1、2012-2013学年浙江建德市李家镇初级中学七年级上期期中考试政治卷（带解析） 单选题 进入初中对我们来说意味着一个新的起点。这个新起点主要指（） A新环境 B新同学 C新老师 D自身成长的新起点 答案： D 试题分析：学生进入初中后，面临着新环境、新同学和新老师，但初中生活的新起点更意味着自身成长的新起点，因而 D选项是正确答案：。 考点：考查对初中新起点的认识 点评：本题考查学生进入初中后对新生活的总体认识，引导学生认识到初中阶段意味着自身成长的新起点，从而更加珍惜这一新起点，从各方面努力完善自己。 青春期一般指 1019 岁，它是人生发展的一个重要阶段，也是人一生中身体发育的关键时期，
2、青春期的身体变化主要表现在（） 自我意识的增强 身体外型的变化 身体内部器官的完善 性机能的成熟 A B C D 答案： C 试题分析：本题在审题中要审准关键点 “ 青春期的身体变化主要表现在 ”，符合题干要求的为 三种说法，因而 C选项是正确答案：。第 种说法是青春期心理变化的表现，不符合题干的要求，因而应排除。 考点：考查青春期身体变化的表现 点评：本题考查教材基础知识，难度不大，学生容易结合教材掌握相关知识，但在审题中一定要注意关键词，准确把握题干的要求，才能选出正确答案：，否则容易因粗心而出错。 下列现象不符合坦然接纳青春期生理变化要求的是（ ） 小丽每天照镜子都会感到自己脸上的青春痘
3、又多了几个，羞得上课不敢抬头，下课不敢和同学们面对面 上初中后，大多数男生的个子都长高了，但是小刚还是 “原地不动 ”，他总是开朗地引用潘长江小品 中的话： “科学认为，浓缩的都是精华。 ” 小红黑黑的、瘦瘦的，她想： “我没有漂亮的面容、姣好的身材，生活中没有快乐、没有色彩。 ” 小明发育得非常快，连声音也变得沙哑难听了，他并没有因此而自卑，还是积极参班级活动 A B C D 答案： B 试题分析：进入青春期，我们的生理会发生一系列的变化，对于这种变化，我们应正确看待，悦纳自己。 两项中的两位同学的做法是对青春期生理变化的正确态度，不符合题目要求，故不能入选；而 两项中的两位同学没有正确看待
4、这一变化，产生了一些的思想负担， 符合题目要求，可以入选。因此，答案：是 A项。 考点：本题考查正确看待青春期的生理变化的相关知识。 一名女中学生给报社写了一封信，信中说： “不知从什么时候开始，我发现自己越来越看不懂自己了，我心事重重，总是不自觉的坐着发呆，有几次妈妈都被我的神情吓坏了。我不想和妈妈说话，我感到了一种浓浓的孤独、迷茫和不安。 ” 你是如何看待信中 “越来越看不懂自己 ”（） A这是成长过程中的正常现象，需要借助各种力量调控内心的矛盾 B这是不正常的，这个学生应该到医院做心理咨询 C女生情感丰富、多愁善感，男生就没有这些烦恼 D青春悄悄来，没有办法可以控制自己 答案： A 试题
5、分析：进入青春期，在生理发生变化的同时，我们的心理也发生着一系列的变化，会产生各种各样的心理矛盾，这是一种正常现象，但我们要学会借助各种力量对其进行调控。因而 A选项是正确答案：，其他三个选项的说法都是对青春期心理矛盾的错误理解，因而应排除。 考点：考查对青春期心理矛盾的认识 点评：本题题干中所列举的现象，贴近学生生活实际，许多学生可能也会有这种亲身感受，所以以此为背景材料更容易达到思想品德的教育目标，本题考查的知识难度不大，学生容易结合教材内容进行正确选择。 小强升入初中后，父母发现他变了，不愿与父母交流，总爱和父母 “顶牛 ”，对着干。这反映了青少年心理发展的特点是（） A自我意识迅速发展
6、 B智力逐步发展到高峰期 C情绪和情感丰富而强烈，但不稳定 D性发育加速，性意识萌动 答案： A 试题分析：进入青春期后，青少年的心理发展特点包括：自我意识迅速发展、智力逐步发展到 高峰期、情绪和情感丰富而强烈，但不稳定、性发育加速，性意识萌动等。从题干中的关键点来看，小强 “不愿与父母交流，总爱和父母 “顶牛 ”，对着干 ”反映的是自我意识迅速发展这一特点，因而 A 选项是正确答案：。 考点：考查青春期心理变化的表现 点评：本题结合学生的实际问题，考查教材基础知识点，有利于学生结合自身实际理解教材内容，准确把握相关知识点，在审题中需注意把握题干的关键点，对选项进行反复比较，才能选出正确答案：
