1、21.大自然的声音,教学目标： 1、在阅读中独立认识8个生字，会写13个生字。 2、有感情地朗读课文，感受大自然的美。 3、了解课文总分的构段方式，想象课文中描写的声音，体会作者的思想感情。 教学重点： 1、在阅读中独立认识8个生字，会写13个生字。 2、学习文里的优美语言，积累好词佳句。 教学难点： 了解课文描写的方法，体会作者的思想感情。,新课导入：,同学们，这是一个生机盎然的大自然！有花、有草、还有蝴蝶、小鸟等动植物，这是看到的。大自然里还能听到什么呢？今天，就让我们走进大自然，走进课文语言文字中去感受那来自大自然的美妙声音。,会认的字：,喃,呢,妙,伟,zu,mio,nn,wi,奏,n
2、,喳,击,hu,j,汇,zh,会写的字：,妙,演,琴,奏,击,器,激,感,柔,敲,滴,鸣,受,多音字组词：,呢：n呢喃,ne语气词,乐：l快乐,yu音乐,喳：zh喳喳叫,ch嘁嘁喳喳,形近字组词：,瑟： s瑟瑟发抖,琴：qn弹琴,奏：c演奏,春：chn春天,词语积累：,美妙 音乐家 演奏 手风琴歌手 轻柔 感受 温柔 激动 合奏 充满 乐器雨滴 轻快 河流 合唱,大自然有许多美妙的声音。风，是大自然的音乐家，他会在森林里演奏他的手风琴。当他翻动树叶，树叶便像歌手一样，唱出各种不同的歌曲。不一样的树叶，有不一样的声音；不一样的季节，有不一样的音乐。当微风拂过，那声音轻轻柔柔的，好像呢喃细语，让人
3、感受到大自然的温柔；当狂风吹起，整座森林都激动起来，合奏出一首雄壮的乐曲，那声音充满力量，令人感受到大自然的威力。,课文早知道：,水，也是大自然的音乐家。下雨的时候，他喜欢玩打击乐器。小雨滴敲敲打打，一场热闹的音乐会便开始了。滴滴答答叮叮咚咚所有的树林，树林里的每片树叶；所有的房子，房子的屋顶和窗户，都发出不同的声音。当小雨滴汇聚起来，他们便一起唱着歌：小溪淙淙地流向河流，河流潺潺地流向大海，大海哗啦啦地汹涌澎湃。从一首轻快的山中小曲，唱到波澜壮阔的海洋大合唱。,课文早知道：,动物是大自然的歌手。走在公园里，听听树上叽叽喳喳的鸟叫；坐在一棵树下，听听唧哩哩唧哩哩的虫鸣；在水塘边散步，听听蝈蝈的
4、歌唱。你知道他们唱的是什么吗？他们的歌声好像告诉我们：“我在歌唱，我很快乐！”,课文早知道：,课文赏析：,1.文章第一自然段起到什么作用？,答：起到了开篇点题，总领全文的作用。,课文赏析：,2.第二段告诉我们风是什么？用了什么样的修辞手法？,答：风是一位手风琴音乐家。比喻与拟人。,课文赏析：,3.风是怎样演奏音乐的？,答：翻动树叶。森林里各种各样的树叶，有硬的、软的、大的、小的、厚的、薄的等，风翻动时声音都不一样。相同的树叶在春天。夏天、秋天、冬天风翻动他声音也是不同的。,课文赏析：,4.第三段告诉我们水是什么？,答：水是一位打击音乐家和歌手。,课文赏析：,5.水是怎样演奏音乐的？,答：声音的
5、延续或雨滴落在不同的地方会发出不同声音，劈劈啪啪，淅淅沥沥，叮咚叮咚，叮当叮当。小溪、河流、大海共同大合唱。,课文赏析：,6.第四段告诉我们动物是什么？,答：动物是大自然的歌手。,课文赏析：,7.动物是怎样演奏音乐的？,答：公园里有鸟叫；树下有虫鸣；水塘边有蝈蝈叫。,课后练习：,例：小象在树林里行走。 （聪明的）小象在（茂密的）树林里行走。,照样子，把下面的句子变得更具体、更生动。,1.大自然有许多声音。大自然有许多（ ）声音。,2.下雨的时候，一场音乐会便开始了。 下雨的时候，一场（ ）音乐会便开始了。,美妙的,热闹的,课后练习：,按要求将下面的词语归类。,1.写出“大自然的温柔”的词语： （ ）（ ）（ ）,2.写出“大自然的威力”的词语： （ ）（ ）（ ）,微风拂过 狂风吹起 轻轻柔柔 雄壮 呢喃细语 激动,微风拂过,轻轻柔柔,呢喃细语,狂风吹起,雄壮,激动,课堂小结：,大自然就在我们身边，当你走进大自然，用心灵去感受那些美妙的声音，你一定是幸福的。音乐会欣赏就要结束了！回想这场音乐会，给你带来怎样的感觉呢?,板书设计：,大自然的声音,风 温柔 雄壮水 小雨 小溪 大海 动物 鸟 虫,
