育（C）遗传素质（D）个体的主观能动性4 下面主张环境决定论的是( )。（A）高尔登（B）洛克（C）华生（D）康德5 以法律形式规定了我国的教育基本制度的是( )。（A）中国教育改革和发
2、展纲要（B） 中华人民共和国义务教育法（C） 中共中央关于教育体制改革的决定（D）中华人民共和国教育法6 正规学校教育的最高层次是( )。（A）高等教育（B）中等教育（C）初等教育（D）幼儿教育7 教育目的的确定具有( )。（A）主观性（B）客观性（C）主观性和客观性（D）随意性8 “我们的教育方针，应该使受教育者在德育、智育、体育几方面都得到发展，成为有社会主义觉悟的有文化的劳动者”是( ) 年的教育方针。（A）1957（B） 1958（C） 1985（D）19959 孔子将“礼、乐、射、御、书、数” 六门功课教给学生，这是我国 ( )的雏形。（A）活动课程（B）学科课程（C）综合课程（D）
3、结构课程10 “严禁任何组织和个人向未成年人出售、出租或者以其他方式传播淫秽、暴力、凶杀、恐怖等毒害未成年人的图书、报刊、音像制品。”反映了我国法律所规定的少年儿童合法权利中的( )。（A）受教育的权利（B）生存的权利（C）安全的权利（D）受尊重的权利11 教师的任务是教书育人，包含多方面的要求和较为复杂的内容，这反映了教师劳动的( ) 的特点。（A）创造性（B）复杂性（C）示范性（D）长期性12 社区教育的概念在国际上正式确立和广泛运用是在( )。（A）20 世纪 20 年代（B） 20 世纪 40 年代（C） 20 世纪 60 年代（D）20 世纪 80 年代二、填空题请完成下列各题，在各
4、题的空处填入恰当的答案。13 教育规律是教育现象与其他社会现象及教育现象内部各个要素之间_、内在的、必然的联系或关系。14 据中国古籍记载，在中国古代社会时，出现了“庠” 、“序”、“ 瞽宗”、“ 辟雍”、“泮宫”等机构，这些机构都是 _。15 教育过程的主要矛盾是_之间的矛盾。16 自然环境能通过对社会的经济、思维方式、思想观念等方面的制约达到对教育的影响，这表现了自然环境对教育的_影响。17 1987 年党的十三大进一步指出：“百年大计，_。必须把发展教育事业放在突出的战略位置。”18 人的身心发展的一般规律是指不同个体在身心发展过程中表现出来的_规律。19 制定发展教育事业的“三个结合”
5、 、“六个并举”原则的是 _年的学制改革。20 只有确定了_，教育活动才能有组织、有计划、有系统地向着预定的方向进行。21 德育包括政治教育、思想教育和_。22 完成学校教育任务、实现教育目的的基本途径是_。三、名词解释题请解释下列名词。23 教育学24 教育的劳动起源论25 受教育者26 教育制度四、简答题请简要回答下列问题。27 简述教育发挥主导作用的条件。28 简述德育的意义。29 简述社会实践的功能。30 简述三结合教育合力的基本形式。五、论述题请依据题意，回答下列问题。31 联系实际论述教师的职业道德素养。32 联系实际论述教育的文化功能。2009 年下半年浙江省小学教师资格认定考试
6、（教育学）真题试卷答案与解析一、单选题以下每道试题的备选答案中，只有一项是最符合题意的，请选出该项。1 【正确答案】 C【试题解析】 教育的本体功能包括：(1)加速年轻一代身心发展与社会化的进程人的培养；(2)人类精神文明的传递与继承社会遗传；(3)经验和人才的选择科学筛选。2 【正确答案】 A【试题解析】 柏林洪堡大学是德国首都柏林最古老的大学，于 1809 年由普鲁士教育改革者及语言学家威廉.冯.洪堡及弟弟亚历山大.冯.洪堡创立，是第一所新制的大学，对欧洲乃至于全世界的影响都相当深远，被誉为“现代大学之母”。柏林洪堡大学从一成立起，就确定了教学与科研为一体，全面人文教育的办学宗旨。洪堡大学
