1、1小数除法课题：第三单元：小数除法练习 第 课时 总序第 个教案课型： 练习 编写时间： 年 月 日 执行时间： 年 月 日教学内容：教材 P4041 练习九第 3、4、6、1013 题。教学目标：知识与技能：进一步感受要根据实际需要取商的近似值，培养学生的应用意识。过程与方法：经历用小数除法解决实际问题的过程获得解决实际问题的方法。情感、态度与价值观：使学生了解数学源于生活，又应用于生活，体验数学在生活中的价值。教学重点：灵活运用求商的近似值的方法来解决实际问题。教学难点：“进一”法、 “去尾”法取商。教学方法：讲解法。小组合作，自主探究。教学准备：多媒体。教学过程一、复习导入出示题目1小强
2、是用 50 元买了 12 个蛋糕，平均每个蛋糕多少钱？2蛋糕店特制一种生日蛋糕，每个需要 0.32kg 面粉，李师傅领了 4kg 面粉做蛋糕，他最多可以做几个蛋糕？350 个奶油蛋糕，要全部装在盒子里，每 8 个装一盒，至少需要几个盒子？学生独立完成后。师：请同学们说说看，你是怎么想的呢？生 1：第 1 题用 5012=4.1666（元）1.17（元）生 2：第 2 题用 40.32=12（个）0.16(kg),剩下的面粉不能做成一个蛋糕，最多只能做 12 个蛋糕。生 3：第 3 题用 508=6（个）2（个） 。因为剩下来的蛋糕还需要装在一个盒子里，所以至少要用 61=7(个)盒子。生：4：
3、这三道题目告诉我们：要根据生活中的实际情况取商的近似数，如果求平均数或者计算题的近似值，就用“四舍五入”法;如果买东西，只能舍去小数部分，买整个的物品；如果用油桶装油，因为多出的油也要用桶来装，所以即使余下的不多，也要多算一个桶。师：求商的近似值的一般方法是使用“四舍五入”法。全部用“四舍五入”法解决今天的三个问题很不合理，我们必须根据实际生活需要，合理选择不同的方法来求商的近似值。有时需要去掉小数部分（无论小数部分是多少，都要舍去） ，有时需要进一（无论小数部分是多少，都要进一取整数） ，这里所用的方法分别叫“去尾”法、“进一”法。二、探究新知1根据实际情况选择合适的方法求商的近似值出示：五
4、（1）班的同学准备装饰教室，他们准备了长为 5M 的红纸，长为 8M 的黄纸。每长为 0.12M 的红纸可以做一朵红花，每长为 0.37M 的黄纸可以做一朵黄花。(1)可以做多少朵红花？(2)可以做多少朵黄花？(3)3 朵红花和 3 朵黄花扎成一束，一共可以扎成多少束花？引导分析(1)要求长为 5M 的红纸可以做多少朵红花，用除法计算。(2)要求长为 8M 的黄纸可以做多少朵黄花，用除法计算。(3)根据红花和黄花的数量分别求出各有几个 3 朵,比较后确定可以扎成多少束花？批 注2学生尝试解答，集体订正。规范解答(1)50.12=41（朵）0.08（M） 0.080.12，不够做 1 朵。答：可
5、以做 41 朵红花。(2)80.37=21（朵）0.23（M） 0.230.37，不够做 1 朵。答：可以做 21 朵红花。(3)413=13（束）2（朵） 213=7（束）答：一共可以扎成 7 束花。教师小结：在解决实际问题时，要根据实际情况灵活地选择合适的方法取商的近似值，如本题中的花是一朵一朵的，所以应该用“去尾”法取近似数。因为黄花只能扎成 7 束，所以最后确定扎成多少束时，必须以较少的为标准。2有特殊数量关系的连除问题出示教材第 40 页练习第 3 题。学生阅读题目，理解题意。从题中你知道了哪些数学信息？所求问题：一台喷雾器每小时可以喷多少棵？所需条件：3 台喷雾器 4 小时喷了 3
6、00 棵。问：这题能一步算出最后结果吗？应该先算什么？再算什么呢？请学生在小组内谈谈自己的想法。指名有代表性的算法板书在黑板上：方法一：3003=100（棵） 方法二：3004=75（棵）1004=25(棵) 753=25（棵）综合算式：30034 30043请同学说一说每道算式求的是什么?观察对比：两种方法有什么不同和相同的地方？三、巩固练习1出示教材第 41 页练习九第 11 题。教师：450g 橙子粉能冲多少杯？冲这么多杯需要多少克方糖？学生独立完成后交流分析过程，并讨论处理的结果方法。 （为什么这样处理？）小结：要根据实际情况取商的近似值，有时要用“进一法” ，有时要用“去尾法” 。2教材第 40 页练习九第 4 题。学生自主完成，同桌之间相互交流订正。3教材第 41 页练习九第 13*题。小组内分析题意，讨论算法，然后独立计算，集体订正。教师提示：商的小数点向右多点一位，说明商错了，正确的商就是 2.46，是解决这道题的关键。下面就可以按除法各部分这间的关系得到结果。被除数商=除数四、课后小结这节课同学们学习了什么知识？作业：教材第 4041 页第 6、10、12 题。板书设计练习九方法一：3003=100（棵） 方法二：3004=75（棵）1004=25(棵) 753=25（棵）综合算式：30034 300433教学（后记）反思：
