1、心理咨询师三级理论知识（发展心理学）模拟试卷 5 及答案与解析一、 职业道德职业道德基础理论与知识部分单项选择题1 婴儿期的年龄范围一般为( )。（A）03 岁（B） 04 岁（C） 05 岁（D）06 岁2 新生儿的脑重大约有( )克。（A）390（B） 350（C） 400（D）2803 下列属于新生儿条件反射的是( )。（A）抓握反射（B）惊跳反射（C）对喂奶姿势的吸吮反射（D）游泳反射4 惊跳反射消失的时间是( )。（A）35 个月（B） 24 个月（C） 37 个月（D）23 个月5 对于婴儿眼手协调动作发展的特点，说法错误的是( )。（A）眼手配合（B）有意摆弄（C）出现无关动作（
2、D）两手分别同时抓6 新生儿视觉和听觉的集中，是( )发生的标志。（A）感觉（B）知觉（C）记忆（D）注意7 婴儿认识世界和自己的基本手段是( )。（A）行为（B）思维（C）想像（D）感知觉8 婴儿感知觉的发展( ) 。（A）是被动的过程（B）是主动的、有选择性的心理过程（C）过程非常缓慢（D）成熟较晚9 婴儿对多次呈现的同一刺激的反应强度逐渐减弱直至最后不再反应。这种现象称做( )。（A）刺激偏爱（B）习惯化（C）同化（D）去习惯化10 婴儿对以下四种颜色的掌握顺序应是( )。（A）红、蓝、白、灰（B）白、红、蓝、灰（C）蓝、红、白、灰（D）红、白、蓝、灰11 婴儿偏爱注视( ) 。（A）鲜
3、艳的颜色（B）灰色（C）扭曲的人脸（D）静止不动的物体12 关于婴幼儿触觉的表述，下列选项中( )是正确的。（A）口腔触觉作为探索手段晚于手的触觉（B）口腔触觉作为探索手段，可以认识物体（C）眼口协调动作出现，是触觉发展的里程碑（D）能够知觉到手的位置，主要是视觉13 出现“认生 ”现象的年龄大致在 ( )。（A）1 个月3 个月（B） 3 个月4 个月（C） 4 个月5 个月（D）6 个月12 个月14 认母的关键期是( ) 。（A）23 个月（B） 56 个月（C） 12 个月（D）1 岁前15 婴儿的思维属于( ) 。（A）直觉行动思维（B）抽象逻辑思维（C）形式运算思维（D）形式逻辑思
4、维16 婴儿发音的发展顺序是( )。（A）简单发音阶段，多音节阶段，有意义的语音（B）简单发音阶段，有意义的语音，多音节阶段（C）多音节阶段，有意义的语音，完整句子（D）多音节阶段，有意义的语音，电报句17 在婴儿的言语发展中，积极的言语活动阶段是从( )。（A）1 岁末开始（B） 1 岁半3 岁末（C） 2 岁末3 岁末（D）2 岁半3 岁未18 社会学习说用( ) 来解释言语的获得。（A）选择性模仿（B）语言获得装置（C）操作性条件反射（D）文化历史理论19 婴儿期常常出现的“ 破涕为笑 ”反映了情绪的( )。（A）易受感染性（B）冲动性（C）两极性（D）不稳定性20 婴儿出生一两天后就有
5、笑的反应，这种笑的反应属于( )微笑。（A）自发性（B）无选择的社会性（C）条件反射性的（D）有选择的社会性21 由想像引起的恐惧，如害怕黑暗，害怕“狼外婆” ，这种恐惧属于( )。（A）本能的恐惧怕生（B）与知觉和经验相联系的恐惧（C）怕生（D）预测性恐惧22 迟缓型婴儿教养的关键在于( )。（A）需要父母具有特别的热情、耐心和爱心（B）让这些孩子按照自己的速度和特点去适应环境（C）理智地克制自己的烦躁（D）采取适合其特点的、有针对性的方法23 下列不属于幼儿心理发展趋势的是( )。（A）从简单到复杂（B）从个体到社会性（C）从具体到抽象（D）从被动到主动24 游戏的精力过剩论认为儿童游戏是