7、一直十分重视国际学术交流合作。3 【正确答案】 B【试题解析】 教育对人的发展，特别是对年轻一代的发展起着主导作用。原因有：(1)教育是一种有目的地培养人的活动，它规定着人的发展方向；(2)教育，特别是学校教育给人的影响比较全面、系统和深刻；(3)学校有专门负责教育工作的教师。4 【正确答案】 C【试题解析】 心理学家华生等人认为，个体的心理发展是环境影响或塑造的结果，有什么样的环境就有什么样的心理和行为。5 【正确答案】 D【试题解析】 以法律形式规定了我国的教育基本制度的是中华人民共和国教育法。6 【正确答案】 A【试题解析】 正规教育是指由教育部门认可的教育机构(学校)所提供的有目的、有
8、组织、有计划、由专职人员承担的，以影响入学者的身心发展为直接目标的全面系统的训练和培养活动，有一定的入学条件和规定的毕业标准，通常在教室(课堂)环境中进行，使用规定的教学大纲、教材，其特点是统一性、连续性、标准化和制度化。正规教育相当于当今学校教育中的学历教育。正规教育包括学前教育、中小学教育和高等教育，其中最高层次是高等教育。7 【正确答案】 C【试题解析】 教育目的的选择要考虑到社会的需要以及人的需要，即具有主观性和客观性。8 【正确答案】 A【试题解析】 1957 年 6 月 19El 毛泽东同志指出：“我们的教育方针，应该使受教育者在德育、智育、体育几方面都得到发展，成为有社会主义觉悟
9、的有文化的劳动者。”9 【正确答案】 B【试题解析】 学科课程又叫分科课程，它以有组织的学科内容作为课程组织的基础，分别从各门科学中选取内容，形成不同的学科，并从课程体系出发，整体安排其顺序、授课时数和期限。10 【正确答案】 C【试题解析】 “严禁任何组织和个人向未成年人出售、出租或者以其他方式传播淫秽、暴力、凶杀、恐怖等毒害未成年人的图书、报刊、音像制品。”这反映了我国法律所规定的少年儿童合法权利中的安全权利。父母或者其他监护人应当以健康的思想、品行和适当的方法教育未成年人，引导未成年人进行有益身心健康的活动，预防和制止未成年人吸烟、酗酒、流浪以及聚赌、吸毒、卖淫。11 【正确答案】 B【
10、试题解析】 教师既要面对学生总体又要兼顾学生个体，教师既要从事常态工作又要应对多种非常态事件，教师既要担负传授知识的职责又要承担价值构建的任务。这些反映了教师劳动的复杂性的特点。12 【正确答案】 B【试题解析】 “社区教育”一词最早是在 20 世纪初由美国人德成提出的。其概念在国际上正式确立和广泛运用是在第二次世界大战以后，而我国则在 20 世纪 80 年代开始建立和发展社会教育。二、填空题请完成下列各题，在各题的空处填入恰当的答案。13 【正确答案】 本质的【试题解析】 教育规律就是教育现象同其他社会现象或教育现象内部各构成要素之间的固有矛盾，或彼此间的内在联系。例如，教育事业发展的规模和
11、速度，从根本上说，要受社会生产力发展的制约，一个国家的生产力发展水平是与它的教育发展程度成正比的，这就是规律。又如，教育为人类社会所共有，而在不同的历史阶段上或不同的社会里有不同的性质，这主要是由社会制度决定的，即受经济政治制度决定的，这也是规律。再如儿童的年龄特征是进行教育和教学的依据，而教育又能促进儿童的身心发展，这也是教育规律。14 【正确答案】 学校【试题解析】 我国的夏、商和西周时期处于奴隶社会，根据礼记等书记载，在夏朝已有名叫“庠”、“序”、“校”的施教机构，到了殷商和西周，又有了“学”、“瞽宗”、“辟雍”、“泮宫”等学校的设立。15 【正确答案】 教育者与受教育者【试题解析】 在
