1、河北省专接本政治（认识、实践与真理）模拟试卷 4 及答案与解析一、单项选择题1 下列观点属于唯心主义真理观的有( )。（A）真理具有客观性（B）有用即是真理（C）真理可以指导实践（D）真理和谬误在一定条件下可以相互转化2 辩证唯物主义认为认识的本质是( )。（A）主体对客体的简单反映（B）主体对客体的任意解释（C）主体对客体的主观创造（D）主体对客体的能动反映3 感性认识的三种形式是( )。（A）概念、判断和推理（B）感觉、知觉和表象（C）感觉、概念和表象（D）感觉、知觉和推理4 “真理可以变成谬误，谬误也可以变成真理” ，因为 ( )。（A）真理是具体的有条件的有一定的适用范围（B）真理和谬
2、误可以任意转化（C）真理和谬误之间的界限是不确定的（D）真理和谬误的区别具有主观随意性5 认识的主体指的是( ) 。（A）从事实践活动的人（B）人的主观思想（C）从事一定活动的人（D）生命有机体6 辩证唯物主义认识论第一的和基本的观点是( )。（A）联系的观点（B）实践的观点（C）发展的观点（D）进化论观点7 下列观点中，承认“ 感觉是认识的起点 ”的( )。（A）只有唯物主义者（B）只有不可知论者（C）既有唯物主义者又有唯心主义者（D）只有唯心主义者8 真理的绝对性指的是它的( )。（A）客观性（B）任意性（C）永恒性（D）不变性9 在真理观上坚持辩证法，就是要承认( )。（A）真理既是普遍
3、的又是具体的（B）真理既是绝对的又是相对的（C）真理中包含着谬误（D）真理在内容上是客观的而在形式上是主观的10 任何科学理论都不能穷尽真理，而只能在实践中不断开辟认识真理的道路。这体现的是真理具有( ) 。（A）客观性（B）绝对性（C）相对性（D）实践性11 直接经验和间接经验的关系是( )。（A）反映和被反映的关系（B）感性认识和理性认识的关系（C）实践和理论的关系（D）认识中“ 源” 和“流”的关系12 “任何具体真理都带有近似正确的性质” ，反映的是 ( )。（A）机械唯物主义观点（B）客观唯心主义观点（C）辩证唯物主义观点（D）实用主义观点13 实践之所以高于理论，是由于实践具有(
4、)。（A）特殊性（B）社会历史性（C）直接现实性（D）自觉能动性14 概念、判断、推理是( )。（A）感性认识的三种形式（B）理性认识的三种形式（C）意识的三种形式（D）反映论的三种形式15 主观和客观、理论和实践的统一，指的是( )。（A）具体的历史的统一（B）具体的逻辑的统一（C）相对的暂时的统一（D）抽象的人为的统一16 感性认识和理性认识统一的基础是( )。（A）认识的主体（B）杜会实践（C）认识的客体（D）理论创新二、多项选择题17 下列命题中，属于坚持马克思主义认识论必须区分的界限的有( )。（A）辩证法和形而上学的界限（B）可知论与不可知论的界限（C）辩证唯物主义和朴素唯物主义的
5、界限（D）唯物主义反映论与唯心主义先验论的界限（E）能动的革命的反映论与直观的被动的反映论的界限18 实践作为检验认识是否具有真理性的标准，原因在于( )。（A）它是主观见之于客观的活动（B）它具有普遍性和直接现实性的优点（C）它是联系主观和客观的唯一桥梁（D）它能证明认识是否有用（E）它能判定认识与客观实践是否相符19 实践之所以是认识发展的动力，是因为( )。（A）实践的发展能不断提高人们的认识能力（B）实践的发展可以不断地提供给人们新的认识手段（C）实践活动能不断地创造出人们所需的物质生活资料（D）实践的发展不断地给认识提出新课题（E）实践的发展能为认识的发展提供经验材料三、材料分析题2
6、0 弗朗西斯.培根在他的新工具一书中指出：“历来处理科学的人，不是实验家，就是推论家，实验家像蚂蚁，只会采集和使用；推论家像蜘蛛，只凭自己的材料来织成丝网。而蜜蜂在花园里和田野里从花朵中采集材料，再用自己的能力加以变化和消化。”请分析：(1)你如何评价像蚂蚁的实验家和像蜘蛛的推论家。(2)在认识事物的过程中，为什么要学蜜蜂? 怎样才能获得正确认识?21 从前，沧州城南有一座临河寺庙，庙前有两尊面对流水的石兽，据说是“镇水”用的。一年暴雨成灾，大庙山门倒塌，将那两尊石兽撞入河中。庙僧一时无计可施，待到 10 年后募金重修山门，才感到那对石兽之不可或缺，于是派人下河寻找。按照他的想法，河水东流，石
