1、教育理论-7 及答案解析(总分：150.00，做题时间：90 分钟)一、教育学部分(总题数：0，分数：0.00)二、选择题(总题数：12，分数：24.00)1.教师的根本任务是_（分数：2.00）A.搞好教学B.做好思想品德工作C.教书育人D.关心学生的健康2.情境教学法所属的教学方法类型是_（分数：2.00）A.以实际训练为主的B.以直观感知为主的C.以情感陶冶为主的D.以探究活动为主的3.中共中央关于教育体制改革的决定指出，要有计划、有步骤地普及九年义务教育，并把其责任交给 _（分数：2.00）A.国家B.地方C.学校D.家长4.现场教学是教学的_。（分数：2.00）A.主要组织形式B.基
2、本组织形式C.特殊组织形式D.辅助组织形式5.组织学生到爱国主义教育基地参观现场对学生进行德育，主要属于 _（分数：2.00）A.说服教育法B.榜样教育法C.实际锻炼法D.陶冶教育法6.社会教育的主要途径是（分数：2.00）A.家庭、环境和各种校外机构B.家庭、环境和社会意识形态C.社区、各种校外机构和大众媒介D.家庭、学校和社会7.下列哪一项不属于社会教育的途径 _ 。（分数：2.00）A.社区B.校外机构C.大众传媒D.课外兴趣小组8.班集体形成的重要标志是 _（分数：2.00）A.组织了多样的教育活动B.形成了正确的集体舆论C.确立了班集体的奋斗目标D.选择和培养了班干部9.其教学法被称
3、作“产婆术”的教育家是 _ 。（分数：2.00）A.亚里士多德B.苏格拉底C.昆体良D.夸美纽斯10.德育的陶冶教育法重在 _（分数：2.00）A.自我教育B.实际锻炼C.潜移默化D.提高认识11.体育的根本任务是 _（分数：2.00）A.培养优秀运动员B.向学生传授体育和卫生的基本知识和基本技能C.进行思想品德教育D.增强学生的体质12.在 1985 年中共中央颁布了关于教育体制改革决定，指出要调整中等教育结构 _（分数：2.00）A.大力加强中等教育专业教育B.大力加强普通高中教育C.实现中等职业技术教育与高等职业技术教育的更好衔接D.大力发展职业技术教育三、辨析题(总题数：2，分数：12
4、.00)13.德育过程的基本矛盾是学生正确思想认识与错误思想认识的矛盾。 （分数：6.00）_14.教育起源于人类的生产劳动。 （分数：6.00）_四、简答题(总题数：3，分数：24.00)15.进行教学评价的主要原则有哪些? （分数：8.00）_16.教育具有哪些社会功能? （分数：8.00）_17.简述教师专业发展的主要内容。 （分数：8.00）_五、论述题(总题数：1，分数：15.00)18.试述发展性教学评价的基本理念和特征。 （分数：15.00）_六、心理学(总题数：0，分数：0.00)七、选择题(总题数：12，分数：24.00)19.可以人为地排除一些无关因素以突出本质要素的直观教
5、学方式是 _ 。（分数：2.00）A.实物直观B.模象直观C.言语直观D.实验直观20.客观事物引起人的情绪和情感的中介是（分数：2.00）A.动机B.兴趣C.信念D.需要21.“情人眼里出西施”是什么现象? _（分数：2.00）A.首因效应B.近因效应C.晕轮效应D.投射倾向22.遗忘曲线的最先提出者是_（分数：2.00）A.桑代克B.艾宾浩斯C.费希纳D.弗洛伊德23.根据动机的性质及社会价值的不同，可把动机分为_。（分数：2.00）A.生理性与社会性的动机B.长远与短暂的动机C.高尚与低级的动机D.主导性与辅助性的动机24.俗话说“人逢喜事精神爽”，这种情绪状态属于（分数：2.00）A.