12、教育过程诸多的矛盾中应抓住主要矛盾，就是教育者与受教育者的矛盾，主要表现为教育者所提出的教育目标要求与受教育者发展现状的矛盾。16 【正确答案】 社会制约性【试题解析】 教育与社会发展的关系是教育学基本问题之一。其与社会发展的关系，那与社会各构成要素之间的相互制约关系。社会各要素对教育的影响和制约问题，即表现为教育的社会制约性。它包括自然环境、人口状况、生产力、政治经济制度、文化等对教育的制约和影响。人类社会的自然环境或地理环境包括地理、位置、气候、地貌和各种自然资源等人类生存和发展所依赖的各种自然条件的总和。不同的自然条件对教育发展有着不同的影响。有的自然环境有利于教育的发展，有的则不利甚至
13、阻碍和限制着教育的发展。所以，不同的自然环境具有加速和阻碍教育发展的作用。17 【正确答案】 教育为本【试题解析】 1987 年党的十三大进一步指出：“百年大计，教育为本。必须把发展教育事业放在突出的战略位置。”18 【正确答案】 共同【试题解析】 人的身心发展的一般规律是指不同个体在身心发展过程中表现出来的共同规律。个体身心发展的一般规律主要有顺序性、阶段性、不平衡性和互补性。19 【正确答案】 1958【试题解析】 1958 年学制改革中制定了“三个结合”、“六个并举”的原则。20 【正确答案】 教学目标【试题解析】 教学目标有一定的导向性，有了明确的教学目标，教学活动就有了明确的方向，能
14、够使教学活动集中于有意义的方向。21 【正确答案】 道德教育【试题解析】 我国德育主要由三部分组成：道德教育、政治教育和思想教育。道德教育注重受教育者良好个性的培养，包括道德知识学习、传统美德教育、审美及情操教育、社会公德教育，以及道德思维能力、道德情感、信念和良好的行为习惯的培养等；政治教育主要是按照特定国家的政治观对公民的一般要求，对公民进行系统的政治理论教育和法制教育以及社会行为规范教育；思想教育是有关人生观、世界观以及相应思想观念方面的教育，包括辩证唯物主义和历史唯物主义世界观和人生观教育、革命理想和革命传统教育、劳动教育、自觉纪律教育。22 【正确答案】 教学【试题解析】 教学是在教
15、育目的规范下的，教师的教与学生的学共同组成的一种活动。它是学校教育实现教育目的、完成教育任务的基本途径。三、名词解释题请解释下列名词。23 【正确答案】 教育学是一门以教育现象、教育问题为研究对象，探索教育规律的科学。24 【正确答案】 马克思主义教育学认为人类教育起源于劳动或劳动过程中产生的需要。教育产生于劳动是以人类语言意识的发展为条件的。教育的职能就是传递劳动过程中形成教育与积淀的社会生产和生活经验。教育是历史性和阶级性的统一，随着社会和人的发展而发生变革。25 【正确答案】 受教育者是指在各种教育机构中从事学习的人，既包括在各级各类学校中学习的儿童、少年和青年，也包括各种形式的成人教育
16、中的学生。受教育者是教育的对象，是学习的主体，也是构成教育活动的基本要素。26 【正确答案】 教育制度是一个国家各级各类教育机构与组织体系有机构成的总体及其正常运行所需的种种规范、规则或规定的总和。它包含有学前教育机构、学校教育机构、业余教育机构、社会教育机构等，还包括各机构间的组织关系、各机构的任务、组织管理等，它的设立主体是国家，是国家教育方针制度化的体现。四、简答题请简要回答下列问题。27 【正确答案】 教育发挥主导作用的条件包括：第一，从受教育者的角度看，受教育者必须具有可教育性和受教育的主观能动性。人的可教育性是指人具有接受教育的天赋素质和潜在的能力。一般来讲，人是可教育的，是具有可
