1、- 1 -鲁智深倒拔垂杨柳学习目标：1、巩固小说的相关文学常识；2、掌握本课生字词；3、分析人物形象；4、了解水浒传 ，体会其现实意义。学习重难点：通过人物描写方法分析人物形象。学习方法：欣赏、讨论课时安排：1 课时预习、导学1、介绍作者施耐庵（12961371 元末明初）名子安（一说名耳） ，又名肇瑞，字彦端，号耐庵。江苏兴化人。中国古代著名作家，元末明初人，长篇古典小说水浒传作者。施耐庵自幼聪明好学，才气过人，事亲至孝，为人仗义。19 岁中秀才，28 岁中举人，36 岁与刘伯温同榜中进士。其曾在钱塘（今浙江省杭州市）为官三年，因不满官场黑暗，不愿逢迎权贵，弃官回乡。张士诚起义抗元时，施参加
2、了他的军事活动。张据苏以后，施又在他幕下参与谋划，和他的部将卞元亨相交甚密。后因张贪享逸乐，不纳忠言，施与鲁渊、刘亮、陈基等大为失望，相继离去。施与鲁、刘相别施时，曾作新水令秋江送别套曲，抒发慷慨悲痛之情。不久，张士诚身亡国灭。施浪迹天涯，漫游山东、河南等地，曾与山东郓城县教谕刘善本友善，后寓居江阴徐氏初，为其塾师。随后还旧白驹，隐居不出，感时政衰败，作水浒传寄托心意，又与弟子罗贯中撰三国志演义 、 三遂平妖传等。2、介绍作品水浒传的成书,取材于北宋末年宋江起义的故事。有的记载说宋江投降后曾参加过征方腊之役.从这些记载里,可以知道这支起义军,人数不多（但也决不止 36 人）,战斗力很强,在群众
3、中甚有影响,曾经给宋王朝造成一定的威胁.宋江等起义的年代大约在宣和元年(1119)至宣和三年(1121),前后三年多.水浒传以它杰出的艺术描写手段,揭示了中国封建社会中农民起义的发生、发展和失败过程的一些本质.水浒传的社会意义首先在于深刻揭露了封建社会的黑暗和腐朽及统治阶级的罪恶,说明造成农民起义的根本原因是“官逼民反”.3、生字起跑线（给划线字注音，并将你认为比较容易出错的字补写在下面）廨宇 兀那 恁地 污秽 攧 姓种 直裰4、结合课下注释理解文中词语，把不理解的记录下来。5、巩固小说相关知识。（1）什么是小说？小说是以刻画人物为中心，通过完整的故事情节和具体的环境描写来反映社会生活的一种文
4、学体裁。（2）小说有三个要素：人物、故事情节、环境，其中塑造人物形象是核心。（3）完整的故事情节由 开端、发展、高潮、结局四部分构成。（4）环境分为自然环境和社会环境两种。（5）刻画人物形象的方法主要有：语言描写、动作描写、外貌描写、神态描写、心理描写、细节描写。- 2 -6、本文刻画的主要人物是谁？你了解他吗？说说他的故事。学习过程：一、导入由水浒传引出鲁智深（鲁达、花和尚、鲁提辖）（5 分钟）话说鲁达到五台山落发为僧，智真长老赐法号智深。后由于鲁智深两次酒后大闹僧堂，长老又把他推荐到东京相国寺，投奔智清禅师，为其讨个职事僧做。大相国寺酸枣门外，廨宇后有片菜园，经常被营内军健及门外二十来个破
5、落户侵害 ，纵放羊马。一个老和尚在那里住持，难以管制。于是就让鲁智深 去管这片菜园子。那天，菜园左近的几个破落户泼皮又来偷菜，看见廨门上新挂一道库司榜文，上说：“大相国寺仰委管菜园僧人鲁智深前来住持，自明日为始掌管，并不许闲杂人等入园搅扰。 ”那几个泼皮看了便去与众破落户商议并设下计策，要寻衅打鲁智深以使鲁智深服输，再任由他们胡作非为。结果会怎样呢？下面，我们就请一位同学给大家读一读课文。二、整体感知：（30 分钟）1、学生用自己的话概括本文写了哪几件事？（让学生整体感知课文，并学习总结事件的方法）鲁智深打败泼皮鲁智深倒拔垂杨柳2、学生细读课文，找出有关鲁智深的描写，并分析其性格特点。 （让学
6、生进一步熟悉人物描写，并通过个性化的语言和传神的动作等描写来了解鲁智深的性格）例如：（1） 、鲁智深见了，心里早疑忌道：“这伙人不三不四，又不肯前来，莫不要攧酒家？（心理描写。特点：粗中有细，有心计）（2） 、智深不等他占身，右脚早起，腾的把李四先踢下粪窖里去。张三恰待走，智深左脚早起，两个泼皮都踢在粪窖里挣侧。（动作描写。特点：嫉恶如仇 武艺高强）（3） 、智深相了一相，走到树前，把直裰脱了，用右手向下，把身倒缴着，却把左手拔住下截，把腰一趁，将那株绿杨树带根拔起。 （动作描写。 特点：力大无比）（4） 、智深先居中坐了，指着众人道：“你那伙鸟人，休要瞒洒家，你等都是什么鸟人，来这里戏弄洒家
7、？”（语言描写。特点：粗鲁。 ）4、教师引导学生总结“鲁智深”这一人物形象。鲁智深是一个嫉恶如仇、力大无比、粗中有细、有心计、武艺高强的人。三、当堂练习 （5 分钟）1下列划线字注音全都正确的一项是（ ）A廨宇（xi） 洒家（s） 兀那（t） 恁地（nn）B咶噪（gu） 直裰（du） 动掸（tn） 火伴（bn）C伏侍（ch） 经略（l） 提辖（xi） 喏喏（nu）D捋虎须（l） 粪窖（jio） 蛆虫（q） 臭秽（hu）2下列划线词语解释有误的一项是（ ）A你们都来廨宇里坐地说话。 （官舍）B莫不要洒家?（我，自称）C众泼皮都不敢动掸。 （动弹）D师父却是那里来的长老?（官员）3选出语序排列正确
8、的一项（ ）- 3 -、疑忌泼皮、踢泼皮进粪窖、倒拔垂杨柳、给泼皮演武使拳、说明自身情况、审泼皮A BC D4试根据古代章回小说回目的特点和课文内容，选出与“鲁智深倒拔垂杨柳”配对的一句（ ）A高衙内父子施毒计 B豹子头误入白虎堂C林教头风雪山神庙 D陆虞侯火烧草料场5.运用多种描写手法刻画一个人物形象。 （写后赏析习作）要求（1）生动、形象、可感；（2）不少于 100 字；（3）时间为 5 分钟。四、拓展延伸（布置作业） （5 分钟）1、 水浒传主题曲中有“该出手时就出手”一句歌词，我们应如何处理日常生活中的矛盾冲突呢？2、 李琳同学来到图书室，准备借本文学名著，面对眼前众多的书，李琳不知怎样选择，这时，你走过去热情地向他推荐。请在下列书目中任选一本，从作品特点和自己的阅读感受方面来向他介绍。备选书目：钢铁是怎样炼成的 西游记 水浒传 骆驼祥子 鲁宾孙漂流记你选的书名是：作品的特点（作品内容、主题思想、写作手法等）自己的阅读感受： 五、学教反思