6、( )。（A）因为人需要活动的倾向，将剩余精力用于游戏活动（B）通过游戏主动控制情境，以调节情绪、释放焦虑、补偿愿望。（C）对未来生活所必须的技能的排演和练习（D）游戏重演人类历史的发展过程25 游戏的娱乐论认为儿童游戏是( )。（A）因为人需要活动的倾向，将剩余精力用于游戏活动（B）通过游戏主动控制情境，以调节情绪、释放焦虑、补偿愿望（C）对未来生活所必须的技能的排演和练习（D）通过游戏获得愉快，以解除紧张、恢复健康26 35 岁幼儿常常自己造词，出现“造词现象” ，这说明 ( )。（A）儿童词汇贫乏，词义掌握不确切（B）儿童的词汇量在不断增加（C）儿童的智力发展有了质的飞跃（D）儿童的言语
7、表达能力增强27 幼儿期言语发展的主要任务是( )。（A）发展口语（B）发展书面言语（C）发展内部言语（D）发展连贯言语28 幼儿自言自语的表现形式有两种，一是问题言语，另一是( )。（A）情境言语（B）游戏言语（C）对话言语（D）交际言语29 幼儿发音的错误，大多数集中在( )。（A）辅音（B）特殊的元音及辅音（C）元音（D）嗓音30 矫正幼儿口吃的重要原则性方法是( )。（A）密切关注（B）严格要求其改正（C）让幼儿多说话（D）解除紧张31 在幼儿的记忆中，( )占主要地位，比重最大。（A）形象记忆（B）情绪记忆（C）动作记忆（D）语词记忆32 儿童掌握数概念的敏感期是( )。（A）34
8、岁半（B） 44 岁半（C） 45 岁半（D）55 岁半33 某幼儿给鱼下定义时说：“鱼是一种会游的动物” 。该幼儿的概括水平为( )。（A）初步概念水平（B）依据具体特征下定义（C）不会下定义（D）同义反复34 3 岁儿童常常表现出各种反抗行为或执拗现象，这是儿童心理发展中( )的一种现象。（A）最近发展期（B）敏感期（C）转折期（D）关键期35 进入 3 岁后，儿童( )。（A）个性萌芽（B）个性尚未发生（C）出现较稳定的个性特征（D）个性的独特性迅速发展，而稳定性发展缓慢36 ( )是幼儿道德发展的核心问题。（A）亲子关系的发展（B）强化（C）亲社会行为的发展（D）社交技能的发展37 幼
9、儿自我评价能力的特点为( )。（A）从独立的评价发展到依从成人的评价（B）从对内在品质的评价向对外部行为表现的评价转化（C）从简单、笼统的评价发展到较为具体的评价（D）从初步客观性评价向主观情绪性评价发展38 对幼儿来讲，影响同伴关系的主要因素有( )。（A）玩具和交往方式（B）游戏内容和方法（C）言语表达和主动性（D）外表及个人性格二、多项选择题39 婴儿动作发展对心理发展的意义有( )。（A）动作发展是心理发展的源泉或前提（B）婴儿动作是心理发展的外部表现（C）婴儿动作发展促进了空间认知的发展（D）婴儿动作发展促进了社会交往能力的发展40 婴儿的主要动作是指( )。（A）吸吮（B）手的抓握
10、动作（C）头颈部活动（D）独立行走41 手的抓握动作发展的重点包括( )。（A）拇指的运用（B）五指分化（C）手眼协调（D）抓握力量的增加42 独立行走对婴儿心理发展的意义主要表现在( )。（A）发展独立性（B）扩大认知范围（C）扩大社会交往的范围（D）促使初步的思维活动的产生43 新生儿能以面部表情和身体活动等方式对下列哪几种基本味道做出反应?( )（A）甜（B）酸（C）苦（D）咸44 婴儿视觉偏爱的意义在于( )。（A）可以获得更多的信息（B）对早期丰富环境很有意义（C）对新的刺激反应增强（D）对外部刺激具有选择性45 关于婴儿听觉能力的叙述，下列说法正确的是( )。（A）婴儿不能区别不同
11、音高的声音（B）对母亲的声音尤为偏爱（C）婴儿偏爱轻松优美的音乐曲调（D）初生婴儿没有听觉定位能力46 关于婴儿知觉的叙述，下列说法正确的是( )。（A）婴儿对外界事物的方位知觉是以自身为中心进行定位的（B）新生儿不具有听觉定向能力（C）婴儿 3 岁时已能辨别上下方位（D）6 个月的婴儿已具有深度知觉47 婴儿的记忆发展特点包括( )。（A）婴儿记忆以无意识记为主，有意识记刚刚萌芽（B）婴儿能再认隔几天、几十天、几个月的事物（C） 2 岁左右的婴儿已表现出最初的回忆能力（D）意识到记忆策略的重要性48 婴儿直觉行动思维的主要特点包括( )。（A）直观性和行动性（B）间接性和概括性（C）缺乏对行