17、教育性的。但是，对一个具体的个体来说，并不是可以接受所有的教育的，在某些方面可能就不具有天赋。对一个不具有可教育性的人进行教育，教育是不可能有作用的。再好的教育如果受教育者不接受也不能起到应有的作用。这是指在受教育者具有可教育性的前提条件下，受教育者必须具有受教育的主观能动性，即人对教育的需要性。如果受教育者不愿意接受教育28 【正确答案】 (1)德育是社会主义现代化建设的重要条件和保证。我国现阶段的根本任务是进行社会主义现代化建设，精神文明建设是现代化建设的重要组成部分之一，而德育又是精神文明建设的重要组成部分之一，同时又贯穿于物质文明和民主政治的建设之中。(2)德育是青少年健康成长的条件和
18、保证。德育直接关系到青少年学生的健康成长。一方面，他们思想单纯、爱学习，追求上进，充满幻想，富于理想，可塑性强；另一方面，他们知识经验少，辨别是非能力差，容易接受各种思想道德影响。(3)德育是实现教育目的的条件和保证。社会主义的教育目的是培养德、智、29 【正确答案】 个体的社会实践活动从过程结构的角度看，包括活动主体的需要与动机、指向的客体对象，活动的目的、内容、手段与工具，行为程序、结果及调控机制等基本要素。从活动水平的角度看，由生理、心理和社会三种不同层次和内容的活动构成。每一层次的活动对个体身心发展都具有特殊的和整体的影响。个体的社会实践活动体系中第一层次的活动是人作为生命体进行的生理
19、活动。它是人这一有机体与环境中的物质发生交换的过程，为维持人的生命服务，与人的身体发展直接相关，也是其他方面发展的基础。第二层次是个体的心理活动。心理活动的内容丰富多彩，它是人对外30 【正确答案】 三结合教育合力的基本形式有：(1)家长委员会：家长委员会设主任委员一名，副主任委员、委员若干名，全部由家长担任。(2)通信联系：班主任不可能经常到访每一个学生的家庭，因而学校与班级采取同家长书面形式进行联系十分必要。(3)家长会：学校为了广泛联系家长，与家长交流学生情况、研究与改进教育问题，举行家长会十分重要。(4)互相访问：来自社会、学校、家庭，为了使教育更加贴近学生情况，互相访问了解情况这是一
20、种必要形式。(5)教育讲座：为了提高家长教育子女的责任心，帮助家长掌握教育子女的科学知识和方法，学校五、论述题请依据题意，回答下列问题。31 【正确答案】 教师的职业道德素养主要体现在以下几个方面：(1)爱国守法。热爱祖国，热爱人民，拥护中国共产党的领导，拥护社会主义。全面贯彻国家教育方针，自觉遵守教育法律法规，依法履行教师职责权利。不得有违背党和国家方针政策的言行。(2)爱岗敬业。忠诚于人民教育事业，志存高远，勤恳敬业，甘为人梯，乐于奉献。对工作高度负责，认真备课上课，认真批改作业，认真辅导学生。不得敷衍塞责。(3)关爱学生。关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等公正对待学生。对学生严慈相济，做学生良师益友。保护学生安全，关心学生健康，维护学生权益。不32 【正确答案】 教育的文化功能主要表现在如下三个方面：第一，传递功能。人类文化有一个极其重要的特征，那就是它只能学而知之，而不能通过遗传的方式获得。这就决定了人类文化从它产生的那天起就与人类教育有着不可分割的关系。在人类早期先民那里，与人类的社会生产和生活融合在一起的教育，通过口头和行为传授的形式，传递着原始的文化。随着人类社会的发展，人类文化的丰富，特别是由于文字的出现，人类文化单纯靠口头和行为传播的形式已不能胜任，人类社会有了专门传授文化的机构的需要。这时，学校教育便产生了。教育传递着文化，使得新生一代能较为迅速、