7、。 某校初一同学举办了一次 “写一句青春寄语 ”的主题班会，你认为该班会活动的主要目的是（） 祝福青春，感受 青春的幸福 放飞自己的梦想，努力去追寻 带着彼此的祝福，珍惜美好的青春 解除同学们的苦恼和烦恼 A B C D 答案： A 试题分析：青春虽然伴随着烦恼，但青春更多的是幸福，是力量，我们应珍惜美好的青春时光，放飞梦想，努力追寻，因而 的说法符合题干的要求，A选项是正确答案：。第 种说法不符合题干的要求，因而应排除。 考点：考查对青春的理解 点评：对于青春，我们应正确理解，应认识到青春的美和幸福，进而珍惜青春，本题引导学生深化对教材知识的理解，并引导学生正确认识青春，对学生的思想有一定的
8、指导意义。 “以铜为镜，可以正衣冠；以古为镜，可以知兴替；以人为镜，可以明得失。 ”这句话告诉我们 A我们可以通过不断的总结和反思了解自己 B我们可以通过集体了解自己 C我们可以通过他人了解自己 D我们可以通过自我观察认识自己 答案： C 试题分析：本题考查认识自我的途径，所给的四个选项本身都是正确的认识自我的途径，因而本题的关键点在于把握题干中所给的名言， “以人为镜 ”强调的即是通过他人了解自己这一途径，因而 C选项是正确答案：。 考点：考查认识自我的途径 点评：本题以名言入题，体现了思想品德的人文性特征，有利于学生结合相关内容理解教材基础知识，深化对教材的理解，本题一定要仔细审题，把握背
9、景材料的意思，在此基础上才能够准确作答。 有一个孩子在沙滩上用沙子堆城堡。一位长者走过来问： “你在玩沙子吗？ ”孩子说： “不，我是设计师，在建一座美丽的城堡。 ”多年后，这个孩子果真成了一名著名的建筑设计师。这个故事告诉我们（） A人都有很大的潜能，因此一切都是可以等待和实现的 B确立崇高的理想有助于潜能的发挥 C人生的目标不怕做不到，只怕想不到 D故事内容不说明任何问题，有些事情纯属巧合 答案： B 试题分析：本题的背景材料强调的是理想对发掘潜能的重要作用，因而 B选项是正确答案：。 A选项本身的说法是错误的，忽略了实践在挖掘潜能中的重大作用，因而应排除； C和 D选项的说法和题干无关，
10、因而应排除。 考点：考查发掘潜能的方法 点评：本题的背景材料通俗易懂，学生容易结合此内容理解教材的相关知识点，准确把握教材内容，并且本题对学生有一定的示范作用，能够引导学生自觉树立远大的理想，发掘自身的潜能，对学生的指导意义非常明显。 “士别三日，当刮目相看。 ”这是说看待自己和别人都要用（） A正面的观点 B发展的观点 C自我教育的方法 D自我观察的方法 答案： B 试题分析： “士别三日，当刮目相看 ”的意思是：别人已有进步，不能再用老眼光去看他。因而 B选项是正确答案：。其他选项的说法与题干无关，因而应排除。 考点：考查如何正确看待自己和他人 点评：本题所考查的内容为教材基础知识，也是重
11、点内容，但七年级的学生在理解上会存在一定的障碍，本题中的成语为学生理解相关内容降低了难度，能够帮助学生更好地理解难点，是一道非常有价值的试题。 礼记中说： “苟日新，日日新，又日新。 ”这句话告诉我们（） 人是不断变化发展的，我们要不断更新，不断完善对自己的认识 要用发展的目光看自己 每个人每天都会进步，不需要自己的主观努力 人的认识不可能跟上世界的变化 A B C D 答案： A 试题分析 ： “苟日新，日日新，又日新 ”的意思是：如果能够一天新，就应保持天天新，新了还要更新。因而 的说法符合题干的意思， A选项是正确答案：。 两种说法本身是错误的，因而应排除。 考点：考查用发展的眼光看待自
12、己的知识点 点评：本题引用礼记中的名言入题，体现了强烈的人文性，有利于学生在了解传统文化的基础上，理解教材相关内容，本题在准确把握题干意思的前提下，才能作出正确选择，本题稍有难度，是一道非常有水平的试题。 培根说过： “尽管有的年轻人具有美貌，但由于缺乏美的修养而不配得到赞美。 ”这句名言告诉我们（） A外 在美对内在美具有促进作用 B外貌美丽的人常常得不到他人的赞美 C人的外在美比内在美更重要 D一个人的美是外在美和内在美的和谐统一 答案： D 试题分析：人的美包括内在美和外在美，只有内在美和外在美和谐统一才能给人以美感，其中内在美对外在美具有促进作用，因而 D选项是正确答案：。其他三个选项
