1、教师公开招聘考试（幼儿园- 教育理论综合知识）模拟试卷 29 及答案与解析一、单项选择题1 幼儿园对幼儿实施的教育包括( )。（A）德、智、体、美、劳诸方面（B）智、德、体、心诸方面（C）体、智、德、美诸方面（D）美、心、体、智诸方面2 “寓教于乐 ”实际上就是幼儿教育 ( )的体现。（A）游戏化方法（B）生活化方法（C）移情法（D）直接法3 幼儿教师在语言课上只讲故事、音乐课上只教唱歌、体育课上只做游戏的做法违背了( )教育原则。（A）启蒙性（B）发展适宜性（C）活动性（D）综合性4 世界上第一部论述学前教育的专著是( )。（A）母育学校（B） 爱弥儿（C） 社会契约论（D）学记5 在指导幼
2、儿观察绘画时。下面哪句指导语易把幼儿的观察引向观察个别事物?( )（A）图上有些什么呢（B）图上的小松鼠在做什么呢（C）这张图告诉我们一件什么事呢（D）图上讲的是个什么故事6 在教师与家长的关系上，下列哪一种观念是正确的?( )（A）以教师为主家长为辅（B）家长与教师是平等的教育主体（C）以教育能力较强的一方为主（D）在园以教师为主，在家以家长为主7 提倡教育要适合孩子“ 敏感期 ”的教育家是( )。（A）蒙台梭利（B）卢梭（C）福禄贝尔（D）杜威8 主张教育要与儿童天性的自然发展一致起来的教育家是( )。（A）夸美纽斯（B）卢梭（C）福禄贝尔（D）裴斯泰洛齐9 幼儿家长参与托幼机构管理的主要
3、形式是( )。（A）家长学校（B）宣传栏（C）家长委员会（D）家园联系簿10 下列哪种活动反映了儿童的形象思维?( )（A）做游戏，遵守交通规则过马路（B）过家家，用玩具锅碗瓢盆做饭、吃饭（C）给娃娃穿衣、喂奶（D）儿童能算出 23=511 ( )是指家长通过不同的形式。参与幼儿园的一些教育教学活动，协助教师的工作，以丰富幼儿的学习经验。达到家庭与幼儿园的相互配合与协调一致。（A）家长学校（B）家长参与（C）家长会（D）家访12 由于( )的作用，幼儿虽然知道想象与现实不符，仍迷恋于想象的过程。（A）动机（B）需要（C）情绪（D）记忆13 儿童学习概念的主要方式是( )。（A）通过生活实践（B
4、）自己总结（C）向成人学习（D）通过阅读14 幼儿语音发展阶段。元音和辅音的发展顺序是( )。（A）同时出现（B）元音在先辅音在后（C）辅音在先元音在后（D）以上情况都有可能15 幼儿语法掌握过程中。结构变化不包括( )。（A）逐渐分化（B）逐步严谨（C）副词运用（D）语法意识16 迁移的关系转换说强调( )。（A）发展了的心理官能（B）学习材料的相似性（C）已有经验的概括化（D）对情境关系的理解17 婴幼儿喜欢成人接触、抚爱，这种情绪反应的动因是为满足儿童的( )。（A）生理的需要（B）情绪表达性需要（C）自我调节性需要（D）社会性需要18 “老师说我是好孩子 ”说明幼儿对自己的评价是( )
5、。（A）独立性的（B）个别方面的（C）多方面的（D）依从性的19 孩子能区别一个人是男的还是女的，就说明他已经( )。（A）形成了性别角色习惯（B）具有了性别概念（C）产生了性别行为（D）对性别角色有明确的认识20 婴儿的喂养过程应注意( )。（A）应过量喂养使婴儿肥胖（B） 06 个月大的婴儿人工喂养优于母乳喂养（C）喂养过程是建立亲子关系和依恋关系的重要时期（D）无论人工喂养、母乳喂养方式。科学喂养能促进婴儿生长发育，与心理发展无关二、名词解释21 兴趣22 剩余精力说23 开放日制度三、填空题24 _是儿童道德发展的核心问题。25 攻击性行为分为_和_ 。26 在影响儿童发展三类要素中，