7、兽理应顺流东下，谁知一直向下游找了十里地，也不见其踪影。这时，一位在庙中讲学的先生提出其见解：石兽不是木头做的，而是由大石头制成，它们不会被流水冲走，石重沙轻，石兽必然于掉落之处朝下沉，你们往下游找，怎么找得到呢? 旁人听来，此言有理。不料，一位守河堤的老兵插话：我看不见得，凡大石落入河中，水急石重而河床沙松者应求之于上游。众人一下子全愣住了：这可能吗? 老兵解释道： “我等长年守护于此，深知河中情势，那石兽很重，而河沙又松，西来的河水冲不动石兽，反而把石兽下面的沙子冲走了，还冲成一个坑，时间一久，石兽势必向西倒去，掉进坑中。如此年复一年地倒，就好像石兽往河水上游翻跟头一样。” 众人听后，无不
8、服膺。手找者依照他的指点，果真在河的上游发现并挖出了那两头石兽。请运用马克思主义哲学有关原理，结合材料回答问题：(1)庙僧按照常理，认为石兽应顺流而下。从真理的具体性分析其失当之处。(2)守河堤老兵关于石兽“ 逆流而上“ 的见解对我们辩证地思考问题有何启示?并举一例说明之。22 成仿吾是我国无产阶级革命家，马克思主义理论家、教育家，他是由“文化人”成为“革命人 ”的典型之一，成仿吾究竟是个什么样的人呢?作家丁玲在未跟他谋面之前，曾产生过一系列的“合理想象” ：“在文学上，他主张浪漫主义，创造社最早就是这样主张的；他是从日本留学回来的，一定很洋气，很潇洒，因为曾见过一些傲气十足的诗人，趾高气扬，
9、高谈阔论；他在国外学军械制造，或许是庄重严肃之人；他在黄埔军官学校担任教官，一定有一种军人气概；他曾经跟鲁迅进行过革命文学队伍内部的文学论争，写过火气很重的文章，是不是有点张飞李逵式气质呢?”后来，丁玲在陕北见到成仿吾时，第一个就是“我想象的全错了” 。原来成仿吾是一个“土里土气、老实巴交的普通人” 一个尊重别人、热情、虚心、平等待人的人。丁玲十分后悔：“ 为什么我单单忽略了他是一个经过长征的革命干部、红军战士、一个正派憨厚的共产党员呢?”另据老红军杨定华回忆说，在长征中见到的成仿吾完全是士兵的装扮：破旧的棉军衣，斜挎干粮袋，手持着一枝手杖。杨定华说，成仿吾在红军大学当政治教员。有人说出他的名
10、字，但谁也不知道他是文学家。请运用马克思主义认识论基本原理加以分析：(1)丁玲对成仿吾的 “合理想象”为什么“全错了”?(2)丁玲对成仿吾认识的“ 转变”过程对我们正确认识事物有何启示 ?四、判断题23 只有真正感觉到的，才能真正的理解到。 ( )（A）正确（B）错误24 主体与客体的关系就是主观与客观的关系。 ( )（A）正确（B）错误25 唯心主义是追求精神崇高作用的哲学派别。 ( )（A）正确（B）错误26 真理都是有用的，所以有用就是真理。 ( )（A）正确（B）错误河北省专接本政治（认识、实践与真理）模拟试卷 4 答案与解析一、单项选择题1 【正确答案】 B【知识模块】 认识、实践与
11、真理2 【正确答案】 D【知识模块】 认识、实践与真理3 【正确答案】 B【知识模块】 认识、实践与真理4 【正确答案】 A【知识模块】 认识、实践与真理5 【正确答案】 A【知识模块】 认识、实践与真理6 【正确答案】 B【知识模块】 认识、实践与真理7 【正确答案】 C【知识模块】 认识、实践与真理8 【正确答案】 A【知识模块】 认识、实践与真理9 【正确答案】 B【知识模块】 认识、实践与真理10 【正确答案】 C【知识模块】 认识、实践与真理11 【正确答案】 D【知识模块】 认识、实践与真理12 【正确答案】 C【知识模块】 认识、实践与真理13 【正确答案】 C【知识模块】 认识