13、的表述本身都是错误的，因而应排除。 考点：考查内在美与外在美的关系 点评：本题引用名人名言入题，体现了思想品德的人文性特征，此名言通俗易懂，学生容易把握，因而在作答时容易找出正确答案：，本题对学生形象地理解外在美与内在美的关系非常有帮助。 俗话说： “当局者迷，旁观者清。 ”这告诉我们（） A旁观者最了解自己 B人无法认识自己，总是被事物所迷惑 C我们要多观察别人，少分析自己 D要提高自我认识水平，就应多从他人的态度和评价中了解和认识自己 答案： D 试题分析： “当局者迷，旁观者清 ”的意思是：当事人被碰到的事情搞糊涂了，旁观的人却看得很清楚。因而放在认识自己的角度 上看，我们应借助他人的态
14、度和评价来认识和了解自己，因而 D 选项是正确答案：，其他说法与题干无关，因而应排除。 考点：考查认识自我的途径 点评：本题借助俗语，引导学生分析教材相关知识，题干通俗易懂，学生容易理解，因而本题有利于学生深化对教材的理解，准确把握教材，巩固基础知识。 我们每个人都有 140亿个左右的脑细胞，如果我们能够使我们的大脑达到其一半的工作能力，我们就可以轻而易举地学会 40种语言，能够学完数十所大学的课程，拿 12个博士学位。许多生理解剖学家都认为，最杰出的科学家也只不过用了大脑资源的 1/10。这说明（） A只要努力学习，我们都可以学得很好 B人的潜能是无限的 C潜能不可能成为现实能力 D人的潜能
15、是无法挖掘的 答案： B 试题分析：本题的背景材料强调的是每个人都有巨大的潜能可以挖掘，因而 B选项是正确答案：。 A选项的说法忽略了学习方法的重要性，本身的说法是错误的，因而应排除； B和 D选项本身的说法都是错误的，因而应排除。 考点：考查对人的潜能是巨大的这一知识点的理解 点评：本题以精准的数据证明每个人都具有巨大的潜能，从而让学生反观自己，认识到自己也有许多可以挖掘的潜能，进而在学习和生活中通过合适的方法发掘潜能，促使自己获得成功，本题的考查对学生的行为有具体的引导作用。 了解自己不是一件容易的事，因为 “不识庐山真面目，只缘身在此山中 ”。所以要客观全面地了解自己，可以通过自我观察，
16、并进行比较来认识自己。下面同学的做法中可取的是（） A小明的父母是普通工人，他看到同学们的父母大多是干部、医生，感到很丢人 B小俊看到自己的数学成绩在班上名列前茅，他就经常瞧不起别人 C 小华经常观察其他同学的学习及思想表现，发现自己与他们相比，还存在许多不足，于是在发扬自己优点的同时，虚心的向他人学习 D小飞发现自己的个子比班上同学矮一截，于是怀疑自己发育不正常 答案： C 试题分析：认识自我的途径有很多，可以通过自我观察来了解自己，可以通过他人了解自己，也可以通过集体了解自己。在通过他人了解自己时，我们需要冷静地分析他人的评价，既不能忽视，也不能盲从，在认识自己时要全面地看待自己，对自己有
17、一个客观的评价，本题中 C选项对自己的认识和评价是正确的，有利于自己的进步。其他三个选项的比较有的是基于虚荣心理，有的产生了自负和自卑心理，都是不正确的，因而应排除。 考点：考查如何通过他人了解自己 点评：在与他人的比较中认识自己的过程中，学生可能会有许多误区，本题结合学生身边的常见现象，引导学生正确与他人比较，客观地认识自我，生活化气息浓郁，对学生的思想和行为都有实际的指导作用，是一道高质量的试题。 目前很多学校纷纷设立 “心理咨询室 ”、 “悄悄话信箱 ”，开展心理辅导讲座。学校这样做（） 有助于我们遇到问题及时求助； 是老师为了窥 视我们的隐私； 是肯定、尊重、珍爱生命的表现； 跟我们无
18、关，是学校和老师的事 A B C D 答案： B 试题分析：学生进入青春期后，生理和心理都发生了一系列变化，由此会带来一些烦恼，学校设立 “心理咨询室 ”、 “悄悄话信箱 ”，是为了帮助学生正确面对青春期产生的心理矛盾，因而 的说法是正确的， B选项是正确答案：。 两种说法本身都是错误的，因而应排除。 考点：考查如何缓解青春期的心理矛盾 点评：本题以学生身边存在的实际现象入手，引导学生利用合理的途径，缓解青春期产生的各种心理矛盾， 考查内容有机整合了多个知识点，具有一定的综合性，有利于学生构建知识网络，是一道非常好的试题。 各种生命息息相关，都有存在的意义和价值，需要相互尊重和关爱。下列不能体