6、_ 在其中起着决定性作用。27 根据心理活动的速度、强度及灵活性的不同，在日常生活中，一般将人的气质划分为四种类型，即_、_ 、_ 及抑郁质。28 _ 是指 3 岁左右儿童在其身心发展的过程中所表现出来的一种对教育不太有利的独立行动与对抗行为。29 幼儿注意的选择性有赖于_ 、_ 以及幼儿的需要、兴趣和经验等。四、简答题30 简述幼儿园课程的基本要素。31 简述我国幼儿园教育的目标。32 简述幼儿自我评价发展的特点。33 简述幼儿性别角色认识的发展阶段。34 简述幼儿教师劳动的特点。五、案例分析题35 星期一，A 老师埋怨说：“萱萱在家过了一个双休日，再回到幼儿园后，许多良好的行为习惯就退步了
7、。不认真吃饭，乱扔东西，活动时喜欢说话，真不知孩子在家时，家长是怎么教育的?” 站在一旁的 B 老师颇有同感地说：“是啊。如果家长都能按我们的要求去教育萱萱，我们的工作就好做多了!”A 老师接着说：“可这些家长不按我们的要求去做倒也罢了，还经常给我们提这样那样的意见。好像我们当老师的还不如他们懂得多，真拿这些家长没有办法”请你运用幼儿园与家庭相互配合的有关理论，分析和评论 A、B 老师的教育观点，并具体谈谈幼儿园与家庭相互配合时，应遵循哪些原则?六、论述题36 试述幼儿教师应具备何种素质。37 如何树立正确的游戏教育观?教师公开招聘考试（幼儿园- 教育理论综合知识）模拟试卷 29 答案与解析一
8、、单项选择题1 【正确答案】 C【试题解析】 幼儿园实行保育和教育相结合的原则，对幼儿实施体、智、德、美全面发展的教育。2 【正确答案】 A【试题解析】 幼儿园教育要遵循寓教育于幼儿活动之中的原则，也就是游戏化的方法。3 【正确答案】 D【试题解析】 教师在语言课上只讲故事、音乐课上只教唱歌、体育课上只做游戏的做法违背了综合性教育原则。4 【正确答案】 A【试题解析】 母育学校是世界上第一部论述学前教育的专著。5 【正确答案】 B【试题解析】 “图上的小松鼠在做什么呢”是把注意引到了小松鼠这一具体事物上。6 【正确答案】 B【试题解析】 教师和家长是平等的教育主体。7 【正确答案】 A【试题解
9、析】 蒙台梭利提出“敏感期”理论。8 【正确答案】 B【试题解析】 卢梭主张教育要与儿童天性的自然发展一致起来。9 【正确答案】 C【试题解析】 家长委员会是幼儿家长参与托幼机构管理的主要形式。10 【正确答案】 C【试题解析】 给娃娃穿衣、喂奶都是直观的，不具有间接性和概括性，反映了儿童的形象思维特点。11 【正确答案】 B【试题解析】 家长可以通过间接方式参与学校教学活动设计和实施。12 【正确答案】 C【试题解析】 幼儿想象过程的方向、想象的结果、想象的丰富程度受其情绪的影响较大。13 【正确答案】 C【试题解析】 儿童学习概念的方式主要还是向成人学习。14 【正确答案】 A【试题解析】
10、 在幼儿语音发展阶段，元音和辅音是同时出现的。15 【正确答案】 C【试题解析】 儿童语法结构变化不包括副词运用。16 【正确答案】 D【试题解析】 关系转换说强调迁移的产生，其实质是个体对事物问关系的理解。个体越能发现并理解事物间的关系迁移就越普遍。17 【正确答案】 D【试题解析】 喜欢成人的接触等反映了儿童的社会性需要。18 【正确答案】 D【试题解析】 儿童对自我评价不稳定，是依从性的，容易受外界影响。19 【正确答案】 B【试题解析】 能区别男女，说明幼儿具备了性别概念。20 【正确答案】 C【试题解析】 婴儿的喂养过程是建立亲子关系和依恋关系的重要时期。婴儿的喂养不应过量：一般而言
