苏教版数学六年级上册整理与复习

1、两个底面之间的距离叫做高.我知道了沿着圆柱侧面上的高将侧面展开后是一个长方形,长方形的长相当于圆柱的底面周长,长方形的宽相 当于圆柱的高,所以圆柱的侧面积 底面周长高.我会计算圆柱的表面积,圆柱的表面积侧面积底面积2.我还学会了计算圆柱的体。

2、求规律,培养抽象概括能力,积累动手实验活动的经验.学习过程:课前导学一 旧知铺垫1数量之间的对比关系,或指一种事物在整体中所占的分量就是 .2两种相关联的量,一种量变化,另一种量也随着变化,如果这两种量相对应的两个数的比值也就是商一定,这两。

3、数学的魅力就在于思考,经过思考探究,得出的结论再运用到生活中,帮助我们解决问题.在体会到成功喜悦的时候,数学就展现了它独有的魅力1. 出示教材第 100 页第 1 题.1 读题,理解题意.教师引导学生明确:每两点之间都能连一条线段.2 质疑。

4、结规律.教学准备多媒体课件,投影仪.复习导入1.课件出示一组题,比一比,谁最能干.1根据数的变化规律填数.13119 .2根据下面图形的排列规律,接着画出 4 个.324816 课件说明:先出现 16 ,让学生找不到或者不容易找到答案.体会。

5、一般应化简成1,强调,在一幅地图上,用2厘米表示实际距离12千米,这张地图的比例尺是多少,2cm:12km,答:这张地图的比例尺是1:600000 , 2cm:1200000cm, 1:600000, 2:1200000,答:这条公路的图上。

6、积,3比和比例有什么区别和联系,比例的基本性质,比和比例的区别与联系,两个数相除又叫做两 个数的比,表示两个比相等的式子 叫做比例,0.90.6 1.5,前项,后项,比值,5 6 2024,内项,外项,比的前项和后项同时乘或除以相同的数0除。

7、统计图,单式统计表,复式统计表,条形统计图单式和复式,折线统计图单式和复式,扇形统计图,统计量,平均数,中位数,众数,数据的收集和整理,我们在收集数据时,通常采用画正字的方法比较简便.这样得到的数据叫做原始数据,学生个人情况学调查表,统计。

8、2,3叫做自然数.自然数的个数是无限的,没有最大的自然数.一个物体也没有,用0表示.0也是自然数,它是最小的自然数,自然数的意义,0的作用,1表示没有,2表示起点,3表示分界,4用来占位,自然数由若干个1组成,1是所有自然数的单位,自然数。

9、线线段的区别与联系,2在同一个平面内,两条直线可能有哪几种位置关系,1请在纸上画出两条直线,2同一平面内,两条直线有几种位置关系,在同一个平面内,两条直线位置关系,相 交 或 平 行。

10、面积等于圆柱的 底面积 ,高等于圆柱的 高 ,VSh,圆锥的体积正好等于与它等底等高的圆柱体积的三分之一,因为 V圆柱Sh,圆柱和圆锥的特征与关系,两个,圆形.完全相同,互相平行,一个,圆形,无数条,一样长,一个,曲面,展开后是长方形或正方。

11、一排,拼成一个长方体,表面积又会发生怎样的变化呢,探 究,2个面,2个面,2个面,2个面,2个面,2个面,2个面,2个面,2个面,活动二:用4个体积是1立方厘米的小正方体拼成一个长方体,拼成后的表面积还可能会发生怎样的变化,减少了6个面的面。

12、在下图中分一分,再写出结果,4米彩带,每 米剪一段,可以剪成多少段先在下图中分一分,再写出结果,6,根据上面的结果,想一 想,下面的等式成立吗,比较上面两道例题中的等式,想想整数除以分数可以怎么算在小组里交流,整数除以分数等于整数乘这个分数。