19、现这一观点的是（） A某同学在校园草坪放置了一块牌子，上面写着 “小草正在休息，请勿打扰 ” B尊重地球就是尊重生命，拯救地球就是拯救人类自身 C我们要积极保护珍稀濒危动植物 D人类为了更好地发展经济，可以使用科技手段无节制地过度开发自然资源 答案： D 试题分析：本题考查对其他生命的正确态度，地球上的各种生命共生共存，息息相关，需要相互尊重、相互关爱。本题中的 A、 B、 C三个选项都是对其他生命的正确态度，只有 D选项是对其他生命的错误态度，不利于保护环境，因而符合题干的要求，是正确答案：。 考点：考查如何尊重和关爱其他生命 点评：本题考查内容为教材基础知识点，也是重点内容，学生在理解上不
20、存在障碍，但本题在审题中尤其要把握题目要求，否则容易因粗心而导致出错。 海尔集团公司的首席执行官张瑞敏发明了 “OEC”管理办法，其含义是全方位地对每个人每一天所做的每件事进行控 制和清理，做到 “日清日毕，日清日高 ”。不仅强调把事情做完，而且还注重每天都一点点进步。张瑞敏说，企业的优秀和卓越不是来源于多么激昂的豪言壮语，而是源自日常点滴和踏踏实实地做好每一个细节。其实，经营企业是这样，做人又何尝不是如此呢？这对于我们实现人生价值的启示是（） 追求生命价值要靠自己的行动，要脚踏实地 实现人生的价值应从一点一滴的小事做起 只有像张瑞敏那样成名才算活得有意义 我们要让有限的生命焕发光彩，不断延伸
21、生命的价值 A B C D 答案： D 试题分析：本题结合成功人士的事迹，引导学生认识到实现人生价值需要从小事做起，脚踏实地，注意细节，因而 的说法是正确的， D选项是正确答案：。第 种说法是对人生价值的一种曲解，因而应排除。 考点：考查如何实现人生价值 点评：本题以成功人士的经历入题，引导学生理解较为抽象的知识点，有利于学生准确把握教材难点，并反思自己的行为，从日常生活的一点一滴做起，实现自己的人生价值，本题对学生的思想和行为都有很好的指导作用。 在新学校 ,有那么多新面孔 ,可慢慢地就成了朋友 ,每个人都需要朋友，这是因为（） A友情能使我们的 生活充满和谐 ,更有助于我们快乐地成长 B拥
22、有朋友 ,可以显示自己的好人缘 C友情可以满足我们爱与被爱的心理需求 D友情可以在适当时候有用 答案： A 试题分析：本题考查友情的作用，朋友带给我们温暖，给我们支持和力量，让我们感受生活的美好，在人生的旅途上，朋友伴我们同行，友谊照亮我们的生活之路。因而 A选项是对友情作用的准确描述，是正确答案：。其他三个选项都是对朋友作用的错误理解，因而应排除。 考点：考查友情的作用 点评：本题结合学生刚刚进入新环境，需要发展新友谊的实际，引导学生认识到朋友的重要性，进而积极主动地与新同学进行交往，尽快结交新朋友，本题对学生的交往具有实际的指导意义。 有句名言说 “理智的人使自己适应这个世界，不理智的人却
23、硬要世界适应自己 ”。这就要求我们每个刚进中学的学生（） 改变过去的一切 寻找方法，不断探索 注意观察并仿照周围同学的做法 调整心态，建立信心 A B C D 答案： B 试题分析：本题背景材料中的名言强调进入新环境后，要采取合适的方法主动适应新环境，因而 的说法是正确的， B选项是正确答案：。第 种说法太绝对，本身是错误的，因而应排除；第 种说法中仿照周围同学的做法是错误的，应找到适合自己的方法，因而也应排除。 考点：考查如何适应新环境 点评：本题以名人名言入题，体现了思想品德的人文性，对学生的行为具有实际的指导意义。对于进入新环境的中学生来说，通过调整心态，不断摸索，找到适合自己的方法才能