11、，06 个月大的婴儿母乳喂养优于人工喂养；科学喂养能促进婴儿生长发育，同时也能促进婴儿心理的发展。二、名词解释21 【正确答案】 兴趣：是指人们力求认识某种事物和从事某项活动的意识倾向。22 【正确答案】 剩余精力说：英国社会学家、心理学家斯宾塞以神经心理学解释剩余精力，认为游戏活动是剩余精力的最好表现。是发散体内过剩精力的方法，剩余精力愈多，游戏就愈多。23 【正确答案】 开放日制度：是指请家长来幼儿园参观各种保教活动，如运动会、元宵灯会、节日庆祝活动等，使家长具体了解幼儿园的工作，看到自己孩子在集体中的表现以及教师的教育要求和方法，增进对幼儿园工作的感性认识，家长通过对同一年龄幼儿行为和能
12、力的对比，可以从侧面认识自己孩子的发展水平，改进家庭教育制度。三、填空题24 【正确答案】 亲社会行为的发展25 【正确答案】 反应型攻击性行为：主动型攻击性行为26 【正确答案】 教育27 【正确答案】 胆汁质；多血质；粘液质28 【正确答案】 第一反抗期(或教育危机期)29 【正确答案】 刺激物的强度；新颖性四、简答题30 【正确答案】 (1)课程目标；(2) 课程内容；(3)课程组织；(4) 课程评价。31 【正确答案】 我国幼儿园教育的目标是“对幼儿实施体、智、德、美等方面全面发展的教育，促进其身心和谐“发展” 。这一目标是确定幼儿园教育任务、评估幼儿园教育质量的根本依据，国家通过这一
13、目标对全国幼儿园教育进行领导和调控。幼儿园教育目标是根据教育目的并结合幼儿园教育的性质和特点提出来的。我国幼儿园教育的目标是培养全面发展的幼儿，它体现了我国教育目的的基本精神。并兼顾幼儿园教育的性质和特点。幼儿园教育目标对体、智、德、美各个方面都有相关描述，其提法又与学校教育目标略有不同，如把“体” 放到了第一位。这是因为，在幼儿阶段身体的正常发育和机能的健全发展较以后各年龄阶段更为重要的缘故。32 【正确答案】 (1)主要依赖成人的评价；(2) 自我评价常常带有主观情绪性； (3)自我评价受认识水平的限制。33 【正确答案】 (1)知道自己的性别，并初步掌握性别角色知识(23 岁)；(2)自
14、我中心地认识性别角色(34 岁)； (3) 刻板地认识性别角色(57 岁)。34 【正确答案】 (1)幼儿教师劳动的艰巨性；(2) 幼儿教师劳动的细致性；(3)幼儿教师劳动的自主性；(4)幼儿教师劳动的创造性； (5)幼儿教师劳动的示范性和感染性； (6)幼儿教师劳动的整体性。五、案例分析题35 【正确答案】 (1)幼儿园与家庭相互配合的基本理论：现代教育理论认为。幼儿园与家庭是伙伴关系，家长和教师是平等 的教育主体。在园所与家庭的相互配合中。教师要坚持尊重家长、确立家长主体地位的原则，和家长相互支持、相互配合。从而达到园所教育和家庭教育的一致性。(2)分析和评论：在 A、B 两位老师的观点中
15、，教师是教育的权威，家长则是受教育者、受指责者和幼儿园命令的执行者。其实质是否认了园所与家庭的伙伴关系，否认了家长和教师是平等的教育主体。因此，他们的观点是片面的、错误的。 (3)园所与家庭相互配合对应遵循的原则： 尊重家长和他们正确的育儿方式。不同的家庭有不同的教养方式，幼儿教师必须了解这种差异，从而了解家长对幼儿、对幼儿园的态度。注意教师与家长及家长之间的相互作用。家长与教师在教育幼儿的活动中是互动的过程。二者都有相同的目的；家长直接的沟通交流也可能影响到幼儿园的教育教学活动。开拓家长工作的广度和深度。幼儿教师需要通过一些常规的沟通活动，如通过接送时间与家长的言语交流、家长联系簿等，取得家
16、长的一些认识。同时。还可以通过其他方式，如开放日，请家长来参观和参与教学活动，理解教师的教育努力，取得支持与配合。六、论述题36 【正确答案】 (1)心理品质主要指： 执著、敬业。幼儿园的日常工作不仅琐碎、平凡，情况又复杂多变，在这样艰巨的丁作中。许多教师不免会出现烦躁情绪。这种情绪会传递给敏感的孩子，使他们感到焦虑不安，严重的甚至伤害到孩子的心灵。所以教师应该对幼儿教育工作的特点有正确的认识，有充分的思想准备，保持一颗执著的事业心。自信、自尊。自信和自尊是做好幼教工作的基础，幼儿教师自身充满自信、自尊的人格会给幼儿树立一个良好的模仿榜样使幼儿学习到良好的个性品质。意志坚强。孩子的心灵脆弱、敏