12、动结果的预见性和计划性（D）思维的狭隘性、思维与语言开始联系49 不安全依恋包括( ) 。（A）社会型依恋（B）安全型依恋（C）回避型依恋（D）反抗型依恋50 婴儿恐惧可分为( ) 。（A）本能的恐惧（B）预测性恐惧（C）怕生（D）与知觉和经验相联系的恐惧51 婴儿期应注意的心理卫生问题主要是( )。（A）促进婴儿的认知活动（B）保证婴儿充足的营养和睡眠（C）针对不同类型的气质特点，积极对待婴儿（D）关注婴儿的情感需要，建立安全型的母婴依恋52 婴儿神经系统的发展表现为( )。（A）脑重的增加（B）脑结构的复杂化（C）皮质兴奋还处于弥漫状态（D）大脑单侧化53 婴幼儿期心理卫生的主要内容包括(
13、 )。（A）充足的睡眠和营养（B）情感需要的满足（C）科学的教育和训练（D）健康人格的塑造54 幼儿期的心理特点有( )。（A）独立性增强（B）常常需要成人的帮助（C）对周围世界充满了好奇（D）记忆带有直观形象性55 幼儿大脑机能发展的特点有( )。（A）抑制性增强，兴奋性减弱（B）抑制性减弱，兴奋性增强（C）相比较，抑制机能还较弱（D）抑制性和兴奋性都增强56 游戏对儿童心理发展的意义有( )。（A）促进儿童认知发展（B）参与社会生活的特殊形式（C）实现自我价值，体现创造性能力（D）培养健全的人格和增强体质57 皮亚杰把游戏分为( )。（A）练习游戏和象征性游戏（B）规则游戏（C）旁观游戏、
14、平行游戏和联合游戏（D）无所事事游戏、合作游戏和单独游戏58 幼儿期语法结构的发展表现为( )。（A）从简单句发展到复合句（B）从陈述句发展到多种形式的句子（C）从无修饰句发展到修饰（D）从词数少的短句到词数多的长句59 幼儿能运用的记忆策略有( )。（A）视觉复述（B）特征定位（C）归类（D）系列化60 幼儿思维的主要特征是( )。（A）以具体形象思维为主（B）以直觉行动思维为主（C）思维的抽象概括性获得初步发展（D）以抽象逻辑思维为主61 幼儿注意发展的特点有( )。（A）以有意注意为主（B）以无意注意为主（C）注意的稳定性不断发展（D）注意的范围不断扩大62 常用的控制儿童攻击行为的措施
15、有( )。（A）改善儿童所处的环境条件（B）教给儿童减少冲突的有效策略（C）增加对攻击行为有害后果的了解（D）发挥榜样的作用心理咨询师三级理论知识（发展心理学）模拟试卷 5 答案与解析一、 职业道德职业道德基础理论与知识部分单项选择题1 【正确答案】 A【试题解析】 婴儿期的年龄范围是 03 岁。这个时期的儿童生理和心理发展都非常迅速，是人生发展的第一个非常重要的里程。2 【正确答案】 A3 【正确答案】 C4 【正确答案】 A5 【正确答案】 D6 【正确答案】 D7 【正确答案】 D8 【正确答案】 B9 【正确答案】 B10 【正确答案】 C【试题解析】 研究者利用婴儿对不同色盘注视时间
16、长短差异，发现婴儿看到的第一种颜色是蓝色，然后是红色，区分白色和灰色的时间比较靠后。11 【正确答案】 A【试题解析】 通过优先注视的研究范式，人们发现婴儿能够区别不同的刺激物，且对某种图形产生偏爱，如鲜艳的色彩、运动的物体、物体轮廓线密集的地方或黑白对比鲜明处、正常人脸、曲线或同心圆图案等。12 【正确答案】 B【试题解析】 儿童从出生时起就有触觉反应，天生的无条件反射。对物体的触觉探索最初是通过口腔的活动进行的，后来才是手的触觉探索。视觉和触觉的协调主要表现为眼手探索活动的协调而不是眼口协调，眼手协调活动是婴儿认知发展中的重要里程碑。13 【正确答案】 D14 【正确答案】 B15 【正确