24、尽快适应新环境，本题从不同角度给学生以引导，是一道非常有实效的试题。 要把我们的班集体建设成为一个良好的班集体，我们不应该（） A各尽其力，充分发挥自己的特长，为班级建设添砖加瓦 B各自努力学习，不为班务事所扰 C自觉遵守班规班纪、校规校纪，敢于同违纪行为作斗争 D团结协作，互助前行，互相取长补短，共同提高 答案： B 试题分析：创建一个优秀的班集体，需要有共同的目标，需要各尽其能，充分发挥自己的特长，为班级建设添砖加瓦，需要团结协作，互助前行，也需要自觉遵守班规班纪、校规校纪，敢于同违纪行为作斗争。因而 A、 C、 D三个选项的说法都是正确说法，只有 B选项的做法是错误的，符合题干的要求，是
25、正确答案：。 考点：考查如何创建优秀 班集体 点评：学生进入初中后，陌生的同学组成了一个新的班集体，如何创建一个优秀的班集体成为当务之急，本题从多个角度引导学生通过个人努力和集体成员的配合，共同创建一个优秀的班集体，考查内容为教材重点内容，但在审题时必须注意题干要求，否则容易因粗心导致出错。 俗话说： “一个篱笆三个桩，一个好汉三个帮 ”，体现在班集体中，指的是（） 班级中人与人之间的团结合作 只有团结协作，相互配合，才能奏出最优美的班级乐章 每个人都奏出最优美的音符就可以了 班级里如果不相互配合就会显得杂乱无章 A B C D 答案： C 试题分析：在班集体中，除了班级成员各尽其力，充分发挥
26、自己的特长，为班级建设添砖加瓦之外，还需要同学们团结协作，互助前行，否则班级就会失去凝聚力。因而 的说法都是正确的， C选项是正确答案：。第 种说法本身是错误的，不利于创建优秀班集体，因而应排除。 考点：考查团结协作对班集体建设的重要性 点评：本题以学生耳熟能详的俗语入题，生动形象，通俗易懂，体现了班集体中团结协作的重要性，有利于学生深化对教材相关知识的理解，全面、准确地把握教材内容，巩固基础知识。 许多同学进入初中后 ,对初中的学习生活有各种不同的感受 ,其中最关键的是（） A初中科目太多 B初中的学习更强调的是采用不用的方法和策略 C初中的学习比小学难 D初中老师上课的方法与小学有很大的不
27、同 答案： B 试题分析：初中的学习与小学的学习有很多方面的区别，包括科目增多、难度加大、老师的授课方式的变化等等，但最大的不同是初中学习强调采用不同的方法和策略，因而 B选项是正确答案：。 考点：考查初中学习的新特点 点评：初中学习的新特点表现在方方面面，但最关键的是要采用不用的方法和策略。本题在审题中尤其要注意把握题干的 要求，对选项进行反复比较后，才能得出正确答案：。 班级里几个同学议论自主学习的问题，有下面一些说法，你认为正确的应该是（） A自主学习就是自己独立地学习，不需要别人的帮助 B自主学习就是在爸爸、妈妈帮助下去学习 C自主学习就是逐步摆脱对父母和老师的依赖，独立地承担学习责任
28、 D自主学习就是以自己为主，想学什么就学什么 答案： C 试题分析：进入中学后，学生要逐渐学会自主学习，自主学习是指逐步摆脱对父母和老师的依赖，独立地承担学习责任，因而 B选项是正确答案：。自主学习并不是不需要别人的帮助，也不是想学什么就学什么，因而其他三个选项的说法都是对自主学习的误解，是错误的，应排除。 考点：考查对自主学习的认识 点评：本题切入点比较细致，有利于学生把握教材细节内容，深化对教材的理解，准确把握相关知识点，澄清易混知识点，本题对于学生适应初中学习新特点有实际的指导作用。 小华升入初中后，在上课时发现，语文老师讲课口若悬河，滔滔不绝；数学老师思维敏捷，逻辑性很强；英语老师的课
29、听不懂但很逗乐；政治老师幽默风趣，深奥的理论讲得通俗易懂。这说明（） 每个老师都有 自己的个性 我们每个人都有相同的优点 老师的教学方法和学生的学习方式一样，每个人都有自己的教学特点 这是由各个教师的遗传因素决定的 A B C D 答案： B 试题分析：本题背景材料强调的是老师的教学方法各有不同，老师也不自己不同的个性，因而 两种说法是正确的， B选项是正确答案：。第 两种说法本身都是错误的，因而应排除。 考点：考查对老师教学方式的认识 点评：每个老师都有自己的个性，都有自己的教学方法和教学特点，做为学生，我们应主动适应每个老师的教学方式，发现不同老师的优点，不要因不适应老师的教学方式而影响自
