1、1综合练习教学内容 本单元知识的综合练习教学目标 知识与技能：把本单元所学的知识点进行系统的整理，使学生有一个整体的认识，培养学生整理概括的能力。过程与方法：通过对本单元所学的知识点的整理和复习，使所学知识条理化、系统化，加深对知识的理解，提高计算的熟练程度。情感态度与价值观：通过动手测量，并渗透归纳、猜想和验证的数学思想。 教学重点 使学生通过实际测量充分感知四边形内角和为度这一规律。教学难点 认识平行线与垂线。平行四边形、梯形的意义及特征。画垂线。四边形之间的关系。教学准备 量角器课时安排 3 课时教学设计共案 个案第一课时教学内容及教师学生活动一、谈话导入师：这节课我们继续来研究四边形。
2、板书课题：综合练习二、动手操作 引发探究书 P68 第 10 题 量出各个图形中每个角的度数，填写下表。生动手测量，计算四个角的和，发现四边形内角和为度。小结：任意一个四边形四个角的度数之和都是度。三、巩固新知1、下面的图形中有（ ）个大小不同的梯形。2、用两个完全一样的梯形，能拼成一个平行四边形吗？把张梯形纸剪一次，再拼成一个平行四边形。2拿一张长方行纸，不对折，剪一次，再拼出一个梯形。3、练习十一 第 14 题 数图形四、课堂小结：通过这节课的学习，你有何体会和收获？板书设计综合练习四边形内角和为度。作业设计判断并改错：（1）正方形和长方形都是特殊的平行四边形。 （ ）（2）有一组对边平行的四边形是梯形。 （ ）（3）两个完全一样的平行四边形拼在一起还是平行四边形。 （ ）（4）两个完全一样的梯形可以拼成一个平行四边形。 （ ）（5）一个梯形中只有一组对边平行。 （ ）教学反思第二课时教学内容及教师学生1.当堂完成第四单元“三位数乘两位数”测试题。2.批改并有针对性讲解。3活动板书设计第三单元 平行四边形和梯形测试作业设计改试卷上的错教学反思
