教育统计与测量自考

1、 常模27 标准分数常模全国自考教育统计与测量名词解释模拟试卷 1 答案与解析一名词解释题1 正确答案 推断统计:推断统计是研究如何利用样本数据来推断总体特征的统计方法.知识模块 绪论2 正确答案 描述统计:描述统计是研究如何把统计调查所获。

2、测验信度B测验难度C测验区分度D测验效度4 有一满分为 10 分的题目,10 名被试的得分分别是106941007268,则其难度指数为 A31B 031C 062D625 区分度指数值在什么范围内,说明项目区别被试优劣的能力还相当的弱,应。

3、23 X2 检验全国自考教育统计与测量名词解释模拟试卷 2 答案与解析一名词解释题1 正确答案 测验效度:测验效度,就是测验实际上测到它打算要测的东西的程度,效度就是测验的正确性,验证测验正确性可以从不同角度采用不同方法来进行知识模块 测验。

4、A二元变量的观测数据B某种事物在时间序列上的变化趋势C具有百分比结构的分类数据D离散性变量的统计事项4 某校某班学生的家庭出身统计情况是:农民 32,工人 28,干部 30,其他10.若要直观描述这组统计数据宜采用 A散点图B线形图C条形图。

5、于地位量数的是 AB PRC SD w5 百分等级数值是 A名义变量B顺序变量C等距变量D比率变量6 测查某校小学二年级学生,学习成绩平均数为 102,标准差为 18,那么他成绩的差异程度为 A1156B 1788C 1287D17647 。

6、测验3 下列以非文字著称的智力测验是 A韦克斯勒智力测验B斯坦福一比纳智力测验C瑞文标准推理测验D中小学生团体智力筛选测验4 布卢姆认知领域分类中衡量个体根据一定的标准对事物的价值作出合乎逻辑的判断的行为目标属于 A评价B综合C分析D领会5。

7、述等级相关的适用范围.12 简述积差相关的系数的计算步骤.13 简述建立常模的步骤.14 简述相对评分和绝对评分的涵义,并举例说明.15 简述常模参照测验的用途.16 简述百分等级常模的应用优点.17 简述年级常模的缺点.18 简述标准分数。

8、A极低相关B低相关C中等相关D高相关4 相关系数 r0 表示 A变量之间不相关B变量之间不存在直线相关C变量之间没有规律性的联系D变量之间是因果关系5 组内常模可以分为 A百分等级常模与标准分数常模B百分等级常模与年龄常模C标准分数常模与年。

9、及其形态特征.全国自考教育统计与测量论述题模拟试卷 1 答案与解析一论述题1 正确答案 1算术平均数的运算性质:据组全部观测值与其平均数的离差之和必定为 0;每一观测值都加上一个相同常数 C 后,则计算变换后数据的平均数等于原有数据的平均数。

10、则会 A增加型错误B减少 型错误C减少 型错误D同时减少型和型错误4 在统计假设检验中,区分双侧检验与单侧检验的关键在于 A样本的分布B临界值的确定C检验的目的D总体参数是否已知5 下列中关于双侧检验描述不正确的是 A在抽样分布的两尾各有一。

11、表示. ACVB ADC PRDcf5 标准分数分布中,平均数和标准差分别是 A100,0B 100,1C 0,1D0,06 当遇到两个变量,其中一个是连续变量,另一个是二分类的称名变量时,他们之间的相关连带关系的 A点双列相关B积差相关C。

12、A3B 9C 12D204 育才小学一年级学生 2001 年 9 月份的入学平均年龄是 7 岁 1 个月,那么到 2006年 9 月份他们的平均年龄是 A7 岁 9 个月B 9 岁 1 个月C 12 岁 1 个月D12 岁 9 个月5 下列。

13、PR10PR20B PR20PR30C PR30PR40DPR40PR504 某次考试中,第 6 道判断题,全班 40 人中有 24 人做错了,则这道题的难度指数p 为 A06B 04C 025D0155 下列关于选择题的说法不正确的是 A。

14、研究事物的样本B研究事物的总体C研究事物的参数D研究事物的个体4 下列符号代表百分位数的是 AXB PRC RDQ5 期末考试最后一题,全班有 24 个人答对了,6 个人做错了只有做对了才给分.这道题的难度指数为 A025B 02C 08D。

15、等距变量D比率变量4 常用于描述连续性变量统计事项的统计图是 A条形图B散点图C次数多边图D次数直方图5 次数分布图通常有两种表达方式,分别是 A直方图和散点图B次数直方图和次数多边图C线性图和散点图D线性图和次数多边图6 92,90,89。

16、题目,10 名被试的得分分别是10,6,9,4,10,0,7,2,6,8,其难度指数为 A31B 031C 062D625 区分度指数值在什么范围内,说明项目区别被试优劣的能力还相当的弱,应通过修改来提高其区分能力 A0102B 0203C。

17、 学生能够对一些重要的概念用事例来说明,这是布卢姆的教育目标中的哪个层次 A知识B领会C应用D分析5 老师说某学生的成绩 在全班是冒尖的 这属于 A绝对评价B相对评价C形成性评价D总结性评价6 常用于述离散型随机变量统计量项的统计图是A条形。

18、布形态为 A正态分布B正偏态分布C负偏态分布D多峰态分布3 在相对次数分布表中,相对次数越大,说明 A该组的数据越多B该组的数据越少C该组数据的组距越长D该组数据的组距越短4 次数分布绘制成的多边图直方图和曲线图中,图形中最高点对应的横轴的。

19、若干个,并求其平均数,则样本平均数的分数呈 A正偏态分布B 分布C正态分布Dj 分布4 在假设检验中, 取值越小,称此假设检验的显著性水平 A越高B越低C越明显D不明显5 总体很大,样本很小,总体无中间层次结构的样本,适于用 A随机抽样B分。

20、人的身高与体重发育的差异程度,要应用 AB SC CVDAD5 已知某次测试的测量误差 E05,那么对于观测分数 X85 的真分数是 A85B 855C 845D866 说谎与夸耀属于 A自陈量表法B情境测验法C投射测验法D评定量表法7 下。