30、己的学习。本题背景材料体现了试题的正面引导功能。 学习中有苦也有乐，但在世界的一些地方的儿童因为战争、贫穷和疾病等原因失去了上学的机会，失学给他们的人生留下了不可弥补的遗憾。这就告诉我们（） 要更加珍惜现在学习的美好时光 学习中有苦也有乐，但学习的过程主要是一个吃苦的过程，我们要做好吃苦的准备 要克服学习中的困难，不要放弃现在的学习权利 享有学习的权利和机会是多么令人快乐的 A B C D 答案： B 试题分析：本题考查对学习苦与乐的认识，通过背景材料中的事例，引导学生认识到拥有学习的权利和机会是一件非常幸运的事，认识到学习的快乐，因而 的说法是正确的， B选项是正确答案：。第 种说法本身是对
31、学习苦与乐的错误理解，因而应排除。 考点：考查对学习苦与乐的认识 点评：学习中有苦也有乐，学生需正确看待学习中的苦与乐，珍惜学习的权利与机会，勇于克服学习中遇到的困难，本题既考查学生对基础知识点的掌握，又通过背景材 料引导学生珍惜学习的机会，是一道非常不错的试题。 近年来，自然界的各种灾害接踵而来，北方的沙尘暴造成严重的灾害，损失惊人；洪水的泛滥造成了很多人家破人亡； “泥石流 ”造成了一部分人的死亡 这些都值得我们深思，下面说法正确的是（） 每种生命都有其存在的意义和价值，各种生命共生存、息息相关 生命是地球上最珍贵的财富，其中我们人类的生命最重要 破坏人类赖以生存的生态环境，最终受害的还是
32、人类自己 人类只有一个地球，尊重地球就是尊重生命，拯救地球就是拯救人类自己 A B C D 答案： C 试题分析：本题题干中列举的自然灾害，都是源于人类对环境的破坏，对其他生命的伤害，而这种伤害遭到了大自然的报复，因而人类应尊重生命、保护环境，所以 的说法是正确的， C选项是正确答案：。第 种说法前半句是正确的，但后半句是对生命的一种错误理解，因而应排除。 考点：考查有关尊重生命、保护环境的知识点 点评：环境问题已经成为全球关注的问题，近年来频繁的自然灾害已经为人类敲响了警钟，本题引导学生正确认识人类与其他生命的关系，进而尊重生命、自觉落实环保行动，保护人类共有的家园，本题既考查教材基础知识
33、点，又引导学生关注社会生活，是一道非常有价值的试题。 每个人的生命都是有价值的，但是实现生命的价值并不是一蹴而就的，实现人生的意义，追求生命的价值，要脚踏实地，从现在做起，从小事做起。下列能体现我们人生价值的是（ ） 每天回家，如果父母没到家，我就为他们做好饭等他们回来 同学遇到困难时，我能尽我最大的努力帮助他们，给他们带来快乐 路上遇到坏人欺负他人时，我会赶快走开，以免惹祸上身 朋友烦恼时，我会劝说他们，让他们摆脱不快的阴影 A B C D 答案： C 试题分析：每个人的生命都是有价值的，当我们为他人带来欢乐、为他人减轻痛苦、为社会做出贡献时，就更能体会生命的价值，因而 的说法是正确的， C
34、选项是正确答案：。第 种说法本身是错误的，体现不了人生的价值，因而应排除。 考点：考查对人生价值的理解 点评：本题以学生的生活实际入题，体现了思想品德的生活化和实践性的特征，有利于引导学生从小事做起，实现自己生命的价值，将抽象的知识生活化，易于学生理解和践行，本题对学生的思想和行为都有很强的指导意义，是一道非常不错的试题。 “虽然没有鸟的羽翼，人也可以飞上蓝天；虽然没 有鱼的鳃鳍，人也可以遨游海洋 ” 这些诗句表明（） A人类可以离开其他生物，其他生物不能离开人类 B与其他生物的生命相比，人类的生命最具有智慧 C人类的生命最顽强，其他生物的生命都比较脆弱 D地球上的各种生命息息相关，需要相互尊
35、重、相互关爱 答案： B 试题分析：本题材料中所列举的事例强调的都是人类与其他生物相比，最具有智慧，因而 C选项是正确答案：。 A选项的说法本身是错误的，因为各种生命息息相关，因而应排除； B和 D 选项的说法都是正确的，但与题干无关，因而应排除。 考点：考查对人类生命独特性的理解 点评：本题稍有难度，有三个选项的说法都是正确的，学生容易混淆，学生需准确把握背景材料的意思，反复比较几个选项，从中找出最符合题干意思的内容，经常做这样的习题，可以提高学生的理解和分析能力。 2003年 2月 1日美国的 “哥伦比亚 ”号航天飞机在返航中失事，七名宇航员魂归太空，这七位都是人类的杰出人物，培养出这样的