6、激情B.应激C.心境D.热情25.迷信、巫术的流行，说明下列哪种因素影响社会态度的形成?_（分数：2.00）A.经验的情绪后果B.参照群体C.知识水平D.文化因素26.一个人的稳定态度与习惯化行为方式相结合的个性心理特征是 _ 。（分数：2.00）A.动机B.气质C.能力D.性格27.世界上第一个心理学实验室于 1879 年创建于 _（分数：2.00）A.俄国B.德国C.日本D.美国28.在人群中看见熟悉的朋友，从书架上找到自己要的书，表明人的知觉具有_（分数：2.00）A.整体性B.选择性C.恒常性D.理解性29.智力的核心成分是 _（分数：2.00）A.应变能力B.抽象逻辑思维能力C.想象
7、力D.直觉思维能力30.“一心二用”从注意的规律来看，这是 _（分数：2.00）A.有条件的B.完全不可能的C.无条件的D.注意的不良品质八、辨析题(总题数：2，分数：12.00)31.学习成绩好的学生智力水平高。 （分数：6.00）_32.“激情”与“应激”是同一种情绪状态，只是叫法不同罢了。 （分数：6.00）_九、简答题(总题数：3，分数：24.00)33.简要说明人格的特征。 （分数：8.00）_34.简述人格的特点。 （分数：8.00）_35.简述短时记忆的特点。 （分数：8.00）_十、论述题(总题数：1，分数：15.00)36.根据知觉规律，如何灵活运用直观教学的方法? （分数：
8、15.00）_教育理论-7 答案解析(总分：150.00，做题时间：90 分钟)一、教育学部分(总题数：0，分数：0.00)二、选择题(总题数：12，分数：24.00)1.教师的根本任务是_（分数：2.00）A.搞好教学B.做好思想品德工作C.教书育人 D.关心学生的健康解析：2.情境教学法所属的教学方法类型是_（分数：2.00）A.以实际训练为主的B.以直观感知为主的C.以情感陶冶为主的 D.以探究活动为主的解析：3.中共中央关于教育体制改革的决定指出，要有计划、有步骤地普及九年义务教育，并把其责任交给 _（分数：2.00）A.国家B.地方 C.学校D.家长解析：4.现场教学是教学的_。（分
9、数：2.00）A.主要组织形式B.基本组织形式C.特殊组织形式D.辅助组织形式 解析：5.组织学生到爱国主义教育基地参观现场对学生进行德育，主要属于 _（分数：2.00）A.说服教育法B.榜样教育法C.实际锻炼法D.陶冶教育法 解析：解析 参观现场的方法，虽包含着讲道理，但不是直接讲道理，也不一定提供学习的榜样，它是运用直观的手段实现潜移默化的教育，所以是陶冶教育法。6.社会教育的主要途径是（分数：2.00）A.家庭、环境和各种校外机构B.家庭、环境和社会意识形态C.社区、各种校外机构和大众媒介 D.家庭、学校和社会解析：7.下列哪一项不属于社会教育的途径 _ 。（分数：2.00）A.社区B.
10、校外机构C.大众传媒D.课外兴趣小组 解析：8.班集体形成的重要标志是 _（分数：2.00）A.组织了多样的教育活动B.形成了正确的集体舆论 C.确立了班集体的奋斗目标D.选择和培养了班干部解析：9.其教学法被称作“产婆术”的教育家是 _ 。（分数：2.00）A.亚里士多德B.苏格拉底 C.昆体良D.夸美纽斯解析：10.德育的陶冶教育法重在 _（分数：2.00）A.自我教育B.实际锻炼C.潜移默化 D.提高认识解析：解析 从陶冶教育法的概念及特点中应该就能找到答案。本题考查德育方法中陶冶教育法，注意对其溉念、方式、运用进行领会。11.体育的根本任务是 _（分数：2.00）A.培养优秀运动员B.