17、答案】 A【试题解析】 按照皮亚杰的理论，婴儿期的思维处于感知运动阶段。其典型特征是直觉行动思维。直觉行动思维，是指思维活动离不开儿童自身对物体的感知，也离不开儿童自身的动作。16 【正确答案】 A17 【正确答案】 B18 【正确答案】 A【试题解析】 社会学习说认为儿童学习言语是通过模仿成人而获得的，强调模仿作用，后又提出“选择性模仿”的概念。19 【正确答案】 D20 【正确答案】 A【试题解析】 婴儿出生 12 天就有笑的反应，这种笑的反应是反射性的，属于自发性微笑，而不是社会性微笑。条件反射性的笑需要后天的训练，与反射性的笑不同。21 【正确答案】 D【试题解析】 婴儿的恐惧可分为四
18、种：本能的恐惧。这是一种自出生就有的反射性反应。这种恐惧多半由于大的声响、突然位置变化以及疼痛等因素引起。与知觉和经验相联系的恐惧。这是一种由不愉快或痛苦的经验(如被开水烫过、被猫抓过)所引起的惧怕反应。怕生。这是一种由于陌生人接近而引起的恐惧反应，这种恐惧大约在婴儿 68 个月时出现。预测性恐惧。这是一种由想像引起的恐惧，如害怕黑暗，害怕“狼外婆”。22 【正确答案】 B【试题解析】 对迟缓型婴儿教养的关键，在于让这些孩子按照自己的速度和特点去适应环境。家长不要给他们施加压力，多鼓励他们去尝试新经验。23 【正确答案】 D24 【正确答案】 A25 【正确答案】 D26 【正确答案】 A【试
19、题解析】 35 岁幼儿常常自己造词，出现“造词现象”。这是儿童词汇贫乏、词义掌握不确切时出现的一时现象。比如，一个 3 岁半的孩子说：“电话这里有条子(指电线 )。 ”一个 4 岁孩子说：“他在讲话，讲地下的话(指低着头讲话)。”27 【正确答案】 A【试题解析】 幼儿期是书面言语发生的年龄。这时期处于前阅读阶段和前书写阶段。这时期言语发展的主要任务是发展口头语言。在发展口头言语的同时，为儿童书面言语的发展做好准备。28 【正确答案】 B【试题解析】 幼儿的自言自语的两种形式是：游戏言语，特点是比较完整、详细，有丰富的情感和表现力；问题言语，特点是比较简单、零碎，常常在遇到困难时出现，或表现困
20、惑、怀疑、惊奇等。29 【正确答案】 A【试题解析】 幼儿发音的错误，大多数发生在辅音。幼儿辅音发音的错误，集中在 zh、ch、sh、z、c、s 等音。30 【正确答案】 D【试题解析】 矫正口吃的重要原则性方法是解除紧张。特别是 4 岁以后，幼儿对自己的言语活动已产生了自我意识，如果经常对他的口吃现象加以斥责，或过急要求其改正，则会加剧其紧张情绪，不能纠正口吃现象，反而加剧，甚至由此导致孩子不愿说话，或回避说出某些词。31 【正确答案】 A【试题解析】 在幼儿的记忆中，形象记忆占主要地位，比重最大。幼儿的形象记忆是依靠表象进行的，其中起主要作用的是视觉表象。32 【正确答案】 D【试题解析】
21、 不同年龄对学习和心理发展的某个方面有不同的敏感性。在掌握数概念方面，敏感期在 5 岁5 岁半。33 【正确答案】 B【试题解析】 依据具体特征下定义指幼儿从物体的功用，动物的习性，或物体的某种较重要的具体特征来下定义，说明了幼儿思维的具体性。34 【正确答案】 C【试题解析】 在儿童心理发展的两个阶段之间，有时会出现心理发展在短期内突然急剧变化的情况，称为儿童心理发展的转折期。儿童在心理发展的转折期，往往容易产生强烈的情绪表现，也可能出现儿童和成人关系的突然恶化。3 岁儿童常常表现出各种反抗行为或执拗现象。容易形成某种心理特征的时期，称为儿童心理发展的关键期。35 【正确答案】 C【试题解析
22、】 进入 3 岁以后，孩子的个性逐渐开始形成，出现比较稳定的个性特征。36 【正确答案】 C【试题解析】 亲社会行为的发展是幼儿道德发展的核心问题。亲社会行为是指个体帮助或打算帮助他人的行为及倾向。它具体包括分享、合作、谦让、援助等。37 【正确答案】 C【试题解析】 幼儿自我评价能力的发展表现为：从依从成人的评价发展到开始有独立的评价，从对外部行为表现的评价向内在品质评价转化，从简单、笼统的评价发展到较为具体的评价，从主观情绪性评价向初步客观性评价发展。38 【正确答案】 D【试题解析】 对幼儿来讲，影响同伴关系的主要因素有两方面：外表及个人性格。对于年幼儿童来讲，外表是影响同伴交往的一个明