36、人才需要几十年的时间，但是他们的生命却在短短的时间内就永远的消失了，留给我们的是伤心的回忆和无比的惋惜。对此事件理解正确的有（） 生命是顽强的，也是脆弱的 生命属于我 们只有一次，我们一定要善待自己 我们每个人都要去关爱与呵护周围的生命 世界上没有十全十美的生命 A B C D 答案： A 试题分析：生命是顽强的，也是脆弱的，生命属于我们只有一次，我们一定要善待自己，我们每个人都要去关爱与呵护周围的生命。因而 的说法是正确的， A选项是正确答案：。第 说法本身是正确，但与题干无关，因而应排除。 考点：考查对生命的理解 点评：本题综合考查学生对生命的理解，整合了多个角度的知识点，具有一定的综合性
37、，本题要求学生准确把握背景材料的意思，结合 相关知识点才能做出准确判断，经常练习这样的试题，有利于提高学生的理解能力和分析能力，这道题是一道非常有价值的试题。 下列法律中，保障青少年学习权利的法律是（） A中华人民共和国教育法 B中华人民共和国义务教育法 C中华人民共和国环境保护法 D中华人民共和国妇女权益保障法 答案： B 试题分析：本题考查有关学习权利的法律，在审题中需尤其注意是保障青少年学习权利的法律，因而 B选项是正确答案：。其他三个选项都与题干无关，因而应排除。 考点：考查对义务教育法的认识 点评：中华人民共和国义务教育法是保障未成年人受教育权利的专门法律，学生对此应有基本的了解，本
38、题在审题中一定要注意把握题干的要求，才能选出正确答案：。 简答题 如果你想每天得到快乐，那么抱怨的次数不能超过三次；相反，你的赞美要超过三次，这样，你就会快乐。 沉默并不永远是美德，它有时会在你周围筑起一圈篱笆，让别人无法走近你，有时会造成他人对你的误解。 不要给自己下这样那样的结论，比如：我是个内向害羞的人，或者，我是个不讲究衣着的人，这会限制你生活的许多乐趣与交往。相反，做些与你结论相反的事情，这会使你 的生活获得许多意外惊喜。 阅读上述材料，回答下列问题：（ 10分） （ 1）结合以上几条 “人际润滑油 ”，思考一下，我们走进初中，应如何尽快融入这个新的班集体中？（ 2分） （ 2）你希
39、望生活在一个什么样的集体中？（ 2分） （ 3）怎样才能建立起一个你期望的集体？（ 6分） 答案：（ 1）结合所学知识，用自己的话回答。如：保持乐观开朗，克服孤独感，主动与同学交往，结交更多朋友，自我介绍等。（每点 1分，写出 2点以上给 2分） （ 2）如：和谐相处，共同进步，团结友爱，互帮互助，秩序井然等。（每点 1分，写出 2点以上给 2分，只要意思 表达合理均可适当给分） （ 3） 树立共同目标，这是集体前进的动力； 各尽所能，发挥所长，奉献集体； 团结协作，互助前行。（答出任意 1条给 2分，答出 3条以上给 6分） 试题分析：第（ 1）小题需注意细审材料，找到背景材料中的关键点，运
40、用教材相关知识点进行表述。 第（ 2）小题具有一定的开放性，学生可结合教材相关内容，联系自己的理解灵活作答，言之有理即可。 第（ 3）小题考查教材基础知识，也是重点内容，学生应牢固掌握此知识点，在审准设问的基础上结合教材内容作答。 考点：考查创建优秀班集体的相关知识点 点评：本题背景材料 在潜移默化中教给学生交往的技巧，引导学生尽快适应新环境，结交新朋友，所设置的问题具有一定的开放性和基础性，既考查学生对教材内容的掌握程度，又考查学生的理解和表达能力，是一道非常不错的试题。 阅读下列材料，回答有关问题：（ 10分） 小华在小学时，是个学习成绩优异的孩子，可是进了初中后，随着科目的增多，小华时常
41、感到时间不够用，成绩有很大的滑坡，他父母很着急，小华自己也非常烦恼。 （ 1）你认为造成小华烦恼的原因可能有哪些？（ 4分） （ 2）面对烦恼的小华，你准备怎样劝导他？（ 6分） 答案：（ 1）做事太拖拉，事情越积越多；没有制定科学的学习计划，不能合理的安排时间；做事太随意，分不清主次等（只要言之有理即可，每点 2 分，答出 2点以上给 4分） （ 2）劝说他寻找自己落后的原因，找出解决问题的方法；学会自主学习；提高学习效率；科学安排时间；制定适合自己的学习计划等。（答出任意 1条给 2分，答出 3条以上给 6分） 试题分析：第（ 1）小题具有一定的开放性，学生可结合自己身边的现象，对小华成绩
