1、1明暗与立体1 教学目标认知目标通过学习、观察和分析生活中的透视现象,学生更了解生活中的近大远小的原理。理解视平线、消失点在透视现象中的应用。学习它能使学生更好的表现空间立体感是绘画作品更真实。技能目标通过学习,学生能初步了解透视现象及基本规律,并能运用这些规律表现身边的景物逐步发展学生的想象力、观察力、表现力和创造力。情感目标通过教学活动提高学生的观察能力和分析能力,感受透视效果给画面带来的美感。并且有留意观察的习惯和探究生活中的近大远小透视现象的兴趣。2 学情分析八年级的学生在美术的造型能力方面以有一定基础。通过本节课的学习让学生掌握透视原理。3 重点难点1、通过对周围事物的观察、分析和讲
2、解,能发现“近大远小”的透视现象,能掌握简单的原理和规律。2、如何运用所学的知识表现身边的景物。4 教学过程4.1 第一学时4.1.1 教学活动活动 1【导入】情景导入通过生活中的透视形态导入透视的最基本规律活动 2【讲授】【新 授】【新 授】(一)透视的概念透视是一种视觉现象 。是通过人的视觉器官所产生的一种视觉反映。(二)透视产生的原因人眼看物,是通过瞳孔反映于眼睛的视网膜上而被感知的,远近距离不同的相同物象,距离愈近的在视网膜上的成像愈大,反之,反之愈小。(三)透视在绘画中的重要性我们绘画时,要在平面上表现物体的空间和体积深度,其关键就在于准确把握体面关系和透视缩形。(四)透视的分类1、
3、平行透视:当立方体的一个体面与画面平行,所产生的透视现象即为平行透视。(注:视平线:与视点等高的一条假设的水平线)其规律为: 透视原理教学设计a、平行透视中只有一个消失点,即“心点”b、与立面相垂直的平行线均向“心点”消失2、成角透视:当立方体上下两个体面与地面平行,其它体面与画面成一定角度时,所产生的透视即成为成角透视 转载透视原理教学设计其规律为:2a、立方体的任何一块面都失去原有的正方形特征,产生了透视缩形的变化b、与垂直线相垂直的平行线向两侧余点消失c、离视平线距离越远,其透视线斜度越大;反之,越小d、仰视透视线为近高远低;俯视透视线为近低远高3、倾斜透视:与画面与地平面都成倾斜的面,有向上倾斜和向下倾斜。向上的倾斜线消失于天点;向下的倾斜线消失于地点。(略)透视原理教学设计四、小结通过以上所述,我们可以了解到透视的最基本形式:a、近大远小b、所有平行线均向后消失c、离视平线距离越远,其透视线斜度越大;反之,越小d、仰视透视线为近高远低;俯视透视线为近低远高活动 3【作业】布置作业 【要求】1、熟记透视的常用术语、理解透视的原理及透视变化与造型的关系2、观察物体寻找视点、视中线、原线、变线等3、根据今天所学,合理运用好透视的关系来表现画面。4、临习正方体与长方体的结构素描