23、显因素；影响幼儿同伴交往的主要性格特点有：是否友好、帮助、分享、合作、谦让、性子急慢、脾气大小、活泼程度、爱说话程度、胆子大小等。二、多项选择题39 【正确答案】 A，B，C，D40 【正确答案】 B，D41 【正确答案】 B，C42 【正确答案】 A，B，C，D【试题解析】 独立行走对婴儿心理发展的意义主要表现在：发展独立性；扩大认知与社会交往的范围；促使初步的思维活动的产生。43 【正确答案】 A，B，C，D44 【正确答案】 A，B，D【试题解析】 婴儿的视觉偏爱可说明婴儿可能生来就具有某种预定的程序偏爱注视某些轮廓和图形。这些轮廓和图形承载的信息量较大，表明他们对所接触的外部事件具有选
24、择性。45 【正确答案】 B，C【试题解析】 新生儿能区别不同音高的声音，初生婴儿已有听觉定位能力，表现出最初步的视听协调活动能力。46 【正确答案】 A，C，D【试题解析】 婴儿对外界事物的方位知觉是以自身为中心进行定位的。新生儿已具有听觉定向能力，并成为婴儿早期空间定向的主导形式。婴儿 3 岁时已能辨别上下方位。吉布森和沃克通过视崖装置的实验发现，6 个月的婴儿已具有深度知觉。47 【正确答案】 A，B，C48 【正确答案】 A，B，C，D49 【正确答案】 C，D50 【正确答案】 A，B，C，D51 【正确答案】 A，B，C，D52 【正确答案】 A，B，C，D【试题解析】 婴儿的大脑
25、从胚胎时开始发育，3 岁时已经达到 1011 克，约占成人脑重的 75；初生婴儿的脑细胞已分化，大多数沟回都已出现，脑岛已被邻近脑叶掩盖，脑内基本感觉运动通路已髓鞘化(除白质外)。到 2 岁时，白质已基本髓鞘化，与灰质明显分开，脑结构复杂化；婴儿刚出生时，皮质兴奋还处于弥漫状态。此后，随着皮层的发育成熟，婴儿的反射动作逐渐减少，高级智力活动进一步发展；在新生儿阶段就能观察到某种大脑单侧化的倾向。以后随着婴儿大脑的逐步成熟，这种单侧化倾向逐渐明显。53 【正确答案】 A，B，C，D54 【正确答案】 A，B，C，D【试题解析】 幼儿期的儿童，由于身心各方面的发展和生活范围的扩大，儿童的独立性增强
26、，对周围世界充满了好奇和探索的欲望。但是，由于幼儿的能力有限，他们常常需要成人的帮助。幼儿期儿童记忆带有很大的直观形象性。55 【正确答案】 C，D56 【正确答案】 A，B，C，D57 【正确答案】 A，B【试题解析】 皮亚杰从认知的角度理解儿童游戏的发展。他认为儿童的认知发展水平决定着游戏的发展水平。他把游戏的演化过程分为三个阶段：练习游戏、象征性游戏和规则游戏，分别与认知发展的三个阶段感觉运动阶段、前运算思维阶段和具体运算思维阶段相对应。58 【正确答案】 A，B，C，D【试题解析】 幼儿期语法结构的发展表现为：从简单句发展到复合句；从陈述句发展到多种形式的句子；从无修饰句发展到修饰句；从词数少的短句到词数多的长句。59 【正确答案】 A，B【试题解析】 幼儿能运用的记忆策略有：视觉复述策略，即不断地注视目标刺激，以加强记忆；特征定位策略，即“捕捉”突出特征，以便于记忆；复述策略，即不断重复需要记忆的内容。归类和系列化属于记忆中的组织策略。60 【正确答案】 A，C【试题解析】 按照皮亚杰的理论，幼儿期的思维处于前运算阶段。幼儿思维的主要特征是具体形象思维为主，思维的抽象概括性得到初步发展。61 【正确答案】 B，C ，D【试题解析】 在幼儿期，幼儿的注意还是以无意注意为主，有意注意正在形成之中。62 【正确答案】 A，B，C，D