42、滑坡的原因进行合理的猜测，言之有理即可。 第（ 2）小题考查教材基础知识，但问题并未直接问明，所以首先应审清题目要求，劝慰成绩 滑坡的小华，应教给他做一个学习的管理者，可从这个角度作答，还可以教给他其他的方法，只要言之有理即可，本题不限制学生思路。 考点：考查如何做学习的管理者 点评：本题结合学生升入初中后的学习实际，引导学生学会管理自己的学习，尽快适应初中学习生活，体现了思想品德的生活化和实践性的特征，对学生适应初中学习新特点有很好的指导作用。所设置的问题具有一定的开放性，符合中考趋势。 探究题 阅读下列材料，回答有关问题：（ 10分） 2011年 10月 13日， 2岁的小悦悦（本名王悦）
43、在佛山南海黄岐广佛五金城相继被两辆车碾压， 7分钟 内， 18名路人路过但都漠然而去，最后一名拾荒阿姨陈贤妹上前施以援手，引发网友广泛热议。除了谴责司机、路人的声音，余下的都是对陈贤妹的赞扬。小悦悦事件牵动了众人的心，也掀起一轮爱心接力。小悦悦父亲时常接到好心人的电话，有许多来自泰国、澳洲的华侨华人询问病情，鼓励小悦悦父亲要坚强，并主动提出要向小悦悦捐款，世界各地的善款 18日晚统计已超过了 27万元人民币，救助小悦悦生命的活动掀起了更大的浪潮。 （ 1）救助小悦悦生命的活动为什么能得到社会上这么多人的支持？（ 4分） （ 2）结合所学知识，谈谈如何让我们的生命之花绽放 ？（ 6分） 答案：（
44、 1）因为这是一场救助生命的行为，我们在肯定、尊重、悦纳、珍爱自己生命的同时，也要善待他人的生命。（ 2分）当他人生命遭遇困境需要帮助时，要尽自己所能伸出援助之手。这不仅是对生命的尊重，也是在弘扬中华民族的传统美德。（ 2分） （ 2） 永不放弃生的希望。世界因生命而精彩，珍爱生命的人，无论何时何地，无论遇到多大挫折，都不会轻易放弃生的希望。 肯定生命，尊重生命。每个人的生命都是有价值的。实现人生的意义，追求生命的价值，要脚踏实地，从现在做起，从一点一滴的小事做起。 延伸生命的价值。生命的意义不 在于长短，而在于对社会的贡献。（答出任意 1条给 2分，答出 3条以上给 6分） 试题分析：第（
45、1）小题在答题时要把握两个角度，一为求助活动体现了对生命的尊重，二为求助活动弘扬了传统美德，在此基础上结合教材知识灵活组织答案：。 第（ 2）小题考查教材基础知识，也是重点内容，学生在准确把握题目要求的前提下，在牢固掌握教材相关内容的基础上，能够得出正确结论。 考点：考查对珍爱生命的理解 点评：本题结合引起社会关注的时政热点入题，体现了思想品德的时效性，有机地将热点与教材知识结合在一起，可以培养学生运用所学知识分析社会现象的能力，达到学以致用的目的，本题既有对基础知识的考查，又有对学生拓展能力的考查，是一道高质量的试题。 阅读材料，回答下列问题：（ 10分） 小菲在日记里写道： “李宵的成绩特
46、别好，特别爱帮助人。我有什么问题都喜欢问他，他也很高兴为我解答。可是没多久，就有同学在我们背后指手画脚，说我对他 “有意思 ”。我很怕别人这样说，从此我便躲着他，他也疏远我了。 ” （ 1）小菲担心的是什么？（ 2分） （ 2）为什么会有这样的担心？（ 2分） （ 3）你赞成小菲的处理方式吗？说说你的理由。（ 6分） 答案：（ 1）小菲担心别人的议论会损害自己的形象。 （ 2）她非常在乎别人的评价，同时还不能真正理解友谊的含义。 （ 3）不赞成。这样做不利于和同学的正常交往。男女同学之间的正常交往，有益于我们的身心健康发展。两者之间可以优势互补，取长补短，从而营造一种和谐温馨、合作团结的氛围。 试题分析：第（ 1）小题结合材料和相关知识，灵活作答即可。 第（ 2）小题具有一定的开放性，学生结合自己的理解和相关知识点，言之有理即可。 第（ 3）小题考查教材基础知识点，在组织答案：时需注意从异性同学正常交往的意义作答。本题考查教材基础知识点，学生 在准确掌握教材内容的情况下，应该能够准确作答。 考点：考查异性同学交往的相关知识点 点评：本题结合学生中存在的实际现象，考查学生对相关知识点的理解和运用能力，体现了思想品德的思想性和生活化的特点，能够引导学生正确认识异性同学交往的意义，让