12、、实践与真理14 【正确答案】 B【知识模块】 认识、实践与真理15 【正确答案】 A【知识模块】 认识、实践与真理16 【正确答案】 B【知识模块】 认识、实践与真理二、多项选择题17 【正确答案】 B,D,E【知识模块】 认识、实践与真理18 【正确答案】 A,B,C,E【知识模块】 认识、实践与真理19 【正确答案】 A,B,C,D,E【知识模块】 认识、实践与真理三、材料分析题20 【正确答案】 (1)像蚂蚁的实验家只重视感性材料的收集，而忽视对感性材料的加工制作，犯了片面强调感性认识的经验主义错误；像蜘蛛的推论家则忽视对感性材料的收集，把理性认识看成是主观自生的，犯了先验论和唯理论(
13、或教条主义)的错误。因此，在认识事物的过程中，不能学蚂蚁和蜘蛛。(2)认识运动的辩证过程，首先是从实践到认识的过程。在这个过程中，认识采取了感性认识和理性认识两种形式，并经历了由前者到后者的能，动飞跃。感性认识是人们在实践基础上，由感觉器官(或借助工具)对事物表面现象和外部特征、事物的各个方面的认识，是认识的初级阶段。理性认识是指人们借助抽象思维，在概括整理大量感性材料的基础上，达到关于事物的本质、全体、内部联系和事物发展规律的认识，是认识的高级阶段。理性认识依赖感性认识，必须以感性认识为基础。感性认识有待于发展和深化为理性认识。感性认识和理性认识相互包含和相互渗透。感性之中有理性，感性认识是
14、在理性认识的参与下进行的；理性之中有感性，理性以感性为基础并通过感性形式表达和说明理性内容。二者的区分是相对的，在现实的认识活动中，人们不应当也不可能把它们截然分开。二者统一的基础是实践。实现感性认识到理性认识的飞跃需要充分发挥主观能动性，创造两个条件：一是勇于实践，深入调查，获取十分丰富和合乎实际的感性材料。“蜜蜂从花朵中采集材料”就是比喻这一点；二是必须经过理性思考的作用，将丰富的感性材料加以去粗取精、去伪存真、由此及彼、由表及里地制作加工，即运用辩证思维的科学方法，对感性材料进行加工制作才能获稠正确的理性认识。“蜜蜂用自己的能力加以变化和消化”正是比喻这一点。只有具备以上两个条件，才能认
15、识事物的本质，所以，在认识事物本质的过程中要学蜜蜂。【知识模块】 认识、实践与真理21 【正确答案】 (1)任何真理都是具体的，抽象的真理黾没有的。真理的具体性是指真理是在一定的时司、地点、条件下主观对客观的符合，它要受条件的制约，并随条件的变化而变化；离开具体的时间、地点和条件，真理就是抽象的、无意义的。河水东流，石兽顺流东下，这是常理，但它是在一定条件下才是有效的。庙僧的失当之处在于离开了一定的条件，抽象地对待常理，因而判断失误。(2)所谓辩证地思考问题，就是用联系的、发展的、全面的观点。特别是用对立统一的观点看问题，从对立中把握同一，从同一中把握对立。守河堤老兵不受已有的思维定式的束缚，
16、根据实际中的具体情况，提出解决问题的新思路，其见解对我们的启示是，对任何问题都要加以辩证地思考，多角度地或从相反方向去思考和解决问题。【知识模块】 认识、实践与真理22 【正确答案】 (1)丁玲的“ 合理想象”之所以发生错误，一是她对成仿吾的认识缺乏直接经验；二是占有材料不全；三是没有抓住反映成仿吾品格的主要事实；四是她从已有的观念出发进行推论。因而她的想象缺乏客观的现实基础，势必造成她对成仿吾的想象与实际脱节。(2)人们要正确地认识事物，必须做到：第一，经过实践和调查研究掌握丰富而真实的感性材料。第二，要运用科学的思维方法，对感性材料加工制作，去粗取精、去伪存真、由此及彼、由表及里。特别要抓住表现事物本质的主要事实。第三，事物本身是一个不断变化发展的过程，我们的认识也要随着事物的变化而不断深化。人对事物的认识是否正确始终要由实践来检验。【知识模块】 认识、实践与真理四、判断题23 【正确答案】 B【知识模块】 认识、实践与真理24 【正确答案】 B【知识模块】 认识、实践与真理25 【正确答案】 B【知识模块】 认识、实践与真理26 【正确答案】 B【知识模块】 认识、实践与真理