11、向学生传授体育和卫生的基本知识和基本技能C.进行思想品德教育D.增强学生的体质 解析：解析 体育的任务有多方面，根本任务是增强学生体质，这和体育概念、意义有着紧密联系。体育的根本任务也就体现了体育对人的全面发展的意义。12.在 1985 年中共中央颁布了关于教育体制改革决定，指出要调整中等教育结构 _（分数：2.00）A.大力加强中等教育专业教育B.大力加强普通高中教育C.实现中等职业技术教育与高等职业技术教育的更好衔接D.大力发展职业技术教育 解析：三、辨析题(总题数：2，分数：12.00)13.德育过程的基本矛盾是学生正确思想认识与错误思想认识的矛盾。 （分数：6.00）_正确答案：()解
12、析：错误。 德育过程的基本矛盾是教育者(或社会)提出的德育要求与受教育者已有的品德基础的矛盾。14.教育起源于人类的生产劳动。 （分数：6.00）_正确答案：()解析：正确。因为由于劳动，猿的机体才进化为人的机体，在劳动中产生了语言，这就为教育的产生提供了可能，同时，人类在劳动中积累了一定的生产经验和技能，人类为了自身的生存和延续，就必须把生产经验和技能在劳动中传递给下一代。四、简答题(总题数：3，分数：24.00)15.进行教学评价的主要原则有哪些? （分数：8.00）_正确答案：()解析：(1)客观性。 (2)全面性。 (3)指导性。 (4)科学性。 解析 教学评价是现在教学改革中突出的方
13、面。答题时，要注意对几条原则的含义进行解释。16.教育具有哪些社会功能? （分数：8.00）_正确答案：()解析：教育具有的社会功能主要有： 政治功能。 经济功能。 文化功能。17.简述教师专业发展的主要内容。 （分数：8.00）_正确答案：()解析：(1)专业理想的建立。 (2)专业知识的拓展和深化。 (3)专业能力的提高。 (4)自我的形成。五、论述题(总题数：1，分数：15.00)18.试述发展性教学评价的基本理念和特征。 （分数：15.00）_正确答案：()解析：发展性评价的理念： (1) 评价是与教学过程同等重要的过程。 (2) 评价提供的是强有力的信息、洞察力和指导，旨在促进发展。
14、发展性评价具有以下特征： 以评价者的素质全面发展为目标。 对被评价者的发展特征的描述和发展水平的认定甚至到进行必要的选拔，其目的都是为了更有利于被评价者的后继发展。 注重过程评价。 关注个体差异。 强调评价主体多元化。 注：论述时要结合当前的基础教育课程改革。六、心理学(总题数：0，分数：0.00)七、选择题(总题数：12，分数：24.00)19.可以人为地排除一些无关因素以突出本质要素的直观教学方式是 _ 。（分数：2.00）A.实物直观B.模象直观 C.言语直观D.实验直观解析：20.客观事物引起人的情绪和情感的中介是（分数：2.00）A.动机B.兴趣C.信念D.需要 解析：21.“情人眼
15、里出西施”是什么现象? _（分数：2.00）A.首因效应B.近因效应C.晕轮效应 D.投射倾向解析：解析 “情人眼里出西施”就是典型的光环效应，也即晕轮效应。指在人际互动中形成的一种夸大的社会印象和盲目的心理倾向，把对方看得处处都好。所以选 C。22.遗忘曲线的最先提出者是_（分数：2.00）A.桑代克B.艾宾浩斯 C.费希纳D.弗洛伊德解析：考点 心理学家：艾宾浩斯 解析 对心理学诞生影响最大的三个人是：费希纳、冯特、艾宾浩斯。艾宾浩斯，把实验法用于高级心理过程言语材料的学习与记忆，提出了著名的遗忘曲线。23.根据动机的性质及社会价值的不同，可把动机分为_。（分数：2.00）A.生理性与社会
16、性的动机B.长远与短暂的动机C.高尚与低级的动机 D.主导性与辅助性的动机解析：24.俗话说“人逢喜事精神爽”，这种情绪状态属于（分数：2.00）A.激情B.应激C.心境 D.热情解析：25.迷信、巫术的流行，说明下列哪种因素影响社会态度的形成?_（分数：2.00）A.经验的情绪后果B.参照群体C.知识水平 D.文化因素解析：26.一个人的稳定态度与习惯化行为方式相结合的个性心理特征是 _ 。（分数：2.00）A.动机B.气质C.能力D.性格 解析：27.世界上第一个心理学实验室于 1879 年创建于 _（分数：2.00）A.俄国B.德国 C.日本D.美国解析：解析 1879 年德国心理学家冯