17、感，教师要时刻保持开阔的心胸，善于调节、控制自己的不良情绪。聪慧的认知能力。幼儿教师应该是头脑聪敏，具备良好的认知，有超敏捷的反应能力。乐于接受新事物的良好心态。教师应打破固有的思维模式，以良好的心态面对改革。合作精神和能力。教育孩子的工作本身就需要相互合作，各司其职，各尽其能，齐心协力为幼儿提供一致的教育影响，从而达到较好的教育效果。良好的自我形象和个性品质。幼儿虽小，但也喜欢美好形象。因此，教师要注意自己的仪表和举止，举手投足和衣服穿着都要注意。 (2)幼儿教师的专业素质主要有：爱心。一是爱心和“ 教育爱”。对于幼儿教师来说，这种爱心来自受到的专业教育和训练也来自自身的文化修养幼儿教师的爱
18、是构成师德的核心部分。二是爱心和童心。童心是教师通往每个孩子心灵的桥梁一个失去童心的教师，就不可能了解儿童的心理，一位好的幼儿园教师，应保持一颗纯真的童心在与儿童平等的交往中与幼儿产生情感交流，由此教师的工作就有了良好的基础。三是爱心和尊重儿童每个儿童都有尊严作为成人应该尊重儿童的个性发展，用欣赏的目光关注每一个幼儿，爱护孩子的自尊心。四是爱心和严格要求。教师要有爱心。但不是溺爱，对幼儿出现的问题要坚持一致的要求，培养幼儿的良好行为。观察力。一般分有计划的观察能力和随机观察能力。有计划的观察能力指教师要善于发现孩子的优点，从而寻找到不同的方法来调动孩子活动积极性，做到因人施教。随机观察能力指教
19、师事先没有计划，在一日生活中真实、集中地对随时随地发生的事件的观察。沟通能力。沟通是指人际之间信息的给予和接受。教师在与儿童的交流中注意倾听、交谈时要注意身体姿势，语言要简明，也要表达自己的想法，使幼儿了解教师的想法。组织活动的能力。科研能力。在教育教学中发现课题，开展科研活动，并以科研促教。写作能力。在日常工作中多积累素材提高业务素质。 自学能力。不断吸取新知识、新技能，提高自己的素质，以跟上时代的步伐。意外事故的急救和处理能力。必须具备基本的卫生常识和急救能力，以便更好地担负幼儿教师工作。在新的世纪里幼儿教师还应具备新的知识和技能，包括使用电教设备和制作电教软件的能力、计算机应用能力和心理
20、诊断能力。37 【正确答案】 树立正确的游戏教育观是十分重要的，因为不少教师和家长对游戏都有不正确的态度，他们认为游戏并不重要只有学习、上课才是重要的。其实，儿童以游戏为生命，游戏是儿童的正当权利，是学前教育的基本活动，我们应对游戏树立正确的观念。 (1)游戏是儿童的正当权利。幼儿在生理上发育还很不成熟，他们以游戏为生命，游戏是他们生活的方式、学习和工作的方法。因而有游戏生活的儿童才能称得上是真正的儿童，也只有在游戏生活中成长的儿童才会是身心健康的儿童。游戏是儿童的正当权利。 (2)爱玩、会玩是评价幼儿发展的标准之一。由于幼儿游戏水平反映着他们的身心水平，因此，会玩的儿童总是聪明能干的、身体健壮的、善于交往合作的。在评价儿童的时候，教师应该把游戏能力也当做一项重要的指标。 (3)游戏是幼儿最自然、最有效的学习。游戏是早期教育的最佳方式。游戏恰好能够激发幼儿的兴趣，促使幼儿情绪兴奋，充分发挥幼儿积极主动性在早期教育中的作用。由于游戏为他们提供了一个轻松愉快、具有丰富刺激的、能鼓励自己学习的良好环境，使他们获得安全感、自尊和自信，获得对学习的持久热情，从丽终身受益。一些家长和老师力图让幼儿提早进入读、写、算的学科学习，其结果可能适得其反。因此，游戏是促进幼儿身心全面发展的重要手段应充分发挥它的教育作用。