17、特在德国莱比锡大学创建了第一个心理学实验室。28.在人群中看见熟悉的朋友，从书架上找到自己要的书，表明人的知觉具有_（分数：2.00）A.整体性B.选择性 C.恒常性D.理解性解析：考点 知觉选择性 解析 把知觉的对象优先从背景中区分出来的特性叫知觉的选择性，从人群中找到朋友，从书架上找到自己要的书正是此理。29.智力的核心成分是 _（分数：2.00）A.应变能力B.抽象逻辑思维能力C.想象力D.直觉思维能力 解析：解析 智力是由感知能力、记忆能力及思维能力等多种能力组成的，以感知记忆能力为基础，以思维能力为核心。智力的概念是个重点问题，应当重点掌握。30.“一心二用”从注意的规律来看，这是
18、_（分数：2.00）A.有条件的 B.完全不可能的C.无条件的D.注意的不良品质解析：解析 同时进行的活动之间，形成了有一定的联系活动系统。只有有足够的训练，以致熟练，才能够“一心二用”。八、辨析题(总题数：2，分数：12.00)31.学习成绩好的学生智力水平高。 （分数：6.00）_正确答案：()解析：答案要点 错误或不准确。 学习成绩相同的学生，智力水平不一定相同。一般来说，学习成绩好的学生，智力水平可能较高，但学习成绩好也可能是由于勤奋努力所致。32.“激情”与“应激”是同一种情绪状态，只是叫法不同罢了。 （分数：6.00）_正确答案：()解析：错误 “激情”与“应激”是情绪按照强度和持
19、续时间分类中的两种不同的情绪状态。激情是一种爆发式的，猛烈而时间短暂的情绪状态。如狂喜、暴怒、恐惧、绝望都是激情的表现。激情是强烈爆发的情绪状态；持续时间较短暂；多带有特定的指向性；往往带有较明显的外部行为表现(暴跳如雷、浑身战栗、手舞足蹈等)。激情发生时，意识范围缩小，意识对行为的控制作用明显降低，理解力下降。易感情用事，不考虑后果。应激是在出乎意料的紧迫情况下，所引起的急速而高度紧张的情绪状态。当人们遇到突然出现的事件或意外发生的危险时，为了应付这类瞬息万变的紧急情境，就得果断地采取决定，迅速地做出反应，而应激正是在这种情境中产生的内心体验。激情和应激是两种不同的情绪状态，其引发条件、表现
20、状态均有差异。九、简答题(总题数：3，分数：24.00)33.简要说明人格的特征。 （分数：8.00）_正确答案：()解析：(1)独特性：“人心不同，各如其面”，这句俗语为人格的独特性作了最好的诠释； (2)稳定性：俗话说：“江山易改，禀性难移”。这里的“禀性”就是指人格说的； (3)整合性：人格是由多种成分构成的一个有机整体，具有内在的一致性，受自我意识的调控； (4)功能性：人格决定一个人的生活方式，甚至有时会决定一个人的命运，因而是人生成败的根源之一。34.简述人格的特点。 （分数：8.00）_正确答案：()解析：独特性。 稳定性。 整合性。 功能性。35.简述短时记忆的特点。 （分数：
21、8.00）_正确答案：()解析：(1)信息保持的时间很短。 (2)短时记忆的容量有限，一般为 72。 (2)短时记忆中的信息保持的时间既短又易受干扰，当有新的信息插入，即阻止了复述，原有信息就会很快消失，而且不能再恢复。十、论述题(总题数：1，分数：15.00)36.根据知觉规律，如何灵活运用直观教学的方法? （分数：15.00）_正确答案：()解析：(1)根据学习任务的性质，灵活运用各种直观方式。根据学习任务的性质，正确地运用直观性原则，可以激发学生的学习兴趣和热情，引起学生对教学内容的选择性知觉，从而有助于学生对所学知识的领会、理解和掌握，提高教育、教学的质量。 (2)运用知觉的组织原则，突出直观对象的特点。在教学中，教师应按照知觉的组织原则，正确地组织直观，才能提高学生的感知效果。 (3)教会学生观察方法，养成良好的观察习惯。引导学生明确观察的目的与任务，是良好观察的重要条件。充分的准备、周密的计划、提出观察的具体方法，是引导学生完成观察任务的重要条件。教师有针对性地对学生进行个别指导是必要的。教师应引导学生学会记录并整理观察结果，在分析研究的基础上，写出观察报告、日记或作文；同时，还应引导学生开展讨论，交流并汇报观察成果，不断提高学生的观察能力，培养良好的观察品质。 解析 此题要联系实际或举例说明。
